Investigación Acción
Características Investigación acción
Concepción de la Colmenares & Piñero (2008)
realidad
“ la realidad es interpretada y
transformada
con miras a contribuir en la
formación de individuos más
críticos, más
conscientes de sus propias
realidades, posibilidades y
alternativas,
de su potencial creador e
innovador,
autorrealizados”(p,103)
Etnografía
Participativa
La investigación con los etnografía realizada en el
avances teóricos y los cambios campo especifico de la
sociales se pueden lograr escuela. Es un estudio
simultáneamente, solo si se descriptivo de la cultura de
incluye en ella la participación una sociedad
de los interesados en el cambio,
Goetz y Le Compte (1988:
Esto quiere decir que estudia 28-29) caracterizan la
los vínculos del Ser humano y etnografía escolar a través de
los problemas cambio de tres
actitudes y prejuicios y a la
mejora como consecuencia de 1. Las estrategias utilizadas
la propia proporcionan datos
fenomenológicos; éstos
Plantea mejorar el mundo social representan la
a través de la investigación de l
a transformación, el aprender a concepción del mundo de los
partir de las consecuencias de participantes que están siendo
los cambios. investigados.
2. Segundo, las estrategias
etnográficas de investigación
empíricas y naturalistas. Se
recurre a la observación
participante y no participante
para obtener datos empíricos

Colmenares & Piñero (2008)
“implica en pasar de un
conocimiento práctico más bien
inconsciente, conocimiento
práctico que, como un
Interés frente al conocimiento crítico y teórico
conocimiento construido a través del diálogo y
la interacción con los colegas y
estudiantes, lo que da al
conocimiento pedagógico una
dimensión más social”. 105)
Relación del Tiene la relación la entre ellos ya
investigador con los que investigación/acción ha
importante para cada individuo
el conocimiento liberador a
partir del propio conocimiento
popular, que va explicitándose,
creciendo y estructurándose
mediante el proceso de
investigación llevado por la
propia población y que los
investigadores simplemente
facilitan aportando
herramientas útiles para la
sociedad
La importancia de la
investigación/acción, como
de primera mano.
3. Tercero, la investigación
etnográfica tiene un carácter
holista. Pretende construir
descripciones de fenómenos
globales en sus diversos
contextos y determinar, a
partir
de ellas, las complejas
conexiones de causas y
consecuencias que afectan el
comportamiento y las
creencias en relación con
dichos fenómenos.
Atreves de comunicación
constante de la interacción de
los estudiantes van
presentado una evolución
generando un interés
intencional por cada alumno
mejorando su conocimiento
interacción verbal en la clase
entre el docente trasformado
clase en forma diádica;
discurso pedagógico de los
docentes
El etnógrafo es instrumento
esencial de investigación ya
 abierto un camino para que las
respuestas individuales, con poco
sentido en la educación, pasen a
ser colectivas, compartiendo la
responsabilidad del cambio a
partir de una reflexión crítica del
problema
sujetos participantes
en la investigación
estrategia de investigación y
cambio en el marco educativo
participación. Si bien
considero que en la práctica es
difícil separar estos roles,
especialmente cuando la
participación
conllevó el seguimiento de
ciertas problemáticas. La
que de él depende la temática
a estudiar, la filosofía, el
acceso al campo, las
relaciones con los sujetos
estudiados, las observaciones
e interpretaciones realizadas y
como decía Sanmartín arce

investigación, esta tensión hace

un vínculo con los individuos.

Hace la participación constante

Técnicas de trabajo de Planificación, reflexión desde el
campo que privilegian inicio hasta el final, para mejoras
las estrategias en la investigación
El docente identifica los
problemas que existen en el aula
de esta forma implementa
técnicas para el mejoramiento del
ambiente.
Contribuyendo sostenida por lo
teórico y metodológico de esta
con la comunidad en lo teórico
y en lo práctico
Todos buscas métodos y
técnicas para resolver los segun
Colmenares, A. & Piñero, M.
(2008) “problemas o
situaciones en las que desean
comprometerse a resolver y
responder con éxito a los
desafíos que la vida educativa
en la cotidianidad de nuestros
haceres y saberes que como
docentes nos brinda el día a día
en la escuela” (p,111) problema
La etnografía, a través de sus
métodos de investigación,
pretende revelar los
significados que sustentan las
acciones e interacciones que
constituyen la realidad social
del grupo estudiado
 estudio directo de
personas o grupos
 observación
manera se puede ir buscando en
los aciertos y desaciertos se van
realizando los ajustes adecuados
para mejorar en la hora de aplicar.
el profesor comienza el proceso
de supervisar y evaluar las
propias acciones y buscar las
transformaciones para mejoras
adecuadas y ser mas eficaces en
su enseñanza
de investigación y del enfoque. participante
técnicas que sirven para
recopilar información de corte
cuantitativa son el experimento  conocer su
y la observación pasiva. comportamiento
también se pueden utilizar las
técnicas de observación activa o  trabajo de campo
participante y los grupos de
discusión