TODA ACTIVIDAD INTELECTUAL, SEA LA MÁS BASICA O LA MÁS COMPLEJA, ESTÁ ATADA AL

CUERPO Y ESTRECHAMENTE ENLAZADA A LA CULTURA QUE NOS CIRCUNDA DURANTE TODA

LA VIDA.

EL CEREBRO HUMANO ES LA FUENTE DEL POTENCIAL DEL HOMBRE QUE CAPACITA A LOS
SERES HUMANOS PARA APRENDER, PENSAR Y CREAR.

SUS SENTIMIENTOS ESTAN INMERSOS EN LA ACTIVIDAD DE SU MENTE Y SE CORRESPONDEN

INSEPARABLEMENTE CON LOS GESTOS Y LA CONDICION GENERAL DE SU CUERPO

ELEMENTOS

POSTURA: influye sobre la interacción entre la enseñanza y los estudiantes a quienes les
agudiza sus sentimientos de relación

Tiene que ver: inclinaciones de la columna, tensión muscular, posición de los miembros,
disposición de la cabeza, postura de los pies (posición de las piernas), modo de sentarse.

EXPRESIONES FACIALES: irradian el sentimiento que hay detrás de la información verbal del
profesor y reflejan también su reacción al mensaje que le envía la clase

Sn expresiones faciales: contacto visual, frente, cejas, músculos faciales, labios, movimiento de
la cabeza.

CINESICA: Cada movimiento del cuerpo retransmite estados de ánimo como nerviosismo, furia,
impaciencia, desafío, obstinación, inquietud, autoconfianza o su carencia, bondad, rechazo, ira,
etc

La parte superior del cuerpo, principalmente el uso de las manos; parte baja del cuerpo,
principalmente el uso de los miembros inferiores.

PROXÉMICA: El sujeto puede reducir el espacio, ensanchar el territorio, traspasar el espacio

vital de otro, usar el espacio para reforzar intimidad, formalidad o autoridad.

El uso que hace el individuo de las condiciones espaciales entre él y otra persona o personas

TACTO: Uso del contacto físico, que nos ayuda a la comunicación

Tiempo y tipo de contacto como expresión de emociones

PARALENGUAJE: analiza la calidad de la palabra hablada y sus intenciones vocales. Los tonos
de voz ejercen una fuerte influencia en el sabor del mensaje y activamente se asocian con la
composición de sentimientos y pensamientos.

Tono de voz usado por el hablante, eco vocal, tonos para enfatizar, referenciar y sacudir
emociones.

COMUNICACIÓN AMBIENTAL: Refuerzan o debilitan la energía del proceso de aprendizaje y la

captación del material de estudio

Ambiente físico, muebles, luces, arquitectura del local, color, acústica, organización del salón
de clase.
APARIENCIA EXTERNA: En el primer encuentro del docente con sus estudiantes, su apariencia
externa debería irradiar autoridad, respeto y bondad.

VESTIDO: La ropa y la apariencia externa son instrumentos para transferir el mensaje