¿Cuál es el concepto de didáctica?

La didáctica es una disciplina de la pedagogía que estudia los distintos métodos y técnicas para
mejorar la enseñanza. Se enfoca en los procesos y elementos de la enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo se clasifica la didáctica?

. Didáctica diferencial.

. Didáctica general.

. Didáctica específica.

¿A quién se le denomina el padre de la didáctica?

A Juan Amós Comenio pues contribuyó con las técnicas de enseñanza. Desarrollo una serie de
principios educativos que compendió en su obra Didáctica Magna.

¿Cuáles son los elementos del acto didáctico?

. Docente: su función es ser mediador entre el alumno y el contenido. Facilita el saber al
alumno.

. Alumno: le corresponde apropiarse del conocimiento. Sabe algunas cosas y debe incorporar
otras. Al alumno se lo entiende como grupo –clase grupo-curso, como un sistema.

. Contexto: tiempo, espacio, entorno social, cuestiones sociales y culturales. Existen tres tipos
de contextos que condicionan al acto didáctico.

. Contexto formal: referente a la escuela y además está regido por instituciones

exteriores que otorgan y avalan títulos

. Contexto no formal: mayor flexibilidad, permite desajustar ciertas normas, el

docente puede enseñar sin tener título.

. Contexto informal: cualquier situación donde haya un acto didáctico sin intención
específica de enseñar.

Estrategia: decisión que asume el docente y le permite llevar adelante el acto didáctico
(excursión, video, disposición del aula, elementos, diálogos) está en función del contenido.

Contenidos: son saberes culturalmente significativos y que además son elegidos para ser
enseñados y aprendidos en la escuela.

¿Cuáles son los fines y objetivos de la didáctica?

. Llevar a cabo los propósitos de la educación.

. Dar eficacia a la enseñanza y al aprendizaje.

. Aplicar los nuevos conocimientos provenientes de la biología, la psicología, la sociología y la

filosofía que puedan hacer la enseñanza más consecuente y coherente.

. Orientar la enseñanza de acuerdo a la edad del alumno, ayudándolo a desarrollarse por

medio de sus esfuerzos.
. Adecuar la enseñanza a la realidad y a las posibilidades o necesidades del alumno.

. Llevar las actividades escolares a la realidad y ayudar al alumno a percibir el fenómeno del
aprendizaje como un todo.

. Orientar la planificación de las actividades de aprendizaje para que se evidencie un progreso,

continuidad y unidad.

. Guiar la organización de las tareas escolares para evitar tiempo perdido.

. Acompañar y controlar el aprendizaje a fin de que se resuelvan dudas o recuperar contenidos

perdidos.

¿Qué modelos didácticos encontramos en la actualidad?

. Modelo didáctico tradicional o transmisivo:

Se centra en el profesorado y en los contenidos.

. Modelo didáctico-tecnológico:

Se combina la preocupación de transmitir el conocimiento acumulado con el uso de

metodologías activas.

. Modelo didáctico espontaneísta-activista:

Se considera más importante que el alumno aprenda a observar, a buscar información y a

descubrir que asimilar solamente los contenidos presentes en la realidad.

. Modelos Didácticos Alternativos o integradores:

La metodología es la investigación escolar. Parte espontáneamente del alumno con la ayuda

del profesor.

¿Cuál es la diferencia entre didáctica y metodología?

Ambos elementos están presentes en el proceso enseñanza - aprendizaje. La diferencia radica
en que la didáctica se centra en el contenido, en lo que se planifica, y la metodología es el
cómo posteriormente se va a realizar.