Informe Descriptivo

Acompáñame a fortalecer mis habilidades.
Jerónimo Gil Ramírez
Jeronimo gil es un niño encantador, su perido de adaptacion a este nuevo año escolar fue muy
positivo asumiendo nuevos roles y tomando nuevos habitos de estudio, en el desarrollo del
proyecto “creciendo, y jugando mi cuerpo voy explorando” empezamos a conocer mas a fondo las
funciones de nuestros sistemas coorporales, llegando a la experiementacion con diferente
material reciclable. es emocionante poder empezar este proceso maravilloso, donde conoceremos
un mundo lleno de emociones y de magia, sigue cumtivando el amor y el respeto por el
conocimiento.
SISTEMA AFECTIVO: DIMENSIÒN DEL DESARROLLO: ETICA,

ACTITUDES Y VALORES
Empezamos nuestro año escolar, reforzando hábitos cotidianos como la limpieza corporal y la
importancia del manejo adecuado del uso de los utensilios de aseo con el fin de que dia a dia, se
conviertan en habitos saludables, debemos seguir poniendo en práctica dichos hábitos en casa por
medio de rutinas diarias que nos lleven a ser mucho mas autónomos.
inculcar a los estudiantes de preescolar el reaprender los valores que hacen posible una
convivencia gentil, respetuosa, sana y alegre entre las personas, hace énfasis del conocimiento de
los mismos a través de la ética, moral y valor humano, jerónimo se destaca por ser un niño gentil
con sus iguales siendo cortes y teniendo una sana convivencia con los demás, pero es importante
trabajar mucho mas en el cuidado de sus pertenencias y el manejo del orden fuera y dentro del
jardín, por medio de actividades que generen responsabilidades, de esta forma también
incluiríamos el habito del saludo y la despedida.
SISTEMA COGNITIVO: DIMENSION DEL DESARROLLO

COGNITIVO
Los niños construyen activamente el conocimiento y se interesan por los cambios cualitativos que
tienen lugar en la formación mental de la persona desde el nacimiento hasta la madurez, es por
esta razón que empezamos trabajando aspectos como el reconocimiento de nociones y conceptos
claves, aspectos en los que jerónimo se destacó realizando seriación por tamaño, forma y color,
ubicándose temporalmente en actividades como el calendario, el cronograma diario y
reconociendo las familias numéricas del 1 al 29 donde trabajamos fuertemente en su composición
y en la asociación con la cantidad.
Debemos empezar a trabajar más en sus niveles atencionales y en lograr establecer ritmos de
trabajo durante las actividades propuestas podemos hacerlo por medio de actividades de
asociación visual en las cuales el niño debe encontrar la pareja tales como un concéntrese, la
lotería, el bingo Esta además de estimular la atención exige constancia y concentración
SISTEMA EXPRESIVO: DIMENSIÓN DEL DESARROLLO

CORPORAL y ESTETICA
En su motricidad fina cumplimos satisfactoriamente todos los logros planteados, donde se
establecieron actividades artísticas como la pintura dactilar o con pincel desarrollando su
creatividad y capacidad de innovación, realizamos modelos de figuras geométricas utilizando
diferentes materiales que nos llevaran a jugar y a crear dibujos con ellas, y iniciamos en el
reconocimiento de la letra cursiva de vocales y algunas consonantes en este aspecto debemos
seguir trabajando mucho más con jerónimo, ya que debemos mejorar el tamaño de la letra y el
manejo del espacio en el renglón.
En su motricidad gruesa observamos que es un niño agil, realiza actividades de desplazamiento en
circuitos donde se afinzo el desarrollo del equilibrio estático y dinámico, su
DIMENSIÓN DEL DESARROLLO: COMUNICATIVA
Para el niño de preescolar, el uso cotidiano del idioma, su lengua materna en primera instancia, y
de las diferentes formas de expresión y comunicación, le permiten centrar su atención en el
contenido de lo que desea, jeronimo es un niño que conversa de forma fluida respondiendo y
formulando preguntas a sus iguales, se expresa de forma espontanea durante una actividad,
dando sus ideas y aportando a diferentes situaciones, esta empezando a manejar los turnos, pero
este aspecto lo iremos mejorando a medida que vayamos avanzando en el proceso.
FELICITACIONES POR ESTE PRIMER PERIODO DONDE LOGRASTE ALCANZAR LAS METAS PROPUESTAS,
FAMILIA RECUERDEN SEGUIR LAS SUGERENCIAS DE CADA DIMENSION Y PONERLAS EN PRACTICA 
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DAMARIS BENAVIDES YUSTI KAREM ELIZABETH BERNAL LIZETH BALLADARES PINEDA
DIRECTORA COORDINADORA PEDAGOGICA DOCENTE TITULAR
Juanita Castro Martinez
Juanita eres una niña que irradia su alegria y su maravilloso carisma dia a dia nos enseñas a ver
la vida con felicidad, me encanta poder compartir contigo este nuevo proceso lleno de magia
donde veremos nuevos conceptos maravillosos y aprendermos mucho mas. en el primer periodo
empezamos conociendo todo nuestro cuerpo sus funciones, conocimos los diferentes sistemas que
lo conformas, llevandonos a profundisar en temas mas especificos, explorando nuestros propios
cuerpos, a traves del cuidado personal y del aseo.

ACTITUDES Y VALORES
El desarrollo socio-afectivo en el niño juega un papel fundamental en el afianzamiento de su
personalidad, auto imagen, auto concepto y autonomía es por esta razón que trabajamos
fortaleciendo las actitudes positivas frente las actividades, el cuidado de sus pertenecías, y el
cuidado de su cuerpo reconociendo la importancia de la identificación de su género, sus partes
privadas y públicas haciendo eco en el conocimiento de estrategias de cuidado. juanita es una
niña que se muestra muy sensible frente algunas situaciones, es por esta razón que debemos
seguir trabajando en el uso de estrategias que nos ayuden a manejar nuestros sentimientos con
mas calma. Ej: Dile que le ponga un nombre a esa emoción y que la relacione con una situación que
siempre la genere.
1. Ayúdale a que concrete cuáles suelen ser las consecuencias y las acciones que realiza
cuando se encuentra en ese estado emocional y dale siempre el ánimo para poder confrontarla.

COGNITIVO
En esta dimension los niños apoyados en las experiencias que le proporciona su contexto
particular, en el cual la familia juega un papel vital, desarrolla su capacidad simbólica, que surge
inicialmente por la representación de los objetos del mundo real, de aquí partimos para empezar
la adquisición de saberes, juanita es una niña que compite con sus iguales demostrándonos que
puede logar alcanzar los estándares establecidos pero es importante generar ambientes donde
sus niveles atencionales logren establecerse ya que le cuesta en muchas ocaciones inhibir
estímulos lo que hace que pierda la concentración. en casa podemos ayudar por medio de
actividades en espacios acordes, que no estén cerca del televisor, juguetes o medios tecnológicos,
que le permitan establecer durante un actividad determinada ej: tarea, loterías, rompecabezas,
ritmos de trabajo ininterrumpidos. De igual forma en el aprendizaje de la lecto escritura podemos
jugar con palabras con las letras trabajadas (m,p,l) para que realice lectura constante, recuerden
que la lectura es un habito diario.

CORPORAL y ESTÉTICA
en la educación preescolar se habla de psicomotricidad, concepto que surge como respuesta a una
concepción que consideraba el movimiento desde el punto de vista mecánico y al cuerpo físico con
agilidad, fuerza, destreza, juanita es una niña que le gusta realizar diferentes trabajos
combinando diferentes técnicas artísticas, de igual formas en el iniciación de la escritura se a
mostrado muy dispuesta y atenta, realiza ejercicios de desplazamiento y de agilidad como
desplazamientos en rutas establecidad.
Debemos reforzar en ella el reconocimiento de al derecha y la izquierda, siendo constante en el
manejo de ellas, y nombrándoselas en las actividades diarias ej: tráeme el vaso que esta en el lado
derecho de la mesa
las oportunidades que facilitan y estimulan el uso apropiado de un sistema simbólico de forma
comprensiva y expresiva potencian el proceso de pensamiento es por esto que se trabajó la
ejecución de órdenes, la expresión de manera espontánea de las ideas en diferentes actividades y
la lectura comprensiva, juanita debe seguir trabajando en la fluidez de su lenguaje en la
formulación de preguntas y respuesta, otorgándole mayor cohesión y coherencia a su discurso.
FELICITACIONES!! Juanita que grandioso inicio de año escolar, debemos trabajar con familia en
volver a retomar las terapias con T.O Y la evaluación por fonoaudiología
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DAMARIS BENAVIDES YUSTI KAREM ELIZABETH BERNAL LIZETH BALLADARES P
Jesmain Estiven Sarmiento
Jesmain eres un niño genereso y buen amigo,siempre estas dispuesto a colaborar con tus iguales y
esoes algo que se debe resaltar, sigue cultivando en cada persona esa grandiosa personita que
eres, en este primer periodo aprendimos acerca de nuestro cuerpo sus cuidados y sus funciones
esécificas, explorando a fondo cada sitema de nuestro cuerpo, conocimos la importancia del
cuidado personal por medio del aseo y la limpíeza

ACTITUDES Y VALORES
la formación ética y moral en los niños, una labor tan importante como compleja, consiste en
abordar el reto de orientar su vida. Jesmain logro destacarse en esta dimensión por ser un niño
que aplica diariamente las normas trabajadas, de igual forma siempre reconoce nuestro jardín
como un lugar de alegría, juego y armonía teniendo una excelente convivencia con los demás.
Debemos empezar a trabajar mucho más el manejo de las emociones, ya se le dificultan en
ocasiones encontrar estrategias para saber manejarlas, podemos poner en práctica estas
recomendaciones:
Crear tareas que permitan vivenciar y aprender sobre los sentimientos humanos como la
proyección de películas, la lectura de poesía y narraciones y las representaciones en familia de
sucesos que les hayan ocurrido

COGNITIVO
la dimension cognitiva da la posibilidad de facilitarlos en las relaciones que establece en la familia y
en la escuela, fundamentales para consolidar los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y
memoria. Jesmain se destaca por realizar reconocimiento de números y asociarlos con cantidad, de
igual forma reconoce cuantificadores como: todos- nada- algunos o ningunos, debemos reforzar en el
ritmo de trabajo por medio de reglas de comportamiento y rutinas.Es importante que conozcan los
procedimientos dentro de casa a la hora de realizar las tareas y las consecuencias que implican no
cumplirlas, así como las del quebrantamiento de reglas. Hay q siempre ser claro y explícito, así como
consecuente en sus indicaciones.

la expresividad del movimiento se traduce en la manera integral como el niño actúa y se manifiesta
ante el mundo con su cuerpo “en la acción del niño se articulan toda su afectividad, todos sus deseos,
realiza con agilidad ejercicios donde implique movimientos amplios, ejecuta actividades por rutas
establecidas, es importante que siempre estemos reforzando el concepto de lateralidad, por medio de
reconocimiento con manillas de colores marcando la mano izquierda de azul y la derecha de rojo y
recordándole constantemente este término.
En su motricidad fina debemos seguir trabajando mucho mas la letra cursiva ya que es el único logro
que necesita refuerzo, realiza actividades de reteñido, delineado afianzando su grafo motricidad
las primeras comunicaciones en el niño consisten en el establecimiento de contactos emocionales

con otras personas estas se van complejizando y ligando a su interés por relacionarse y aprender,
Jesmain a logrado ejecutar ordenes de 3 a 4 acciones con o sin objetos presente, de igual forma
Mejora día a día la pronunciación de palabras complejas, debemos seguir reforzando por medio
de
Terapias con fonoaudiología su nivel expresivo, de igual forma seguir las recomendaciones de la
Institución respecto a su audición para descartar cualquier dificultad.
FELICITACIONES… por tu excelente rendimiento en este primer periodo estamos comenzando un
Año lleno de magia, donde conoceremos el amor por los números y las letras. 
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Juan José Diosa Betancourt
Juan jose este incio de año nos has demostrado tu capacidad de cambio y tu buena actutid frente a
las adversidades, te felicito por que dia a dia nos haces ver un niño mucho mas tierno y amoroso,
en el proyecto del cuerpo aprendimos a cuidar de el por medio de actividades donde conocimos
estrategias de cuidado en el aseo y la importancia de este, de igual forma profundizamos mucho
mas en los sistemas que lo conforman y en sus funcionamiento.

ACTITUDES Y VALORES
La emocionalidad en el niño es intensa, domina parte de sus acciones, pero es igualmente
cambiante: de estados de retraimiento y tristeza, puede pasar a la alegría y el bullicio, olvidando
rápidamente las causas que provocaron la situación anterior, juan José a iniciado el
reconocimiento de las normas dentro y fuera del aula las conoce y las pone en práctica sin que el
adulto se las recuerde, reconoce la importancia de participar con agrado en las actividades del
jardín como el personero donde afianzando su liderazgo y autonomía.
Aunque empezamos el manejo de las normas en el jardín debemos hacer un trabajo en equipo en
casa ya que de esta manera también lograremos que juan jose aprenda a usar estrategias para
manejar sus emociones, es importante:
 deben ser mensajes concretos. No vale con decir “pórtate bien”, sino explicar qué
conductas son esas que queremos que tenga (los pies fuera del sofá, hablar sin gritar,
mantener la habitación ordenada…). Lo mismo sirve para el “siéntate bien” o “habla bien” y
parecidos. Necesitamos explicar primero qué significa eso de “bien”.
 Mejor en frases positivas. Los niños responden mejor a normas y límites que se expresan de
forma afirmativa en lugar de negativa. En vez de decirles que 'no chillen', podemos pedirles
que hablen en voz más baja o más tranquila, en lugar de explicarles únicamente que no se
debe pegar, podemos hablarles de que hay que tratar con respeto y cariño al resto de niños.
 De forma firme y tranquila. Se debe elegir el momento adecuado para explicarles las
normas por las que no están actuando conforme a lo que queremos. Es mejor hacerlo de
forma tranquila, pero estableciendo un tono algo serio y no negociable .

COGNITIVO
el niño se encuentra en una transición entre lo figurativo-concreto y la utilización de diferentes
sistemas simbólicos, el lenguaje se convierte en una herramienta esencial en la construcción de las
representaciones, juan José es un niño fantástico en esta dimensión, se destaca por ser un niño
muy inteligente, me encanta poder hacer parte de este proceso, lo único que debemos trabajar son
sus niveles atencionales, ejemplo:
un actividad muy útil para trabajar la atención selectiva es aprender a distinguir estímulos que puedan ser
muy similares o prácticamente idénticos, pero que contengan alguna diferencia.
De este modo, no solo estarías aprendiendo a seleccionar adecuadamente esos estímulos a los que les
quieres prestar atención y a apartar todos aquellos que sean distintos, sino que estarías aprendiendo a
focalizar tu atención sobre los detalles de los estímulos diana.

La sensibilidad en la dimensión estética, se ubica en el campo de las actitudes, la autoexpresión, el
placer y la creatividad que encierra un compromiso, entrega, gratuidad y no obligatoriedad.
A nivel motriz fino juan José realiza adecuadamente pinza trípode funcional, durante tiempos
prudenciales realizando trazos, el inicio de la escritura en cursiva es excelente, debemos seguir
trabajando el límite en el coloreado ya que al fatigarse termina haciéndolo con poca precisión
las primeras comunicaciones en el niño consisten en el establecimiento de contactos emocionales

con otras personas estas se van complejizando y ligando a su interés por relacionarse y aprender,
en esta dimensión, logramos establecer una comunicación expresiva buena, pero debemos
trabajar su fluidez verbal, aspecto en el que se fortaleció la confianza por medio del personero.
FELICITACIONES, por tu excelente comienzo de año, sigue trabajando las pautas en casa
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DAMARIS BENAVIDES YUSTI KAREM ELIZABETH BERNAL LIZETH YURANI BALLADARES

Gabriela Penilla Balladares
Gabriela eres una niña fantastica, siempre nos muestras tu disposicion para el trabajo en clase y
tu buena actitud para los nuevos conceptos a aprender, en el proyecto del cuerpo , trabajamos la
importancia de conocer nuestras partes publicas y privadas y las diferentes formas para
cuidarlas, deigual forma conocimos los diferentes sistemas de nuestro cuerpo y su
funcionamiento.

ACTITUDES Y VALORES
La comprensión de la dimensión socio-afectiva hace evidente la importancia que tiene la
socialización y la afectividad en el desarrollo armónico e integral. Gabriela se destaca por ser una
niña respetuosa con sus iguales y con los mayores, le gusta mantener su lugar de trabajo
ordenado y sigue las normas establecidas dentro y fuera del aula, reconoce la importancia del
desarrollo social y del respeto por el espacio personal del otro, debemos trabajar mucho mas sus
emociones, ya que tiende a frustrarse con facilidad.
 Debemos empezar por reconocer y establecer de donde viene el sentimiento.
 Luego empezar aceptar que suelen suceder cosas que no nos gusta, pero que de ellas
aprendemos
 Luego utilizar estrategias como: la respiración y el dialogo.

COGNITIVO
Los símbolos son los vínculos principales de la intersubjetividad y relación social; son en esencia
sistemas de relación a través de los cuales se comparten mundos mentales, por esta razon para
nosotros es muy importante trabajar conceptos claves como lo son , el reconocimiento de nociones
y conceptos, empezamos la discriminacion de consonantes como la m,p,l y la familia numerica,
donde realizamos asociacion con cantidad y conteo automatico.
En casa para afinzar el proceso lector debemos empezar en casa a realizar lectura de palabras
con las letras trabajas, colocando carteles que nos ayuden, reacuerda que la lectura es un habito
maravilloso.

En la educación preescolar se habla de psicomotricidad, concepto que surge como respuesta a una
concepción que consideraba el movimiento desde el punto de vista mecánico y al cuerpo físico con
agilidad, fuerza, destreza.
En la motricidad gruesa, realiza saltos con pies juntos de una altura de 50 cm de forma
alternativa desde uno y otro pie, reconoce en ella y en los otros la derecha y la izquierda,
excelente!!. debemos trabajar mucho mas su postura ya que esto hace que pierda su
concentración por momentos, podemos ayudarla ubicándola en un sitio donde se sienta cómoda y
que este a su altura por el tiempo en el que realiza la tarea.
En la motricidad fina, debemos realizar en casa actividades donde estimule su arco de movimiento
ya que esto ayudara a que suelte mucho mas en la escritura en cursiva.
a dimensión comunicativa en el niño está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las
cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad. Excelente Gabriela, tienes muy buen nivel
expresivo siempre respondes de manera fluida y formulas preguntas acorde a tu edad, es
maravillosa tu forma de expresarte en clase en conversaciones uno a uno, será genial poder
hacerlo más a menudo en grupo.
FELICITACIONES! Es maravilloso tu incio de año, gracias por dejarme acompañarte en este
proceso maravilloso. 
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Estefanía Suaza Serna
Estefania eres una niña amorosa y buena compañera, me encanta que siempre tengas una linda
sonrrisa para cualquier situacion, en este primer perido, desarrollamos el proyecto “creciendo y
jugando mi cuerpo voy explorando” donde conocimos mas afondo nuestro

ACTITUDES Y VALORES

COGNITIVO
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DAMARIS BENAVIDES YUSTI KAREM ELIZABETH BERNAL ADRIANA RIVERA C/ DANIELA MARIN V.


ACTITUDES Y VALORES

COGNITIVO
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CORPORAL y estetica
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ACTITUDES Y VALORES

COGNITIVO
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CORPORAL y estetica
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CORPORAL y estetica
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CORPORAL y estetica
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ACTITUDES Y VALORES

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CORPORAL y estetica
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ACTITUDES Y VALORES

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CORPORAL y estetica

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ACTITUDES Y VALORES

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ACTITUDES Y VALORES

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ACTITUDES Y VALORES

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ACTITUDES Y VALORES

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Jerónimo Gil Ramírez

SISTEMA AFECTIVO: DIMENSIÒN DEL DESARROLLO: ETICA,

SISTEMA COGNITIVO: DIMENSION DEL DESARROLLO

SISTEMA EXPRESIVO: DIMENSIÓN DEL DESARROLLO

DIMENSIÓN DEL DESARROLLO: COMUNICATIVA

SISTEMA AFECTIVO: DIMENSIÒN DEL DESARROLLO: ETICA,

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SISTEMA EXPRESIVO: DIMENSIÓN DEL DESARROLLO

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