Guías - Adecuadas Kinder

SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CEM HORACIO ARAVENA ANDAUR

Pre-Básica
Guías de Trabajo
Nombre Maximiliano Acevedo
OA 6 Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de
sus intereses de exploración y juego.
Fecha inicio Fecha entrega
12/05/2020 22/05/2020
Actividad N ° I Reconociendo Figuras geométricas

-Instrucciones para el adulto:
1. En una hoja de block grande dibuje un cuadrado de al menos 20 cm. por 20 cm.
2. Vuelva a dibujar otro cuadrado de 20 cm, por 20 cm, pero esta vez en un papel lustre y
márquelo según instrucción e invite a estudiante a recortar cada lado, solo si puede y
quiere.
3. Luego con los triangulos recortasdos pídale que los arme sobre el cuadrado, como si
fuera un rompecabezas.
Solicite que reponda las siguientes preguntas y escriba su respuesta.

Pauta de Observación
INDICADORES SI NO
1. ¿Que figura se dibujó primero
2. ¿Qúe figuras quedaron al recortar el segundo triángulo?
3. ¿Cuántos triángulos se formaron al recortar?
4. ¿Qué figuras vuelves a formar con los 4 triángulos?
Pre-Básica
Guías de Trabajo

OA OA 7. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al
combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y
recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.
12/05/2020 22/05/2020
Actividad N ° II “Insertando Globos”

1. Un cesto de la ropa y un pequeño bastón o trozo de palo de escoba de unos 60 a 80 cm, o

cualquier elemento con un mango largo y una base puede servir para jugar al hockey globo.
Coloque el cesto a modo de portería en extremo de la habitación. Disponga todos los
globos que tengas en el centro de la habitación, da la señal de salida y deje que el
estudiante corra de un lado a otro mientras intentan meter dentro del cesto los globos que
puedan, dele un tiempo y van contando cuantos globos va insertando. Con este juego las
risas están garantizadas. Puedes hacerlo con un integrante de la familia y como una
competencia.
INDICADORES SI NO
1. ¿Logra ensartar globos?
2. ¿Dusfruta de la actividad ?
3. ¿Se frustra con facilidad?
Pre-Básica
Guías de Trabajo

OA OA 7. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al
combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y
recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.
12/05/2020 22/05/2020
Actividad N ° III “Tenis de Globo”

1. Realizar un partido de tenis en casa con globos. Para crear las raquetas solo se
necesita dos reglas de plástico de colegio pegadas a unos platos de cartón o
plástico. Una vez que tengas las raquetas delimita el terreno de juego en la
habitación y divide a la mitad y comienza el juego tratando de mantener el globo en
el aire.
INDICADORES SI NO
1. ¿Logra mantener la atencion en el juego?
2. ¿Mantiene los globos en aire, siguiendo el ritmo del tenis?
3. ¿Disfruta de la actividad?
Pre-Básica
Guías de Trabajo

OA OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en
función de sus intereses de exploración y juego.
12/05/2020 22/05/2020
Actividad N ° IV “Siguiendo laberintos”

1. Dibuje en un papel Kraft o una cartulina de color tres laberintos distintos (como
muestra la imagen) curvos o zigzagueantes, deben ser amplios y espacios entre uno y
otro, recorte círculos de diversos colores y pídale al niño que complete unos de los
caminos con los círculos de colores siguiendo un patrón, por ejemplo;
el otro puede completarlo con plasticina y el último con papel picado.
INDICADORES SI NO
3. ¿Logra seguir los caminos o laberintos con los materiales?
Pre-Básica
Guías de Trabajo

OA OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de
12/05/2020 22/05/2020
Actividad N ° V “Pescando tapitas”

1. En un recipiente ponga bastante agua y unas 20 tapitas de botellas de bebidas jugos

o las que encuentre, luego entregue al niño dos palitos de maqueta no muy delgados
o un par de palos de sushi, dele un tiempo y permítale sacar las tapas usando los
palitos con ambas manos (como lo indica la imagen) vea cuantas tapas saca en los 3
minutos, 2 minutos y así juegue con el tiempo.
INDICADORES SI NO
2. ¿Es capaz de sacar más del 50% de las tapas con la técnica solicitada?
Pre-Básica
Guías de Trabajo

OA OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de
12/05/2020 22/05/2020
Actividad N ° VI “Trazando caminos”

2. En una hoja de block ubicar tapas en diferentes direcciones y posiciones, pedirle al

estudiante que trace con un lápiz scripto tamaño jumbo en lo posible (gordo) que
trace un camino pasando por todas las tapas como muestra la figura, puede hacerlo
varias veces con diferentes colores.
INDICADORES SI NO
6. ¿Es capaz de trazar respetando la posicion del tapas?

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CEM HORACIO ARAVENA ANDAUR

Actividad N ° I Reconociendo Figuras geométricas

Solicite que reponda las siguientes preguntas y escriba su respuesta.

Nombre Maximiliano Acevedo

Actividad N ° II “Insertando Globos”

1. Un cesto de la ropa y un pequeño bastón o trozo de palo de escoba de unos 60 a 80 cm, o

Nombre Maximiliano Acevedo

Actividad N ° III “Tenis de Globo”

Nombre Maximiliano Acevedo

Actividad N ° IV “Siguiendo laberintos”

el otro puede completarlo con plasticina y el último con papel picado.

Nombre Maximiliano Acevedo

Actividad N ° V “Pescando tapitas”

1. En un recipiente ponga bastante agua y unas 20 tapitas de botellas de bebidas jugos

Nombre Maximiliano Acevedo

Actividad N ° VI “Trazando caminos”

2. En una hoja de block ubicar tapas en diferentes direcciones y posiciones, pedirle al

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