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Fiche de cours Actvité1 : Exprime ta perception relative aux différents appareils et à

Enseignant : ADEMON A. Idiola leur utilisation


Classe : 4ème
Consigne :
1.1- Exprime par des mots (nom, inscription, utilisation) ou des
schémas ce que tu sais de chaque instrument de mesure.
1.2- Retiens avec tes camarades les démarches et activités à mener
pour mieux utiliser chaque appareil.
Compétence disciplinaire : CD N°2 Durée : 10mn

Titre : Utilisation des appareils de mesure de quelques grandeurs Activité 2 : Circonscris le besoin d’utilisation de chaque appareil
électriques-Vérification de la loi d’ohm Consigne :
Tu as à ta disposition des appareils suivants ou leurs photos : un
Situation de départ :
ampèremètre, un voltmètre et un multimètre
C’est le premier cours en PCT en classe de 4ème. Le professeur a mis 2.1- Observe attentivement chaque appareil ou sa photo afin de
à la disposition de chacun des groupes des lampes électriques, des l’identifier.
piles, des fils de connexion, des interrupteurs, des appareils sur 2.2- Fais le schéma normalisé de chaque appareil.
lesquels sont inscrits les lettres et symboles suivant : A ; V ; Ω 2.3- Identifie les différentes parties qui entrent dans l’utilisation de
chaque appareil et traduis dans un langage approprié l’utilisation de
Le professeur de physique a recommandé aux groupes de lire les chaque appareil.
différentes indications portées par les lampes électriques et les piles ; Durée : 20min
puis de réaliser des circuits électriques en vue de vérifier ces
indications.
Activité 3 : explore les différentes possibilités pour satisfaire le
Mais à quel spectacle assistons-nous ! Plusieurs maladresses des besoin d’utilisation de ces appareils
élèves ont provoqué des situations suivantes : des aiguilles d’appareils Consigne :
bloquées ou qui ne bougent pas, des valeurs affectées de signe négatif. 3.1 Recueille des informations sur les possibilités d’utilisation des
différents appareils.
Le professeur a donc décidé d’arrêter les manipulations malgré la 3.2 Formule de la question de recherche pour mieux utiliser ces
réussite tardive et hésitante de certains groupes. Décidément, utiliser différents appareils.
des appareils de mesure semble être un casse-tête pour ces élèves. 3.3 Propose des réponses provisoires à tes interrogations.
Durée : 30 min Stratégie : (TI à la maison) et TC=30 min.
Tâche : Exploite les sciences physique, chimique et la démarche Matériel : divers document de PCT comportant ces notions .S
technologique en vue d’utiliser les appareils de mesure évoqués dans
la situation de départ.