Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – etapa 2 –
Geometría Molecular

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Química Inorgánica
curso
Código del curso 358005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
jueves, 12 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia para desarrollar:
• El estudiante abstrae los conocimientos básicos de los enlaces
químicos, enlace de valencia y mezclas o hibridación de orbitales
atómicos.
• El estudiante identificara la función de los enlaces químicos y de
los enlaces libres en la geometría molecular.
Temáticas para desarrollar:
- Geometría molecular
- Teoría del enlace de valencia
- Hibridación de los orbitales atómicos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Pretarea- Se realizará una introducción al tema y la tarea de la
Unidad I.
Ciclo de la tarea- En esta etapa, el estudiante propone la solución de
los ejercicios planteados de forma individual.
Post- tarea: se entrega el producto de la tarea, de tal manera que se
pueda socializar entre los diferentes grupos, para así comparar
hallazgos, compartir realidades o intercambiar información.
Actividades para desarrollar
Pretarea: Para ello, el estudiante realizará un mapa comparativo de
las teorías que engloban la geometría molecular abordada en la
Unidad I.
Ciclo de la tarea: Realizar los ejercicios propuestos en la guía de
forma individual y luego compartirlos en el foro colaborativo cada
semana para que sean realimentados por el tutor. Los ejercicios se
deben hacer a puño y letra, subir una imagen .JPG (escaneado o foto)
en el ejercicio resuelto, cada aporte debe ir con nombre del
estudiante.
Post-tarea: En esta etapa se realiza una sustentación de la solución
de los ejercicios propuestos usando medios de conectividad como
Skype, web conferencia u otro medio sincrónico de comunicación que
permitan la interacción grupo colaborativo – tutor donde se justifique
los razonamientos teóricos y metodológicos para la solución de los
ejercicios planteados.
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Productos
a entregar 1. Entregar el mapa conceptual de forma individual.
por el 2. Desarrollar la guía de ejercicios propuestos.
 Colaborativos:
Sustentación del grupo colaborativo con base en los
aportes individuales apoyados en los conceptos envueltos
estudiant en la ejecución de la actividad. Con ello en el entorno de
e seguimiento y evaluación se carga de forma individual
los ejercicios realizados de forma individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lectura de los recursos teóricos dispuestos en el

entorno de conocimiento.
Planeación
de Preparación de los aportes individuales
actividades Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales
desarrollo Preparación de los entregables
del trabajo Revisión de los productos
colaborativo
Preparación de los entregables de acuerdo con la
norma establecida
Roles a
desarrollar Compilador
por el Revisor
estudiante Evaluador
dentro del Entregas
grupo Alertas
colaborativo
Roles y Compilador: Su función es la de consolidar el
responsabili documento que se constituye como el producto final
dades para del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
la
los aportes de todos los participantes y que solo se
producción
incluya a los participantes que intervinieron en el
de
entregables proceso. Debe informar a la persona encargada de las
por los alertas para que avise a quienes no hicieron sus
estudiantes participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Su función es la de asegurar que el escrito

cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador: Su función es la de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes
 del equipo en caso de que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

Entregas: Su función es la de alertar sobre los

tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Su función es la de asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico. Aquí́
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☒
actividad: colaborativa
Momento
de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
evaluació
n
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante se
El estudiante El estudiante no se
presenta en el
participó algunas presenta en el grupo
grupo colaborativo
semanas de colaborativo de
con sus aportes de
Aportes acuerdo con la acuerdo con la
acuerdo con la
personale microagenda microagenda 20
microagenda
s establecida por la establecida por la red
establecida por la
red de tutores de tutores
red de tutores
(Hasta 20
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Se notan muchas
Los estudiantes Algunos problemas
falencias en el
hacen un carecen de un buen
planteamiento de los
planteamiento planteamiento,
problemas. Se debe
Estrategi adecuado para aunque existen
afianzar los
a cada uno de los buenas ideas con
conceptos
de problemas relación a la teoría 20
estudiados. La
solución propuestos. estudiada. Se
mayoría de los
y cálculos Los cálculos son deben revisar
cálculos son
correctos. algunos cálculos.
incorrectos
(Hasta 20
(Hasta 9 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Interacció Los estudiantes Los estudiantes no

n grupo Los estudiantes
realizan revisiones participan en las
colaborati participan con
y/o aportes dentro revisiones ni aportes
vo algunas revisiones
de su grupo dentro del grupo 20
y aportes para la
colaborativo y colaborativo para la
consolidación de la
sustentaron de consolidación de la
sustentación final.
manera efectiva. sustentación final
 (Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Los estudiantes El estudiante NO usó
usaron de forma textos académicos
adecuada los y/o referencias
Referenci textos para apoyar académicas que den
as la resolución de los cuenta de la
10
bibliográfi ejercicios justificación de los
cas propuestos resultados.

(Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 70