QUARENTENA DE MATEMÁTICA 3.
Relações
TURMA: MATEMÁTICA 2
(ENSINO MÉDIO)
ASSUNTO:
OS CONJUNTOS
1. CONJUNTOS (Ideia, representação)
1. Ideia
Um Conjunto é qualquer coleção de objetos
(estes objetos chamam-se elementos do conjunto).
Por exemplo:
- conjunto dos estados brasileiros;
- conjunto dos números pares;
- conjunto dos livros de uma biblioteca.
2. Representação
Usa-se letra maiúscula (A, B, C, ...) para
identificar um Conjunto, podendo ser representado
de duas formas.
 Por uma propriedade característica
𝑰 = {𝒙 | 𝒙 é 𝒖𝒎 𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂𝒍 í𝒎𝒑𝒂𝒓}
(Lê-se: “𝐼 é o conjunto dos xis, tal que x é um
número natural ímpar”)
 Por escrever seus elementos
𝑰 = {𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟗, 𝟏𝟏, 𝟏𝟑, 𝟏𝟓, … }
Observação:
a) Outra maneira de representar um Conjunto e
seus elementos é através de Diagramas (Diagrama
de Venn).
b) Diz-se que um Conjunto A é igual a um
Conjunto B se eles possuem os mesmos elementos,
como pelo exemplo
𝑨 = {𝟐, 𝟒, 𝟔, 𝟖, 𝟏𝟎} e
𝑩 = {𝒙 |𝒙 é 𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂𝒍 𝒑𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒎 𝟐 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟏}
Então, tem-se que 𝑨 = 𝑩
3.1. Relação de Pertinência: usada para
relacionar elemento e Conjunto.
∈ → 𝒑𝒆𝒓𝒕𝒆𝒏𝒄𝒆 ∉ → 𝒏ã𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒕𝒆𝒏𝒄𝒆
Exemplo: Dado o Conjunto 𝑫 = {𝟏, 𝟐, 𝟒, 𝟓}, então
𝟓 ∈ 𝑫 → 𝟓 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑎𝑜 𝐶𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑫
𝟕 ∉ 𝑫 → 𝟕 𝒏ã𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑎𝑜 𝐶𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑫
3.2. Relação de Inclusão: usada para relacionar
Conjunto e Conjunto.
⊂ → 𝒆𝒔𝒕á 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒊𝒅𝒐 ⊄ → 𝒏ã𝒐 𝒆𝒔𝒕á 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒊𝒅𝒐
⊃→ 𝒄𝒐𝒏𝒕é𝒎 ⊅ → 𝒏ã𝒐 𝒄𝒐𝒏𝒕é𝒎
Exemplo: Considerando os três Conjuntos abaixo
𝑨 = {𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟖, 𝟏𝟎, 𝟏𝟏}, 𝑩 = {𝟏, 𝟐, 𝟓, 𝟖, 𝟏𝟎} e
𝑪 = {𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟓} , então
𝑩 ⊂ 𝑨 → 𝑩 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝑨
𝑨 ⊃ 𝑩 → 𝑨 𝑐𝑜𝑛𝑡é𝑚 𝑩
𝑪 ⊄ 𝑨 → 𝑪 𝑛ã𝑜 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝑨
𝑨 ⊅ 𝑪 → 𝑨 𝑛ã𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡é𝑚 𝑪
4. Tipos de Conjuntos
4.1. Universo: formado pela totalidade dos
elementos que estão sendo considerados.
Representado geralmente pela letra 𝑼.
Ex: 𝑼=
ℕ (𝐶𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑜𝑠 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑁𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑖𝑠)
4.2. Unitário: formado por apenas um elemento.
Ex: 𝑭 = {𝒙|𝒙 é 𝒖𝒎 𝒑𝒂𝒓 𝒎𝒆𝒏𝒐𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝟐} = {𝟎}
4.3. Vazio: não possui elementos.
Ex: 𝑴 = { } 𝑜𝑢 𝑴 = ∅
5. Subconjuntos
Dados dois conjuntos A e B, dizemos que
B é um subconjunto de A se 𝑩 ⊂ 𝑨 ou 𝑨 ⊃ 𝑩.
Exemplo: Considerando os dois Conjuntos abaixo
𝑨 = {𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅, 𝒆, 𝒇} e 𝑩 = {𝒄, 𝒅, 𝒆} , então
𝑩 ⊂ 𝑨 → 𝑩 𝑒𝑠𝑡á 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝑨
𝑨 ⊃ 𝑩 → 𝑨 𝑐𝑜𝑛𝑡é𝑚 𝑩
Logo, B é subconjunto de A.
Observações: EXERCÍCIOS

a) Qualquer conjunto está contido em si mesmo, ou Questão 01. Dados os conjuntos A = {0, 2, 4, 6}
seja, sendo A um conjunto, então 𝑨 ⊂ 𝑨 e B = {x / x²-11x+18 = 0}, use o símbolo  ou
 para relacionar:
b) Admite-se que o conjunto vazio está contido em
qualquer conjunto, ou seja, sendo A um conjunto, a) 0 ___ A
então ∅ ⊂ 𝑨 b) 0 ___ B
c) 2 ___ A
6. Operações entre Conjuntos d) 2 ___ B
e) 9 ___ A
6.1. União (∪) f) 4 ___ B

Dados dois conjuntos A e B, o conjunto Questão 02. Dados os conjuntos A = {0;1}, B =

formado pelos elementos que pertencem a A, a B
ou a ambos é chamado de união de A com B ou {0;2;3} e C = {0;1;2;3}, classifique em
reunião de A com B e é representado por 𝑨 ∪ 𝑩
verdadeiro (V) ou falso (F) cada afirmação
(𝑙ê − 𝑠𝑒 𝐴 𝑢𝑛𝑖ã𝑜 𝐵)
abaixo:
Exemplo: Dado os Conjuntos 𝑨=
{𝟏, 𝟑, 𝟒, 𝟓, 𝟕, 𝟖} e 𝑩 = {𝟎, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟖}, então a) ( ) A  B b) ( ) {1}  A
c) ( ) A  C d) ( ) B  C
𝑨 ∪ 𝑩 = 𝑩 ∪ 𝑨 = {𝟎, 𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟓, 𝟕, 𝟖} e) ( ) B  C f) ( ) {0;2}  B

6.2. Interseção (∩)

Questão 03. Observe o diagrama e responda:
Dados dois conjuntos A e B, o conjunto
formado pelos elementos comuns a A e B é
chamado de interseção de A com B e é
representado por 𝑨 ∩ 𝑩 (𝑙ê − 𝑠𝑒 𝐴 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟 𝐵)

Exemplo: Dado os Conjuntos 𝑨 = {𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟖} e

𝑩 = {𝟎, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟖}, então
𝑨 ∩ 𝑩 = 𝑩 ∩ 𝑨 = {𝟑, 𝟖}

6.3. Diferença entre Conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, o conjunto

formado pelos elementos de B que não pertencem
a A é chamado diferença de A e B (𝑩 − 𝑨).
Quais os elementos dos conjuntos abaixo:
Exemplo: Considerando os dois Conjuntos abaixo a) A =
𝑨 = {𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟗} e 𝑩 = {𝟏, 𝟑, 𝟔, 𝟕, 𝟏𝟎}, então b) B =
c) C =
𝑩 − 𝑨 = {𝟔, 𝟏𝟎} ; 𝑨 − 𝑩 = {𝟓, 𝟗} d) (A∩B)  (B∩C) =
e) (A∩C)  B

Questão 04. Se A = {x / x é número ímpar e 0 <

x < 10}, B = {x / x é divisor de 24} e C = {x / x
é um número par e 2 < x < 13}, determine:
a) ( A  C )  B
b) C  ( A  B)
c) ( A  B)  C
Questão 05. (UFAL) Se A e B são dois a) Quantas consumiam somente o produto
conjuntos não vazios tais que: A  B = P3?
{1;2;3;4;5;6;7;8}, A – B = {1;3;6;7} e B – A = b) Quantas consumiam pelo menos dois dos
{4;8} então A ∩ B é o conjunto: produtos?
a) ∅ c) Quantas consumiam os produtos P1 e P2,
b) {1;4} e não P3?
c) {2;5}
d) {6;7;8} Questão 10. (PUC-RIO 2009) Num colégio de
e) {1;3;4;6;7;8} 100 alunos, 80 gostam de sorvete
de chocolate, 70 gostam de sorvete de creme
Questão 06. (UFSE) Dados os conjuntos A = {x e 60 gostam dos dois sabores. Quantos não
 Ν | - 1< x ≤ 4} e B = {x  Ζ | 0 ≤ x < 2}, o gostam de nenhum dos dois sabores?
conjunto A ∩ B é igual a:
A) 0 B) 10 C) 20 D) 30 E) 40
a) {-1;0;1} b) {-1;0;1;2} c) {0;1}
d) {1;1, 2} e) {-1;0;1;2;3;4}
Questão 11. Uma pesquisa de mercado sobre
o consumo de três marcas A, B e C de um
Questão 07. Em uma escola, 100 alunos
determinado produto apresentou os seguintes
praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois resultados:
A - 48% ; A e B - 18%
esportes e 110 alunos, nenhum esporte. O
B - 45% ; B e C - 25%
número total de alunos é C - 50% ; A e C - 15%
a) 230 Nenhuma das 3 - 5%

b) 300 a) Qual é a porcentagem dos entrevistados

que consomem as três marcas A, B e C?
c) 340
d) 380 b) Qual é a porcentagem dos entrevistados
que consomem uma e apenas uma das três
Questão 08. (PUC-RIO 2007) Uma prova com marcas?
duas questões foi dada a uma classe de
quarenta alunos. Dez alunos acertaram as Questão 12. Numa universidade são lidos
duas questões, 25 acertaram a primeira e 20 apenas dois jornais, X e Y. 80% dos alunos
acertaram a segunda questão. Quantos da mesma leem o jornal X e 60%, o jornal Y.
alunos erraram as duas questões? Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo
menos um dos jornais, assinale a alternativa
A) 40 B) 10 C) Nenhum D) 8 E) 5 que corresponde ao percentual de alunos que
leem ambos:
a) 80%
Questão 09. Uma pesquisa de mercado sobre
b) 14%
a preferência de 200 consumidores por três c) 40%
produtos P1, P2 e P3 mostrou que, dos d) 60%
e) 48%
entrevistados,
Questão 13. (Faap) Numa prova constituída de
20 consumiam os três produtos; dois problemas, 300 alunos acertaram
30 os produtos P1 e P2; somente um deles, 260 o segundo, 100 alunos
50 os produtos P2 e P3; acertaram os dois e 210 erraram o primeiro,
60 os produtos P1 e P3; quantos alunos fizeram a prova?
120 o produto P1;
75 o produto P2 Questão 14. Alguns alunos do Ensino Médio de
uma escola foram lanchar numa Pizzaria.
Se todas as 200 pessoas entrevistadas Sabe-se que foi um total de 100 alunos.
deram preferência a pelo menos um dos Destes 70 alunos gostam de pizza salgada,
produtos, pergunta-se: enquanto que 50 gostam de pizza doce.
Construindo o Diagrama de Venn, determine Questão 18. Em um navio de cruzeiro
quantos alunos gostam dos dois tipos de viajam 1.2001.200 pessoas, das quais:
pizza. 2323 não bebem.

Questão 15. As marcas de refrigerante mais 4545 não fumam.

consumidas em um restaurante, num certo
dia, foram A, B e C. Os garçons constataram 680680 não bebem e não fumam.
que o consumo se deu de acordo com a tabela
a seguir: Quantas das pessoas que estão nesse navio
bebem e fumam?
Marcas consumidas Nº de consumidores
A 150
B 120
C 80
AeB 60
AeC 20
BeC 40
A, B e C 15
Outras 70

Faça um diagrama representativo da situação

e responda:

a) Quantos consumidores beberam

refrigerante no bar, nesse dia?

b) Dentre os consumidores de A, B e C,
quantos beberam apenas duas dessas
marcas?

c) Quantos não consumiram a marca B?

d) Quantos não consumiram a marca B nem a

marca C?

Questão 16. (UNESP) Se 𝑨 = {𝟐, 𝟑, 𝟓, 𝟔, 𝟕, 𝟖},

𝑩 = {𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟔, 𝟖} e 𝑪 = {𝟏, 𝟒, 𝟔, 𝟖},
determine:
a) 𝑨 ∪ 𝑩 =. b) 𝑨 ∪ 𝑪 = c) 𝑪 ∪ 𝑩 =

d) 𝑪 ∩ 𝑨 = e) 𝑩 ∩ 𝑨 = f) 𝑨 − 𝑩 =

g) 𝑩 − 𝑪 = h) 𝑨 − 𝑪 = i) 𝑪 − 𝑩 =

Questão 17. (ENEM 2013) Numa escola com 1

200 alunos foi realizada uma pesquisa sobre o
EXCELENTE ESTUDO!!!
conhecimento desses em duas línguas
estrangeiras, inglês e espanhol. Nessa “Lembre-se que as pessoas podem tirar tudo
pesquisa constatou-se que 600 alunos falam
inglês, 500 falam espanhol e 300 não falam de você, menos o seu conhecimento”
qualquer um desses idiomas. Albert Einstein
Quantos alunos dessa escola preferem os dois
cursos?