Maira Alejandra Perez Rubiano

Taller de sí mismo
1Semestre 23/03/2020
MOMENTO N°2
“PREGUNTAS CINE-FORO”
1. Los estudiantes resolverán crítica y reflexivamente los siguientes aspectos:
 ¿Cómo influye el contexto en el desarrollo de las prácticas pedagógicas?
Inicialmente la escuela cuenta con una falta de recursos pues no tienen proyectores, sus
computadores son obsoletos, su infraestructura está deteriorada y el espacio no es amplio,
etc., por esto nos damos cuenta que es importante que el profesor estudie el contexto
escolar e identifique que practicas pedagógicas puede implementar en este.
 ¿Cuáles fueron los elementos innovadores y diferenciales de las intervenciones del Sr.
Marín?
-El primer dia de clase hizo que sus estudiantes escribieran en una hoja sus nombres y la
pusieran delante de ellos de esta manera el profesor se aprendía más rápido los nombres.
-Hizo que los estudiantes escribieran su autobiografía en el computador con diferentes
métodos, ya fueran imágenes o textos, un estudiante puso imágenes de sucesos que le
ocurrieron y debajo de cada imagen escribió un subtitulado, esta autobiografía fue tomada
de ejemplo.
-Las reuniones con los padres de familia o acudientes de los estudiantes las hacia uno por
uno para saber e interesarse en que fallaba cada alumno.
 ¿Cómo enriquece la diversidad en las aulas de clase los procesos pedagógicos? ¿Qué
implica dicha diversidad?
El profesor tiene que innovar y crear actividades para sus estudiantes con las cuales ellos se
sientan a gusto, de acuerdo a la diversidad que hay en el aula, ellos se acomodan a las
necesidades y enriquecen sus conocimientos con los diferentes puntos de vista, formas de
pensar y actuar de los alumnos, estas diversidades se pueden dar en las edades, etnias,
culturas y demás.
 ¿Cómo se relaciona el ejercicio propuesto por el maestro “autoretrato” con el sí mismo?
Cuando realizamos una autobiografía estamos haciendo un autoconocimiento, esto es una
práctica importante en nuestra vida porque así nos conocemos de una forma profunda e
íntima y podemos reconocer nuestras fortalezas, virtudes y debilidades, esto nos incentiva a
crear un plan de vida para ser felices haciendo lo que nos gusta y poder entender desde
nuestro punto de vista nuestras formas de pensar.
 ¿Qué trasformaciones en los modos de ser, pensar y actuar se evidenciaron tanto en los
estudiantes como en el maestro a lo largo de la película?
Se puede llegar a la conclusión que los estudiantes y el maestro pasaron por una superación
emocional donde el profesor no sabia como llegar a tener una concepción con los
estudiantes y los estudiantes llegar a respetar al maestro, allí el maestro se refleja como una
persona sin ningún rasgo de sensibilidad y cuando conoce la situación de algunos
estudiantes cambia ese aspecto de él y de igual forma los estudiantes no tenían respeto
alguno a la clase ni al maestro, notando el desinterés de ellos llego un punto donde el
maestro tuvo un momento de ira por el comportamiento de ellos, después miraron que el
maestro quería llegar a una concepción con ellos y al final pudieron llevar una relación
estable entre maestro a estudiantes, un gran cambio fue el de un estudiante que gracias a la
motivación y consejos del maestro paso de ser un chico sin importarle la clase a alguien
mas participativo.