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2020
NUCLEO LENGUAJE VERBAL.
Objetivo de aprendizaje OA3.Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de silabas,
identificación de sonidos finales e iniciales.
Objetivo de aprendizaje OA6. Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones.
NUCLEO PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Objetivo de Aprendizaje OA6.Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y
comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en
situaciones cotidianas o de juego.
Objetivo de Aprendizaje OA2.Experimentar con diversos objetos estableciendo
relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre otros (y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para
contener.
Departamento de 1° CICLO
Asignatura: Lenguaje verbal
Educadoras: Guisell Troncoso
Katherin Aravena
Curso: NT2
Fecha: 29 de marzo de 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE N°3
“SEMILLA”
NOMBRE: _______________________________________
30 de Marzo de 2020
Departamento de 1° CICLO
Asignatura: Lenguaje Verbal
Educadoras: Guisell Troncoso Y
Katherin Aravena
Curso: NT2
Fecha: 01 de Abril de 2020
SEMANA 3
GUIA DE APRENDIZAJE 2 “APRESTAMIENTO”
Recuerda comenzar siempre desde izquierda a derecha respetando los puntos de
inicio y final. Seguir la línea punteada sin levantar el lápiz y respetando la dirección
de los trazos.
NOMBRE: _______________________________________
02 de Abril de 2020
Departamento de 1° CICLO
Asignatura: Pensamiento Matemático
Educadoras: Guisell Troncoso
Katherin Aravena
Curso: NT2
SEMANA 3 Fecha: 29 de Marzo de 2020
GUIA DE APRENDIZAJE 3
PRESENTACIÓN DEL N°1: en esta actividad el alumno puede imprimir o copiar
con ayuda del adulto el número 1 como el primer modelo y rellenarlo con material
concreto a su gusto por ejemplo, semillas, papel picado, bolitas de papel, lentejas,
porotos o lo que desee.
MATERIAL DE APOYO
Como se estarán trabajando números y de los cuales los alumnos ya deberían
manejar al menos hasta el 10, la idea es que para aquellos que aún se les dificulte
los padres puedan copiar, calcar o imprimir estas plantillas y que sean de uso
habitual para el alumno cada vez que se trabaje con un número, en este caso
como es el n°1 se envían estas. Deberán ser utilizadas con cada número para que
el alumno las manipule y asocie con sus dedos la cantidad que se está trabajando.
SEMANA 3 GUIA DE APRENDIZAJE 4 30 de Marzo de 2020
SEMANA 3 GUIA DE APRENDIZAJE 5 31 de Marzo de 2020
-Invita al alumno/a a observar los imágenes que se encuentran en la parte inferior
de la hoja, pregúntale y que te mencione o indique que elementos del hogar que el
este observando son grandes y cuales pequeños, a partir de esa dinámica
explícale que ellos deberán recortar y pegar según el espacio indicado las
imágenes que aprecien como grandes y cuales para ellos son pequeñas.
SEMANA 3 GUIA DE APRENDIZAJE 6 01 de Abril de 2020
-Se repite el ejercicio en concreto primero y después a la tarea para observar si el
alumno entendió la dinámica. ( el ratón se repite ya que se utiliza según el
aprendizaje que se desee entregar)
SEMANA 3 GUIA DE APRENDIZAJE 7 02 de Abril de 2020
LATERALIDAD.
SEMANA 3 GUIA DE APRENDIZAJE 8 03 de Abril de 2020
COMPRENSION LECTORA.
Con la ayuda de un adulto escucha atentamente la breve lectura y responde las
preguntas que ahí aparecen, si deseas puedes colorear la imagen de la lectura.
Una vez realizada cada actividad se le solicita evaluar el trabajo realizado
leyendo a su hijo/a las siguientes preguntas:
N° De página evaluada: