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FRANCÉS

BASICO
+
Le schéma
articulatoire et les
symboles utilisés
Anatomie de la bouche

le nez
le palais
les dents du haut les lèvres
la langue
vibration (ou non) des cordes vocales les dents du bas

Ouverture de la bouche Vi bra t i on des cordes voc a l e s


bouche très fermée consonne sonore (les cordes vocales vibrent)
bouche fermée consonne sourde (les cordes vocales ne vibrent pas)
bouche ouverte
bouche très ouverte Voyelle n a s a le
l’air passe par la bouche et par le nez

Pos i t i on des lèvres l’air passe seulement par la bouche


lèvres tirées
lèvres arrondies Oralité et intonation
enchaînement vocalique
Pos i t i on de la l a n gu e enchaînement consonantique
langue en avant liaison
langue en arrière e s « e » ou consonne non prononcée
langue centrale la voix monte
langue sur les dents du bas
langue sur les dents du haut Difficultés particulières
style familier

1
Les sons du français

LES
VOYELLES
LE SON ÇA S’ÉCRIT… COMME D AN S…

[i] i, î, ï, y un lit, une île, le maïs, un stylo


es, er, ez, ed, ef, et les, parler, un nez, un pied, une clef, et
[e] e, é, ê, ai, ay un dessin, un été, fêter, je vais, payer
est c’est
[ɛ] è, ê, ei, ai, est un père, une fête, la neige, faire, c’est

[a] a, â, à Il a mangé des pâtes à l’école.


VOYELLES ORALES

[y] u, û, eu une jupe, une flûte, j’ai eu

[ə] e le, petit, vendredi

[ø] eu, œu peu, un vœu, une coiffeuse, des œufs

[œ] eu, œu, ue, œ une peur, un œuf, un accueil, un œil

[u] ou, oû, où un loup, goûter, tu vas où ?


o, ô au, une moto, une rose, tôt
[o] eau, des journaux, un bateau

[ɔ] o, u(m) une porte, un aquarium


an, am en, sans, une chambre,
[ã] em, (i)ent lent, le temps, un client
in, im un matin, important
yn, ym, un, um, ein une synthèse, sympa, lundi, un parfum, plein
[ɛ]̃
VOYELLES
NASALES

eim, ain, aim, oin Reims, une main, la faim, loin


(i)en, (y)en, (é)en, en bien, moyen, un lycéen, un examen

[ɔ̃] on, om ils sont, un nom

LES SEMI-
VOYELLES
LE SON ÇA S’ÉCRIT… COMME D AN S…

[ɥ] u (+ voyelle orale) lui, tuer

ou (+ voyelle orale) oui


[w] oi, oy, w une voiture, nettoyer, le web
i, y (+ voyelle orale) le ciel, crier, du yoga, envoyez
[j] il, ill un travail, une feuille

2
LES CONSONNES

LE SON ÇA S’ÉCRIT… COMME DANS…

[p] p, pp un père, apprendre


L’AIR SORT D’UN COUP

[b] b, bb un bébé, un abbé

[t] t, tt, th une tante, une fourchette, sympathique

[d] d, dd devant, une addition

ca, co, cu cc, un cadeau, une couleur, une culotte un


[k] k, qu, ch accueil, un kiwi, pourquoi, un chœur

g, ga, go grand, un gâteau, le golf


[g] gue, gui une guerre, une guitare

[f] f, ff, ph un café, un coiffeur, une photo

[v] v, w un vélo, un wagon

s, ss sc seul, une danse, un coussin


L’AIR SORT EN CONTINU

ç, ci, cy, ce les sciences


[s] ti, x ça, un citron, un cygne, celle
patient, dix

[z] z, s un zoo, un cousin

[ʃ] ch, sch un chien, un schéma


j gi, un jardin imaginer,
[ӡ] gy la gymnastique
ge, gea, geo manger, mangeant, mangeons

/R/ r, rr,rh regarder, prendre, un verre, un rhume

[l] l, ll la, elle, Lille, aimable

3
Bienvenue !
1. Rendez-vous en France
a. Regardez la vidéo et retrouvez ces monuments.
Puis replacez-les sur la carte dans votre livre.
• La tour Eiffel
• Le musée du Louvre
• Le château deChambord
• Le Mont Saint-Michel
b. Associezces mots à une image vidéo.
la baguette – les macarons – le marché – la musique – le ski –
le bateau-mouche
c. Et vous, quelles images avez-vous de la France ?
€" 1

2. Enchanté ! Communication

a. Pour chaque photo, retrouvez le lieu et le dialogue correspondant. 1 Saluer


• Bonjour !
• Salut!
• Bonjour monsieur/madame.
• Au revoir.
• Bonne journée.
• Bonne soirée.
• Bonne nuit.
Dans la rue Au travail Àunconcert • Àdemain.
– Ah, bonjour Philippe ! – Mesdames, –Tiens, salut Sophie,
Vous allezbien ? messieurs, bonsoir ! çava?
– Oui, merci, et vous ? Vousallez bien? – Ça vaet toi ?
– Très bien, merci. – Oui… – Bien, merci.
b. Pour chaque dialogue, reliez comme dans l’exemple. 2 Communication
Dialogue Où? Qui ? Quoi? Ça va ?
1 Dans un hôtel Tu Bonnenuit • Ça va ?
• Ça va,merci.
2 Dans une maison Vous Bonnejournée
• Tu vasbien?
3 Au téléphone Tu Bonne soirée • Oui, très bien et toi ?
• Vous allez bien?
4 Dans un magasin Vous Salut !
• Oui, et vous ?

Généralement,en France, on se fait la bise : une, deux, trois ou quatre


selon les régions.
Au travail, on se serre la main ou alors on se dit : « Bonjour ».

4

UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction

HULFVTNRMDZOXC
E
B Y HN C LD MO TAU SZ
MR T V F U H E C X OZD
3. Jeux de lettres
D LV A T B Z U E H S N a. Regardez l’image. C’est où ?
⎕chez le médecin ⎕chez le dentiste ⎕chez l’ophtalmologue
RCYHOFMES P
b. Écoutez. Écrivez les lettres. 3

A c. Remettez les lettres dans l’ordre. Quels mots trouvez-vous ?


E X A TZ HDVN d. Observez ces lignes et prononcez les lettres.
Que remarquez-vous ?
Y bc dgptvw
flmnr sz
OELKSFDI ijy x
eouq
OX PHB ZD ahk

N LTAVR Prononciation
bcdgptvw ® J’ai les lèvres tirées et la bouche fermée.

OHS U E flmnrsz
ijyx
® J’ai les lèvres tirées et la bouche ouverte.

® J’ai les lèvres tirées et la bouche trèsfermée.


eouq

M CF ahk
® J’ai les lèvres arrondies et la bouchefermée.

® J’ai les lèvres tirées et arrondies et la bouche très ouverte.

Z U 4. On se présente ?
Demandez à votre voisin(e)
Communication
comment il/elle s’appelle.
EXEMPLE : Comment tu t’appelles? S’appeler
Ça s’écrit comment ? • Tut’appelles comment?
• Jem’appelleTom.
• Elle s’appelleClara.
• Il s’appelleFélix.
• Et toi, comment tu t’appelles ?

Ça s'écrit comment ?

5

À l'écoute !
1. Jeu sonore
Écoutez les bruits et associez-les aux images. 4

Dans larue Dans la cuisine Àla gare Près d’unefontaine


d'unrestaurant

2. Blablabla Mots et expressions


a. Écoutez les bruits et associez-les à des onomatopées, Quelques objets (1)
comme dans l’exemple. 5 • la voiture
1. Ding dong ! • laporte
……Toc toc! • leréveil
……Vlan
• le frigo
……Tu-tut ! ……Tic tac !
……Gla-gla ……Plouf !
b. Écoutez à nouveau. Pour chaque onomatopée, retrouvez
l'objet ou élément correspondant. 5
• lavoiture • la porte
• le réveil • le frigo
• le froid • l'eau
c. Regardez l'illustration. Quelle onomatopée est
associée ? Pour les autres, essayez de les prononcer et
proposez un dessin.
• Aïe! • Miam miam !
• Ouf! • Aaaaahhh !
• Pff !
d. Quels sont les bruits typiques dans votre langue ?

• Quand on éternue en France, on dit


« Àvos souhaits ! » ou « Àtes souhaits ! »
• Tu ou vous ?
On dit tu à quelqu'un que l'on connaît.
On dit vous à un inconnu ou àson chef.

6

UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction

3.Tendez l’oreille…
a. Écoutez et retrouvez la nationalité de chaque personne. 6
Mots et expressions
Dian Xi est… Patrick est…
Quelques nationalités
Emma est… Teganest… • français(e)
• anglais(e)
Javier est… Safaa est… • américain(e)
• chinois(e)
b. Féminin ou masculin ? Écoutez et complétez le tableau. 7
• colombien(ne)
• danois(e)
1 2 3 4 5 6
• japonais(e)
F ….. ….. ….. ….. ….. • turc - turque
• vietnamien(ne)
c. Question ou affirmation ? Écoutez et complétez le tableau. 8

1 2 3 4 5 6
? ….. ….. ….. ….. …..

d. Écoutez à nouveau et trouvez le nombre de syllabes. 8 Grammaire


Oui, je suis étudiante.
Être
Prononciation Jesuis
Tues
fran çaise 2 syllabes avec la dernière syllabe pluslongue
Il/Elleest
é tu diante 3 syllabes avec la dernière syllabe pluslongue Noussommes
Vousêtes
Ils/Elles sont

4. On fait du bruit ?
Par groupes de trois ou quatre, Mots et expressions
les étudiants choisissent en secret un lieu.
Ils représentent la scèneà travers une improvisation Quelques lieux
avecdes gestes et des bruits. • dans un avion
Les autres doivent deviner le lieu. • dans larue
• dans lebus
• dans unparc
• dans uncafé
• chez le dentiste
• à la piscine
• à la plage

Communication
Oui/Non
– C'est à la mer ?
– Non.
– C'est dans un café ?
– Oui.
Excusez-moi, je ne
comprends pas.

7

1, 2,3…
couleurs ! Mots et expressions
Les couleurs
• rouge
• vert
• blanc
• jaune
1. Jeu decouleurs • bleu
• orange
Nommez les couleurs que vous voyez.
• rose
• marron
EXEMPLE : Les macarons sont jaunes, verts… • noir
Au restaurant, il y a du blanc, du…

Desmacarons Aurestaurant Aumarché

2. Devinettes !
a. Écoutez et remettez ces drapeaux de pays francophones dans l’ordre. 9

Drapeau français Drapeau suisse Drapeau malien Drapeau belge Drapeau marocain
…… …… …… …… ……

b. Quel est le nom de votre pays ?


c. Quelles sont les couleurs du drapeau de votre pays ?

Mots et expressions Dans beaucoup de paysen


Europe, on utilise l’euro.
Les pays De quelles couleurs sont
• la Belgique les billets ?
• la France Dans votre pays, quelle
• le Mali
• leMaroc monnaie utilise-t-on ?
• laSuisse

8

UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction

3. C’est combien?
Communication
a. Écoutez. Quels chiffres entendez-vous? 10
Acheter
⎕0 ⎕1 ⎕2 ⎕3 ⎕4 ⎕5
- Bonjour, je voudrais…,s’il vous plaît.
⎕6 ⎕7 ⎕8 ⎕9 - C’est tout?
- Oui,merci.
b. Écoutez. Combien çacoûte? 10 - Ça fait combien ?
- 10euros.
⎕10€ ⎕11€ ⎕12€ ⎕13€ ⎕14€ ⎕15€
⎕16€ ⎕17€ ⎕18€ ⎕19€
c. Écoutez à nouveau et notez si la syllabe est courte ( )
ou longue ( ). 10
Prononciation
bon jour une ba guette s’il vous plaît La dernière syllabe de chaque
groupe de mots est plus longue.
Oui, merci !

4. On compte jusqu’à 20 ?
Les participants forment un cercle.
Le professeur fait apparaître une balle imaginaire.
Il lance la balle à un joueur en commençant à compter. Ce
dernier la reçoit, la lance tout en continuant à compter.
Le professeur fait passer une deuxième balle
imaginaire, puis une troisième, en même temps.
Mots et expressions
Le premier qui arrive à 20 sans se tromper
a gagné! Les nombres de 0 à69
• 1 un • 20 vingt
• 2 deux • 21 vingt etun
• 3 trois • 22 vingt-deux
• 4 quatre ..................
• 5 cinq • 30 trente
• 6 six • 33 trente-trois
• 7 sept • 34 trente-quatre
• 8 huit ..................
• 9 neuf • 40 quarante
• 10 dix • 45 quarante-cinq
• 11onze • 46 quarante-six
• 12 douze ..................
• 13 treize • 50 cinquante
• 14quatorze • 57 cinquante-sept
• 15quinze • 58 cinquante-huit
• 16seize ..................
• 17 dix-sept • 60 soixante
• 18 dix-huit • 69 soixante-neuf
• 19dix-neuf
..................

Vous pouvez répéter


s’il vous plaît ?

9

Drôles
de sensations !
1. Jeu d’émotions
a. Écoutez et associez chaque phrase à une image. 11

Grammaire
Les articles définis
Le
La
les

b. Lisez les émotions suivantes et jouez-les !


la joie – la peur – la surprise – ledégoût

2. La France en fête
Écoutez et retrouvez les rendez-vous festifs de l’année en France. 12

En septembre-octobre Le 14 Juillet En mai


Les vendanges La fête nationale Le festival de Cannes

Mots et expressions
Les jours de la semaine Les mois del’année
Le 14Juillet, les Français • lundi • janvier • août
ne travaillentpas. • mardi • février • septembre
• mercredi • mars • octobre
C’est la fête nationale. • jeudi • avril • novembre
Il ya des feuxd’artifice. • vendredi • mai • décembre
C’est quand la fête • samedi • juin
nationale dans votre pays ? • dimanche • juillet

10

UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction

3. J’ai rendez-vous!
a. Regardez la photo et choisissez un
sentiment pour la décrire.
• la tristesse
• l'amour
• lacolère
• lestress
b. Écoutez le dialogue et répondez aux questions. 13
• Comment s'appelle-t-il ? Et elle, comment s'appelle-t-elle ? Grammaire
• Il a quel âge ? Et elle, quel âge a-t-elle ?
Avoir
• Elle est française ? Et lui, il est français ?
J’ai
c. Par deux, vous pensez à une personne de la classe. Tuas
Votre voisin(e) pose des questions pour trouver à qui vous pensez. Il/Elle a
Vous répondez par oui ou par non. Nous avons
Vous avez
Ils/Elles ont

4. Sur tous lestons…


Mots et expressions
Les émotions
• la tristesse
• la joie
• la colère
• la peur
• ledégoût
• lafatigue

Chacun dit une phrase avec une émotion de son choix.


Puis vousécrivez les émotions que vousconnaissez sur des bouts
de papier différents. L'un d'entre voustire un papier avecune émotion
et dit sa phrase aveccette émotion.
Dans le groupe, l'un d'entre vous répond avecla même émotion.

Jene comprends pas.


Vouspouvez m’aider?

11

S’INFORMER
DÉCOUVRIR
Des portraits
francophones
Portraits envidéo €" 2
LE+INFO
1 Qu’est-ce que vous voyez ? Savez-vousque
220millions
Quelles personnes voyez-vous ? de personnes
Qu’est-ce qu’elles aiment ? parlent
Et vous, vous êtes fan de quoi? français dans le
monde?

Stratégie
Personnalités francophones Quand j’écouteun document,
je pose mon stylo et je meconcentre.
2 Écoutez et répondez. 14

a. C’est où ? ⎕dans la rue ⎕à la gare ⎕à latélévision


b. Comment s’appelle l’émission ? ⎕Carte postale ⎕Carte de visite ⎕Carte à jouer

3 Écoutez et retrouvez l’ordre de présentation. 14

A B D
C

RogerFederer Philippe Geluck Julie Payette Amadou et Mariam

4 Écoutez. 14

a. Associez la nationalité et le métier à la personnalité. Mots et expressions


a. Il est suisse. 1. Philippe Geluck A. Elle est astronaute.
Quelques professions (1)
b. Ils sont maliens. 2. Roger Federer B. Ils sont musiciens et chanteurs.
• un chanteur/une chanteuse
c. Il est belge. 3. Julie Payette C. C’est un dessinateur.
• un dessinateur
d. Elle est québécoise. 4. Amadou et Mariam. D. C’est un joueur detennis. • un écrivain
b. Tendez l’oreille. Par quel son se terminent les mots suivants ? 15 • un joueur de tennis
....................
....................
5 Observez cesphrases.
Vous habitez à Bruxelles. Vous êtes née à Montréal.
Vous travaillez au Canada. Vous habitez en Belgique.
Vous venez du Mali. Vous venez de Suisse.
a. Montréal et Bruxelles sont des villes ou des pays ?
b. Belgique, Canada : quel pays est masculin ? Quel pays est féminin ?
c. Vous venez de…indique l’origine ou le domicile ?
d. Quels mots sont placés avantles noms de villes et de pays ?

les prépositions de lieu →Vérifiez et exercez-vous : 1-2 p. 29


12

UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres

Fiches artistes
Ils ne sont pas nés en France,
ils n’habitent pas en France et
ils ne parlent pas français tous les jour .s.
Mais ils chantent en français,
écrivent en français et jouent
en français. Qui sont-ils ?

A B C

Kristin Scott Thomas Akira Mizubayashi Mika


Date de naissance : 1960 Date de naissance : 1952 Date de naissance : 1983
Lieu de naissance : Royaume-Uni Lieu de naissance :Japon Lieu de naissance : Beyrouth
Nationalité : Anglaise Nationalité : Japonaise Nationalité : Libanaise
Profession : Actrice Profession : Écrivain et professeur Profession : Chanteur
Film : Partir defrançais Chanson : Elle me dit
Livre : Une langue venue d’ailleurs

6 Regardez les photos et lisez les fiches. Mots et expressions


a. Vousles connaissez ?
b. Associez une fiche à la bonne photo. Fiche d’identité
• le nom
• le prénom
7 Répondez aux questions. • la nationalité
a. Qui est japonais ? ....................
....................
b. Quelle est la nationalité de Mika ?
c. Comment s’appelle l’actrice ?
d. Quel est le prénom de l’écrivain ?
e. Quand est née la femme ?
Communication
8 Écoutez le dialogue. 16 S’informer sur quelqu’un
a. Qui parle ? ⎕un homme ⎕une femme ⎕un homme et une femme • Qui est-ce ?
b. De quels artistes parlent-ils ? • C’est qui ?
c. Est-ce que l’homme connaît les artistes ? ⎕oui ⎕non
Présenter quelqu’un
d. Mika n’est pas francophone ? ⎕ si ⎕non • C’estMika.
• C’est un chanteur.
9 Observez cesphrases. • Il estlibanais.
• Il estchanteur.
Ils n’habitent pas en France.
Ils ne parlent pas français.
Elle n’est pasaméricaine.
a. Ces phrases sont-elles positives (+) ou négatives (–) ?
b. Dans la négation, il ya deux mots : ……et ……
c. Quel mot est toujours avantle verbe ? Quel mot est après le verbe ?

la négation (1) →Vérifiez et exercez-vous : 3-4 p. 29 10 Quelles personnalités


parler →Précis p. 197 francophones connaissez-vous ?

11 Et vous, est-ceque vous êtes


francophone?

13

S’INFORMER
RÉAGIR
Videz votre sac
!
Dans mon sac, il y a…

c’est moi !
ccueil | Mes
Accueil Mes cou de
coups cœur
decœur ♥ Billetd’humeur
| Billet d humeur

Ma boîte à bijoux…


Mon budget ! Dans mon sac, il y a toujours des clés, un téléphone,
un porte-monnaie, un agenda et un parapluie. J’aiaussi
des mouchoirs, un rouge à lèvres, dela crème, mes bijoux,
un stylo, une boîte de Tic-Tac et des tickets demétro.
J’aime aussi avoir un livre pour lire dans le métro.
Et puis, ma brosse à dents !

1 Regardez le document.
a. Ce document est extrait : Mots et expressions
⎕d’un cahier ⎕d’un blog ⎕d’unmagazine
b. Que fait cette personne? Quelques objets (2)
• un agenda
• un rouge à lèvres
2 Lisez le document. • un téléphone
a. Qu’est-ce qu’il ya dans son sac ? • desclés
Dans son sac, il ya : ....................
....................
⎕un sandwich ⎕un téléphone ⎕des mouchoirs
b. Classez les noms des objets dans le tableau, comme dans l’exemple.
Pratique Accessoires Beauté Autres objets
Un porte-monnaie Des bijoux Un rouge à lèvres Une brosse à dents
... ... ... ...

3 Observez la phrase.
J’ai un agenda, une boîte de Tic-Tac et des clés.
a. Lisez les mots soulignés. Quels mots sont féminins ? masculins ?
b. Dans cette phrase, quel mot a un « s » à la fin ? Pourquoi ?
c. Les mots en gras s’appellent des articles indéfinis. Quand est-ce que j’utilise un, une ou des ?

les articles indéfinis →Vérifiez et exercez-vous : 5-6 p. 29

14

UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres

Excusez-moi, qu’est-ce que vous avez dans votre sac ?


A

C
B

4 Écoutez. Remettez les documents dans l’ordre et répondez. 17

a. C’est où ?
Communication
⎕au supermarché ⎕à l’aéroport ⎕àla bibliothèque
b. Qui pose des questions ? Demander desinformations
⎕un policier ⎕un vendeur ⎕unacteur personnelles (1)
c. La femme voyage: • Vous vous appelez comment?
⎕seule ⎕avecson mari ⎕avecson mari et son bébé • Quel est votre nom ?
• Quelle est votre nationalité ?
• Vous avezquel âge?
5 Écoutez de nouveau. 17
• Vous venezd’où ?
a. Complétez la fiche. • Vous habitez où?
• Voustravaillez où?
Nom : ……
Prénom : ……
Âge : ……
Nationalité : ……
Destination : ……
b. Regardez le tableau de communication.
Quelles sont les questions posées par le douanier ? Retrouvez-les ! 8 Et vous, vous avez quoidans
votre sac ? Écrivez quelques
phrases pour dire ceque vous avez
6 Écoutez. 17
dans votre sac.
a. Qu’est-ce qu’il ya dans le sac de la femme ? Dans son sac, il ya…
b. Tendez l’oreille. Dites si vous entendez les sons [”])ou [yn]. 18

7 Observez cesphrases.
Et vous, vous avez quoi dans votre sac ?
9 Demandezdes informations
Moi, j’ai un ordinateur. personnelles à votre voisin(e). Pour
Lui, il n’a pas de sac. cela, aidez-vous du tableau. Puis,
a. Que remplacent les mots en gras ? présentez-le/la au groupe voisin.
b. Dans la phrase, où sont-ils placés ? EXEMPLE : C’est Max. Il est canadien.

c. Écoutez les phrases. Soulignez le mot accentué dans chaquephrase. Il ne parle pas français. Il habite à
Où est-ilplacé ? 19
Halifax.

les pronoms sujets et toniques →Vérifiez et exercez-vous : 7-8 p. 29

15

→¿Cahier d’activités,unité1

Lexique

Lesprofessions L’identité
1 Jeu de rapidité 3 Jeu de repérage
Retrouvez les professions d’après les photos. Replacez sur cepasseportles informations manquantes.

Lesobjets Stratégie
2 Jeu de curiosité Pour me souvenird'un mot, je l'écris dans un cahier.
• Par deux, vous choisissezune célébrité. Jen'écris pas forcément sa traduction en langue
• Vousimaginez cequ’elle adans son sac. maternelle.
Exemple : Barack Obama. Dans son sac, il a un téléphone, un agenda…

Phonétique
Consonnesfinaleset e muet 20 Un–une 21

1 Écoutez et observez. 1 Observez.


Une actrice anglaise. un une
On ne prononce généralement pas le e final des mots.
Il estlibanais.
On ne prononce généralement pas la dernière consonne des
mots.
Exception : on prononce le r final (unchanteur). Langue en avant Langue en avant
Lèvres tirées Lèvresarrondies
2 Écoutez et dites ce que vous entendez. 2 Écoutez et dites ce que vous entendez.
a. ⎕français ⎕française
a. ⎕un ⎕une
b. ⎕libanais ⎕libanaise
b. ⎕un journaliste ⎕unejournaliste
c. ⎕allemand ⎕allemande
c. ⎕un astronaute ⎕uneastronaute
d. ⎕américain ⎕américaine
3 Écoutez et répétez.
3 Écoutez et répétez. Àdeux, vous mimez (sans prononcer) un des deux mots à
a. Il est anglais. - Elle estanglaise.
votre voisin(e). Votre voisin(e) prononce les mots qu’il/elle
b. Il est américain. - Elle estaméricaine.
a compris.
c.Il est libanais. - Elle estlibanaise.
a. un - une
d. Il est allemand.- Elle estallemande.
b. un juge - unejuge
c. un artiste – uneartiste
d. un pianiste - unepianiste
16
S’EXPRIMER
ATELIERS D’EXPRESSION ORALE

Demander poliment

S’il vous plaît,


S’il vous plaît, monsieur,
S’il vous plaît, monsieur l’éléphant,
S’il vous plaît, monsieur l’éléphant, veuillez
S’il vous plaît, monsieur l’éléphant, veuillez retirer
votre patte avant-gauche de dessus mon pied droit.
Merci beaucoup.
Michel Monnereau, extraitde Le soleil oiseleur, Éditions l’idée bleue.

Mots et expressions
Abracadabra
Les nombres de 70 à 1 000
u
• 70 soixante-dix • 95quatre-vingt-quinze
• 71 soixanteet onze • 100cent
1 Lisez et écoutez ces documents. 22 • 72 soixante-douze • 107 cent sept
.................. • 500cinq cents
a. Qu’est-ce qui est amusant dans chaque document ?
• 80 quatre-vingts • 560 cinq cent soixante
b. Quels sont les nombres que vous entendez ? • 84 quatre-vingt-quatre ..................
c. Quel mot peut remplacer abracadabra ? • 90 quatre-vingt-dix • 1 000 mille
d.Dans chaque document, quels sont les « mots
magiques » ?
Communication
2 Demandez poliment… Demander poliment Répondre poliment
a. Est-ce que, pour vous, la politesseest importante ? • Excusez-moi… • Jevous remercie.
b. Quel mot français de politesse préférez-vous ? • Pardon, vous avezl’heure ? • Merci – Derien.
c.Demandez poliment un objet à votre voisin(e). • Un café, s’il te/vous plaît ! • Jet'enprie.
Répondez-lui poliment. • Jevoudrais uncafé. • Avecplaisir!

16

UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres

Demander de seprésenter

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

1 Top chrono !
a. Regardez les dessins.
b. Qui sont ces personnages?
c. Quel personnage aimez-vous ?

2 Préparation
a.Ensemble, vousécrivez le nom de quelques personnages sur un papier.
Exemple : un cowboy, un héros, un extraterrestre, une célébrité.
b. Puis chacun tire au sort un papier.
Vousregardez votre papier. Vousimaginez une identité à votre personnage :
nationalité, âge, profession, etc.
c. Prononcez. En fonction du genre du personnage que vous avez tiré au sort
(homme ou femme), faites attention à prononcer ou non les dernières lettres
des mots. Communication
Demander desinformations
3 À vous! personnelles (2)
Par deux : • Tut’appelles comment?
– vous jouez la rencontre! • Quel est ton nom ?
–vous êtes dos à dos. Au clap, vousvous retournez et commencezà adopter • Qui es-tu ?
l’attitude de votrepersonnage. • Quelle est ta nationalité ?
–vous posez des questions pour découvrir l’identité de votre partenaire. • Tu viens d’où?
• Tu habites où?
Exemple : Tu t’appelles comment ? Quelle est ta nationalité ?

17

S’EXPRIMER
ATELIER D’ÉCRITURE

Se présenter enligne Apprends des langues


en ligne avec des cours
de langue interactifs

Dis-nous en un peu plus sur toi !

Taphoto Information additionnelle

Sexe :
Homme ▼

Pays :
France ▼

Ville :
Bordeaux
Télécharger nouvelle photo
Profession :
Étudiant ▼

À propos de moi :
Je m’appelle Ugo. J’ai 22 ans. Je suis étudiant. Je parle
anglais et espagnol. Mon père est italien. Je voudrais
apprendre le chinois ou le japonais.

Continuer

1 Réaction
1. Regardez cedocument et répondez. Mots et expressions
a. D’après vous, qu’est-ce que « busuu » ?
⎕un site pour apprendre des langues ⎕un site pour voyager Quelques langues
b. Cette page, qu’est-ce c’est ? • l’allemand
• l’anglais
⎕une page pour se présenter ⎕une page pour présenterquelqu’un • le français
c. D’après l'encadré en haut à droite, quelles langues peut-on apprendre ? ....................
Complétez le tableau. ....................

2 Préparation
a. Complétez individuellement les premières rubriques : sexe, pays, ville, profession.
b. Puis, échangez avecvotre voisin(e) : qu’est-ce que vous pouvez dire sur vousen français ?

3 Rédaction
Stratégie
Sur le site « busuu », complétez le formulaire. Dans la rubrique « Àpropos de moi »,
Avant d'écrire, je prendsle temps
donnez votre nom, prénom, âge, nationalité, les langues que vousparlez… de bien lire et relire la consigne.

• 18
UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres

Voter pour
L’ATELIER 2.0 une personnalité
francophone
Vous votez pour votre personnalité francophone préférée.
1 On s’organise
Formez quatre groupes dans la classe. Chaque groupe choisit une rubrique.

Les artistes Les sportifs Leshommes Autres


de l’Histoire personnalit
és
• chanteur • joueur de football • politicien • astronaute
• dessinateur • joueur de tennis • historien • journaliste
• acteur • joueur de rugby • inventeur • mannequin
• écrivain… • joueur de basketball… • explorateur… • grand couturier…
2 On seprépare
Dans chaque groupe, chacun réfléchit à des personnalités francophones à
présenter. On prépare:
• une fiche-portrait (nom, prénom, âge, nationalité,profession,origines, lieu de vie…);
• une ou plusieurs photos ;
• un exemplede chanson, texte,extrait de film, action…
3 On présente à la classe
Chaque groupe présente ses personnalités à la classe. La classe écoute.
Puis, la classe choisit sa personnalité préférée. Pour cela, on vote à main levée.
4 On publie
La classe publie son projet sur l’espace de son choix : mur(s), blog, …

•19
Lexique / Communication

• un acteur/une actrice • un agenda • l'arabe


• un/une astronaute • une brosse à dents • l’allemand
• un chanteur/unechanteuse • des clés • l’anglais
• un couturier/une couturière • des mouchoirs • l'espagnol
• un dessinateur/une dessinatrice • un ordinateur • le chinois
• un écrivain/une écrivaine • un parapluie • le français
• 70 soixante-dix
• un joueur/une joueuse de tennis • un rouge à lèvres • l’italien
• 71soixante etonze
• un musicien/une musicienne • un stylo • lejaponais
• 80 quatre-vingts
• le russe
• 84 quatre-vingt-quatre
Quelques professions(1) Quelques objets(2) 90 quatre-vingt-dix
Quelques langues •
• 95 quatre-vingt-quinze
• 100 cent
• le nom • 107cent sept
• le prénom • 500cinq cents
• le sexe • 560cinq cent soixante
• la nationalité • 1000mille
• la date denaissance
• le lieu de naissance Lesnombres
• l’adresse de 70 à 1000
• la profession

Fiched’identité

S´OUVRIR AUX AUTRES

S'informer sur/ Demander des Demander/Répondre poliment


Présenter quelqu’un informations personnelles
• Excusez-moi…
• Qui est-ce ? • Vousvousappelez comment? • Pardon, vous avez l’heure?
• C’est qui ? • Tut’appelles comment ? • Un café, s’il vous/te plaît !
• C’est Mika. • Quel est ton nom ? • Jevoudrais uncafé.
• C’est un chanteur. • Quelle est ta nationalité ? • Jevous/teremercie.
• Il est libanais. • Tuas quel âge ? • Merci - Derien.
• Il est chanteur. • Tu viens d’où? • Jet'en prie.
• Tu habites où? • Avecplaisir.
• Tutravailles où?

Trouvez quelqu’unqui…
2 Puis, passez votre questionnaire augroupe
voisin et cherchez les personnes dans la classequi
1 Par groupes de trois, créezun petit correspondent auxphrases données.Demandez-
questionnaire avecdes phrases qui commencent
leur poliment ! Exemple : Excusez-moi, je cherche
par : Trouvez quelqu’un qui… Exemple : Trouvez
quelqu’un qui…
quelqu’un qui a un sac à main, quelqu’un qui parle
chinois, quelqu’un qui voudrait être chanteur, 3 Àla fin, présentez au groupe voisinles
quelqu’un qui est né en… personnes que vous aveztrouvées. Exemple : C’est
Maëlle. C’est quelqu’un qui a une brosse à dents dans
son sac, qui parle anglais et qui habite à New York.

• 20
SE COMPRENDRE
ACTU CULTURE

La
France
LESSYMBOLES
Drapeau
bleu, blanc, rouge
Devise
Liberté, Égalité, Fraternité
Hymne national
La Marseillaise (1879)

Les villes principales


Paris
Inès de la Fressange
Marseille
Lyon
Toulouse des Français
Nice influents en2013
Nantes 1 Daft punk(musique)
Strasbourg 2 Christine Lagarde (Directrice
Montpellier Générale du FMI)
Bordeaux 3 Alain Ducasse (Restaurateur)
Rennes 4 Delphine Arnault (Dirigeante
de Louis Vuitton)
5 Henri de Castries (PDG Axa)
6 Inès de la Fressange (Ex mannequin
LAFRANCE et femme d’affaires)
en bref
des personnalités
66, 4 millions d’habitants historiques
641 185 km2 1 Napoléon Bonaparte, empereur (1769 – 1821)
Capitale : Paris 2 Charles De Gaulle, homme d’état (1890 – 1970)
Moftftaie : Euro 3 Louis XIV,le Roi Soleil (1638 – 1715)
Laftgue officielle : français 4 Henri IV,roi de France(1553-1610)
Fête ftatioftale : 14 juillet 5 Louis Pasteur, scientifique (1822-1895),
6 Victor Hugo, poète et écrivain(1802-1885)

Insolite
320 baguettes sont vendues en
France chaque seconde.
1 Quiz. Vrai ou faux ? Victor Hugo
1. Le drapeau français est bleu, rouge, blanc.
2. Bordeaux est la capitale de la France.
3. Louis XIVétait un roi.
4. Louis Pasteur était un scientifique. Lesréponses
5. La monnaie en France est l’euro.

• 21
UNITÉ 1 • S’ouvrir aux autres

Et
Les jeux vidéo et l’animation 3D
aussi…
En quelques chiffres
• Industrie culturelle n°1 en France et dans le monde
• 250 entreprises enFrance
•Moi, moche et méchant : 700 millions de dollars
de recettesmondiales

Les succès français


• Moi, moche et méchant 2
• Rayman Origins
• Game of Thrones

En quelques lignes
La force des Français sur le marché mondial de l’animation est
grande.
Moi, moche et méchant 2 est annoncé comme le film d’animation le
plus rentable de tous les temps pour Universal.
D’autres studios et réalisateurs américains font appel au savoir-faire
français, comme pour « Les Schtroumpfs 2 ».

2 Lisez les informations et répondez aux questions.


1. Quel est le savoir-faire français ?
2. Quel est le grand film à succès ?
3. Et dans votre pays, quels sont les savoir-faire ?
« Ça n’est pas
Téléphoner en France
ma tasse de thé ! »
• En France, les numéros de téléphone ont 10chiffes. contexte Les jeux vidéo, ça n’est pas ma
• Pour indiquer un numéro de téléphone, on les donne 2 par 2. tasse de thé. Je préfère lire des mangas.
Par exemple: 01 41 12 0113
• Les deux premiers
numéros indiquent les
3 Lisez l'expression et répondez.
régions de France. 1. Dessinez l’expression.
Par exemple, le 01 2. D’après le contexte, l’expression
indique la région d’Île- Ça n’est pas ma tasse de thé ! veut dire:
de-France. a.Jejoue aux jeux vidéo et je bois une
tasse de thé.
b. Jen’aime pas jouer aux jeuxvidéo.
3. Avez-vous une expression similaire
dans votre langue ?

22

S’INFORMER
DÉCOUVRIR
Où loger ?
Se loger envidéo €" 3
LE+INFO
1 Qu'est-ce que vous voyez ? Savez-vous
Que fait l’homme avecson téléphone ? qu’en France,
une habitation
Quel type de logement cherche-t-il ? sur l’eau
Qui appelle-t-il ? coûte moins
cher qu’un
appartement?

Stratégie
Avant d'écouter,je commencepar
À quoi rêvent lesFrançais ? regarder les images ou les photos.
Elles m'aident à trouverle contexte.
2 Observez les photos. Quel type d’habitation voyez-vous?
Mots et expressions
L’habitat
• un pavillon
• une maison
• un loft
• un appartement
....................
....................

3 Écoutez et répondez. 23

a. Il s’agit d’une : ⎕émission à la radio ⎕conversation entre amis ⎕enquête dans larue
b. Le sujet de discussion est : ⎕la ville ⎕la géographie ⎕lelogement

4 Écoutez de nouveau. 23

Combien de Français sont propriétaires ?

5 Écoutez encore. 23

a. Associez.
1. Une habitation dans les arbres A. une villa
2. Un logement dans un immeuble B. un appartement
3. Une habitation à lamontagne C. un chalet
4. Une maison luxueuse D. une cabane
b. Tendez l’oreille. Dites si vous entendez le ou les. 24

6 Observez cesphrases.
Les Français et les Françaises rêvent d’acheter une maison.
Ils habitent dans un appartement ou dans une maison. Ils rêvent de vivre dans des châteaux.
a.Soulignez les noms féminins, entourez les noms masculins.
Comment sait-on si un nom est masculin ou féminin ?
b. Soulignez les noms au pluriel. Comment sait-on si un nom est au pluriel ?
c. Trouvezle mot pluriel qui ne se termine pas par « s ».

le genre et le nombre des noms →Vérifiez et exercez-vous : 1-2 p. 47

• 23
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie

Des habitations insolites


Vous rêvez de dormir dans un lieu insolite?

C'est désormais possible en France, près de


Lorient, sur la côte bretonne ! À 25 mètres de
haut, le phare de Kerbel accueille les clients le
temps d'un week-endet offre unevuemagnifique
à360degrés.
En haut, dans satour de verre ronde, le studio se
compose d'une grande pièce àvivre touteéquipée
avec un clic-clac, une salle de bains et une petite
cuisine.
Malheureusement, il n'y apas d'ascenseur!
Pour accéder àsachambre lumineuse, le client doit
monter 120marches, soitl'équivalent de 7étages.
Phare de Kerbel – Riantec(Bretagne)

7 Regardez les photos et la légende.


a. C’est quoi ?
b. C’est où ?
c. Est-ce que ce logement est ordinaire ?

8 Lisez le texte et complétez la fiche.


Type de logemeftt : ❍ quotidien ❍ touristique Mots et expressions
Nombre de pièces : ❍1 ❍2 ❍3 Les pièces d’un studio
Pièces : ❍salle de bains ❍ cuisine • une pièce à vivre
• une salle de bains
❍ salle à manger ❍ chambre • une cuisine
❍ bureau ❍ salon ....................
....................
Autre : ❍ ascenseur ❍ cave ❍ garage

9 Notez les caractéristiques extraordinaires de celogement.


EXEMPLE : Il mesure 25 mètres.

10 Lisez les adjectifs ci-dessous.


• breton •magnifique •rond •grand •petit •lumineux
a. Retrouvez les équivalents féminins dans le texte.

Quel adjectif ne change pas au féminin et masculin ?


b.Amusez-vous à prononcer les adjectifs au masculin et au féminin.
Entendez-vous une différence ?
c. Pour grand, rond et petit, quelle lettre faut-il ajouter ? Et pour les autres ? 11 Quels sont les différents types
d.Àvotre avis, quel est le pluriel de lumineux ? Et pour les autres, de logement en France?
que faut-il ajouter ?

le genre et le nombre des adjectifs →Vérifiez et exercez-vous : 3-4 p. 47


12 Vousconnaissez d’autres
habitations « insolites »?
aller →Précis p. 197

24

S’INFORMER
RÉAGIR
Enfin chez moi !
Jeune femme chercheappartement
ANNONCES | ÉVALUATION | DIAGNOS T IQUE | CONSEILS
Ventes Locations Vacances Commerces >> Passerune annonce

Location 3 pièces meublé - Paris 18e - 1 200€ cc Imprimer l’annonce

Pièces 3 Surface 60 m2
Étage 2 Ascenseur oui
Terrasse non Parking 0

Transports : Jules Joffrin, Marcadet-Poissonniers

Descriptif
60 m 2, 2e étage, vieil immeuble, ascenseur, entrée, séjour,
salle à manger, 1 chambre (lit 160 cm), salle de bains,
WC séparé, cuisine équipée (LV), placard sous escalier,
TV écran plat, bon état, moderne, avec vue sur la place.
w Prendre contact par mail ou par téléphone :
4 Photos
Martin TRAOT • Mt4576@gmail.com • Tel: 06 54 21 72 31

1 Regardez rapidement le document et trouvez la bonne réponse. Mots et expressions


a. Il s’agit d’une : ⎕annonce ⎕publicité L’équipement
b. Pour : ⎕une vente ⎕une location • un meublé
• une cuisine équipée
2 Repérez des éléments clés du document. • un placard
....................
a. Où est situé l’appartement ?
....................
b. Il ya combien de pièces dans cet appartement ?
c. Quel est son prix ?
d. Quelle est sa superficie ? Communication
S’informer sur un bienimmobilier
3 Écoutez et répondez. 25
• L’appartement est à louer ?
a. Pourquoi est-ce que la jeune femme téléphone ? • Est-ce que l’appartement est meublé ?
b. Quelles questions pose-t-elle ? • Le loyer est de combien ?
c. Dans l’annonce, qu’est-ce que « LV» ? • Jepeux le visiter?
d. Quel est son numéro de téléphone ?

4 Observez cesphrases. Communication


Enfin chez moi !
Dans la cuisine, il y a unlave-vaisselle. Donner ses coordonnées
Appartement avec vue sur la place. •Vous voulez mes
coordonnées?
a. Dans la première phrase, est-ce que chez moi signifie dans ma maison ? • Voici mon adressemail.
b. La cuisine est un lieu fermé ou ouvert ? Quel mot est utilisé ? •Mon numéro de téléphone/
c. Retrouvez dans le texte de description le contraire desur. portable est …
•Jevous donne mon adresse
les prépositions simples →Vérifiez et exercez-vous : 5-6 p. 47 (postale) : …

• 25
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie

Maud et ses nouveaux voisins


5 Regardez la photo et le titre.
a. C’est chez qui ?
b. Qui sont ces gens?

6 Écoutez et répondez. 26

a.Est-ce que les femmes se


connaissent ?
b. De qui parlent-elles ?
c. Qui ressemble à Juliette ?
d.D’après la description, retrouvez sur
la photo : Chloé, Alex, Noé et Marc.

Communication
Décrire quelqu’un physiquement
• Il/Elle estgrand(e)/petit(e).
• Elle est blonde/Il est châtain.
• Elle a les cheveuxlongs.
• Il a les yeux bleus.
• Elle ressemble à Juliette.
• Il pèse10 kg.

7 Réécoutez. 26

a. Complétez cetableau pour retrouver


les contraires.
Elle estpetite. Il estmince.
Elle est….. Il est……
b. Tendez l’oreille. Dites si vousentendez [z]
entre les mots suivants. 27

8 Observez cesphrases.
Ça se passe bien avec tes nouveaux voisins ? 9 Votrevoisin est bizarre…
Elle ressemble à ma sœur Juliette. décrivez-le !
Il est drôle avec ses chemises à fleurs !
Et leur père, il est blond aussi?
a.D’après vous, parmi les mots en gras, lesquels sont au féminin ?
Lesquels sont au masculin ? Comment le savez-vous ?
b.Parmi les mots en gras, lesquels sont au pluriel ? 10 Vousécrivez unepetite
Comment le savez-vous ? annonce pour louer votre logement.
c.On utilise tes quand on s’adresse à quelqu’un à qui on dit « tu ».
Donnez sa superficie, son prix, le
Et pour ma, ses, leur ?
nombre de pièces et des précisions
sur l’équipement (télé, lit…).
les adjectifs possessifs →Vérifiez et exercez-vous : 7-8 p. 47
venir →Précis p. 198

•26
→¿Cahier d’activités,unité2

Lexique

L’habitat Stratégie
Pour comprendreun mot, je demande
1 Devinettes à mon professeurde mel’expliquer.
Se joue àdeux.
•Vouspensez à un typede logement et votre voisin(e)
vous pose des questions pour deviner le lieu.
• Les réponses sont oui ou non !
EXEMPLE : (Une péniche) – C’est une habitation luxueuse ?
– Non !

Lespiècesetl’équipement
2 Jeu de rapidité
Se joue àdeux.
•Vousnommez le plus rapidement
possible l’équipement qu’il yadans les
différentes pièces de la maison.
•Comptezvospoints ! (1 point par mot) Ladescriptionphysique
EXEMPLE : Dans la cuisine, il y a un four, un 3 Faites appel à votre mémoire
lave-vaisselle, des placards… Se joue àtrois.
•Vousavez 30secondes pour regarder
cesphotos. Fermez votre livre.
•L’un de vous décrit une image, l’autre
dessine ceque dit son voisin(e).
•Le troisième vérifie et corrige la
description si besoin.

Phonétique
Le - les 28 Laliaison 29

1 Écoutez et observez. 1 Écoutez et observez.


le
le les
les Les informations
Langue enavant Au pluriel, on fait la liaison entre l’article et le nom quand il
Lèvresarrondies Lèvrestirées commence par une voyelle (ou par un h muet). On entend [z]
entre les deux mots.
[Les-zin-for-ma-tions]
Langue en avant Langue en avant 2 Écoutez et notez les liaisons.
Lèvres arrondies Lèvrestirées a. Des appartements
2 Écoutez et dites ce que vousentendez. b. Les entrées
a. ⎕le ⎕les c. Les immeubles
b. ⎕le voisin ⎕lesvoisins d. Des hôtels
c. ⎕le locataire ⎕leslocataires
d. ⎕le propriétaire ⎕lespropriétaires
3 Écoutez et répétez.
a. Jeveuxvisiter desappartements.
3 Écoutez et mettez au pluriel. b. Ce sont des immeubles modernes.
a.Lelogement c.Le salon c. Ce sont des habitations originales.
Transformez. Transformez. d. Il yades annonces sur cesite.
b.Le studio d.Le placard
Transformez. Transformez.

• 27
S’EXPRIMER
ATELIERS D’EXPRESSION ORALE

Reprocher, s'excuser

C'est la fête
u

1 Regardez, lisez et écoutez les documents. 30 Communication


a. C’est qui ?
Reprocher
b. C’est où ?
• Ce n’est pas bien de dire ça.
c. C’est quoi « le petit mot » ? • Ce n’est pas gentil de dire ça.
d. Qu’est-ce qu’ils vont faire pour l’anniversaire de Chloé? • C’est (de) ta faute.
e. Que reproche la fille au garçon ? • C’estmal.

S’excuser
2 Reprochez, excusez-vous. • Désolé(e).
Votre colocataire ne ferme jamais la porte du réfrigérateur : • Jesuisdésolé(e).
qu’est-ce que vouslui dites ? Finalement, il s’excuse. • Excusez-moi.
• Pardon.
• Jeregrette.

Stratégie
Avant decommenceràparler, jefais
attention au statut demon locuteurpour
bien m'adapter auregistre delangue.

• 28
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie

Décrire un logement
Vous cherchez un hôtel insolite en Suisse ?
Une chambre dans un tube
avecvue sur le lac de Thoune
(Thun).
Chaque tube a une entrée,
un espace bagages, entre 4à
8 lits et une salle d’eau avec
WC.
Restaurant, terrasse, plage,
jeux pour les enfants, parking
gratuit, chiens admis et Wifi.
Tarifs 2013: 100CHF
par SwissTube pour 1-2
personne(s)

Une chambre dans le


charmant village valaisan
Des Cerniers, à 1 400m
d’altitude.
Chaque dôme de 40m2est
meublé avecun lit double,
un poêle à bois, une salle
de bainprivative.
Spa en utilisation libre, et
gratuit.
Tarifs 2013(avecle petit
déjeuner, le tea-time pour
2 personnes) : 360CHF

1 Top chrono !
a. C’est où ? b. C’est quoi ? c. Vousaimez?

2 Préparation
a. Formez des groupes de deux et choisissezchacun un rôle:
Communication
• une personne réfléchit à la description du logement.
EXEMPLE : Dans le tube, il ya… Décrire son logement
•une personne prépare des questions pour avoir les informations • Mon studio est au premier étage.
sur l’endroit, le nombre de pièces… • C'est un trois-pièces.
EXEMPLE : Est-ce qu’il
y a un jardin ? C’est une maison ? C’est combien ? • C'est au deuxièmeétage sans
ascenseur.
b. Prononcez. Notez les liaisons et entraînez-vous à prononcer le et • C’est clair et lumineux.
les dans la description ou dans les questions que vouspréparez.

3 À vous!
Voustéléphonez à votre voisin(e) pour avoir des informations sur un hôtel insolite en Suisse.
Votre voisin(e) vous répond et demande voscoordonnées.

•29
S’EXPRIMER
ATELIER D’ÉCRITURE

Écrire un portrait
Martine Gomez est petite et elle ne fait jamais de grandes choses. Sa
vie est triste. Elle habite à côté du canal Saint-Martin depuis plus de
trente ans. Elle le traverse à pied tous les matins, sur le pont de la rue
Dieu, pour prendre le métro, place de la République. Car elle travaille
près de l’Opéra, au fond d’un grand bureau. […]
Martine Gomez n’a pas d’amis et le soleil n’est pas bon pour sa peau.
Elle ne se promène jamais dans son quartier. Elle a peur de l’eau et
donc du canal. À soixante ans, épuisée par le travail, elle sort peu de
son grand studio sur cour, avec télévision 82 cm LCD.
Jus de chaussettes, Vincent Remède,Mondesen VF,éd. Didier, 2013.

1 Réaction
1. Lisez le document.
a. D’après vous, cedocument est extrait :
⎕d’une petite annonce ⎕d’un article de journal ⎕d’un textelittéraire
b. Quelle description correspond le mieux au document ?

2 Préparation
1. Soulignez les éléments qui correspondent à Martine Gomez.
Elle est grande. Elle n’aime pas se promener dans son quartier.
Elle a une vietriste. Elle a peur ducanal.
Elle habite à côté del’Opéra. Elle est fatiguée.
Elle vatravailler tous les matins au bureau. Elle habite un studio avecun jardin.
2. Classez les éléments dans trois catégories.
a. Les aspects physiques (taille, couleur des yeux, des cheveux, âge…).
b. Les émotions.
c. Ses goûts.

3 Rédaction
Vousimaginez votre voisin dans 30ans. Faites son portrait !

• 30
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie

Participer à un
L’ATELIER 2.0 concours photo
del'immobilier
Vous participez à un concours photo de l’immobilier.
1 On s’organise
Vouscommencezd’abord par nommer le type d’habitation et les pièces que vous
connaissez.
2 On se prépare
Chaque groupe réfléchit à un type de logement qu’il veut photographier. Puis,
vousvous organisez au sein du groupe. Vousdevez photographier votre
habitation selon trois points devue.
•Vueextérieure : La maison, l’immeuble vu de la rue, la façade, ceque tout le
monde peut voir, vue d’ensemble ou détails.
•Vuepartagée : Le hall d’entrée, les escaliers, les paliers, l’ascenseur, les boîtes
aux lettres, la cour, ceque l’on partage avecles autres résidents.
•Vue particulière : L’espaceprivé, images d’intérieur, pièces précises, vue préférée,
détail de décoration, marques du quotidien…
3 On présente à la classe
Chaque groupe présente ses photos à la classe et fait une mini-description de
chaque photo.
4 On publie
La classe publie sur l’espace de son choix : mur(s), blog… et chacun choisit la photo
qu’il préfère pour chaque point devue.

•31
Lexique / Communication

• unappartement • une pièce à vivre • un ascenseur


• unecabane • un bureau • un/des placard(s)
• unchâteau • une chambre • une table
• un loft • une cuisine • un lit
• une maison • une entrée • un chauffage
• un pavillon • une salle à manger • un four
• une péniche • une salle de bains • un lave-vaisselle
• une villa • une salle de séjour • un lave-linge
• unsalon
L’habitat, • unecave L’équipement
lelogement • un garage

Les pièces

PARTAGER SON LIEU DE VIE

Décrire quelqu’un S’informersur Reprocher/S'excuser


physiquement un logement
• Ce n’est pas bien
• Il/Elle est grand(e)/petit(e). • Mon studio est au premier de dire ça.
• Il/Elle est gros(se)/mince. étage. • Ce n’est pas gentil
• Elle est blonde/Il est châtain/brun. • C’est un trois-pièces. de dire ça.
• Elle a les cheveuxlongs/courts. • C’est au deuxième étage • C’est (de)ta votre
• Il a les yeuxbleus/verts. sans ascenseur. faute.
• Elle ressemble à Juliette. • C’est clair et lumineux. • C’estmal.
• Il pèse 10 kg. • L’appartement est à louer ? • Désolé(e).
• L’appartement est meublé ? • Jesuisdésolé(e).
• Le loyer est de combien ? • Excusez-moi.
• Jepeux le visiter ? • Pardon.
• Est-ce que c’est loin du • Jeregrette.
centre-ville ?
Donner ses
• Il ya une cuisine séparée?
coordonnées
• Il ya combien de pièces?
• Vousvoulez mes coordonnées ? • Combien çacoûte?
• Voicimon adresse mail
• Mon numéro de portable est…
• Jevous donne mon adresse(postale).

Vousallez préparer un jeu de rôles à partir de la


situation « Partager son lieu de vie ».
2 Choisissez :
•un personnage (un ami, un voisin, un
colocataire, un propriétaire…)
1 Àpartir deceschéma,faites quatregroupes •une situation (chercher un logement, visiter
dans la classe. Chaquegroupe choisit un objectif et
un appartement, reprocher quelque chose à
vaproposer un jeu de rôles àla classeen utilisant le
quelqu’un…)
vocabulaire.
Décidez qui est qui, qui fait quoi. Jouez !

• 32
SE COMPRENDRE
ACTU CULTURE

Tour de France des régions

Les ocresde Roussillon Le canal du midi Strasbourg

GÉOGRAPHIE QUELQUESSITESETMONUMENTS QUELQUESMUSÉES


Le plus grand pays de l’Union à voir en région
• La cité fortifiée de Carcassonne
européenne • Les châteaux de la Loire • Nord-Pas-de-Calais :le Louvre-Lens
7 massifs demontagne • Le canal du midi •Gironde : Musée des Beaux-arts
27 régions • Les ocres de Roussillon de Bordeaux
22 régions de France • Les arènes de Nîmes • PACA : Mucem àMarseille
métropolitaine • La place Stanislas à Nancy •Alsace : la cité de l’Automobile à
5 départements et régions • La dune du Pilat Mulhouse
d’outre-mer : Guadeloupe, • Le pont de Millau •Languedoc-Roussillon : Museum
Martinique, Guyane, La Réunion, d’histoire naturelle de Narbonne
Mayotte
Événements et festivals
5 collectivités d’outre-mer :
Saint-Pierre-et-Miquelon, Wallis Insolite • Festival interceltique de Lorient
et Futuna, la Polynésie française, La superficie de la France d’outre-mer • Jazz in Marciac
Saint-Barthélemy et Saint-Martin est presque identique à la superficie de • Les Francofolies de La Rochelle
10 parcs nationaux la France. (559 000 km 2 ) • Festival de musique de Besançon
• Festival des Lumières de Lyon
Le climat
océanique
continental
montagnard
1 Quiz. Vrai ou faux ?
méditerranéen 1. La France est un petit pays européen.
2. Le Musée Louvre-Lens est enGironde.
En France, il fait ni trop chaud, 3. Il ya quatre types de climats en France.
ni trop froid. 4. Le Festival des Lumières est à Lyon.
5. La France a cinq départements d’outre-mer.

Lesréponses

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