GUION PODCAST

Mes: mayo 2020

Sesión 3: Comparamos los precios y encontramos el más económico.

Área curricular: Matemática

Propósito de la sesión:
“Comparamos los precios de los alimentos saludables y encontramos los más económicos”
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión, los estudiantes comparan los pecios de los alimentos saludables para encontrar los más
económicos, utilizando diversas estrategias, argumentando y justificando sus procedimientos; así como tomando Fecha de
decisiones con explicaciones lógicas y sentido común. entrega:
Competencia: Resuelve problemas de cantidad. 30.04.2020
Capacidades:
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Grado: III Ciclo – 1° y 2° grado.
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition, Audacity, otros
Lenguaje: Voz de docente (hombre o mujer)
Tono: Ameno/claro/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Locución Efecto Duración
INICIO Buenas tardes niños y niñas de 1°y 2° grados de primaria, - Música de 30”
fondo que
Buenas tardes, padres y madres de familia. Espero que todos se encuentre bien distingue a la
en casa. clase de
matemática.
Hoy continuamos con las sesiones de matemática correspondientes al mes de
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mayo en este su programa radial ¡¡Aprendo en Casa!!

Soy la maestra Susana y hoy los acompañaré en la aventura de aprender

matemáticas en familia.
¡Ahhh niños, niñas de 1° y 2° grados de primaria!... no podemos empezar sin
recordar las medidas para prevenir el contagio del coronavirus: ¿Recuerdan?
(pausa 5s)

¡Muy bien!

¡Atención… escuchemos!
 Lo primero “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos. 30s
 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al
baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

Juntos podemos vencer la enfermedad. ¡Sí se puede!

Los invito a recordar ¿Qué aprendimos la sesión anterior? ¡listos para recordar!
(pausa 5s) …

Estoy segura de que lo recuerdas. Aprendimos a contar y representar los

30s
alimentos saludables que debemos consumir en el desayuno para mantenernos
fuertes y sanos.

¡Perfecto!
Niños y niñas de 1° y 2° grado de primaria, en esta sesión ¿qué creen que vamos Sonido de 30s
aprender? ¡Ajá; piensa cabecita piensa! yeeeeee
“Hoy aprenderemos a comparar los precios de los alimentos saludables para
comprar los más económicos.

¿Cómo creen que vamos a lograr este importante reto? (pausa 5s) …
Primero dibujaremos y escribiremos que alimentos saludables estamos
consumiendo en familia, luego escucharemos una historia sobre la familia de
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Fátima para ayudarlos a comparar y elegir los alimentos saludables más
económicos.

Para iniciar la sesión ubíquense todos en sus respectivos espacios de estudio y

tengan a la mano su cuaderno cuadriculado, lápiz, borrador, tajador, colores y
semillas.

Entonces vamos a estar atentos en todo el programa radial para seguir

aprendiendo juntos en familia.
Quisiera preguntarles ¿qué alimentos saludables están consumiendo durante - Música de
estos días? Les vamos a dar un tiempito para que realicen la siguiente tarea: fondo

Los niños y niñas de primer grado pueden dibujarlos y los de segundo grado
escríbanlos. (pausa, 15 segundos)

¡Bien niños y niñas! hemos recordado los alimentos que estamos consumiendo
para mantenernos fuertes y sanos!

Vamos a continuar conociendo como la familia de Fátima compra alimentos

saludables y a bajo precio en tiempos de cuarentena.
Alonso el papá de Fátima va al mercado y observa la lista de precios de los
DESARROLLO alimentos saludables:

Precio de cereales por kilo

Quinua Trigo
s/13 s/6

Precio de menestras por kilo 180s

Frijol Canario Garbanzo
s/11 s/8

Precio de frutas por kilo

Kiwi Pitahaya
s/12 s/20
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Precio de pescados por kilo

Cabrilla Toyo
s/25 s/11

Ayudemos a la familia de Fátima a elegir productos saludables a bajo precio.

Luego de haber escuchado la historia vamos a contestar las siguientes preguntas:

¿Los alimentos que quiere comprar el papá de Fátima son saludables? (pausa 5s)
(¿qué dicen ustedes?) … imagino que su respuesta es sí claro, porque nos dan
energía para mantenernos fuertes y sanos.

¿Cómo saber cuál es el producto más caro? (pausa 5s) … El producto más caro
es el que más cuesta.

¿Cómo saber cuál es el producto más barato o económico? (pausa 5s) … El

producto más barato o económico es el que menos cuesta.
¡Bien!

No olviden recordarles a tus papis que compren alimentos saludables como frutas,
verduras, cereales, menestras y pescado.
¡Bien niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria! - 180s

Ahora vamos a ayudar a la familia de Fátima a comprar alimentos saludables sin

gastar mucho dinero.
¿Cómo podremos saber que alimentos son más económicos? (pausa 5s)…..
comparando los precios de los alimentos.

¿Qué podemos utilizar para comparar los precios ? (pausa 5s) … podemos
representar los precios utilizando semillas , chapitas o botones.

Vamos a comparar los precios de las cereales:

Escriban en su cuaderno los precios:
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Cereales
Quinua Trigo
s/13 s/6

¿Cuánto cuesta la quinua? (pausa 5s) … 13 soles

¿Cuánto cuesta el trigo? (pausa 5s) … 6 soles

¡Bien!

Utilizando semillas, chapitas o botones comparararemos los precios de los

cereales. Colocamos 13 semillas que representan el precio de la quinua haciendo
una torre y para representar el precio del trigo colocaremos 6 semillas haciendo
una torre.
En tu cuaderno cada cuadradito equivale a un sol; dibujaremos formando una torre
de acuerdo con los precios de los alimentos. Para representar la quinua
consideraremos 13 cuadraditos y para el trigo 6.

Ahora contestaremos las siguientes preguntas:

¿Qué número es mayor 6 o 13? (pausa 5s) … 13 porque es mayor que 6.
¿Qué número es menor 13 o 6 ? (pausa 5s) … 6 porque es menor que 13.
Entonces ¿Cuál es el alimento más económico o barato? pausa 5s) … El trigo es
más económico que la quinua porque cuesta menos.

Escribir que el cereal más económico es el trigo.

¡Excelente!
¡Atención niños y niñas! Sonido de
Vamos a comparar los precios de las cereales: aplausos al
Escriban en su cuaderno los precios: final. 120s
Menestras
Frijol Canario Garbanzo
s/11 s/8

¿Cuánto cuesta el frijol canario? (pausa 5s) … 11 soles

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¿Cuánto cuesta el garbanzo? (pausa 5s) … 8 soles
¡Bien!

Utilizando semillas, chapitas o botones comparararemos los precios de las

menestras.
Colocamos 11 semillas que representan el precio del frijol canario haciendo una
torre y para representar el precio del garbanzo colocaremos 8 semillas haciendo
una torre.

En tu cuaderno cada cuadradito equivale a un sol; dibujaremos formando una torre

de acuerdo con los precios de los alimentos. Para representar el frijol canario
consideraremos 11 cuadraditos y para el garbanzo 8.

Ahora contestaremos las siguientes preguntas:

¿Qué número es mayor 11 o 8 ? (pausa 5s) … 11 porque es mayor que 8.
Para los niños de 2do grado ¿Por cuánto es mayor 11 que 8? Observen sus torres
(pausa 5s) … por 3 semillas más

¿Qué número es menor 8 o 11 ? (pausa 5s) … 8 porque es menor que 11.

Entonces ¿Cuál es el alimento más económico o barato? pausa 5s) … El
garbanzo es más económico que el frijol canario porque cuesta menos.

¡Bien!
¡Sigamos niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria! Sonido de
Vamos a comparar los precios de las frutas: aplausos al
Escriban en su cuaderno los precios: final. 120s
Frutas
Kiwi Pitahaya
s/12 s/20

¿Cuánto cuesta el kiwi? (pausa 5s) … 12 soles

¿Cuánto cuesta la pitahaya? (pausa 5s) … 20 soles

¡Bien!
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Utilizando semillas, chapitas o botones comparararemos los precios de las frutas.

Colocamos 12 semillas que representan el precio del frijol Kiwi haciendo una torre
y para representar el precio de la pitahaya colocaremos 20 semillas haciendo una
torre.
En tu cuaderno cada cuadradito equivale a un sol; dibujaremos formando una torre
de acuerdo con los precios de los alimentos. Para representar el kiwi
consideraremos 12 cuadraditos y para la pitahaya 20.

Ahora contestaremos las siguientes preguntas:

¿Qué número es mayor 12 o 20 ? (pausa 5s) … 20 porque es mayor que 12.
Para los niños de 2do grado ¿Por cuánto es mayor 20 que 12? Observen sus
torres (pausa 5s) … por 8 semillas más

¿Qué número es menor 20 o 12 ? (pausa 5s) … 12 porque es menor que 20.

Entonces ¿Cuál es el alimento más económico o barato? pausa 5s) … El kiwi es
más económico que la pitahaya porque cuesta menos.

¡Perfecto!
¡Por último! - Sonido de 120s
Vamos a comparar los precios de los pescados: aplausos al
Escriban en su cuaderno los precios: final.

Pescados
Cabrilla Toyo
s/25 s/11
¿Cuánto cuesta la cabrilla? (pausa 5s) … 25 soles - Sonido de 120s
¿Cuánto cuesta el toyo? (pausa 5s) … 11 soles aplausos al
final
¡Bien!

Utilizando semillas, chapitas o botones comparararemos los precios de las frutas.

Colocamos 25 semillas que representan el precio de la cabrilla haciendo una torre
y para representar el precio del toyo colocaremos 11 semillas haciendo una torre.
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Ahora contestaremos las siguientes preguntas:
¿Qué número es mayor 11 o 25 ? (pausa 5s) … 25 porque es mayor que 11.

Para los niños de 2do grado ¿Por cuánto es mayor 25 que 11? Observen sus
torres (pausa 5s) … por 14 semillas más

¿Qué número es menor 25 o 11? (pausa 5s) … 11 porque es menor que 20.

Entonces ¿Cuál es el alimento más económico o barato? pausa 5s) … El toyo es

más económico que la cabrilla porque cuesta menos.

¡Bien!... ¡vamos avanzando!

¿Qué alimentos debe comprar la familia de Fátima? … (pausa 5s) trigo, garbanzo, 20s
kiwi y toyo.

¿Por qué? … (pausa 5s) cuestan menos y son saludables.

¡Excelente!
¡Bien niños, niñas de 1° y 2° grados de primaria, atentos con el siguiente
mensaje! 30s

Tengan en cuenta, no se olviden…

Para comparar cantidades de objetos usamos los términos: “es mayor que”, “es
menor que” o “es igual a”. Para realizar la comparación primero comparamos las
decenas, luego las unidades. Solo así sabemos qué número es mayor que, menor
que o igual a.
Entonces, vamos a recordar lo que hemos trabajado indicando:
Sonido de
¿Qué es lo que más les gustó? (pausa 5s) ... representar los precios de los tarea
alimentos con semillas, compararlos e identificar cual es el más barato. cumplida. 60s

¿Qué aprendieron hoy sobre comparar los alimentos? (pausa 5s) …

Debemos utilizar las siguientes expresiones “mayor que”, que se relaciona con los
precios más caros “menor que” que se relaciona con el precio más barato.
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Queridos niños y niñas de 1° y 2° grados de primaria… -Sonido de 20s
noooo
Estamos llegando al final de nuestro programa radial “Aprendo en casa”, estamos
felices que estés en casa aprendiendo en familia.
Ahora ya podrás seguir comparando los precios de las verduras, productos - Sonido de 100s
lácteos, frutas, pescados de su zona, cereales entre otros; elegir los más gracias a
económico pero que sean saludables. todos.
Realiza estas actividades en tu cuaderno con orden y limpieza, ya sabes que -
debes guardarlas porque cuando te encuentres o te comuniques con tu profesor y
tus compañeros.

Es importante que antes de terminar recordemos otra vez las recomendaciones

para evitar contagiarnos con el coronavirus.
 Lo primero “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos.
 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
CIERRE  Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al
baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

Papito y mamita, te recordamos que tienes que seguir acompañando a tu niño o

niña para que participe de los programas radiales puntualmente, recuerda que tú
eres nuestro mejor aliado en la tarea de “Aprendo en casa”.

Quiero felicitar a mis colegas que se encuentran escuchando las sesiones

radiales. No olviden comunicarse con las familias y por medio de ellos con tus
estudiantes para que sigan reforzando lo aprendido en el programa radial y
busquen las formas como retroalimentar a sus estudiantes, porque ¡Todos juntos
haremos que nuestros niños y niñas sigan aprendiendo!

¡Hasta la próxima sesión radial queridos niños y niñas!, cuídense.

¡Chauuuuu!