Tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) para la

intervención socioeducativa
 1. Reflexiona sobre las siguientes cuestiones:

-¿Qué es la fractura digital? ¿La brecha digital y la sociedad de la información?

¿Quiénes son las posibles causas? ¿A quién afecta y por qué?

¿Cuáles son los elementes que la caracterizan? ¿Y qué podemos hacer dentro del
campo de la educación social?

La brecha digital se refiere a la diferenciación producida entre aquellas personas,

instituciones, sociedades o países, que pueden acceder a la red, y aquellas que no
pueden hacerlo; es decir, puede ser definida en términos de la desigualdad de
posibilidades que existen para acceder a la información, al conocimiento y la
educación mediante las nn.tt. Como consecuencia estas personas quedan como
marginadas de las posibilidades de comunicación, formación, impulso económico, etc,
que la red permite.

La brecha se refiere a la ausencia de acceso a la red, y a las diversas herramientas que

en ella se encuentran, y a las diferencias que ella origina.

Esta brecha digital se está convirtiendo en elemento de separación, de e-exclusión, de

personas, colectivos, instituciones y países, es decir, la brecha digital se convierte en
brecha social, de forma que la tecnología sea en elemento de exclusión y no de
inclusión social.

A la hora de explicar la brecha digital, nos encontramos con dos grandes tendencias,
que podríamos considerar como dura y blanda. Dentro de la línea que podríamos
denominar como blanda, se indica que el problema a resolver es simplemente de
infraestructuras de tecnologías de telecomunicaciones e informáticas; en
contrapartida existe otra visión más dura, que considera que el problema es
consecuencia de la desigualdad social y económica que se da en la sociedad capitalista,
que lo mismo que separa a los países por la calidad de la educación y servicios
médicos, también se da por el grado de utilización que pueden hacer de las TICs.
Y no solo existe una única brecha digital, sino que hay mas (la política, la educativa, la
generacional, la de género, idiomática, la del profesor y el estudiante, y la psicológica).

La sociedad de la información está caracterizada por el uso generalizado de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades humanas
y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural, que conlleva una
nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea,
el uso de nuevas máquinas e instrumentos y la implantación de nuevos valores y
normas de comportamiento.

En la Sociedad de la Información, también llamada Sociedad del Conocimiento por la

importancia creciente de éste en todas las actividades humanas y como cuarto factor
de producción, la formación continua y la gestión del conocimiento pasan a tener un
papel capital para la competitividad en el mercado y el progreso económico y cultural
de la sociedad, constituyendo una garantía para el futuro de las personas (Majó y
Marqués, 2002).

Esta brecha digital y social afecta a todas aquellas personas, instituciones, sociedades o
países que no pueden acceder a las TIC. Esto lo que hace esque haya una desigualdad
digital o tecnológica, una desigualdad social, convirtiendo al individuo en marginado.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL: TIC PARA TODOS

Introducción: Este proyecto consistirá en que los niños que hayan sufrido o sufren
alguna consecuencia de su enfermedad, consigan tener la posibilidad de acceder al
mundo de las nuevas tecnologías. Todo esto se conseguirá mediante diferentes
actividades.

Estas herramientas puedan mejorar las estrategias comunicativas y de relación

interpersonal en los niños y también como un elemento para alfabetizar digitalmente a
los menores con un historial de hospitalizaciones largas.

Objetivos:

- Ampliar los conocimientos informáticos de las personas implicadas

Objetivos específicos:

· saber manejar las nuevas tecnologías

· aprender a dar un buen uso de los conocimientos informáticos

- Mejorar las relaciones interpersonales

Objetivos específicos:

· conocer diferentes formas de comunicarse

· fomentar la comunicación entre los familiares

· mostrar el mundo exterior de una forma diferente y divertida

- Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Objetivos específicos:

· fomentar la motivación para hacer cosas nuevas.

· aprender a trabajar en equipo junto a los otros compañeros.

Destinatarios: Este proyecto va dirigido a:

- niños que sufran o hayan sufrido alguna enfermedad

- familiares y amigos cercanos del niño

Metodología: las actividades serán totalmente gratuitas, ya que es un curso para que
lo niños que tienen alguna enfermedad y que están o no están en el hospital puedan
abrirse a las nuevas tecnologías

Actividades: Las actividades se darán en un local que tiene todas las herramientas
necesarias para llevar a cabo este proyecto. Dispondrá de ordenador, pizarra
electrónica.

Las clases de darán 3 veces a la semana.

- La primera actividad, tratará de introducir a los niños y jóvenes al mundo de las

nuevas tecnologías, dándoles una charla de lo qué es internet, las opciones que tiene…

- La segunda actividad, será una clase de un conjunto de aplicaciones de los

siguientes programas de Microsoft Office

- Una vez enseñado cómo se utiliza estas aplicaciones, daremos clases de

mecanografía

La forma de trabajo será divertida y dinámica. Se repartirán los niños en pequeños

grupos según niveles para facilitar el aprendizaje. Se realizarán actividades
participativas donde todos los niños podrán ofrecer ideas y sus opiniones.

Recursos: Inicialmente, disponemos de un local que dispone de todos las tecnologías

para llevar a cabo este programa de informática.
El Ayuntamiento de Palma nos subvencionará el material y a los profesionales
necesarios para realizar las actividades de manera eficiente.

Evaluación: Esta intervención se va a evaluar mediante diferentes instrumentos como

pueden ser la observación, el seguimiento, consecución de resultados positivos,
reuniones por parte del equipo de profesionales, posteriores reuniones con los
usuarios. La evaluación se va a llevar a cabo durante toda la realización del proyecto