Annie Berthet » Emmanuelle Daill « Catherine Hugot » Véronique M. Kizirian * Monique Waendendries hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERECatherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs a Alliance Francaise de Paris-lle-e-France Annie Berthet Emmanuelle Daill hachette (Fs LANOUE ETRANGERE vw.hachettefle-frCréaits photographiques et droits de reproduction ety :p. 49 Spy Bouts Leomage 9. 56 Ata (nist da Ctr, Le 14, passrele Se Beewar, clones Buren, Pr (msde Gran). $7 Arteta fondo Cat); p.124 At Iatereen, tec eerie); p, 128 Ate; p. 168 tea ruse Orsay Grands Hae) Protononstop: p.21 J.C. 8.0. Prat; p27 Ec Auta noky ins tragos fd; 0. 96 DULLC/Cabis(,Grandacam LawentSimo Reine EsenMaurus 0.38 Damm FinarSi 2); p. 49-08 D Prat) ;p- 57 Chis de Grasse (must ran, Xaver Fiche cheque. Miran) p64 Gow tages); p. 100 Dares Thy () Mann Newranzs Carava ;. 170 Jacaes Loi (hola) . 124 Daiie Schnee (rusdes Beeux-Arts), rerun GinerSime (Aum): 126 Wan Tevet); . 131 Dante Shneier p.165 Christophe Leena 0). 178 Pope Crochet (2, Dov Bery/Carbis (4). 184 Gérard Labret (2, Bite Nel), AE 8) ue des Archives: p. 22 Sucdeutsce Zeitung U.P. Gauter;p. 99 ROA (5), PYDE (6), NMIM (11), PYDE (14); 110 Lebrecht(. Piaf; p. 111 AGIP(S. Gainsbourg, AAP, Braseng), Jeen-Pere et Le Derr Neo} Roger Villt =p. 165 Léon et Ley (gare Orsay Sip: 9.96 Use (1), Crstopre EnaAP(Q;p. 105 Nexo Cane, M. Col); p. 105 Hap. 108 Hounsel (1), Scho, LoenwuN vere (1, Sarcher Oe (9, vara). 108 Dupuy ren (Smet, Martgny CEO. Hay); p. 110 Bae Cnnene (M9. Zeh(M. Jonas, Rao (re, TF -Chograd (Golan, ‘sjandro GastFE OM Chao), Seeuis (22, Lonel Cranceau/AP (Heyday), Lorenv (Sanson, 124 Slrekowskeonik rice agit: . 154 Sie Fre}, Chis Pis/AP (C Galnstour);p 169 Lauer Cin AP Autres Shutretook © p.14 Consl de Europe: © p. 4 Pilgpe Loma enpars © p. 44-45-48 Vile de Portis; p. 62 Patick Rab (kin ress, MG Un ch presque paral p, 68 tins it; © .69 los churns; p. 74 Map Commision fis nunésans), mate ce Gapy (as créatifs, Chtan Lantio. {sks agains conve dcongs de Buhl rtech nn a) Roe Epson Fence sc & Yo); © 0, 8 Eons Vets Ove, LGD ds cones a 2; {© p 82-53 Pick Proocio pe chanson: Gp. 99 Lars cower); © p 104 Le Guide dv Rasta; © p, 106 Pas MatevSc00p; © p. 110 Fefainella arintre Groupe, Montes sacs, prs da chanson trae, -M. Bots et Gavas, 2011; ©, T16 muse des Beau Ars uy Canada: p, 126Adapp 2011 {tei de hoa, es Magi; © p. 129 Sony Musi; © p. 136 ngs; © p.141 ptefomula ; © p. 147 La Goutque des imetns: © p. 148 Adagp 2011 {ta Tazo des apo, Rend Magi); Gp. 156 Les Brasonrns do yon Pat Bouse ha), Cau ame Le Na, Sudo Beroens (x; ©. 166 Cain Baecot {ees SNOF Ate) © p.176 ppt p. 182 Editors Yuet, 208, La Caocaton ra empl pate etre Feder ce Burge tinct Gtook DR: 9.66: p. 117 (arate; p38; p. 105 France Dnanche) ;p. 140 p. 145 Tus ros rernercienents au Crsel de Europe, & lacoueline Maurier et Anne Lelaconrcu, TV Monde, ite de Pontos, ia FUAI, MB, los Eltons ais, Nios \Vasin, fa Mai de Gagny, Csi Lamblot, Male-Reine Kremer, Mate Gendron les cons Fejine/La Martie Groupe, ines, La Bowique des inanons, Ricker Promocin et le groupe Oa Sta, Ecitons Larousse, Philppe Strdl/UBK, Les Basser de Lyon Poul Bocuse, pap. ta Mei de Vanes, es Eons Vist our ours auoisaton de repocton de cocumens. "Nous avons fat tout note posi pow ten les avorisaions de rerodcton des textes et documents pubis dens cet ourage. Das te cas cl des arissons (1 es errs se serientgfsaées dars ns réfrences, nous reméderons dans les éons & ver Couverture: Neolas Piroux ‘Conception graphique : Christophe Roger ‘Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caucrelier Secrétariat d'ecition : Sarah Bilecooq. UMustrations : Hermine Fuet, Philippe Gady, Pascal Gautre, Jérime Wireaut (Colag2ne) Recherche lconographique : Barbara Cavdreler Cartographie : Hachette éducation |S8N 978-2.01-1558107 ‘HACHETTELVRE, 2012 48, qual de Grenate,F 75 905 Pass Codex 15, France, ipa hachetehie tr Le-ode dol prepit intllechastenacoriant, aux tomes Ces arte L. 122-4 ot L. 1225, une part, que «ks copies ou rations strcterent réservés & ‘usage prt du coptste et nen destines & une ublistin colectve =, Taube pan, que « les analyse tls cours citations » dans un but cexemple et lustation, ‘tous resentation ou reproduction nigral ou parti, fate sa ie consertement de auteur OU Ge ses ays col au ayant cause, elle ‘Cte representation ou repreductin, par quelque prooélé qua co sl sans aulorsaion de éckour ou du Cente freneis ce Fexpltaton du rat de copie (20, nae dos ‘Grands-Augusns, 75006 Pari), constueral donc une contetagan sanedonnde par les ails 425 et suvents du Code palAvant-propos Alter ego + est une méthode de frangais sur cing niveaux destinée & des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s'adresse 8 des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux Ar et A2.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans un parcours de 120 heures dvactivités d'enseignement/apprentissage, complété par des taches d’évaluation. II permet de se présenter au DELF Ai. structure du manuel Alter ego + 1 se compose d’un dossier o et de neuf dossiers de trois lecons. > Voir le Mode d'emploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, \a place de l’apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société frangaise et le monde francophone et de permettre a 'apprenant de développer des savoir-faire et savoir-étre indispensables 3 toute communication réussie. Les supports sont variés et les situations proches de la vie. Les activités proposées 3 l'apprenant lui offrent de rnombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludique. Les téches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationnel), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans |'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des savoir-faire mais aussi des stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et thématiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique, intégrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne l’apprenant a la découverte et Vappropriation des contenus de maniére progressive et guidée. En ragle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives (& l'écrit, a oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a l'intérieur d’un scénario donné. Une attention toute particuligre est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques. Evaluer avec Alter ego + evaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu'elle propose un réel entrainement la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF A1). D’autre part, Alter ego + se propose ¢'entrainer 'apprenant a une véritable évaluation formative, c’est-a-dire centrée sur l'apprentissage : les fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, a 'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses acquis et ses progrés. Ce dispositif aide l'apprenant a s'approprier le Portfolio et donne a l'enseignant le moyen de mettre en place un veritable contrat d'apprentissage avec l'apprenant. Les nouveautés ~ Des documents renouvelés et actualisés “Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant & apprenant daccomplir des taches proches de la vie. Achaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces taches peuvent étre effectuées au fur et mesure des lecons ou en une seule fois. “Des outils d’apprentissage encore plus nombreux Ala fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s’entrainer a l'examen. En fin d’ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de faciliter Vintégration du syst8me phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin ¢'aider 'apprenant & acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical 2 été enrichi, pour faciliter acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». = Une offre numérique riche En soutien de 'enseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de l'éléve, un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d'accompagnement personnalisé avec soo activités. Les auteursMode d’emploi page douverture Sommaire du dossier 7 Rrenvois aux activités de phonie-graphie et aulexique thématique 3 legons de 2 doubles pages correspondants Jes heures = a =n Carnet de voyage — | faut Faure... 1 double page Carnet de voyage Pour un élargissement ludique, cculturel et interculturel1 double page S'exercer 4 page DELF © Pourla verification et la sustématisation des acquis * Pourtesterles compétences gremmaticaux, levicaux et pragmatiques et sentrainer lexamen * Compréhension orale et Production écrite ‘ou Compréhension écrite et Production orale Objectif pragmatique visé Document déclencheur écrit et/ou oral ma=xar=p Au fil des heures [owe enfien avec tone Jes contenus. sacoaneciensitainaciniin delategon ret Cure "eimai interculturelle ++ Parcours de compréhension des documems ‘—# Production(s] finale(s)Des Point langue pourla conceptualisation Des Aide-mémoire pour retenir et lassimilation des contenus linguistiques Fessentiel ar csi > Parler de ses habitudes oe sos Renvoi au Précis ac inaustansdems tint eames! Renvoi aux L__ exercices ‘ de Sexercer aye Av iM = | Fewromenber ne ours delorieavac ales: << ——+ Des projets: cee Te essence 1 projet par eT wo dossier, Ltache par Deemer Qie Spares deranger Cece — i peteaudoau coon leon » Un CD-ROM inelus, comprenant ~ tout 'audio du livre de lave amr we »” «cilefgu mis eit tune carte de France interactive = les outils pour autoévaluaton Verse portfolio ete Portfolio ‘ PROUT — ~ > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement FISH | Pour organiser une journée de sorties, vus alle = TireRNGG cha, ur pie gules ‘eee ys dose re ee avec supports variés > Un manuel numérique entichi ave = tous les contenus du livre de 'éléve » Un CD-ROM d'accompagnement personnalisé des actwtés TN pouria classe 500 activités et un parcours dentrainement ea) + Vaudio classe flexible et adaptable & + des vidéos = lecahier dactivtés les pages Projet le guide pécagegiqueCy Prenat tg Rd Lecons Prénoms.etnoms de Aamile francais ‘uelques personnaltes ‘rangalses et intenatio- rales Cee + nt ue ang ReowaD + Sinema sur Mint da Tate + copter + Cammaniqur on oss Cm + Los acct de nationals (mascalrveminin, + Lesveres sagpet et tre + Lesartols dns + Le ganre des noms 6 pays + Las tgues * Les natonalés + Los nombves 6902 69 + Les noms de pays = Lanoaniution de a demiregyilabe + Phoni-grapie Lalptanet Sines et accents ‘Satur, pence congé Leverbe avo au pésent * Los momen de journo ria) + Sopdet $ Lesagjects pees) |" tlafoursdelaserane |: Uetora’on mors ot 1 Wasp deity cs oer os ‘Demander/Donner 02s, + La négation ne... 0a + Quelques formules de descendante lvomatoes corals () Sauiaton fmeies st |- Ueson et ntainement ions aves bs rombres -lasemens dents | Pn gopie naa apo de y1/Tul Les numéros de + Demander poliment + Les articles indéfinis: + Los mois de année: + Le prononciation des ilghone en Franco |= DanardarDomer se | Ladpett iro! quo) |= Lasronbves co 708.90 |" rantres ‘formers pass (2) {1ts sores etinponcaton | Lalieon eles ronbres + Daman ec cual cose xa Quelques événements | - Donner des informations + Les prépositions + noms + expression des gots +SEE culturelsitestifs Paris | personnelles (3) de pays (1) + Le aison avec [z] Taencophonie | Pat esx peaoe, |= Lop es ves en -er + Po gaie Geos es : Cebiees ate er ities metos Lepreont cs ves Taran, Sila Fase py vos on Epo pays européen errs mtn ef ono es fino sla Franca luego Fait acre ent du proune 55 pee Ici, ailleu Homme clea’ ds eu Les anes nding» Oates kee drs vile Lerner de untne 4, |etllle-do-rence dans vile + Les préposiions de feu» Quelques expressions de | + nom Gen Per dea a ‘toes cntacls waakatton - Phone grohie = DemanderDonner des |. PourqualParce que ‘Accent grave, accent gu Laville d'Annecy ‘un hébergement) - Les questions fermées : + Termes liés 4 'nabergement |» Linionation de la question (1) ‘Auberges de jeunesse ° Réserver un hbergement—gstow ut + Ouelaues verbes et + Phonis-oraphie ‘et lieux d'hébergement —~ RemercierfRépondre aun. Le present des verbes incications ce direction La graghie ent 2 ‘enercerent prenin descent alr Owchucs lomuksde | Yerbesprandoctdescondo ent chat un | A pied/vélo—en vorure/train —politesse Indqurfe ode de " Giooanent - Le libellé d'une adresse Ecrire une carte postale + Les prépositions + noms «Termes liés & ka correspon Lélision (de /) avec les. nance Demers mprssone sur” pep ance no Spas Hecots poral tne Lesagectedémonsatis _» Famuls gourconmenct’_|- Le jbatn et 3 (etlesdéparomens — Distinction 3 | européenne programme de visite + La place des adjectits d'une vile et aux activités | fo] / [3] | «Pater de ses losis et | qualficals 2 delosis + Phorie-oraphie: aciinés cules + Le present contina Verbes en era futur vatate7| + Fore une etre de vacances |» Le pronom an (2) Ta chanson francophone| Décowrir des succés dela chanson francophone Identifier des métaphores poeiques | Récigr un tte pete Sur une vile Z ‘Concevoir un séjour dans un lieu francophone Le programme national | «Pardo sas gos td sa» Préguxtons det 3 dans ec dans | hutriton santé eta | consommation alimentaires | fe nom d un plat Teapression dla went | 41 | Semaine du Godt” | ComprendremRécier un Les articles oars, tins -Phonie-gaphle: Le rpas-type etles | menu et indir de es lees —ca/ees — habitudes alimentaires + La anit négatie pas iefes en France ae Les grands couturiers | Décre une tenue Laspronoms C00: | Les vaemens ees | fonaton:apréiaton tlahaute couture vestimenie 3 persone accesses (noms et | pove cu négatve(), La mode etrimage _|+ Faire une norécaton | - Sructues pourconseller | ceracterstaues) Je dute eta persuasion > personne postive /négatie + Aectis pour 'apréciaion|-Prone-oaphia (iétemens, personnes) paste et négatre Les deur prononcatons + Demandetindauer tile, + Aaveroes pour uaroer une | de @ ta porture ‘pprciation boa Dome ds conse (2) | Letelle ti pointe Les achats surinteret |= Choir un eaceau pour | Les pronoms COI Termes is axachats |= [k]/Is] 3 | Les occasions de usin ‘3 parsonne surlnernet + Phonie-graphie pata + Garactérser nob, | Lespronoms rlatis quet | - La caractésaton ds abjts|Prenom COD baie incquer sa fonction ave 1+ Les ajc en ~able Philippe Starck Decoumrir un designe tangas et imaginer dbs obits design de vie unten etle desion Slexrimer & propos es couleurs Les couleurs ‘Comprencrercr un pobme su les couleurs etleursymbotique Organiser une soirée a th vemeCrd Objectifs sociolangagiers en ee 5 Oecd " er on (roms fe Les grands magasins Foe des acias de |- Legressindele quid |= Lesaricescutuel/ |= Larasab (a) Les achats de consom- | corsonivain couano |” prise techrologaues + Phoni-rahie 1 |moncouene Preteen, | Loom en -Lescommercesetles | Grapie de (a fier des cua covrmagans Los moyons ot habitudes F paiement ee Les exressns oe Carctie dos procs quanile venus aliments Los grands chefs et ies |- Compre uo prsertatn|-Lapaco dee adetfe |= Le regi amilor@) | Distinction des tro nasaes guides gastronomiques | de restaurant ualicats 3) + Les adjcts de carectersa-| principales Critiques de resturants |= Popes ne sore, ag |= Lanégaton re. us ton postivafnégatve. |= nonton:feppréciaion 2 * carats un restaurant |= Larestiton ne. que |= Temas és au epas au |” pie ou nate 2) + Commande, exwinec sa |- Ne. ron as reslauant + Ponio-raohe Salstacionusonmécon |»ASSezfas aero) Graphs des nasaes fa), tenement a restaurant pletie) sini -Bximer une resteton Sowenis funtion | Ever dessowenrs |= Uinparat pou @oquer —- Epressons pour Geauer |= ele] deve Comparerunesiuaton |” des sowers us souvent + La prorenaon do tis epee arcione allasiuaton | - Limpert pour ue stua- |» Teme 13a vi nil |= Phone-reonie a acielle fon i pase ie resent |” ata campagne, aux Graphs de] Drarunestaionscuels fvenages incomes + Sucre pour compare sea lave adja et pans) Lardhabiaion otia [Divi dos faucraners espace cuss en France fransformation de ieux | knagrer un pret ce ecomersion pour un eu de sa ilfrejen du palrimeine en fiewx decuture (Conceveir un espace mit urbain poeta: Mamet Les preferences des Oérreunlegpment et as | Danis ya = Le logemeriIemobiier | -Disincion passé Frangals concernant vanclomatss + Seni alde “eros des etibns comgasé/impartet | 4 leurmaison - due fonction eno |: Limpert a passe @aménagamant ot do | ites compass tie resent sowation + Stuer un événement dans | | Je temps. { Larecherche de = Chercherunlogoment:|- Deplsen pus ib) = Lespalis ammonces. | - [w), [ule] logement Ganwenseuieamowe |" dens sian)” Kubhies + Bone € mrabtat atest | tmetire - Unebiat erat ‘ais oe [tu Crass ee 2 des ress concern olution Unlogemert ees cond ters d eaten | + Camprense a descrpton fun eta chpiqe k = Ingiqueruneevouion | __ La colocation ~ Paro do sos rotations avee| Las provons OD et GO = Fomnules de inardcion |» Aime et rina es enacataes (syne) et dea recarmencaion 3 + Comprender2rimer ces. |- Linn pour las rcom- | | les nteticlons et | mondaions | reeommandatens) = Date nit aut | +n /Inpiat pour 10 | esis i : = Maisons traitonnells | eniir quai ses de masons aatonnales des régions de France do France Comparer ave es raisons Cadiionneles de san pays Incaver ses preérencesconcerrant ese da mason Wee ata groupe Phonie-graphie p. 189-195 Loxique thématique p. 196-203. Tableau de conjugaisons p. 204-205 Précis grammatical p. 206-215 Transcriptions p. 216-224 ssCalendrier La France administrative : les départementsaluoydoouey e7 atIdentifier une langue Se présenter Epeler son nom, alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, compter Vérifier ses connaissances Communiquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2 p. 190 Lexique thématique p.196ES Identifier une langue European Day of Languages ~ 26 September | rete Sune eer ee Po Fee laa Dobry den a y reror een aL reer Observez l'affiche de la Journée européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de francais. a EeDécowerte {ESET Passeport pour les la@ngves stut polonais AMliance francaise : Insti Découvrez : NOM mand arate Peli tts P eth ain hi entre plus de 30 langues bi rl 0 Bray 00 db tn itch auygy La Journée européenne des langues organise une Avous ! Faites connaissance avec le groupe : initiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puis écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m’appelle Camille. entendez quelles langues ? > Se présenter jer Ecoutez, Associez les dialogues aux dessins. z pour vérifier. £—commantty 2.- Je m’appelle Clémence, 3, ~ Vous vous appelez Same et vous ? comment ? : —Je m'appelle James. = Hans, Yoko; Ettalle ~ Epelez, s'il vous platt. = HANS evince 15EXD découverte > Epeler son nom, Valphabet Ox Ecoutez I'alphabet associé a des prénoms francais. Valphabet A comme Annie B comme Béatrice C comme Catherine D comme Daniel E comme Eugénie F comme Fabien G comme Gérard H comme Hugo ' comme Igor J} comme Julie K comme Karine L comme Laure M comme Monique N comme Noémie © comme Ophélie P comme Paul Q comme Quentin R comme Renaud S comme Simone T comme Thibaut Us comme Ulysse Vv comme Véronique W comme william X comme Xavier Y comme Yes Z comme 206 20 consonnes et 6 voyelles : a, e, i, 0, U, ¥ Q Ecoutez et répondez. 4, Quel est le prénom ? 2, Comment ca s'écrit ? Complétez. orges 3. Que dit la personne pour expliquer ? comme .. Ecoutez et écrivez les prénoms. AIDE-MEMOIRE Pour comprendre un mot ou un prénom =Comment ? / Pardon ? ~Epelez, s'il vous plait. Comment ga s'erit? eo a) Epetez votre prénom, votre voisin(e) écrit. b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms dela classe. AIDE-MEMOIRE | Se présenter, demander le nom ou le prénom ~Jemappelle..etvous? / et toi? Vous vous appelez comment ? / Comment vous vous appelez? / Comment vous appelez-vous ? Tu appelles comment ? / Comment tu tappelles ? / ‘Comment Vappellestu?Découverte POINT Culture Prénoms et noms ‘A. Connaissez-vous les prénoms francais ? B, G? Connaissez-vous les noms de famille * Découvrez quelques prénoms classiques = francais ? * Découvrez le palmarés des noms de famille Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, francais. Ecoutez et écrivez les noms. Francois, Olivier, Antoine... Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, Alice, Mathilde, Claire... Et quelques prénoms actuels : Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, Tom, Maxime, Raphai Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, Chloé, Anais, Océane, Romane... * Quels autres noms de famille francais connaissez- = Quels prénoms francais aimez-vous ? vous? > Dire quelle langue on parle Observez l'invitation au cocktail. Associez les mots et les langues. francais espagnol russe_| anglais chinois_vietnai 1 @ Echangez. Vous parlez quelle(s) langue(s) ? Je parle... Et toi? oo 17[ESET découverte > Faire connaissance, dire la nationalité i cmraity liste des participants ‘evandra RAINER recque Bjom LUNDGREN suédois Isabelle HOREAU frangise Jee-Woon PARK coréen José GOMES portugas Kort RAINER allemand Michal KIECLOWSK polonas Natacha MULLER auvchienne Pablo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD canadien Pierre MARTIN fran Said. CHABL mmarocin Serguei WAKO russe Sofia DMITIEYA russe Sofia GONIALEZ medicine Tom BAKER américain Wei WANG chinese Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observez les dessins et écoutez les dialogues. 4, Trouvez les personnes sur la liste, 2, Associez les dialogues aux dessins. Osu Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 4. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2. Je me présente : José Gomes. 3. Je m’appelle Paul Bouchard. 4. Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5-ls'appelle Karl Rainer. 6. Quiest-ce? 7- Natacha Muller, je suis autrichienne. 8. Moi, je suis mexicaine. ABaicruitLes adjectifs de nationalité a) Observez le tableau, Complétez . la colonne Féminin. Masculin Prononciation _Prononciation identique différente francais — francaise vais portugals — portugaise suédois ~ suédoise -ois chinois ~ chinoise x américain ~américaine =~ autrichienne canadien ~ canadienne coréen ~coréenne allemand—allemande espagnol ~ espagnole russe ~ russe Attention ! grec ~ grecque ; ture~ turque ») Gi? Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. Baas POINT Langue ‘Se présenter, présenter quelqu’un Complétez avec s’appelle, est, étes, m’appelle, suis ou t’appelles. S’appeler Etre indicatif présent indicatif présent Je... Paul Je... canadien. Tu... comment ? Tues belge. Il... Karl Rainer. Il. allemand ? Elle... sabelle. Elle... frangaise. Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Nous sommes espagnols. Vous vous appelez Sofia. Vous... russe ? Ils s'appellent M. et Mme Johnson. lls sont canadiens. Elles s’appellent Alexandra et Barbara. Elles sont espagnoles. Son ware @Phonétique Sv @ a) Ecoutez. ©) Trowvez la fin des prénoms et Jouez la scéne. b) Lisez les phrases suivantes 4 voix Prononcez-les. Vous étes au cocktail haute. So* © chal international. Vous faites 4: Cate, Pesta: Jog pelle connaissance avec les ise fia personnes. 2. Ivan, c'est russe. Pie. st 3. Yoko, c'est japonais. 4. Bernardo, c'est espagnol. 5. Olof, cest suédols. aires 9Découverte > Connaitre les noms de pays © a) Regardez la liste des participants au cockt identifiez les pays représentés. Allemagne la Pologne ~ le Canada ~ le Maroc ~ la Chine - le Danemark~ Espagne ~ la France ~ les Etats-Unis ~ la Gréce — Vitalie ~ le Portugal — ran — le Japon les Philippines ~ la Russie ~la Suede — la Tunisie — le Mexique - la Corée — 'Autriche b) Dites quels continents sont représentés VAfrique - ‘Amérique - 'Asie - Europe - l'Océanie POINT Langue Les articles définis Complétez avec le, la, ("ou les. ‘Masculin singulier : ... Canada, ... Japon, .. Iran Féminin singulier : ... Chine, .. France, . Espagne Pluriel : .. Etats-Unis, .. Philippines @ En petits groupes, trouvez des pays oii les personnes parlent les langues suivantes. 4. le portugals 4. le francais 2. espagnol 5. arabe 3. anglais 6. Vallemand POINT Langue Le genre des noms de pays Observez puis complétez la régle. la Chine leCanada _les Etats-Unis laGréce leDanemark les Philippines laFrance le Japon laRussie le Portugal Vitalie Uiran Les noms de pays qui se terminent par la lettre. sont féminins. Les noms de pays qui se terminent parla lettre... sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. Seno > Identifier un nombre, compter Osu Sus Ilya combien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 1 un nome 2 deux 12 douze 3 tis 13 trelze 4 quatre 24 quatorze 5 cing 15 quinze 6 six 16 7 sept 7 8 huit 18 9 neuf 19 10 20 20Découverte @Jna o 10 20 30 40 50 60 zéro dix vingt trente quarante | _cinquante soixante 1 1 2 a 41 | 51 61 un onze _| vingtet un | trente et un | quarante et un |cinquante et un| soixante et un 2 12 22 32 42 ] 52 62 deux | douze | vingt-deux l 3 13 23 33 43 | 53 63 trois | treize trente-trois - 4 14 24 34 4h 54 64 quatre | quatorze luuarante-quatre 5 15 25 35 45 55 65 cing_|_quinze | L _| 6 16 26 36 46 | 56 66 six_|_ seize cinguante-six| 7 7 27 Ey a7 | 57 87 sept | dix-sept | 8 18 28 3B 48 | 58 68 huit | dix-huit 9 19 29 39 “9 59 8 neuf_| dix-neuf soixante-neut oO a) Observez le tableau et répondez. 4, Les nombres en vert sont simples ou composés ? 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés ? b) Complétez avec et ou -. a. vingt «un b. vingt .. deux trente...un 4. cinquante... neuf e. trente ... quatre f. quarante... un g. soixante .. un ©) GW Ecoutez pour vérifier. 4) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 835. ©) Complétez le tableau. ® a) SI" Ecoutez et choisissez le nombre entendu, a.5-15-50 2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 © 7-17-27 §.18- 28-38 d.g~14~40 heat-21-32 b) Par deux, dites les nombres. Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée européenne des langues. Exemple : Grace > stand 015 41. Pologne 6. Suede 2. Espagne 7- Japon 3. Etats-Unis 8.Russie 4-Chine 9. Canada 5. Autriche 40, MexiqueEID découverte D’un mot a l'autre... Oo ‘Observez ces mots francais. liberté democratic i philosophie cliché ats i téléphone film has re musique ola photographie architecture réyolution monument a 5 café international 1, Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots francais que vous aimez, Osu Ecoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. 8 = Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connait beaucoup de personnalités ? Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. exemple: A___ Dumas = Alexandre Dumas Littérature Cinéma UProust _e Binoche t Camus —n Delon _ ede Beauvoir d Depardieu Hugo n Cotillard Sport D___ dDouillet Gudo) | Platini (football) _e Zidane (football) ~y Parker (basket-ball) s Saint Laurent Oc: nP__| Gaultier Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4-40-37 -25~ 40-56-51 bonjour A)/Bi[c/D/EJFE/S/H{/I]s|/K/ LIM 2 | 4] 6 | 9 | 12/45 | 14 | 19:| 22 | 25 | 28 | 31 | 33 Ni/o/Pl/a/ra[s[tlulvi[w[/x/y|[z 37 40 42 49 51 53 55 56 5B 60 62 65 69 ) Par deux, é deux mots frangais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots.Découverte QUE La communication —— en classe /|© Oe Ecoutez et dites oii ces phrases sont prononcées. Vétudiant e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. v 1 Ecoutez le dialogue. Oe Répétez, stil vous plait. 3. ds — ) Regardez la photo. Quelle est la différence 5. entre tuet vous? Ecrive la reponse, | 5 Cy *< Répétez la phrase. [caren eae | 7 : Cochez la bonne répon: Soulignez les questions. 9 ‘Comment ga se prononce ? 10. Parlez plus fort ! 12. Comment on dit house en francais? 13. Fermez votre livre, 14, Comment ca s'écrit ? 5. Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. Les articles définis le professeur te livre ta photo, fa éponse Vétudiant, Patuciante les éudiants, les réponses SD a7. Jene comprends pas. 28. Jenne sais pas. 19. Crest & quelle page ? vingt-treis 28wrmr S’exercer > Les prénoms francais et I’alphabet 1. Par deux, identifiez et épelez les prénoms, Exemple :masculin:¢__M__T = Clément 4. féminin :_M_E 2, mascuiin:A__X 3, masculin:L_C_S 4, féminin:M_—_A__E 5, masculin: 0 _|_ 6. masculin : 7. 6 ‘8minin E_ |. mascul > Faire connaissance 2. Associez les questions et les réponses. 1. Votre prénom, s'il vous pat? 2 Epler, sil vous pet 3. Votre nationalté? 4, Vous pariez anglais ? 5 6 Votre colague est autrchienne, aussi? . Ele s'appelle comment ? 2. Mon, elle est allemand b. Je m'appelle Karine, ©. Oui, anglais, allemand et francais. , KoAPROPNE. €. Elle s'appelle Ursula {Je suis autichienne, > Les adjectifs de nationalité 3. Complétez la liste de nationalités. 4, Donnez les nationalités. ‘Bxemple :John F Kennedy est > John F Kennedy est américan, 1, Leonard de Vinci est... 2, Napoléon est 3, Agatha Christie est... 26 ving = Hommes “Nationalités “Femmes —— —(M.Febert —_frangels__frangaise ‘Mile Toussaint —— —(M.Kengulu——..camerounaise: tame Kanguly —— —_(M.Bergman suds Mine Soideberg = MaJohnson américaine Mime Johnson —— | M.Wong chinoise lle Lee Ming MW Trembiay canadien “Mle Trace = —M.Carera espagnol Mile Det Bio —— | M.Marins i portugeise Mme Mendes —— — M.Lindley ‘a australienne Mme Lindley == “Mibinez imexicaine Mlle Montes <= M.Muller allemand. Mme Muller = M.Costapoulos_.. ‘grecque Mile Gravas —— | MChaibi ——tunisien Mime Chai = M.Volgorot russe ‘Mme Volgorof 4, Indira Gandhi est 5, Salvador Dall est 6, Albert Einstein est... . > Se présenter, présenter quelqu’un ‘5. Associez les éléments pour former des phrases. we appelies Antoine. w est russe. v suis ‘américane. File s'appelie Anna, mappelie Dimi & frangals. 6, Mettez les éléments des phrases dans Pordre. ‘Bxemple : Matthias ét Birt /autrichens/ ls / sont /s'appllnt/ ls ts seppellent Mathias ot Brot is sont autrichiens. 4. tes / vous / vous appelez/poloals/ vous / Marek 2. elles / espagioles /s‘appelent/ sont / Maria et Dolores fees 3 trangais/ nous eppeons / nous / Antoine et Léa / sommes / nous » Le genre des noms de pays 7. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez le, /a, Tou les. ‘Evemple: Pats > fa France 1. Capitales Paris — La Paz — Tokyo — Copenhague — Mexico ~ Dublin — Washington — Pékin —La Haye ~ Ottawa —Addis-Abeba 2.Pays ‘France — Irlande ~ Danemark ~ Chine ~ Ethiopie — Japon ~ Pays-Bas ~ (Canada —Bolivi — Mexique ~ Etats-Unis ‘8. Pour chaque nationalité dites le nom du pays. Example :chinois -> la Chine ‘chiois ~ grec — russe ~ portugals ~ italien ~ suédois ~iranien ~ ‘coréen — autrictien > Compter 9. Ecriver le résultat en chifres puis en lettres. Bvemple:2x4 = 8 = hui 1.3x 4. 4x9 23x 5. 5x9 B3x7= 6. 8x8= oot et > Les articles définis 10, Complétez avec article defini. 1. lle (mascutn inguin) page (finn single) questions (éminin pre) --afiche fémiin singuier ‘mot (mascutin singuter) alogues (masculin prod) ‘tuiant mesculn single)Les uns, les autres Lecon 1 Contacts > Saluer > Se présenter Legon 2 M comme médiathéque > Demander des informations > Questionner sur lidentité > Comprendre/Dire des coordonnées Legon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves Carnet de voyage > La France en Europe Vers le DELF At Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 123 p. 190 Lexique thématique > p. 196-197 Al» Contacts > Saluer Regardez les dessins et identifiez chaque situation. 1.00? Da la cafétéria de runiversité COdans lescalier Da raccueil de runiversité Odans un couloir 2. Qui? Dune jeune fille ‘Gun monsieur Dun jeune homme Oune dame 3. Quand? Ole matin OVaprés-midi Dle soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui?) un bébs un enfant un argon ue fle un jeune homme une jeune ile tune jeune ferime lune Femme/une dame NB : un (des) eune(s) homme() + une des) jeune(s) filles) ~ des jeunes (gens) tun homme/un monsieur * Les moments de la journée (Quand ?) le matin, Yapr@s-midl fe soir, a nuit Bote 2b vgs Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : Dialogue 1-> Dessin b a) Réécoutez les dialogues et complétez. 41. Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n™.. 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n*.. +b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour: 2. saluer; 2. prendre congé. Gz Suu @Phonétique Gzrs2 a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. ) Combien de fois entendez-vous le son [y Jet le son [u] ? Ecoutez et répondez. ) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute. 4. Jules et Lou se saluent. 2. Tusalues Lou. 3. Il 6tudie tous les jours. 4, [lest nouveau et russe,8® Observer sur les photos comment les personnes saluent en France. 4. Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d’autres pays). Relation informelle madam *Saluer Bonjour / Bonsoir, 4 mademoiselle. Bonjour! / Salut ! onsen Vous lez ben? wvasbien? Comment ater ous? (ave? *Prendrecongé = Au revoir, madame. ‘Au revoir! / Salut! / Ciao! Beans outa orn sob pleat Ademain | / A lundi! « hy Usa Aijiow Sat a Fat lable dela main Beaman POINT Culture, Lusage de tu et de vous Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez. » [utilise ... pour parler 4 une personne dans une relation informelle (amicale, familiale, etc.). = utilise ... pour parler : ~ une personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle ou hiérarchique, etc.) ; ~ a deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle, © Phonétique Soon a) Ecoutez et dites sila voix monte ou descend. b) Question ou affirme tion ? Ecoutez et répondez. in? > question A demain. > affirmation ©) REécoutez et répétez. 4) Lisez les phrases suivantes, 4, Elle est francaise. Elle est francaise ? 2, Ilest mexicain ? Ilest mexicain. 3.Cava? Cava. oe Jouez la scéne. En petits groupes, imaginez trois situations différentes : quand ? type de relation ? saluer ou prendre congé ? Jouez les scBnes devant la classe.EXEXIEED conacs Apprendre et pratiquer les langues Gvec une communauté mondiale Inscription gratuite ! Votre langue matemelie : [eins — a Autre angue : Cangas ‘Vous apprenez Vole age: vous aver [20-30 ans 2 Votre adresse e-mail Vote met de passe Contirmez votre 9 millions de personnes 38 langues o@ oo \Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d'Interlingua __Lisez les profils de trois utilisateurs d’Interlingua. et répondez. 1, Identifiez le profil qui correspond & inscription 4, Interlingua est une école de langues. sur la page d'accueil. 2. Les personnes utilisent Interlingua pour apprendre 2. Dites pourquoi Roberto communique avec Ming une langue étrangére. et Sven. +3. Cest possible de pratiquer 45 langues avec Interlingua. ites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou 4. Vinscription a Interlingua est gratuite. ‘Sven 2) sur Interlingua. Justifiez. Nom Nom ‘Sven Kristiansen Nom Ming Pei Age 23 ans Roberto Sanchez Age : 26 ans Bréve presentation Breve présentation Ma nationalt@ je suis nowvégien. ‘Jal 26 ans, je suis chinoise. J'étudie Mon age : 23 ans. Mes études : les langues économie. Je parle chino et anglais ; Japprends ia francais. étudie 4 Tuniversité fouis les fours mais je val pas cours les rmardis et joudls aprés-micl;jene travalle pas le week-end. Je cherche des personnes pour communiguer en anglais et en Je vousrals Japprends Is chinois dane une co langues. Je sus biingue - je parle espagnol ttfiangais. Jone par pas bien anglais. al pas cours Fapres- inlA bientot sur iteringuaT sevmsi pesca cal He cis Se cn Bere ES SIGS hoo Serene ee ea a matnne | A sosonn Boao ins is ate arene a Beet amine [I ea cacn Viren etal ce g one a Ming (Chine) Sven Norvige) 9 Robert (Meiaue) | Roberto (Mexique) 2B winghucontacts CEN EEN Oo Associez les informations aux personnes. Roberto ~ Ming ~ Sven a. Ils ont 23 ans. 2, Il étudie les langues. AIDE-MEMOIRE * Les jours de la semaine lund ~ mardi ~ mereredi~jeudi~-vendredi~ samedi ~ dimanche 3. Ils ne sont pas francais. * Dire age eta vecte s ai23 ans. sont 23 ans. 4, Elle a cours a 'université tous les matins. 5. lls n'ont pas cours le mardi aprés-midi. + Vadjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre angue, votre age, vatre profil, vos contacts POINT Langue Le verbe avoir a V'indicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. nous avons tuas vous... il/elle ils/elles, ee En petits groupes, dites votre age. Calculez la moyenne d’age du groupe d’étudiants. ©e a) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres étudiées par Roberto, Ming et Sven. les sciences politiques ~le commerce international ~ la littérature — architecture — la médecine - les langues ~ économie b) Et vous, quelles matigres étudiez-vous ? Quelle est votre matiére préférée/spécialité ? La négation ne... pas a) Observez. Je ne parle pas bien angiais. Je n'ai pas cours le mardi. Je ne travaille pas le week-end, Is ne sont pas francais. ‘Dapres le verbe. b) Répondez. ‘Ne ou n’se piace : Gavantleverbe. apres le verde. @o& @ ® Pas se place : a) Vous faites votre = avant le verbe. inscription sur Interlingua. Complétez votre profil. Précisez votre nom, votre age, votre/vos langue(s), vos études. Dites pourquoi vous Phonéti utilisez Interlingua. Bee ele aoe © Phonétique Sp vsces ie wat Eo a) Ecoutez et répétez. Interlingua des autres ves conc b) [2] + ans ou [t] + ans ? Ecoutez et répondez. étudiants et sélectionnez ] pen ‘vos contacts. oY 2 Justifiez. PROJET | = OUSS|E? Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : ) TACHE 00H Faire le trambinoscope du groupe ‘Sos linfernet = wanw.hachettefle.tr A at rout 29Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes. 1,007 3-Aqui? CD dans un magasin Dun employé Cidans une médiathéque = lun étudiant ‘Ddans un bureau Dunvendeur 2. Qui parle? 4. Pourquoi ? Dune cliente pour une inscription ‘Dune étudiante D pour un travail Dune employée Cipour un achat Réécoutez le dialogue et di ou éléments sont demandés. 15 quels documents = AIDE-MEMOIRE * Demander potiment Je voudras des informations, s'il vous plat * Demander le prix de quelque chose Combien ga codte ? Gacoste éombien ? Complétez avec un, une ou des. Singulier Pluriel Masculin Féminin = formulaire ace d'inscription _d'identité o»Gtudiants ——_.. photos aaaéque > Questionner sur Videntité FORMULAIRE D'INSCRIPTION eo Lisez le formulaire et trouvez Vordre des Informations suivantes. —ladresse =le prénom =la date de naissance —lanationalité =e numéro de téléphone ~le nom de famille OO Sun Ecoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. OOc«s Réécoutez le dialogue et complétez les informations de la fiche. 00s» Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de Femployé. Quel est votre numéro de téléphone ? OD Quelle est votre date de naissance ? D Quelle est votre adresse mail ? i Quels sont vos numéros de téléphone ? 1D Quelle est votre adresse? O Quelles sont vos coordonnées ? M comme médiathéque POINT Langue © Uadjectif interrogatif quel pour questionner sur lidentité a) Observez. Pour demander le numéro de téléphone : Quel est votre numéro de téléphone ? Pour demander ta date de naissance : i Quelle est votre date de naissance ? ; Pour demander les coordonnées : Quelles sont vos coordonnées ? | +b) Complétez et justifiez votre réponse. 41... est votre nom ? est votre nationalité ? | sont vos numéros de téléphone ? 2, 3 Se AIDE-MEMOIRE Les mois de année janvier ~février—mars~ avril —mai—juin—jullet -ao0t ~ septembre - octobre - novembre décembre oe Echangez vos dates d’anniversaire et formez des groupes de personnes nées le méme mois.‘M comme médiathéque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOs« © Phonetique S« 2) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. _a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. b) Associez. 4. On fait toujours la liaison aprés vingt. 70 quatre-vingt-dix 2, On ne fait pas la liaison aprés et. 80 soixante-dix ye Guan b) Réécoutez l'enregistrement et répétez les nombres. ©) Dites quelle est l'opération réalisée pour ces trois, = soixante + dix (70) AIDE-MEMOIRE Les nombres OOc» 100 cent al 1000 mille a) Ecoutez et continuez a compter a chaque signal 1000 000 -> un million sonore. xercern® 10.et 111 p.41 b) Est-ce que le mot «et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. 7 | 72 | 81 | 82 | 91 | 92 OOs ie Ecoutez et notez les numéros de téléphone. jon + Yacine ‘POINT Culture: acine Bellini j senoit Les numéros de B | | rcs cnt téléphone | cle or gs 4g f le:05 goose ‘Nathalie Roux emai: snore ten orate ORBAn eltiniayahoo.fr 1 8 an Pech Bic ‘wognat om | § B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier & Marseille: __ 49 45 48 20 le numéro de Mille Moreira a Bordeaux : _ _ 56 9100 69 ‘le numéro de M. Billot a Lille : __ 20 88 31.21 “le numéro de portable de Clément Bailly: __ 101153 51 C.Complétez. “Tous les numéros de téléphone francais ont ...chiffres. q Les numéros de téléphone portable commencent par... ou par... A, Observez les deux cartes de existe aussi d'autres numéros a indicatif non géographique : visite, Regardez les numéros de 08 : numéros & tarifs spéciaux téléphone et la carte des indicatifs og : opérateurs autres que France Telecom téléphoniques de France Telecom. SED 32 trente-deunM comme médiathéque @ Phonetique Se GOO Ecoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses les entendez. — mail. Exemple :87-7-77-76 > _7 | 77 | 76 | 87 213) 4)2 1 3 2. ®8O Sr 76175165} 96/87] 9a }73 Jouez la scéne a deux. 1 a ‘Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. Fs — 4 Lemployé(e) pose des questions et complete le sel72; G7) [a5] 5 formulaire d’inscription. ®e Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. eater BOO es : Regardez et écoutez les adresses mail. . 1. yacine.bellini@yahoo.fr Gmail 2. nroux@gmail.com 3-lina-meunier@ree.fr Yaxoor 4- paul_martini@hotmail.fr 7 ON AIDE-MEMOIRE FORMULAIRE O NSCRIPT ‘Signes et ponctuation Activité = jeu —tiret bas, Nom slash @arabase internet - wwrw.hachettefle.frEn direct de TV5 > Donner des informations personnelles ' ' ' (oe 1 Cy I 1 ie CONCOURS 1 «PARIS... MON REVE ! 5 JEU-CONCOURS | Allez Paris pour réaliser votre réve ! « PARIS... MON REVE ! » BNom.... 7 es 1 Prénom : Allez & Paris pour réaliser votre réve ! 1 Adee Lémission « Réve et réalité » et Air Vacances h Ga offrent un voyage & Paris pour deux personnes. Payee Participer au concours, c’est simple ! 1 oNP de télghone : Vous complétez et vous envoyez 1 Mail: |. 7 le bulletin de participation & TVS MONDE. 1 [rofésatn a Age Tirage au sort le 15 janvier. 1 Mon réve I ' ' 1 Ned hei eréve! “eo : DC Prd STs fi. , : t 0° Observez le document et choisissez la réponse correcte. Cest: 4. une publicité pour un voyage. 2. une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d’invitation a une émission de TVS MONDE. e® Ecoutez l’émission de TV5 MONDE. 4. Dites oii est le présentateur du jeu-concours. 2, Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste. Age | Profession | Ville / Pays Issa | Nora | Tom Céline 3h trente-quareEn direct de TVS POINT Langue Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Gus Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez. La Tunisie Tunisie. » Onutilise : Vitalie in enitalie. ~ pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Whales énégal. commencant par une voyelle ; Le Canada Je suis né(e) anada. =.» pour un nom de pays masculin ; Les Etats-Unis Je vis w= Etats-Unis. =... pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. + Pour certains pays, on utilise a, comme pour les villes. Madagascar 5 I"habite a Madagascar. Singapour > Je suis né a Singapour. SE oe a POINT Culture, sont les sites ou monuments suivant: La francophonie dans quel pays et, quand Issa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francals, mals ils parlent francais. ' Cest possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observer la carte p. 12. ‘Associez a la photo =Plus de 200 millions de personnes sont francophones. correspondante. ~Le francais est la premiére langue de So millions de personnes. Exemple : La 5° Avenue est ~ Le francais est la troisiéme langue sur Internet {aprés l'anglais et l’'allemand). ux Etats-Unis, @ New York, ~Le francais est en 11° position des 6 000 langues parlées dans le monde. > photog ~83 millions de personnes apprennent le francais (en 2" position aprés l'anglais). = Ily 2.900 000 professeurs de francais dans le monde. 4.1a5* Avenue 2. la Cité interdite 3. Big Ben 4. lamosquée Hassan-|| 5.le Colisee 6. le Parthénon 7. le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana oe Par deux, choisissez trois sites ou monuments. Pour chaque site/ monument, dites le nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : le Taj Mahal > eninde41. La Féte de la musique En direct de TV5 > Parler de ses passions et de ses réves e® a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo & chacun, b) Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique Nora le cyclisme Tom la peinture o@ Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui écrit. Mon rave: ....Je rive. d.aller 4 “Pass, pour 1 AaFéte de. Lo. masque le 2A Jus .dvee.ena.. 1 copue...Comrne, mos, lle Joue dela guatare, X ef nous. adocors. a. musique, toutes .les musiques! oT 1 Mon rave: ..Afa assion,.¢! est. 1 Gcyelisme,Hon.nbve, 2! ast dhe vot Ges eouneuns du Teun, gui eontrend sun tes Champs-Elysees. 36 Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Vactivité 6 des formules équivalentes. 4. Pour exprimer une passion : ai uine passion : le cyclisme. 2. Pour exprimer un rave : J'ai un réve : aller Paris pour la Féte de la musique. AIDE-MEMOIRE ‘Exprimer une passion Yalune passion, >| Ma passion, crest} le eylisme, Fare f Exprimer un réve Jaiunive: Mon réve? Je ive de Mon reve, cest de \ visite ParsPOINT Langue Le présent des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et observez la conjugaison des verbes raver, jouer, adorer et arriver, Complétez les terminaisons. je rey... tu reves iVelle ev. nous i@v.. vous sever iisfelles sv. b) Observez la premiere partie du verbe (a base). Pour le verbe réver: la base est identique pour toutes les personnes, Identifiez la base pour le présent dans les verbes arriver, travailler, jouer. c) Conjuguez le verbe adorer. OO sox Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours. @ Phonétique Sais 2) Lisez et écoutez. lis sont. lis ont. b)[s] ou [=] ? Ecoutez et répondez. ) Ecoutez et indiquez les Vexemple. Exemple : is ont deux passions. 1. Vous Btes canadien, 2. Nous allons tirer au sort. 3- Ils ont un rye, 4, Nous avons quatre finalistes. 5. lls arrivent sur les Champs-Elysées. 6. |ls habitent aux Etats-Unis. 4d) Réécoutez et répétez les phrases. isons comme dans PROUET ose En direct de TV5 ) Ge Ecoutez et dites si les verbes ont la méme prononciation ou non. 1. il travaille— ils travaillent 2. je réve - nous révons 3. vous révez ils révent 4, tu adores il adore Observez et répondez. je réve, tu réves, il réve, ils event 4. sfécrivent : (ide la méme maniére ; (de maniére différente. 2. se prononcent : de la méme maniére ; Ode maniére différente. Les verbes étre et avoir pour donner des informations personnelles Complétez avec étre ou avoir au présent de Vindicatif. Je... architecte. .-une passion, Ils... un réve, +» Gtudiant, Ils... au Canada. eee Echangez en petits groupes. Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant quelques mois et justfiez. Faites une liste commune pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres groupes. DOSSIER Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez - | TACHELESON3 Représenter Te « profil international » du groupe (Se internet - wwnw-hachettefle.tr TN 37Carnet de voyage La France en Europe / «LHexagone » est un autre nom pour «la France». Repérez la France sur la carte Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante les pays voisins de la France puis montrez les pays surla carte, Allemagne le Portugal la Belgique taishede VEspagne epee irlande aeulsse le Luxembourg les Pays: Bas, Vitalie VAutriche la Pologne 38 irene ht ) Quels pays voisins de la France sont francophones ? ©) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte les mers qui entourent la France. lamer du Nord lamer Méditerranée Vocéan Pacifique Vocéan Atlantique lamer Noire 4) Dites ce que représentent les pays de couleur verte.Quelques symboles a) Observez les photos et (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c'est la France. b) Associez chaque symbole a une catégorie, spécialités/gastronomie ~ technologie — événements/culture ~ personnages célébres T-Verouer — 42. a paella oO a Avous ! Dessinez des symboles pour représenter la France. Choisissez des symboles correspondant aux catégories i-dessous. Comparez avec les symboles de vos voisin(e)s spécialités/gastronomie monuments événements/culture reehnotogie ersonne S cBlabres ristoire cAlebre 5 quels pays d’Europe sont représentés, Cx I ra Ala mde 5. Mazart 10. sare inte 4B. Var de Gana, La fae ae chaff res pa les informations sur la France avec les nombres suivants. 2,2 -12 — 66 - 533 965 - 22-9 les habitants : ... millions la superficie ; ... kilométres carré (km?) les régions le salaire minimum : ... ¢/heure lenombre d'habitants & Paris =... millions le nombre d'habitants dans le grand Paris (Paris + banlieue) : .. millions a 39Wn v) < i) = a oO TT TTT Lye > Les personnes 1, Associez les étiquettes et les dessins. (Attention ! Plusieurs réponses sont parfois possibles.) unhomme | une file | un jeune homme une femme une jeunefemme une dame un monsieur unbébé | un enfant un gargon une jeune fille > Saluer 2, Complétez es dialogues avec les formules suivantes. “rds bin, et vous? / Salut! /Tu vas blen ? / Bonjour mademoisele, vous allez bien? 41. = Bonjour! 101? 2, ~ Bonjour, madarve ~ Bonjour, maderoisele. Comment elez-vous ? 3, — Bonjour, monsieur ~ Bien, merc ~ se Tuvas bien ? — Super, et toi? > Vusage de tu et de vous 3. Complétez les dialogues avec tu ou vous. 1. ~Banlour, monsler, comment alez-..? = Bien, merci. 2, Bonjour, ..vas bien ? = Oui, ot toi? 3, —Salut los filles |. allez bien ? Oui, ga va! > Le verbe avoir a V’indicatif présent 4, Complétez avec les formes suivantes. avons ~ ont ~a—al~avez— as 4. Tu... quel age ? =a. d-huit ans, = Vous .. des contacts ? = Ovi, nous... dos contacts anglophones et francophones. 40 guarante 3. Tu... des amis a 'université ? ~ Ou), j.. d2ux amis dorigine mexicaine mais ils. a nationalté ‘rangatse, 4, — Rahida .. vingt-deux ans comme toi ? —Non, ele. ving ans. 5, —Turr.. as cours, aujourd'hui ? Non, C'est bien. le temps all au cinéma | > La négation ne... pas 5. Continuez fa question, comme dans Example Tu paris anglais ou Ti pares angias ou tune pares pas angtis ? 1. Ble etude économie ou? 2, Nous tavalon le matin ou. 3. ls sont frangais ou. 4 Je travalle le mad ou .. 5 6 axemple, Tues étudiant ou ..? Vous avez 20 ans ou ..? > Ladjectif possessif 6. Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos, 1. Votre profil: .. nom, ... Age, ... coordonnées, ... nationalité, langue matemelie, ... études. 2. Votre connexion : ... adresse mail —... mot de passe, 3, Mon profil: ... nom : Lorenzo Lentati ~ ... age : 35 ans —... langue mmatenell: talon ~.. tues architecture. > Larticle indéfini ‘7. Complétez avec un, une ou des. (Létudiante demande... informations pour... inscription dans médiathéque et elle complete .. formulaire. Lemployé demande... photo et... pidce d'identité :.. passeport ou ... carte d'identit. > Ladjectif interrogatif quel £8, Mettez les réponses & la place qui convient, = Bonjour, est pour une inscription, sl vous pl ~ Quel est voire nom? espagnol — Quel est votre prénom ? — Bourke. Vous habitez quelle adresse ? ~ Le vendre. = Quelle langue étuiez-vous ? 20 rue Marie Curie, 54000 Nancy. ~ Les coutsd espagnol, cest mereredl ou le vended & 18 heures. ‘Que| our préérez-vous ? ~ Sendra9. Lisez le formulaire c'inscription. Ecrivez les questions qui correspondent aux informations communiquées. Exempie :Nom : Bertholet -> Quel est votre nom ? FORMULARE D'NSCRIPTION om: Bartlet Peron Masune Dae oe nassanes JO Juin 199 Natale Franguuse navese: $9 rue Say 8000 Folkers Ta, domsle 05 49 48 82 $0 Te. putatle 0% 8 88 98 3 > Les nombres 10, Donnez oralement le résultat des operations. Exempla #45 +45 = 90 11041 =. 5, 100-1 2100+ 80= 6. 66 +10=.. 3,95 ~10. 7, 300 +50+15+9=.., 4.1 000 + 2 000 = 8. 634+10= ‘11. Par deur, lsez les distances en kilométres entre Paris et quelques capitales européenne: 1. Paris ~ Bruxelles :293 km 4, Paris —Varsovie :1 587 km 2. Paris Madrid :1243km 5, Paris ~Rome : 1 362 km 3. Paris Prague :1005km 6, Paris ~ Dublin: 846 km > Les numéros de téléphone 12. Lisez les numéros de téléphone suivants, 1.014284 9000 4, 0848 497378 2.0161 192691 5. 06 1921 44 94 3.060478 2981 6. ozaga0 9384 > Les prépositions + noms de pays 13, Choisissez la préposition correcte. J'ai des amis du monde entier ! 1. David est américain, il est né (en — au — aux) Etats-Unis. 2. Ling est née & Pékin, (en ~ au— aux) Chine. Elle est mariée avec un Frangais et elle vit (en ~ au — aux) France. ‘3, Angelica habite (en — au ~ aux) Angleterre mais elle est née (en-au ~aux) Canada, 4, Abdel travail six mois (en ~ au — aux) Suisse et six mois (en — ‘au — aux) Maroc. 5. Anna est polonaise, elle est née a Varsovie, (en — au ~ aux) Pologne, ‘mais elle habite (en — eu — aux) Pays-Bas. > Le présent des verbes en -er 14, Lisez interview. Mettez les verbes au présent. Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous, (césirer aller & Paris, n'est-ce pas ? Tom : Oui, je (réver) de voir Pars. J(simer) la langue et fa culture ‘rangaises et 'adorer) la musique. Je (désire)assister la Fete dela musique fe 21 juin, Le présentateur: Vous (ravaller, vous étes musicien professionnel ? Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (over) dans un bar mais nous (avail) le week-end seulement, 15, Transformez les phrases comme dans exemple. -Exemple Je pale trangais. (nous) > Nous partons francais, 1. Iabite& Tokyo is) Tu travails 03? vous) Fle étude économie. (elles) J amrve luni. nous) Elesvisitent Barcelone. (elle) Yous regardsz te fim ? (tu) - Nous adorons fa musique ! (je) is parlent iris langues I) 16, Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent : arriver - habiter~ participer ~réver. 1. =Vous .&émission ? = Oui, je au jeu, 2. Vous... 01? = Nous. & Dakar —Vous de vister Paris? ~ Oui... de vster le musée d'Orsay — Vous... quand @ Pais ? Nous . le 23 septembre, > Les verbes étre et avoir ‘17. Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou étre au present. Ala catétéra. ~ Bonjour, Marta. Ga va ? ~ Cava bien, Je. tres content; '.. de nouveaux amis : Marion et Vincent. Is. rangais tis. étuciants en architecture comme mal Is. mariés et is ..un bébé Localiser Pontoiselmie: rags | Vivre et sortir ee & Pontoise ay clap ne esc ag eo each cone nmecans sympathies samen ave, le samedi tonal» et sur fap matin = Dicer fine LArore bling «ds produits de quate i quai aleve dant) VME ot une Get ae Arado Prachay, cinéma oo ez cette page du magazine de la ville de & a pod 2 Pontoise et répondez. P” boulangete 1. Qui est Mélanie? banque. \ ae. 2. Les bonnes adresses de Mélanie KOS 2 concernent quels types de lieux ? Ke R Se a 5. in oe > nfrmetions pour cheque leu? Saite-anne? Qo , ve Peg, woo, \ ao % cane a a oo A ne one °° pharmacie “** .* s* Relisez la page de magazine et regardez leplan. Situez les « bonnes adresses » de Mélanie sur le plan. bibliothéque-& municipale = 6 quaranto-sixCest ma ville oo Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire et vérifiez les informations suivantes. 1, Le musée Tavet est en face de la poste. 2. Ilya une boulangerie a droite de la banque. 3. Sur la place, ily a une pharmacie derriére le restaurant LAudience. 4, La banque est prés de I'église Sainte-Anne. 5. L’picerie fine L’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, & cété du parking. POINT Langue Larticle contracté 2) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions avec de, ) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de Uactivité 11, p. 237. ©) Complétez avec des, de la, du, de”. la banque > pris... banque lerestaurant > ac6té... restaurant Uhételdeville > droite... hotel de ville les écoles > écoles Se AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu (00 2) BD One ok dans eo @ en ‘Vous participez au forum de citemag.com. S om a Ee devant # dertiére en face de acbté de 60 U6 Agauchede * droite de Participez & notre forum sur la ville ! ‘Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez oi il se trouve et expliquez pourquoi vous l'aimez. sur # sous ee En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. 4. Imaginez la photo. Combien de personnes ? OOSuu Qui? Quel type de photo : classique ou originale ? Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque sont correctes. Justifiez. personne oil se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de a ville dans les catégories suivantes : administrations ~ culture ~ commerces ~ nature ~ éducation — autres hétel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie le cinéma — la cathédrale — le théatre le restaurant — le marché —le musée ~ ’église ~ I'école ~ le jardin ~ la riviére - la bibliothéque ~ rhépital - a poste ~'épicerie — université - le supermarché — la pharmacie PROJET ° |peecemmm : Ug aa DOSSIER Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE|‘(ON1 Sélectionner des Tieux d'interét dans votre quartier ; slintemnet < vnwwhachettefle.tr _ ———— Ls aquarante-seot ATPasser une nuit... > S*informer sur Uhébergement SDP OLAX] + tps /wew fuaiaubergesAnnecy.ore > Auberge de jeunesse d’Annecy oo Observer cette page du auberges de jeunesse. 4, Dites si les informations suivantes sont données. Cidates d’ouverture de lauberge activités Dhoraires d'ouverture Diservices et équipements Ditarifs et conditions de réservation CDi coordonnées 2. Observer les symboles en bas de la page. Dites quelle est la différence entre un hotel et une euberge de jeunesse. de la Fédération des OOGus Ecoutez le dialogue et identifiez la situation. oo Lisez les questions suivantes et faites des hypothéses. Qui pose chaque question : Lucie ou Vemployé de Vauberge ? 4. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain ? {68 guarante-hut oo ‘Aceueil > Auberges en France > Rhéne-Alpes > Annecy > Coordonnées 4 route du Semnaz 74000 Annecy (33,0 50 45.93 19 (@3y0v6 50 72 77 52 annecy ua org > Ouverture 7/04 - 30/14 Auberge :240v24 ‘Accuell:7h-28h Aahh 2. Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? 4. Le petit déjeuner est inclus ? 5. Est-ce qu'il ya une salle de bains dans la chambre ? 6. Vous avez la carte d'adhérent ? OOO Réécoutez le dialogue. 14. Confirmez vos hypotheses. 2, Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. Oe: wdedurel@hotmailcom _ Nora, ta reservation a Vauberge de jeunesse, cest ok reservation pour 3 nuts, partir du samedi 16. Chambre 8 6 Its; lavabo dans la chambre, douche et tllettes| a eta. “21 € 0 par jour et par personne, petit déjeuner et draps inclus dansie prix. Lacarte dadhérent&la FUAL est obligatoire! “Twachétes les billets de train ? La gare SNCF est 42 klométres de Fauberge Biss, lucie |POINT Langue Poser des questions pour s’informer i ) Observez. —Vous avez la carte d'adhérent ? —Oui./Non. — Est-ce que vous avez la carte d’adhérent ? ~~ Oui./Non. | b) Relisez les questions de l’activité 3 et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. E> S'exercer n? 749 | p.58-59 ) AIDE-MEMOIRE Remercier et réagir = Merci,/Merci beaucoup. /le vous temercie. ~De rien./le vous en pre. oo Lisez les demandes d’information suivantes Ala réception de différents hatels. Dites od elles sont Posées : dans une auberge - dans un hdtel de luxe— les deux sont possibles. 4. Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2. La suite bleue est libre pour le week-end ? 3. Cest possible de faire la cuisine ? 4. Vous acceptez les animaux? 5, Est-ce que les chambres sont mixtes ? 6. Quelle est la différence entre les chambres 300 euros et les chambres 4 400 euros ? OOeex Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses de Vactivité 5. POINT Culture, Les types d’hébergement En France, les hdtels sont classés en catégories, a partir de critéres de confort, d’hys services : de 1 étoile (*) pour les hatels simples 85 étolles (*****) pour les hotels de grand luxe. Ilya d'autres types d’hébergement : auberges de jeunesse, chambres e’hétes... Passer une nuit... @Phonétique @7s7 a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. intonation est montante ou descendante ? b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots est accentué, ©) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. o® a) Regardez les photos et identifiez 'auberge de jeunesse —U'hotel 2 étoiles -’hatel de luxe. G b) Echangez en petits groupes : dites quel type d’hébergement vous préférez et pourquol. Je préfére les hétels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que... oe A deux, choisissez un des hébergements de l'activité 8 et jouez la scene. Vous arrivez & la réception et vous parlez avec le/la réceptionniste. OL ‘Vous demandez des informations a RESERVATION puis vous réservez, ee Les informations suivantes sont ae ncessaires : ee les dates et lenombre de nuits ; Telephone - le nombre de personnes ; Smalls = le prix de la chambre ; . : le confort de la chambre. ate ae dartce Date de dépre Nombre de nats Te de champsPasser une nuit... > Indiquer un itinéraire Ze ‘Accueil > Auberges en France > Rhone-Alpes > armecy > Infos pratiques > Infos pratiques = Pour aller & pied de la gare a l'auberge ler tout droit face & la gare, rue des Gliéres tourer gauche, rue Royale ~aprés la rue Carnot, a rue Royale change de nom Continue tout droit rue cu Paquier = tourner a droite, quai Eustache Chappuis ; le lac o’Annecy est votre gauche ~ prendre le pont de la Halle pour traverse la rivire ; vous ‘artivez place aux Bois ~ aller vers la gauche, prendre la rue des Marquisats tel de police, tourner & droite et monter avenue du Trésum ~toumer gauche, boulevard dela Corniche = prendre le chemin du Belvédére a droite L¥auberge se trouve route du Semnoz, sur ka gauche. oo Vous aidez Lucie a préparer son voyage a Annecy. AIDE-MEMOIRE Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge et tracez Vitinéraire indiqué. «* Indiquer un itinéraire (oral ou écrit) (@l'écrit seulement) Vousallezverslagauche. | Aller ers a gauene. OOsu: ‘Vous tourez drolt. Tourer a droite. Lucie est Annecy mais elle ne trouve pas V'auberge. * Les nombres ordinaux Ecoutez Venregistrement, regardez le plan et répondez. premier/aremigre, deuxiéme, troisiéme, quatriéme, " cinquime, siiéme, septiéme, hultidme, neuviéme, dixi 1. Obestelle? eens peli at ae 2. Quel est Pitinéraire indiqué par l'employé de l'auberge ?Passer une nuit. POINT Langue ~ Indiquer un itinéraire Associez les dessins et les formules. ‘ ‘prendre la rue... «prendre la deuxiéme (rue) a gauche saller/tourner & gauche )/ + aller/continuer tout droit y D + aller/tourner a droite Si « traverser la rue 2 a Oi va Lucie ? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a 'auberge de jeunesse. Indiquez votre itinéraire au groupe. AIDE-MEMOIRE @o Descendre Prendre Aller indicatif present Indcatifprésent _indicatitprésent__-_Dams un mail & un ami, vous indiquez votre adresse jesse eee i et Uitinraire pour venir chez vous & partir dela gare tudescends tu prends tuvas ou de chez lui, Vous envoyez aussi le plan correspondant ifelle descend ifeleprend ielleve ating nous descendons nous prenons nous allons vous deseendez vous prenez vousallez [di areas isles descendent sees pennent sells vont [a mesons pong sa! Na Canfemation pour samedi: ner 20, prendre lave Danton/ avenue Rasp Corteration ~ prendre le mStro/la voiture/le train/avion ~aller& pied, a vélo, en voiture/trainfavion/bus Pour venir, tu Asamedi! | PS :voire plan en piéee jointe PROJET eae " DOSSIER Pour faire découvrir votre ville, vous allez : 9 TACHE (C12 Elaborer un itinéraire de balade e poe internet = wonwchachettetle-fr << ———— iquarieeton 81> Ecrire une cai Chie maman, Fe sis ergound hua devant bs Pepamnides. Crest exfracrdineire | Mais bak 2s chat dang copays: 36°C! Dermain, je fats dent, un souk. dete iphone d menrctour, Bisous, Anvio shepping D Sela las filles ! maine arenas la plas che dt monde... Tmaginay les nestaunants outs tes easiness monde ! Tmagines C ecibechine. 7 adore cate ville | De mache beaucoup, je site Cos muri, je me smdne dans Central Pash. Toul & 6” hane, je vine Chnabou | A bienktl cus buneau, ares las photos. | Biss, Catheine 52 cinqusn Bons baisers de. rte postale = Mone Pascale ADA. 105 suse de Thittye 35000 Rennes, hace Tals informeligue Sexnce compbabilte | tone Dicer 50300 Vincennes Forse _ o Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : 2. qui écrit (Vexpéditeu) 2.4 gui (le destinataire) ; 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). eo Associez les cartes postales aux photos correspondantes, Justifiez vos réponses.a) Lisez ces quatre extraits de cartes postales. 41. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre. Il fait tr8s beau mais il fait froid ! 2.Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense a vous, 3. !’habite au centre-ville dans cet hotel trés moderne. Ma chambre est au 33° étage. La nuit, je vois les lumiéres de la ville, c'est magnifique ! Cest un endroit extraordinaire : ce chateau est trés beau et son parc aussi! Je passe des vacances merveilleuses! b) Choisissez le symbole correspondant a chaque carte. Justifiez votre réponse. ‘Complétez avec les formes présentes dans les cartes postales et dans les textes de l'activité 4. Masculin Féminin Singulier ce pays lage = hdtel onville iitecteceutecpenstes aia ces chateaux. montagnes et repérez les informations SIE sur: a. lelieu; 2. les activités ; o 3. les impressions ; AIDE-MEMOIRE 4-le temps (la météo). + Donner ses impressions sur un liew ‘Crest (un endroit) extraordinaire/magnifique/génial ! est un pays de contrasts! Yradore cette vile! Je passe des vacances mervelleuses! «= Parler de ses activités de vacan Retrouvez dans les trois cartes les formules, Jemarche. ae Pour commencer et pour terminer. Jevisit des musées/la vil Je me proméne dans les pares/la vile Complétez votre liste avec les formules Je fais du shopping. suivantes. Jeme baigne. Chers amis ~ Amicalement - Coucou - Ma chére Sonia — Amitiés—_Mon cher Paul © Dire le temps qui IMfait beau/mauvais Sine ee IMfait chaud/frold, einquante-irois 68(EEENENEEEND Bons baisers de... > Indiquer la provenance, la destination PREUVE DE DISTRIBUTION Ze W/| Nt Ecoutez l’enregistrement et répondez. 4. Qui parle? 2, Quelle est la provenance dela lettre ? Choisissez le timbre qui correspon. AIDE-MEMOIRE © Demander/Indiquer la destination ~Tuyas 0? / Od vas-tu? ~Jevais & Toulouse. (aller) + Demander/Indiquer la provenance —Elle vient d’oii? / D'oii vient-elle ? elle vent de Chine. (vende) Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. + Venir (indicatif présent) Provenance Destination je viens, tu viens, lle vent, Lalettre n°... vient. Elle est adressée.. ‘ous venons, vous venez, isles viennent de France en France @'italie enttalie du Brésil au Brésil des Etats-Unis aux Etats-UnisLes prépositions Complétez et justifiez vos réponses, Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, d’, du, des. Lalettre vient Portugal. Espagne. Equateur. Japon. @Phonétique Ecoutez et répétez. © Phonétique Sei-« a) Ecoutez et observez. Abientét. b) Dites quelle syllabe est accentuée. © Ecoutez et comptez le nombre de syltabes puis répétez en allongeant la demiére syllabe de chaque énoncé. Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes rentrent de vacances. Répondez. 4, De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2. Contente © ou triste ® 7 Dites le sentiment de chaque personne, — PROJET DOSSIER POINT Langue ~ l pour indiquer le pays de provenance, de destination Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. La lettie est adressée : Angleterre. olan. Pologne. = Tunisie. =» Pays-Bas. +» Philippines. Bons baisers de. Baia POINT Culture. Le code postal et les départements ‘A. Observez les adresses des expéditeurs des lettres recommandées 1 et 2 p. 54. Aidez-vous de la carte p. 11 pour repérer: adresse en banlieue parisienne ; adresse en province (dans une autre région de France). B, Observez le code postal des trois adresses et complétez. Le code postal est composé de... chiffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du... Oo Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale A un(e) ami(e) francais(e). Regardez la carte de France p. 11, choisissez oii habite votre ami(e) et rédigez 'adresse. Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et dannez vos impressions ou sentiments. Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE (03. Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant SsSlintemet - www.hachetteffe.fr 0 55=x Carnet de voyage eo Regardez ce panneau de photos et répondez. Reconnaissez-vous ces lieux parisiens ? 56 Paris est la premiare ville touristique dans le monde. 2. En petits groupes, dites quels lieux de Paris, yous connaissez. 2, Ces lieux sont ils sur le plan p. 57?Testez vos connaissances sur Paris ! a) Vrai ou faux ? Regardez le plan et répondez en petits groupes. a. AParis, ly a une rividre, 2. Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche dela Seine. 3. AParis, ily auneile. 4, Lacathédrale Notre-Dame se trouve sur I'l 5. A Paris, ily a 20 arrondissements. 6 Le Sacré-Coeur se trouve dans le 17° arrondissement. 7. Pras de Paris, ily a un bois. 8. Le boulevard périphérique fait le tour de Paris. 9. Les « portes » marquent les limites de Paris. de la Cité, ») Pour aller plus loin, lisez le texte suivant. Paris est comme... un escargot ! Paris compte 20 arrondissements. Observer le plan: le 2° arrondissement se situe « au cceurt » de Paris. Pourquoi ? Parce que Paris est né sur ile de la Cité (Paris sappelle alors Lutéce) Puis la ville grandit, petit a petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris Compte 20 arrondissements, numérotés en spirale. Pour situer un lieu & Paris, les Parisiens citent souvent la rive de la Seine (rive droite, ive gauche), farrondissement et, pour étre plus précis, la station de métro. Ils disent, par exemple :« La tour Eiffel se trouve rive gauche, dans le 7, imeétro Bir-Hakeim » Nan 8 A pattir des indications données, situez les tieux suivants sur le plan de Paris. rusted gua Brarky se tree dans le arrer usement, to bard de a Seine, prs debe re Giff 2. tt Bibluchdgue Natuinale de France x trowe 1 bard de a Seine, dans le os! arrndesemene: Le paserlle Sumere de Bes e Echangez ! Vous visitez la capitale : quel Paris préférez-vous ? Le Paris d'hier ou le Paris d’aujourd’hui ? Quels lieux visitez-vous en priorité ? mctmavealans el meeullinness tien de toaneparnaise. vero face He ln Biblchique a8 nrrosements 3. Le Fondation Carcier pour art contemnpuraiS’exercer = > Les articles définis et indéfinis 41. Complétez avec un article défini ou indéfini. -Exempi vile de Pontoise est & 30 km de Pars, > La ville de Pontoise est & 30 kr de Pars Les villes ce Melun et o'Evry se trouvent dans... banlieue de Paris, Pissarro est... pine, jardin des Ging Sens est dans... centre-ville A Pontoise, iy a... musées. -- tate de Pontoise s'appelle LApostropte, Ilya. ivre qui passe & Pontoise... Oise 7, Pontoise est 830 km de... capital de. France. 2. Citez des lieux célébres (musée, place, pare, magasin, avenue...) dans des grandes villes du monde : Londres, Venise, ‘Madrid, Now York. Exemple : A Londres, ily a un grand magasin céiébre, c'est le magasin Harr. > Demander/Donner une explication 3, Associez les questions et les réponses.. 1. Pourquoi habitez-vous & Pontoise ? 2. Pourquol étes-vous au théditre de L’Apostrophe, ce soir? Pourquoi photographiez-vous la cathédrale ? Pourquoi aimed vous Pissarro ? Pourquoi y tl un pot sure blason de fa vile de Pontoise? Pourqu’visitez-vus les remparts? a. Parce quelle a une belle architecture, b, Parce que c'est un peintre impressionnist. . Perce que la ville se trouve sur larviere Oise. 4d, Perce que je suis étudiant &Iuniversité de Ceray-Pontaise. , Parce que jaime les eux historiques. 1. Parce que jadore les spectacles de danse. > Les prépositions de liew 4, Alice commente ses photos de week-end. Observez les dessins ot complétez les commentaires avec les prépositions suivante. ‘sur — derriére - devant ~ sous ~ a cété de 2. Pique-nique . un arbre. =4, Betty ay marché, ..un 3. Nous tos, ..ecathédrale commvorgant (6a et Saint-Mactou Je monsiaur BB cinguonie- but > Les lieux de la ville 5. Chassez intrus. 1. le cinéma — le thédte — le restaurant —le musée 2. ejrdin- élse la rviére 3, fe marché ~école— Funversité 4. épioeie— le boulangeria~ Mhépital 5, la pharmacie— la maile ~la poste > Larticle contracté 6, Transformez comme dans exemple. Eromple :Le parc est cdté de hétel de ville. (¢ musée) > Le parc est 4 cété dur musée. 1, La poste est en face du theatre, ('églse) Le restaurant est & droite de la marie, (le supermarché) Lo jardin esta cté de fa cathédrale. (les remparts) La banque est & gauche de la boulangerie (le cinéma) 5. Luniversité est loin de fa vil. (fe centre-vile . Le marché est prés de la bibliothéque. (le theatre) > Poser des questions 7. Remettez le dialogue dans Wordre. a. Réceptionniste: Ou. Pour combien de personnes ? Client: Quol ast le prix dela chambre ? . Réceptionnste : Hotel du ac, bonjour Cont: Une personne Vous avez une chambre avec salle de bairs ? . Réceptionniste: Oui, mais les petits chiens seulement. Client: Bien, je prends la chambre. Cestloin de la gare ? Réceptonniste: Ah non, désol6e, monsieur, nous avons seulement tune chambre avec douche & vous proposer. h. Client: Bonjour, madame, je voudrais une chambre pour ce soit. Crest possible ? i. Réceptionniste : Non, cest tout prés. Nous sommes & cing minutes ela gare i. Gllent: Vous acceptez les chiens ? x. Réceptionniste: 25 euros, petit déjeuner indus. 8, Trouvez la question, Exemple :Non, iin'y @ pas de restaurant dans hel ~ Est-ce quily aun restaurant dans (ndtel ? 1. Non je ne travaile pas &auberge de jeunesse. 2. Oui ily 2 une salle de bains & étage. 3. Oui, mon ami a une carte dah 4, Non, je ne telphone pas pour une réservaton, 5. Non, nous ne réservons pas la chambre. 6. Oui, j'ai une chambre libre pour samt 9. Complétez le dialogue avec tes questions. Utlisez Est-ce que ou ‘uet(ioNs). Un couple prépare un week-end & Annecy ~ Bon a une réservaton dans un tel & Annecy pour le week-end. ee) — Non, ce n'est pas un S étles, mais cest un petit hte 2 etl rbs confortable,“ine 20 mits — tara nesesett dee a i les chambres avec vue sont déja réservées, ‘LHOtel des Alpes » a — Nous arrivons le vendredi soir. > Indiquer un itinéraire 410, Assocez les éléments des deux colonnes. Pusieursréponses sont possibles.) Yous tournaz le boulevard Martin, Yous alez ‘a place, Vous traversez 2 gauche. ‘Vous prenoz ‘a rue Dubois ‘Yous descendez a 1a droite, ‘Vous continuaz tout droit 11. Observez le plan. Exner on Ecrivez 'itinéraire pour aller du point A au point B. Utilisez les verbes passer, tourney, continue, traverser, aller et prendre. > Descendre, prendre et aller a \'indicatif présent 12. Completez avec les verbes descendre, prendre ou aller au présent. 11. ~ Pour aller en direction du lac, nous .. la rue Aix ? ~ Oui, c'est exact, vous... la rue jusqu’a I'avenue de la Corniche, Tu .. la voiture pour aller en ville ? = Non, je .. en ville & pied, 3. ~lls demeandent 'tinéraire pour arriver & Vauberge ce jeunesse, ~~ Cest simple: ls... le bus n° 5 ets... 2 la station Bas-Semnoz. 4, — Nioolas Lille pour le week-end, pourquol tu ne .. pas avec lui? —Paroe que je... Marseille 5, —Vos amis... Lyon en voiture? = Oui, is... 'autoraute, c'est rapide. > Ecrire a ses amis, sa famille 113. Continuez Ia liste dos mots pour parler de la correspondance, Un imare, une carte posta... 14. Chassez lintrus. 1. Pour commencer une carte postal: ‘Ma chére isabelle - Coucou !~ Bonjour mansieur ~ Sab Cher Julien 2, Pour terminer : “1000 baisers — Au revoir !~ Bisous ~ A bientot - Amitiés — Alfectueusement > Les adjectifs demonstratifs 15. Complétez les commentaires avec ce, cet, cette ou ces. Je Venvoie ces huit photos de Nice Photo n? 1 : Larchitecture de .. maison est vraiment originale ! Photo n” 2 :Tu connais... avenue ut !— la célebre promenade des Anglais, Photo n? 3: J'adore ambiance de marchés de Provence Photo n? 4 Non, je n’habite pas ii, mais les tour'stes riches descendent dans hte! Photo n° § Tu vos, dau! Photo n° 6 :'aime Photo n° 7 : Ah! bon ! Photo n° 8 : De ma fendte, je vois, ciel ble, . soli, c'est Nice, jolie église. » Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination 116. Décrivez le déplacement de ces avions. Exemple:avion vient dale et va en France. Etats-Unis 5. Philipines — — Portugal inquaote-neut 89VERS LE DELF A1 = is te Wee te Compréhension des écrits 40 points Vous recevez le message suivant. Lisez puis répondez. | Salut, ‘Tu es libre samedi ? Il y a un nouveau restaurant japonais 4 cdté de mon appartement : ilest trés bon | Pour venir, cest trés simple : tu descends a I'arrét de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu prends a droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la premiére A droite. Au bout de la rue, tu tournes a gauche, c'est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un petit jardin. Nous allons voir un film aprés le restaurant (séance de 22 heures) ? | Appelle-moi pour me dire si tu es d'accord avec ce programme. Bisous. | Sophie | 4. Cest un message : 6. Aprés le restaurant, Sophie propose dialer: a. familial. a. au théatre. b. professionnel. b. au musée. c. amical. c. au cinéma. 2. Qui écrit? 7. Sophie demande une réponse : a. par téléphone. 3. Pour aller au rendez-vous, vous prenez b. par mai a. le bus. ¢. par SMS. b. un taxi. c. le métro. 8. Sur le plan, tracez le chemin pour aller de l'arrét de bus au restaurant. Indiquez la position exacte 4. Le rendez-vous est dans un restaurant : du restaurant. a. africain. inane v Pe, ~ b. asiatique. , caméricain. rae Bormadetts x . Le rendez-vous est : s & Sem “Bo . b. l'aprés-midi. Dg a, cle soir. I. : * ~E Production orale sastits Echange d’informations Posez des questions a votre voisin(e) a partir des mots proposés. Jardin? (anaes? Cinéma? vacances? Pays? ttonument?Teléphone? Vile? ige?_—Restaurant? Aitention ! C'est possible de poser une question avec la méme idée mais sans le mot. Exemple + Météo 2 « Vous regardez la météo 4 la télévision 7 / « Est-ce qu'il fait beau aujourd'hui ?» 60 201Jtadore Parler de ses goiits, de ses activités Parler de sa profession Solo ou duo ? Parler de soi Caractériser une personne En famille Parler de sa famille Annoncer un événement familial, réagir Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un Carnet de voyage Loisirs Vers le DELF At Projet Réaliser une affiche de film sur la famille Phonie-graphie activités 184 p. 191.492 Lexique thématique p. 198.199 AlJ'adore > Parler de ses goiits, de ses activités TELS Journal - semaine 10 f ain Vous avez une passion, un talent ? Vous aimez la téléréalité ? Participez é une émission ! erst candidat de la méme réglon Dart jours Inatons & der Vous aimez cuisiner, imviter. préparer une belle table, Geasting te 20 novembre 0.000 kr on 2 tapos 1O.éaupes 1 pa oro pr cant Vous ado et le sport. ‘aventure, les voyages Casting te 16 janvier candidat elses | solar da chanson rngaise Vous paites de fa musique, vous aimez | chanter, vous révez d’enresistrer un album. Casting le 3 féwier 6o Lisez les deux fiches ci-contre et dites pour quelle émission Baptiste et Victor sont candidat. Justifiez votre réponse. oo a) Relisez les fiches et dites dans quel ordre les éléments suivants sont donnés : —Vie professionnelle du candidat —Activités de loisirs du candidat ~Idemtité du candidat ~Personnalité et mode de vie du candidat b) Relisez les fiches et repérez pour chaque candidat toutes les informations sur 2. les gods (ce que la personne aime/n’aime pas), 2. les activités de loisirs (activités sportives, culturelles.. 62 sorante-ceus eo 4) Lisez l'annonce de la chatne Mé et identifiez le type émission présenté. ) Pour chaque émission, précisez : ~la thématique, ~le prix pour le gagnant, ~le profil des candidats. ee Echangez! - Connaissez-vous des émissions avec les mémes concepts ? ~~ Regardez-vous ce type d’émission ? Pourquoi ? jowanies eaucou st oles clots fine peep oe & file cl mss paltale, je chante dak an, ton frangaise achuclle pe ¥ ody Lonel fe Be, 4 rents a 3 ba mn 4 pase sng? AE ae, 1 Mts, mats je nenconbe Fan de reife 5 Victor Caurel 92 ans ei ‘covsmnier y / ve travail avec de> me pine plaisir avec wa CUS e vis seul ef 20% Wes ‘parce gue Je mas non wétier rofl Ware» ands chefs et ja Tat ore copie, nas Je indepercett eo. live ster en vile! beaucoup de vale pas, je déteste reste ne 5 Je Sw pantech 2, ane ein vanctomée, Ce sporti fais Oe acance?) j 1g Je marche 7 aes rssible, JE Goad est pos! 13 cle la. photo: Caan et en Ge reve de vere OMPOINT Langue Parler de ses goats Complétez. % J. (bien) { voyager. YP adore | les voyages. ee Echangez! Par deux, comparez vos goats. Qurest-ce que vous adorez/détestez ? Dessinez puis montrez & votre voisin(e). IlfElle devine et vous pose des questions. Exemple : Tu aimes tamer? le soleil ?les vacances ? > Oui, adore la mer pour les vacances ! Echangez! 1, Faites des groupes de 4 a 6 personnes. Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique. ne son « champion » ou sa « championne », c’est-i-dire la personne qui pratique Le groupe sélecti le plus grand nombre de sports. 2. Les champions sélectionnés mime! aimer (bien) ~ adorer — détester + nom / verbe & Padore CERN ETNED AIDE-MEMOIRE Y _Jenaime pas ae enville. 9 Ie. laville. ili fait nous faisons vous fates iiselles font init ED POINT Langue Faire et aller + articles pour parler de ses activités Relisez les deux fiches p. 62 puis complétez avec les articles. Aller au /a ta /av’ Faire du /de la /det" +liew + activité sportive ou culturelle Je vais Je fais Nom masculin estaurant ; .. cinéma. ... vélo ; .. ki montagne musique ;... photo ; campagne; ..met, _...natation. Nom commencant _ ... étranger. escalade ; par une voyelle aquarelle, Nom féminin ‘POINT Culture, Observez cet extrait de l"enquéte « Les Francais 1 et le sport ». Comparer les résultats avec le profil sportif de ta classe. LU FREQUENGE DE LA PRATIOUE SPORTWE SELON LAGE ‘Actulerentpratiquez-nus un eet (te fegon parson, arn cD, une association ou une sale)? se-24ane 2-Mans seasana se-Stans eo7aane nt devant laclasse = @Q) les sports pratiqués. Les autres groupes devinent les sports. Par deux, imaginez un(e) candidat(e) pour la troisigme émission de M6. Ecrivez sa fiche pour le casting. sonante-toie 68adore > Parler de sa profession Tésé Journal - Tout sur les nouveaux candidate ! Témoignage « Je travaille beaucoup : le soir, le week-end... C'est difficile, mais ma profession, c'est une passion ! imagine des recettes | nouvelles, c’est créatif | Mais, quand je suis en vacances, je ne cuisine pas. Nous allons au restaurant avec ma copine et nous découvrons les spécialités des autres chefs. » QO«e a) Lisez le témoignage a) Ecoutez les personnes qui parlent de leur profession. Associez les photos et dites qui écrit: Baptiste et les personnes. tor ? Justifiez votre " ») Pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de a profession reponse, ‘au masculin et au féminin. b) Relevez les aspects boulanger— opticienne — journaliste - vétérinaire - coiffeur - couturiére ~ positifs et les aspects pharmacienne négatifs de sa profession. hotographe — boulangére — couturier - réalisatrice - pharmacien — journaliste — coiffeuse — opticien - photographe ~ réalisateur ~ vétérinaire 5 66 soixante-qusPOINT Langue Le masculin et le féminin des professions 2) Observez. Masculin Féminin sien “ene * “or re 4 -teur -trice* -iste -iste : : q ®e * Attention ! chanteur > chanteuse Echangez! Dites quelle est/quelles sont pour vous la/les profession(s) idéale(s) et expliquez pourquoi. ) Trouvez dans l'activité 9 un exemple de nom de profession pour chaque catégorie. SD BO Vous étes candidat @ l'une des trois émissions de M6. Qa @ Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous donnez ddes précisions sur vos activités professionnelles et vous En petits groupes. donnez des indications sur votre personnalité et/ou votre Pour chaque lettre de l’alphabet, trouvez un maximum, mode de vie. Vous parlez de vos goilts et de vos activités de mots en relation avec les professions et le travail. de loisirs. Vous avez 5 minutes! Puis comparez avec les autres groupes. a @ Phonétique &» ‘ On parle d’un homme ou d’une femme ?. Ecoutez et répondez. ‘ ‘ Exemple :1-> femme rofl ee Parlez de votre profession ou de celle d’un(e) ami(e)/ personne de votre famille. La classe devine la profession. PROJET = pe ee DOSS|-R Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez - TACHE 1/001 Créer des personnages de fiction < “S2lintemet - www.hachettefle.fr ———————— sehante-cing 6BSolo ou duo ? > Parler de soi SOIREE DES CELIBATAIRES JEDI 12 FEVRIER DE 19H A224, AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSHANN ‘Kk 2) Malaga, Coure de domes ‘Gana ju Mor Hie, $8 ee i AD 8 53 40 = wande (4 m 40), Agarte. ars man corps of re i fe fe maa archalecte ef Bs hl pa tt he fms Je dae Se ie cee fates dela Qbette Terme (2 oma eke alee MS POY, ee, elie, cg MOL Petro, 35 ans 06 858 Of 39 Pes ines gras, pas {res mince. ve sus dessinateur. Je sus tinle, mais j'ai beavcous Fianis. Jaime sort, le suis pasciome par la leCfure et la musnuc. Jame Ia bome cosine ef je fais d excellents Spaghetti (ie suis c/orégine italicane). Jaime leo aninto. devn’aime pas les foams autorifaires. LUVELLEY Jeune Tamme 24 ~34 ays, cfoute, infeligente, rowantive Pour une belle histore cl axxcun 68 soixante-st tre COUIELLE oo Observer Vaffiche et relevez les informations suivantes : date, lieu et objectif de la soirée. eo Lisez les annonces affichées a l'entrée de la si des célibataires. Puis choisissez dans la liste suivante le type d’informations données. prénom—numéro de téléphone — adresse mail - age — date de naissance ~ description physique ~ caractére ~ profession ~ goats et loisirs - situation familiale— type de relation recherchée (mariage ou autre) eo Mariez les célibataires ! A partir des caractéristiques données, imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse. MoO! malenie, 22 9" et Beet trer Phomme de me vie te og el Foie Les meses | ef a de musive: i erievisioms je prefere Sort reste zoth Ie Jai deve chats. ot, eultive * maximum grands mince, legen’ Homme ‘Fomille Poor fonder one Mol Deas 39 ans 06 24 29 oom Grant mincon Spordit Protisseum de fee fatine. Taine beisecatie iva “ rose... Taime tee sus optim Ste, je Ves fa vie an Las veyege Je seis all YES Je visite Pocpicums dee Seis alergipetn ts CES eta oe ee eS PS havent, LUKELLE Feoime 30% ons, oe Poet pordagpe cere nee elke, posit, "VES Solel ob chanpegpe (a geile et ahove fa musipiceaime/Yadore a) Associez les phrases de sens équivalent. 4. Je suis timide. a. Je déteste la 2. Je suis généreuse. monotonie. 3-Je suis indépendante. b. J'adore lire, 4.J’ai horreur de la routine. ¢. Jenne communique pas 5. Je suis passionné facilement. par la lecture. 4. Jtaime étre libre. e. Je donne beaucoup aux autres. ) Relisez les quatre annonces p. 66 et trouvez les mots Pour caractériser une personne: 4. physiquement; 2. psychologiquement. POINT Langue cS Le masculin et le féminin des adjectifs qualificatifs 2) Observer le tableau. Relisez les annonces p. 66 our compléter les colonnes Masculin, Féminin et Alécrit. b) Go» Ecoutez et dites si les formes du masculin et du féminin sont identiques & oral. Masculin — Féminin Avécrit Atoral intelligent intelligente+- grand grande 3 sportive généreux cultivee libre romantique ~ © Phonétique @x On parle d’un homme ou d’une femme ? Ecoutez et répondez. Exemple : +> femme Je suis passionné(e) par Je mvintéresse & Solo ou duo? AIDE-MEMOIRE Parler de ses goiits et de ses centres d’intérét Jen’aime pas/Je déteste {la télévision, lalecture. ai horreur de la routine. {i travall Wart Os» Ecoutez, relisez les annonces et répondez. 1. Qui parle avec qui? 2. A votre avis, vont-ils se revoir ? Justifiez votre réponse. POINT Langue Les pronoms toniques pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, moi, elles, nous, elle, vous. Je suis lion. ssi, tu es artiste ? Lui, il adore voyager. aussi, elle est artiste. nous allons a la soirée des célibataires. aussi, vous almez voyager ? Eux, ils détestent les chats. elles vont souvent au cinéma. Sap ao Vous désirez rencontrer des gens. Vous allez sur le site rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modale des annonces p. 66. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére et vos goats, Vous dites qui vous souhaitez rencontrer (caractére, goiits) et vous précisez votre objectif (activités culturelles/spartives, voyages, mariage, etc.) oe Jouez la scéne. Pendant la soirée organisée par rencontres.com, vous participez a un speed dating : vous avez 3 minutes pour faire connaissance avec chaque personne! 67[EEE EEE Solo ou duo? > Caractériser une personne ®) JOHN GRAY “““leshommes © a) Lisez 'enquéte sur Internet et dites quel est le théme. viennent de Mars, b) Classez les caractéristiques en deux catégories : les femm eS positives et négatives. Les hommes viennent de Mars et les femmes de Vénus ? Les femmes et les hommes sont fondamentalement différents. oui, tout a fait d’accord plutot d’accord non, pas d’accord Leshommes sont: Les femmes sont romantiques © romantiques » compliqués > compliquées Coonattre nos responsables > responsables diferences pour patients patientes Lemmon: mieux nous superficiels > superfcielles comprendre. a Saree optimistes optimistes organisés © organisées oo indéeis ~ indécises, > sérieux sérleuses Observer cette couverture de livre et répondez. © menteurs © menteuses 4. Connaissez-vous ce livre ? Est-il édité dans votre pays ? 2. Quels sont le théme et 'objectif du livre ? Ecoutez le dialogue et identifiez la situation : qui parle ? de quoi ? OO Réécoutez le dialogue et identifiez quelles iques Julie sélectionne dans Venquéte.Solo ou duo? QRS NT POINT Langue / Le pluriel e adjectifs qualificatifs | aw pour caractériser des personnes j Observez les listes de qualificatifs dans ’enquéte sur Internet CARTOG! UTE p. 68 puis complétez. D'UNE pISsP' | Mascutin —Masculin ——Féminin Féminin DE COUPLE singulier pluriel singulier pluriel ese ds oie patient patiente _patiente.. organisé organisée organisée... | superficiel superficiel... superficielle — superficielle... \ Exceptions : _— indécis a indécise indécise... : sérieux 2 sérieuse _—sérieuse... } seus beaux belle belle... | E En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute un .... ®20 ites une enquéte dans la classe. Formez un groupe femmes et un groupe hommes. 1. Chacun écrit deux caractéristiques positives (qualités) et deux caractéristiques négatives (défauts) pour qualifier les personnes du sexe opposé. Ooe 2, Dans chaque groupe, vous échangez et décidez d'une liste commune (six caractéristiques maximum). Vous classez les caractéristiques par ordre a) Observez la couverture de livre et le dessin ci-dessus, Trouvez dans le titre du livre le mot clé importance. qui correspond au dessin. 3. En grand groupe, comparez les deux classements b) Echangez en petits groupes. et réagissez : Les psychologues identifient des thémes trés spécifiques ~ Les classements sont-ils positifs, négatifs ? 8 Forigine des disputes dans les couples. Par exemple ~ Est-ce qu'il y a des caractéristiques communes ? 'éducation des enfants. — Quelle est votre conclusion apras cette enquéte? _—_—Dites quels sont, a votre avis, les autres sujets Les hommes et les femmes sont-ils trés différents? de conflits pour les couples. ©) Lisez le sous-titre du livre et échangez deux. Diaprés vous, quelles sont les caractéristiques nécessaires, chez "homme et chez la femme, pour former un couple heureux ? PROJED \aoo “ em DOSSIER ~~ - Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : my —_CTACHE (0112. Definir le caractére des personnages - 92? internet - www. hachettefle. fr irante-neut 69En famille > Parler de sa famille o©® Observez la photo et répondez, a. Identifiez l’événement élébré. Justifiez votre réponse. 2. Comparez avec votre pays: que voit-on sur la photo d'un événement similaire ? n montre son album de photos a son amie Coralie, Ecoutez Florian et repérez sur pare laphate les personnes mamere ma tante non granee ™0n cousin b) Réécoutez et associez 3 5 mon grand-pa les étiquettes aux ma grand-mére paternelle mon pere 'd-pére materney personnes de la photo. i Ne mes cousines ma grand-mére matemell non once oo Observez l'arbre généalogique de La famille Bossan et lisez les extraits du dialogue entre Florian et Coralie, Trouvez le nom des personnes citées en caractéres gras. Exemple : ton pare > Franck Kassovitz Cest le jour du mariage de mes parents. —[...]la jeune femme juste derriére ton pére, c’est ta tante ? = Oui, [..} la seeur de maman. Et 8 c6té d’elle, derriére maman, c'est mon oncle... et leurs deux filles, elles sont la, au premier rang. Ah! Ce sont tes cousines |... Et tes grands-parents ? ~ Eh bien, la m&re de maman, c'est la dame A gauche au premier rang. [...] Et son mari, mon grand-pare, il est juste a c6té de maman, as = Jacques Bossan }--{_Hélene Bossan (née Tallé) _ — ( Franck Sonia Laure (Kassovitz) | Bossan-Kassovte Vailant-Bossan Marion } ane Vaillant} {Vaillant 70 scwante-En famille AIDE-MEMOIRE POINT Culture iawatunis Les noms de famille Les enfants = le fils et la fille A. Observez les noms de famille des trois femmes Les grands-parents = le grand-pére et la grand-mére mariées dans l’arbre généalogique p. 70. Las pabis:eniants— Ie pelit-fls ot a patina Observez les noms de famille des enfants, Florian, Le fere/la soeur Le beau-frére/ta bele-sceur me Le beau-pére/labelle-mére \n, Camille et Alexandre. Que remarquez-vous ? Loncleytatante B.A partir de vos observations, complétez. Le cousin/la cousine ‘Sonia Bossan se marie avec Franck Kassovitz. Aprés Leneveu/ta nigce son mariage, elle a quatre choix possibles pour son nom Meee de famil - Elle peut garder son nom de jeune fille (Bossan). ee Elle peut aussi s’appeler:... .. Ou Ilya aussi quatre possibilités pour le nom de son enfant : \Vrai ou faux ? Regardez Uarbre généalogique p. 70 ‘et répondez. 1. La belle-sceur de Franck s'appelle Laure. 2. Les niéces de Sonia s'appellent Marion et Camille 3. Le beaufrére de Laure s’appelle Florian. 4. Florian est le frére de Camille. © Phonétique Swi 5, Le beau-pare de Franck s’appelle Jacques. tsi Ian ints inn et répétez, ) Ecoutez et dites si la prononciation est identique ou différente. ©) Ecoutez et dites si le Comparez avec la situation dans votre pays. POINT Langue Les adjectifs possessifs a) Complétez le tableau avec les adjec possessifs. Singulier Pluriel mot est au singulier ou Masculin Féminin Mase./Fém. au pluriel. (je) mon pére tante .. grands-parents wu) oncle sombre tes enfants (ilfelle) frére sa sceur ‘ses parents oe ® (nous) notre fils notrefille nos enfants Echangez! (vous) votre frére scour parents Comparez la composition (ilsfelles) leur fils leur fille enfants de vos familles (nombre de fréres/sceurs, oncles/ tantes, cousins/cousines, nombre d'enfants..). Quia une trés grande famille ? Qui a une petite famille? Attention ! Mon amie, ton amie, son amie. ‘Mon /ton /son+ nom féminin qui commence par une voyelle, ) Complétez. Un possesseur Franck Kassovitz et... fils Florian > ..+nom masculin Franck et ... femme Sonia > a+ nom féminin Sonia et... niéces Marion et Camille > ...+nom pluriel ee Dessinez votre arbre généalogique et présentez votre famille a votre voisin(e). Si possible, apportez une photo de votre famille en classe. Deux ou plusieurs possesseurs Franck, Sonia et... fils Florian Laure, Philippe et... filles, Marion et Camille ?- ae SED +nom singulier +nom pl ante otonce 74En famille > Annoncer un événement familial, réagir ca peaeceamal ea eat aT & 17 h 00, eon Cee aoe Cee ee cou aL aes beeen ia ooe Lisez les quatre faire-part et répondez. 4. Quels événements sont annoncés ? 2. Quel type de faire-part préférez-vous ? Pourquoi ? 3. Est-ce que dans votre pays les familles envoient des faire-part pour ces événements ? Si oui, de quel type? oo Relisez les faire-part et trouvez pour chacun : 41. qui annonce 'événement, 2. qui fait 'événement, 3. quels sont les liens familiaux. AIDE-MEMOIRE Dire Indicatif présent jedis nous disons tudis vous ates iVelle dit _ilsfeles disent Observer : vous ates / vous faites / vous dtes etic 72 soixante-douze a CRAG eee la cérémonie, rendez-vous Met Nine Damanat 19, rae de Comical ee Mw Lapage | 0500 Chumity sate Bias OOO Sons seme hav te ons annonces le mates ds las fens Le ob Chirag he OS spembie 2002 0 C6 anitie de Chamilyy 6.15.8 50 Pisa late Sotte Dame a U6 b 50, Notre petite soaut s oe Fc ae Eee a eu eee eee a teu! Eee . Se ar ves erie oo a) Lisez les textos et identifiez 'événement familial : mariage, naissance ou décés ? Ea Samuel Feticitations pour la naiasence de ta file | Je suis tres houreux pour vous. Et commontva EiMamie Marie (Guctle bonne: nouvelle! ‘Tous mes vooux de bonheur pour toi et ton futur ‘mari | Bises El Claire Je sors de Ihopital. ei tune mauvaise nowoll :tante Marcelle est deécédee, Ea cemence Jai une grande rowelle | Jame marie! Bisous Ea Mere Je suis papa pour is 2 fois © | ‘Nathan est né cate nuita Sh! @ ) Répondez. 4, Quels textos annoncent un événement ? 2. Quels textos répondent a l’annonce d’un événement ?AIDE-MEMOIRE * Annoncer un événement familial etme sont hewreux de vous annonce: { Tal une bonne/grande nouvelle : je me marie | M. et Mime .. ont a grande tristesse de vous annoncer le décts de.. ai une mauvaise nouvelle: ta tante est décédée. a naissance de. |e mariage de.. En famille * Réagir A une nouvelle, féliciter Folicitations | Quelle bonne nouvelle ! Je suis trés heureux pour toi/vous.. Tous mes/nos voeux de bonheur. Quelle triste nouvelle! Je suis désolé(e) pour tof/vous. > Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un oO a) Ecoutez la conversation téléphonique. Identifiez la situation et faites des hypothéses sur ’événement annoncé. b) Réécoutez. Mettez dans lordre les répliques suivantes pour reconstituer la conversation. = Oui, cette nuit 8 3 heures ! ~ Oh, elle va bien, elle a juste un peu mal au ventre, C’est normal ! Mais moi, je suis 6puis6. 'ai mal ala téte, c'est terrible, Maman, ¢ay est, Nathan est arrivé ! ~Je trouve qu'il resemble & sa maman, ila le nez et la bouche de Marie !l pase 3 kilos et il mesure soem! ©) Dites quel texto de la p. 72 correspond a cette situation. AIDE-MEMOIRE + Demander des nouvelles de quelqu’un Comment vas-tu/allez-vous ? Comment elle va? * Donner des nouvelles Elle va bien (mieux). Elle va mal. Elle 2 mal. Y'ai ma la t6te/@ 6paule/au ventre/aux jambes. Se PROJET POINT Langue Les parties du corps 4 Associez les mots aux numéros. lenez un pied leventre tun ceil (les yeu) une main une oreille 9 les cheveux latate un bras la bouche tune jambe le dos une épaule les dents @® Imaginez une situation puis mimez devant le groupe Pour montrer oii vous avez mal. Le groupe devine oii vous avez mal. Exemple : aprés un marathon ®o a) Marc annonce la naissance de Nathan. En petits groupes, vous imaginez le faire-part (texte et présentation). b) En réponse au faire-part de Marc, vous écrivez un mail pour féliciter et demander des nouvelles. DOSSIER Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez TACHES /{(0N3. Composer une famille pour un scénario de film et concevoir Vaffiche du film ‘92 intemet - www.hachettefle.fr ohaote-treice 73Carnet de voyage wy) 5 j ea VO Eee |) AoE a cepatits eet o\ | bee on d Regardez les affiches de différents salons de loisirs et choisissez le salon qui vous intéresse. Justifiez votre choix. e Regardez la liste d’acti et associez chaque act (és de loisirs suivante un des salons, calligraphie plongée sous-marine (| WT fi tricot/couture @ composition de musique ® voile =_ montage photo [a Th soteamte-quatPrenez connaissance des stat 4) Regardez les affiches p. 74. Les activités citées dans Venquéte correspondent Aquels salons ? +») Quel salon concerne un nouveau type de loisirs apparu dans les années 2000? |]] Sur 100 personnes de 45 ans et plus 1990-2000 Ont pratiqué au cours des douze derniers mois les activités suivantes* 2001-2010 Faire des photographies 66 70 Agparel non numérique 60 Appareil numérique (téléphone incl / 60 Faire des films ou des vidéos 4 7 Caméra ou camescope non numérique 4 4 Caméscope numérique (téléphone inclus) / 26 Faire de la musique 7 16 ment de musique 13 12 Faire du chant ou de la musique avec une organisation ou des amis 10 8 |] Pratiquer une autre activité en amateur 32 30 t | Faire du theatre 2 2 | Faire de la danse 7 8 Tenir un journal intime, noter des réfiexio 9 8 Etre des poémes, nouvelles, romans 6 6 Faire de la peinture, sculpture ou gravure 0 8 Faire du dessin 6 4 Faire de lartisanat d'art 4 4 Avoir une activité en amateur sur lordinateur"* / 23 Créer de la musique sur ordinateur 4 Ecrire un personnel sur ordinateur 12 Avoir une activité graphique sur ordinateur / 8 Créer un biog ou un site personnel 7 > “Sauf dans le cas des activités en ematour sur ornateur i — iques suivantes sur les loisirs culturels des Francais. a) Dans une enquéte sur les Francals et les loisirs de plein air, les résultats indiquent six loisirs principaux : jardinage ~ camping ~ pique-nique - sport nautique — barbecue ~ randonnée. En petits groupes, faites des hypotheses surla pratique de ces loisirs en France : imaginez leur classement dea 6. ») Vérifiez vos hypothases : découvrez en bas de page le classement de Venquéte. e Imaginez une enquéte similaire dans votre pays. 8) Dites si ces six lotsirs de plein air sont importants. ) Dites si d'autres loisirs de plein air ont beaucoup de succés. eo Le Salon de tous les loisirs commence bientét dans votre ville. Faites une enquéte dans la classe et dites quels stands vous proposez pour ce salon, en fonction de vos intéréts et des tendances actuelles. 4% $2 anbaneu ueds are ide) %e . 55 pu %z9 nbuu-anbig mse nage syesuens $9] sed spnbiyeid wowasiey ape upajd ua s1si0} $20 soirante-quinze 75.S’exercer > Parler de ses goiits -1, Exprimez vos goiits avec les éléments proposés. Exempla: Sadorealer au cinéma aimer % —ne pas aimer 9 —adorer w w — détester ww alr au cinéma ~ regard a éision — faire la cuisine aller au ‘supermarché — écouter de la musique ~ lire des livres — fare des promenades — visiter des musées - voyager en avion 2. Par deux, comparez vos goits pour les loisirs. Exempla : J'adore le cinéma, et toi ? cinéma — théatre ~ opéra ~ expositions de peinture ~ football ~ etc. » Faire et aller + articles 3, Oi allez-vous le week-end ? pendant la semaine ? pendant les vacances ? Répondez on utilisant les éléments suivants. Jevais école au_—hdtel_ cinéma WIT aV montagne —université restaurant thédtre | Paris | marché Bordeaux ala 4, Associez les dessins aux activités puis faites des phrases, ‘comme dans exemple. Exemple :J'aime fe football, fe fais du footall e dimanche. aletenis le piano c.lapeinture le judo e.le football f.larandonnée gle basket. Tescalade ile vélo j. la guitare ‘5. Complétez avec faire ou aller d au présent. Fates les ‘changements nécessaires, 1. —Le dimanche, vous... le cinéma? ~ Oui avec ces amis. Et aprés, nous. le restaurant Vous... e spot réguilrement ? Mon, je dteste ca, Mais. randonnée en vacances 3, ~Les Francais la mer, en 616? ~ Oui een ive, is. a montagne. sk 4, ~Moi je. 1e velo, fadoe ga! Tu. le bureau a vélo? — Non, mais le dimanche, j 1a campagne et... e vale Tb soivante-seize > Le masculin et le féminin des professions 6. Qui fait quoi ? Complétez avec un nom de profession au ‘masculin ou au féminin. Une ... vend des lunettes. Un. fait des photos. Une... coupe les cheveux. Un ..vend des médicaments. Un . fat du pain, Une... fait des films. Un .. fait des reportages. Une .. fait des vétements. > Les adjectifs qualificatits 7. Obsorvez ces annonces de rencontres: ily @ une ereur sur le prénom des personnes. Faites les changements nécessaires pour ‘marquer le masculin ou le féminin des adjectifs. ALEXANDRE Grand, mince, la trentaine, Yai un poste & responsabilités.Je suis dynamique akime les voyages, a musique, mais je teste re seul (Qu veut paserun weekend avec mol, ou pewtetee pls? > Aloxancra NICOLE B5ans, petite, mince. Sincere, genereuse. douce, jaime la vie en famille. fai un chien mais je suis allergique aux chats, Je ne suis pas _ sortie. Je cherehe un partenalre pour la vc > Nicolas LAURENT, 25 ans. grand, sportif, professeur de gym. Je suis independant, Palme les sorties avec des amis, les musées, les restos. Jesuis la recherche d'une partenaire cultivée __ dynamique, positive mais pas autoritaire, > Laure: 8. Reformutez les informations avec un adjectif qualificatit. Exemple : Lui: 1 m 90, pratique 5 sports > Lai grand, sporti 1, Ele: diplomée d'une grande école, adore ire, communique peu avec les autres. 2, Elle: 1 m 80, 56 kg, championne de ski, aime action 3, Lul fait dela pointure et écrit des chansons, aime rencontrer des gens, vit a vie en rose. 4, Elle: 1m 55, 62 kg, réve du grand amour, > Les pronoms toniques 9, Complétez avec le pronom tonique qui convient, 1, ~.n ime bien le cinéma, et ..? ~ nf prre le theatre, 2, ~ nous sortons demain soit, et.2 ~ Nous regerdons un match late3. lle et grande, belle et cutvée et ot pasts inteligent 4, ~Les files de ta classe sont comment 2 ~ oles sont sérieuses. ~Etles gargons ? ~ sil sont supertls, > Le pluriel des adjectifs qualificatifs 10. Transformez comme dans exemple. -Exemple :Mon ami Frangois est grand, mince, sporti etl nest pas, compiqué > Mes amies Louise et Emma sont grandes, minces, sportves et elles ine sont pas compliquées ! 1. Thomas est beau, doux, oénéreux et cratif mais un peu imide at Inds. > Gian et Werte. 2, Je n‘aime pas mon voisin, i est superficial, peu sérieux et menteur! > Je a’aine pas mes deux wisnes. 3, Jadore cet acter il est tégant, dynamique et décontracté > adore ces deux actrees. 4. Jaime ce gareon, i est caime, patient et optimise > Jaime ces files. »llest petit, pas trés beau 11. Complétez es phrases suivantes avec des adjctifs de caractérisation. 1. Je déteste les enfants, ls sont 2. Jadore les femmes, eles sont 3. Jaime bien les sports, is sont 4, de detest les fumeurs, ils sont... 5. Je détest les tourites, is sont > La famille 12. Associez le mot et sa definition. 1. Labelle seur a. Le fréve du pere ou de la mere. 2. Lebeau-pére Le fils de 'oncle ou de ta tante, 3. Le cousin cc. La sceur du mari ou de la femme, 4. Loncie d. Le pére du mari ou de la femme. 13. Trouvez les definitions de ces autres liens de parenté, La tante ~ La cousine ~ La belle-mére~ Le neveu~ La niéce— Les grands-parents ~ La patit-file > Les adjectifs possessifs 14, Complétez avec les adjectifs possessifs mon/ma/mes - ton/ ta/tes — notre/nos — votre/vos. 1, Jéréme présente sa famille Nolen! apoaleJérdme et. fomme, Sve. aro enfants fils pelle Thomas et. files sappetent Cécile et Pauline. 2, Jean-Claude et Suzane présentent eur feile Nous sommes mariés depuis 25 an. fs sappele Jérémy et file, Pascal... enfans sont grands maintenant Pascale a un bébé. ati appli Leo 3, Claire pose des questions & un ami sur sa fami, — . parents s'appellent comment ? —Heléne et Olive, —Et... scours? ~ Eaith ot Myriam, ~ ». grands-parents sont morts ? —Hlon,.. grands-parents sont toujours en vie. 4, Maxime parle & Leila et Ali de leur fami pre est marocin et. mere es frangaise;..qrands-parents paternes habtent au Maroc. 5. Baticerépond a des questions su a fail Vos parents sappellent comment ? = Miche et Patrick. ~ Et ..rands-parents sappellent comment? Anne et Hen — Danie c'est bien ..oncle ? Oui, c'est rere de ma mare. Ei Nathalie, c'est. tate? ~ Oui, bien sr, cesta femme de ..oncle Daniel 15, Complétez avec son, s2, ses, leur, leurs. 1. Regarde ces photos d’Amaud et Capucine : c'est jour de. mariage, tu vos... amis et, 8. famille 2, Christooh .. papa, et Véronique... maman, sont heureux ‘de vous envoyer la premiére photo de Marine dans les bras, de... grand tere Pal 3, Léaet Léon sont nés le 15 evil 2012. Voici Léon dns les bras de... maman et Léa dans les bras de. papa... parents sont hheureux, ts heureux > Dire, étre et faire a Vindicatif présent 16. Complétez avec dire, étre ou faire la forme correcte. 1. Tu. altention, tu. bien = bonjour »& la dame, mon chéri | 2, Les enfants... des progrds is. hiaque jour deux ou trois mots ‘nouveaux. Vous .. ols, es petits, vous... merci! ‘Mon fis a 11 mois etl. ja « papa » et « maman » ! Vous... beaucoup de promenades en famille? 3. Quand vous ne .. pas d'accord, yous... un signe de fa main, . Nous... «oul» 11 h devant monsieur le maire ! > Avoir mal & 117. Complétez les phrases avec les étiquettes ci-dessous. (Plusieurs réponses sont parfois possibles,)Faites les transformations nécessaires. lesoreilles | ledos | lamain lesjambes la téte lesbras les épaules les dents Exempla: Aprés une journée devant mon orcinateu, j'ai mal aux yeux. 1. Jal mal... ’appelle le dentiste pour un rendez-vous. 2. Nous avons mal... avec cette musique ! 3. 30 klométres & vélo et vous avez mal c'est normal! 4. Aprés ce long match de tennis, is ont mal & 5, Tus mal 8. parce que tu écris toute la journée, 6. lla mala... quand porte son bébé longtemps. soiante-ie-sept TPte VERS LE DELF A1 i. * Wg tt Compréhension de Uoral 45 points Exercice 1 Giz 5 points Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 1, La femme demande des informations sur: 2. Sa fille a quel age? 3. Les cours pour adultes sont le a. mercredi. b. vendredi. c. samedi. 4. Les cours pour enfants sont &: a. 15 heures. ‘b. 16 heures. ¢.17 heures. 5. Quelle est la qualité du professeur ? Exercice 2 @i0s 40 points, Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 1, Qui téléphone 7 a.un médecin Be b. un secrétaire sssage téléphonique ‘un mart ‘Date du message : 2. Le rendez-vous est pour: “Nom :Lebon i a. Madame Lebon. ” ¢ .« + Se smal. b. Mademoiselle Lebon, Eerie esas = aa a ¢, Monsieur Lebon. Yisite @ domicile : C1 oui 3. Lisez la fiche. Complétez avec les informations entendues. 12:05 Production écrite 45 points Vous étes en vacances avec votre famille. Ecrivez une carte postale & un(e) ami(e) : dites of vous étes, avec qui et quelles sont vos activités. 40.850 motsAchacun son rythme Lecon 1 Au fil des heures > Indiquer Pheure et les horaires > Parler de ses habitudes Lecon 2 Rendez-vous > Proposer une sortie > Inviter Lecon 3 Aujour le jour > Parler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés Carnet de voyage > I faut faire. Vers le DELF At Projet > Organiser une journée de sorties Phonie-graphie > activités 1 et 2p. 192 Al Lexique thématique > p. 199seme Au fil des heures > Indiquer Vheure et les horaires Oo} Horaires du magasin du mardi au samedi — HORAIRES D’OUVERTURE Cee Oe a Bee ED pau Oe) Fermé le dimanche et le (undi TEC) See ee ON RMAC EUR de 8h30a18h 30 pr Saal Ta eae ee EST de 8h 30a12h 00 ee Fermé le dimanche OO ew» Fermé le dimanche Réécoutez, Associez les créneaux horaires et les lieux aprés-midi et le lundi pour reconstituer la journée de Julien. avant 9 has, ‘au bureau gh15—18hoo Ala boulangerie 18h 30-19h 00 Ala poste 19h 15-20h 00 au pressing OO Ecoutez le dialogue et répondez. OOs6u-10 2. OU sont Julien et Pauline ? Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment Cans un bureau les horaires sont donnés a oral et a écrit. Ca laposte Dla maison POINT L mngue 2. Quand? . Ole matin Indiquer l’heure et les horaires Oraprés-midi a) Observez et identifiez les différences, Ole soir 3. Ils parlent de quoi? Heure officielle/formelle | Heure dans la conversation Ode prix - ILest 6 heures. ‘Lest 6 heures du matin. ide stravall _— ihest 28 heures, lest 6 heures du soir. Didihoralres Ilest 22 heures. ILest 12 heures. ILest o heure, . OOcw lest5 hao. ILest cing heures dix. Ecoutez les messages et dentifiez la situation; 1 €S129" - Wet eeramee eater qui parte & qui? quand ? pourquol ? Ilestah go. ILest 2 heures moins vingt. Mestah 45. ILest 2 heures moins le quart. OOOsu-w b) Lisez les panneaux et complétez. Réécoutez le dialogue et les messages Pour exprimer une régularité et observer les trois panneaux. Fermé... dimanche aprés-midi et... lundi. Dites quel panneau correspond : Pour exprimer une période de temps : au pressing, we 8130... 18h 30 ; ... lund... vendredi. ico SED la poste.Aufildes heures QQEE0 REET’ POINT Langue Devoir et Il faut pour exprimer une obligation Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements puis choisissez l'information correcte. Il faut aller a la poste. Je dois étre au bureau a 9 heures. Ilfaut acheter du pain. Tu dois prendre ton costume. ~On précise la personne avec : Cle verve devoir. Ge verve fatloir Wt faut). —Aprés il faut et devoir, le verbe est : Cau présent de 'indicatif. C) a infiniti. Devoir au présent de lindicatif: je dois, tu dois, iVelle doit, nous devons, vous devez, ils/elles doivent. Une seule forme pour falloir Il faut. OOsw © Phonétique Sri201 a) Ecoutez et notez les jours et les horaires d’ouverture. a) Prononciation identique ou différente ? 1. Ecoutez les nombres et répondez. Exemple : 1 prononciation différente Bien b) Ecoutez et répétez. b) Pour chaque enregistrement, identifiez le lieu. ©) Quelle heure entendez-vous ? Ecoutez et choisissez. une banque ~ un magasin de vétements ~ un grand 4, Ilest deux heures. Il est douze heures. magasin 2. ll est sept heures. || est seize heures. 3. lest trois heures. Il est treize heures. 4, Lest cing heures. Il est quinze heures. rA(DE-MEMOIRE 5. llest sixheures. lest seize heures. 6. ll est dix heures. Il est six heures. Demander ’heure et les horaires Quelle heure est? / Yous avez heure, silvous pavt? Lapeacoarefieme ail heme POINT Culture. ues sont les/vos horares couverture s'il vous plat? Les rythmes de la ville A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez. Qu’est-ce que vous remarquez sur les jours de fermeture ? Et sur les horaires 2 B, Comparez avec votre pays. m Ecoutez l’enregistrement et identifiez les heures. - ahs sohso | 2h30 aghas a2 eT oe 16h35_agh2o_22hyo. oho Jouez la sc8ne a deux devant le groupe. Vous demandez les horaires dans un magasin ou service. A partir des horaires, le groupe devine le lieu.| Dossier 4 | Leson 1 AM Ce > Parler de ses habitudes Sacre UBER URC REMY OM TSU a Les (multiJmédias rythment votre journée ! ‘Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre ve. 92.96 des internautes en France se connectent chaque jour, mais la télévision et Ia radio restent des médias privilgiés Le témoignage de la famille Gontrand illustre cette réalité y Nicos Gontrand, te pie, 6 ns ‘Na mas, tus os més sont imparts: at, aa, Interna. Cola gen es personnes ees mares de a joe Le matin jllue ata quznd jee celle 87 heures Ensuit, ma ferme Wathalia t mo, nous nous préarons angulemet et note fs 1 ans prend Le ett jeune devant atl,’ 8 heus Lest Liege un peu tté ou joe su octet ile couche tt. Aver ma ferme, nous egacons toujours le 20 hewes. Ensuite wand ily un bon fin, nous egardns ta tlé seme. Mas, quan ily aun match, a femme pelle sur net: le egards se mis, le sre, elle i es achat ou des réservation en ge. moj est derant at,suis un fan de fot Nate pando file el, passe la soirée cans s9 chambre, devant sn ainateur Morgane a file, 20 ans Mail te fils, 11 ans. Colette, la grand-mére, 70 ans Jee regade pas late si, Le matin, je rgarde les clips sur Je me révele vers 4 h 30 et jallume la télé. Dabord, alm od quant je et je Mb aan tke. Apes Cee, je regard es infra, pus ily aan msn de ‘me connecte sut Facebook, je mamuse jusqu’a 6 heures cuisine préférée. Laprés-midi, je regarde man feille- ‘egarde des vidéos, écoute de fe regaide des dessins animes ton a 14 heures, je me repose ou je vais sur Internet x Inert. Je me at des ses & lat ou jevais pout rire & ma famille et mas amis qui atte lain, vers une heure du sur Intemet et je jove en ligne je informe... Le soi, e regrde les actualits pus je Apts, je fis mes des, chisis un ton fm ou un documenta imérescant. Haissonent, je mend dovant Cran Oo ao a) Lisez le titre et l'introduction de cet article de Regardez le programme de télévision et choisissez magazine. Identifiez le theme de l'article. des émissions pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Maél et Colette. Justifiez. b) Lisez les temoignages de la famille Gontrand et le résultat de 'enquéte ci-dessous. Situez les cing Personnes par rapport a la moyenne nationale. atm ' i | i is Agé: Julie cuisine | Les Francais agés de plus de 4 ans | Se ie | regardent la télévision en moyenne ens Amour, toe ben | 3 heures et 38 minutes par jour. t te | Source Sti al 2010 12h Les 2oouge cea | 12h55__ Malco | — 13h tepual | MWh Fubeleavn aii | ¥ ash Camping Parade ‘Tosti | 1ehiS Las Smprons Sess ai | ATHASssegers-Mami Sew | i7nss p10 ‘isecoairuscal = Tenis dia Lescat sow | 19n15.__ Des chuhos tds bts J | fon sua | z0ns® — wateo 20nd leromdsegens Ain Zh@ Cenmatere aga 23h.45 —_Leyourl dean@o Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82. 41. Identifiez les différentes utilisations Internet pour chaque personne. 2. Identifiez les autres activités quotidiennes de chaque personne. Repérez les moments ci Au fil des heures AIDE-MEMOIRE * Indiquer les horaires tune heure execte 4g heures tne heure approximative : versio heures ‘une heure limite : jusqu’a 8 heures tune période de temps de 8h 30 88h 30 quer La succession des actions d'abord, puls, ensuite, aprés fnalement Eanes POINT Langue Les verbes pronominaux pour parler des habitudes quotidiennes a) Observez et répondez. Quelle est la particularité de ces verbes ? Je me réveille vers 6 h 30. Je m'endors. Ilse couche tt. Nous nous préparons tranquillement. Les Francais se connectent. ») Complétez la conjugaison du verbe se réveiller ‘POINT Culture. _ Les Frangais et Internet | Observer les statistiques ci-dessous et dites si le témoignage de la famille Gontrand correspond 4 Vutilisation d’Internet par les Francais. Que faites-vous sur Internet ? alindicatif présent. not ou'ee is ns ie = réveille ' Siitsu as hie os dense ST 58% tu te réveilles woe a 57 il/elle réveille ae TT 50% nous réveillons vite A 37%. Vous yous Ewell Ato ds pois oes ils/elles. réveillent feet Totehagr oars cs Mes pasorsen ade cas B11 % Faeroe evar [2% ' era vaca tans [2% . NB : Je ne me réveille pas. ©) Classez les verbes ci-dessous dans les trois catégories proposées. se raser— s“informer ~se lever ~ se reposer — se coiffer ~ s'amuser — se maquiller—s’endormir— se laver/se doucher ~ se connecter - se coucher— se préparer — s*habiller ~ se brosser les dents + les actions du matin + les actions du soir: + les actions sur ordinateur Pane © Phonétique G15 a) Ecoutez et comptez les syllabes. Exemple : Tu (réveilles tot ? > 4 syllabes b) Réécoutez et répétez. @O Vous témoignez pour le magazine TV Mag. Vous décrivez vos habitudes et vos horaires. Vous indiquez quel type d’émission vous regardez & la télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet, et 8 quel moment de le journée. PROJET \ ee DOSSIER | Pour organiser une journée de sorties, vous allez : | TACHE\{0N1 Identifier Tes rythmes de vie dans le groupe ‘SsPlintermet = www.hachettefle.fr quatre-vngt-trois 83Rendez-vous > Proposer une sortie OOen oo Ecoutez et répondez. Vrai ou faux? Lisez les textos suivants sure tléphone de Lucille 1, Malik et Lucille sont amis. ‘et complétez le texto de Lucille 4 Malik. 2, Lucille propose Malik de sortir. — 3. Lucille est tr8s disponible. = 4. Malik et Lucille fixent un rendez-vous. Oden Réécoutez le dialogue et vérifiez agenda de Lucille. Complétez 'agenda. AGENDA BRP ajeuner m. cardon BB go aa Dh reunion projet Trio eto corn 10h signature agence Trio eu fat 13430 13n-” dunion projet Tio vendredi eats 17h expo avec Flora Sc ons ces Eon Lan tee 86 guatee-vingt-gusreRendez-vous POINT Langue Proposer une sortie Complétez le tableau avec les formules suivantes. C'est impossible pour moi. ~ Pourquoi pas un film ? - Désolée, je ne peux pas. — Si tu veux. — Tu veux aller au resto ? - Oui, d'accord. ~ On se retrouve of ? ~ Je veux bien. ~ Ok, ca marche ! Oui, jeudi, ca me va.~ Je ne suis pas libre. Proposer une sortie Tu veux sortir? a ~On peut aller en boite ? a Accepter Refuser Fixer un rendez-vous ivités de sortie, les lieux et les significations. AIDE-MEMOIRE On va.. Cela signifie dansunbarsympa au cinéma P voir des ceuvres d'art en boite au restaurant Feet prendre un verre auciné dans une exposition Qe diner au resto dans une discothaque at tt vai voir un film 2-une expo dans un bar agréable jae pout iWele veut nous powons sous voulons vous pouver vous vouler POINT Langue ise peuvent isjeles veulent ageelsl ts peuvent vei. Tuveux sortie? a) Observez ces phrases. SES On peut aller en boite 7 On va au ciné. On arrive & 19 h. Phi i jonétique Siw b) Complétez. e q On va a) Lisez et écoutez les formes verbales. Attention ! Aprés on, le verbe est conjugué ala... 1, Il peut. personne du singulier. 2. lI veut. SEED | 3 ls peuvent 4, lls veulent, b) [0] ou [ce] ? Réécoutez et répondez, © Phonétique Gi” oe a) Ecoutez et indiquez dans quelle syllabe vous entendez (5). Exemple : On peut sortir ?-» dans la 2° syllabe Jouez la scéne & deux. Vous discutez avec un(e) ami(e) pour choisir une sortie ou une activité. Vous regardez votre agenda pour décider b) Réécoutez et répétez. a quel moment. Vous fixez le rendez-vous.Rendez-vous > Inviter pet Fie! Amélie, Samedi prochain, C'est Yanniversaire ¢' Olivier !On organise une féte surprise et on espére que tu vas venir ! Viens 21h, Tu peux emener un(e) amife) situ veux (an va étre environ 30 personnes). On habite au 23 rue Mandar. Pour venir, est simple prends le metro et descends 8 la station Hétel de Ville, est tout pré Sill te plait, apporte quelque chose a boire ou 8 manger et surtout nfoublie pas ta guitare ! On va faire dela musique, fon va danser ! Et on va faire des jeux. cris ou téléphone avant mereredi pour confirmer. Bisous fe dis rien & Olivier, bien sir ttt oo a) Lisez les deux messages et trouvez la signature qui correspond. M. et Mme Aubert ~ Charlotte et Clement b) Dites qui sont ces personnes et pourquoi elles écrivent a Amélie. oo Relisez les deux messages. Identifiez pour chaque message quels éléments sont donnés et dans quel ordre. pourquoi on invite comment venir—le jour ~ quoi apporter - qui est invité ~ I'adresse — l'heure - combien de personnes sont invitées ~ demande de confirmation Oo Reconstituez les réponses d’Amélie aux deux messages. ~ Amélie = D'accord pour samedi! vous avez un probléme ou si vous avez besoin d'aide, demandez-moi ~Madame, Monsieur, faire un gateau au chocolat. ~Je viens seule. ~Bises, —Je vous remercie pour votre invitation. ~Amélie Lambert. ~ Je peux venir samedi, mais je ne vais pas rester trés longtemps. ~ Est-ce que vous voulez de l'aide pour préparer la soirée? —J/apporte ma guitare, bien sar! be (alamber®emsiicon ——¢) As biueo2 oranges ont: RerFaer 6 ourPOINT Langue 7 Limpératif | pour inviter et donner des instructions a) Lisez et identifiez les instructions parr :s phrases suivantes. prends le métro—tu peux amener un(e) ami(e) - écris pour confirmer — laissez un petit mot sous la porte - vous étes chez vous samedi prochain b) Observez et dites quelles différences vous remarquez. Présent de lindicatif Impératif | Tuviens 8 21h. Viens 2 21h. Tu cris pour confirmer. Ecris pour confirmer. || Tuapportes quelque chose. ‘Apporte quelque chose. Tu téléphones. Téléphone. Turvoublies pas. Nroublie pas. Tu ne dis rien & Olivier! Ne dis rien & Olivier ! Vous venez a la maison. Venez ala maison Nous faisons connaissance ! Faisons connaissance ! «) Vrai ou faux ? Répondez et justfiez. _ -Atimpératif, ily a un sujet avant le verbe. | =Iln'ya pas de différence entre les formes verbales de limpératif el du présent de lindicatif. ~ La place de la négation est diffrente a 'impératifet au présent _— de Vindicatif. POINT Langue Rendez-vous Le futur proche | pour parler des projets oO a) Observez. Vous écrivez un mail pour inviter un(e) ami(e), un(e) Je vais faire un gateau. collégue, une personne de votre famille, un(e) voisin(e) | Tu vas venir. ou un(e) personne de la classe a un diner, un apéritif On va danser. ou une soiré b) Complétez. Vous précisez qui vous invitez (la personne seule ou avec Futur proche = verbe ... au présent + verbe a’... quelqu'un), la date, I’heure, la raison. Vous donnez des 0 Observezet identifiez la place de la négation. instructions (pour venir, pour répondre & Vinvitation, pour __ Je ne vais pas rester tr8s longtemps. a@pporter quelque chase, etc) PROJET LS QUSSILR Pour organiser une journée de sorties, vous allez : TACHE (£02 Préparer un programme de sorties Sbiintemiet = wonwhachettefle. fr re-vinge-sopt 87Au jour le jour > Parler de ses activités quotidiennesoo Les vignettes a a k de la bande dessinée p. 88 sont dans le désordre. Observez et répondez. 2. La BD raconte ‘lune journée de week-end. ‘Que journée de vacances. lune journée de la semaine. 2. Le personnage principal est : Au jour te jour POINT Langue Exprimer la régularité et la fréquence E a) Relevez dans les commentaires (activité 2) les mots qui expriment (’habitude. Dihabitude, \ ») Relisez les commentaires suivants. Trouvez des expressions équivalentes pour les éléments en gras. Le soir elle fait le ménage. > Laprés-mii elle fat les courses. -> Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner. >. Tous les jours, elle va chercher les enfants. >. Dun enfant. Dune mere de famille. Dun pate de famille 3. Dans la famille, ily a: Da personnes. 03 personnes, 14 personnes. eo a) Trouvez l'ordre des vignettes et reconstituez histoire. Expliquez la réaction de la femme, Myriam, dans la demniere vignette, b) Mettez dans Vordre les commentaires suivants pour les onze premiéres vignettes (attention, ily a 9 commentaires et 14 vignettes ; 2 commentaires correspondent a 2 vignettes), 4, Tous les jours, elle va chercher les enfants & Mécole vers 11h 30. 2, Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres. 3. Tous les matins, elle emméne les enfants a ’école aBh30, 4, Souvent, elle doit courir pour prendre le bus ! 5. D'habitude, elle fait la vaisselle pendant que son m: Patrick lit le journal. 6. Elle reprend les enfants 8 'école & 16 h 30. 7. Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner pour toute la famille. 8. Les enfants dinent vers 19 h 30. 9.En général, elle fait les courses au supermarché 'aprés-midi et rapporte ses achats a la maison. oe Relisez les commentaires (activité 2) et répondez. Justifiez votre réponse. Avotre avis, la journée racontée dans la BD est une journée exceptionnelle ou habituelle pour cette mare de famille? AIDE-MEMOIRE Les activités quotidiennes le début de la journée : se révellle: -se lever — préparerle petit déjeuner — se douchar ~se préparer—sthabiller les repas : prendre le petit déjeuner ~déjeuner- diner les taches ménageres: fare les courses/le ménage/la vaisselle~ ranger la fin de la journée : se coucher ~s'endormir~ dormir ‘autres : emmener + aller chercher/reprendireles enfants & école oe Echangez avec votre voisin(e). 2. Comparez vos rythmes de vie : 8 V'aide des dessins, dites quelles activités vous faites le matin, a midi, le soir, Précisez "heure. Ss wo wD eH Sane 2, Dites quelles activités vous aimez/n’aimez pas faire. 3. Sélectionnez les activités agréables et imaginez une journée idéale. eo Imaginez! Journaliste au magazine Elle, vous étes responsable de la rubrique « 24 heures avec... ». Vous avez interviews une personne célbre sur sa journée habituelle et vous la racontez dans le magazine : ses activités et horaires, les liewx 0d il/elle va...oo Observez le document et répondez, 1. Il stagit: Dd’une lettre. Vacances / 14 wai, 20 heres fas de diner & préparer, pas de mari, pas Senkants, super J Hen, je $08 restée av lit four Vapeesmici et j'ai Ww I Je n'ai pas fait le nénage, je n'ai pas coud ‘pote prendre le bus, je n'ai pas Fait les courses... Qe! banheon / Ce son, je suis allée dams un petit & resto pros cle la plage et, ce natin, j'ai clovws jusg0'& 10h 30. Cet aprés-midi, je Suis sortie de White) & 3 heures et j'ai marché Sor Ia plage, est tout / Fo mais minavt jcurel i, journée soled, défente et Jechure sar ta plage. J'ai rencontre Nice, dest magnifique cles Gens synpas qu: sont verus en vacances ; iS sont arivé: d'une page de journal intime. CDd'un article de journal. 2. Qui écrit? oo Quand ? 00 ? Pourquoi? a) Relisez le document et complétez le tableau. tree matin. Myriam écrit le... Quels moments Elle parle de quel sont cités ? hier ce soir jour? 33 mai 16 mai 18 mai LL 90 avoiresiag-aix i Ce sai, nous avons danse apres = Je ciner / Ce matin, te ia t8léphont 1) me clerancle ce rentren / = Hass je su EN VACANCES 1 Sy 12 04s 18 hesres thier je sus parte foute Ia journée, J's Visié ceux misées : Je quate Majisse et le musée Chagall = Ajpurel hes, j'ai pris te bes ef J'21 Visite I région + antics, lian les Fins, Sant Matecle-Nence. FSW hones a encore appelé ce. matin, = i lasssé Un message d's. le chis rentrer clemain, mais j'ai %clé une chose importante “Cette Semtine 1 maintenant; tne semaine de vacances SEULE, chague amie / Et d partn cle demain, toot change @ ta maison / a b) Choisissez la bonne réponse. Le séjour au bord de la mer est : Odu1gaui8mai, — Odu 1g aug mai. Odurgaui8 mai. Odu 13 au 19 mai, POINT Langue Indiquer un moment spécifique Classez les expressions suivantes. l'année derniére — ce soir —cet aprés-midi— ce matin ~ aujourd’hui — hier Actuel | Passé . cette semaine | la semaine deriére PSE oo Pour chaque moment (activité 7a), trouvez les informations que Myriam donne sur ses activités et sur les événements de la journée.POINT Langue @Phonétique Sirs Le passé composé _ . 2) Mots identiques ou pour raconter des événements passés différents ? Ecoutez et ) Observez et complétez. repens J'ai marché sur la plage. Je suis restée au lt. Bemplese Nous avons dan: Je suis allée dans un petit resto, > mots identiques J'ai dormi jusqu’é 10 h 30. Ils sont arrivés hier. 'b) Quelle phrase Vai pris le bus. Je suis sortie de l'hotel a 3 h oo. entendez-vous ? Ecoutez Je n'ai pas couru. lis sont venus en vacances. et répondez. Je n'ai pas fait les courses. 4. Je fais les courses. Pai fait les courses. 2. Je visite les musées. Pai visité les musées. décide seule, Pai décidé seule. 4.Je ris toute seule. Pail toute seule. 5. Je finis le travail. Vai fini le travail. Le verbe au passé composé a deux éléments : 1, Le verbe... ou ...au présent, 2. Le participe passé, qui se termine par : pour les verbes en -er; ~-is, ou -u, ou -t, pour d'autres verbes. b) Observez & nouveau les verbes et complétez. Quand le passé composé est formé avec étre, on ajoute -e au participe passé quand le sujet est ... et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est... Quand le passé composé est formé avec avoir, e participe passé ne change pas si le sujet est féminin ou pluriel. 6.Je dis oui. ©) Observez la place de la négation. Naiditout. Je n'ai pas couru. 7. Jaime ¢a. Je n'ai pas fait les courses. J'ai aimé ca. 8.)'écris une carte. Mai écrit une carte O80 @O a) En petits groupes, imaginez les événements Imaginez ! C’est le soir du 20 mai, De retour a la maison, chez Myriam pendant sa semaine de vacances. Myriam raconte sa premiére journée dans son journal. Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. | 'b) Le 46 mai, un des enfants de Myriam envoie Mais j'ai AéCiSE une Chose importante un mail a une personne de la famille ou a un(e) Cette semaine : manfenant, une semaine ami(e). Ecrivez le mail : en fonction de votre scénario de vacances SEULE, chaque amée / iste ou pessimiste, racontez les événements - EF & partir dle demain, tout charge depuis le départ de Myriam et précisez pourquoi @ la maison / vous écrivez. 20 wai, minosit De retour @ Ja. maison, Ayjourd! hi PROJET SSS — DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : TACHE {C03 Réaliser un reportage-photo sur la journée (p39 linternet = www hachettefle. fr LL quatre-vingt-onze M1Os Ecoutez le refrain d’une chanson du groupe Oai Star. 1. [dentifiez le théme de la chanson. 2, Regardez les cing photos suivantes, extraites du clip vidéo de la chanson. Trouvez la photo qui illustre la phrase répétée dans le refrain. Ecoutez un deuxidme extrait et trouvez la photo qui illustre cette partie de la chanson,a) D'aprés les extraits de la chanson et du clip vidéo, ‘comment imaginez-vous la vie quotidienne de ce couple ? b) Echangez ! Dites si cette situation est habituelle pour vous. e Lisez article suivant et échangez. 4, Quelle(s) tache(s) domestique(s) faites-vous sans Prenez connaissance des chiffres suivants et réagissez. probléme ? Quelle(s) tache(s) détestez-vous ? Etes-vous surpris par ces chiffres ? Correspondent-ils Comment se fait le partage des taches dans votre ala réalité dans votre pays ? famille? Queiques chiffres sur le partage des « Pour inciter mon homme ches domestiques dans les couples | a participer aux taches, Les taches domestiques sont alorigine | jadopte la méthode des machos » de conflits pour 50 % des couples. | Nous avons demandé aux internautes du Monde.fr Les femmes font 80 % des taches. de témoigner de leurs difficultés avoir un partage équi- table* des taches domestiques et parentales - encore Partage équitable des taches pour imées 4 80 % par les femmes ~ dans leur couple. 15 % des couples. Source sined cece a . « Nous pratiquons Vatternance chaque semaine », par Corinne Depuis cing ans, nous ltemons la responsabilité de la maison. e Chacun sa semaine, La personne « en charge» (ol on) Soccupe de tout organiser: les menus, les courses, les déplae Reve ou réalité ? cements des enfants, etc. Sauf les poubelies et le recyelage Ala fin du clip, la jeune femme se révellle d'un réve (Cest ini) et le linge (¢est mei). et fait la vaisselle. Regardez ci-dessous image finale du clip et interprétez cette fin inattendue, ine Puis expliquez le titre de la chanson : Chéri(e). Mon témoignage est contvaize a la « normale ». A la maison, tout est fait par mon mari, sauf la cuisine et le nettoyage des sanitaires**, Cest notre accord: la personne la plus présente 4 la maison fat le plus « Fadopte ia méthode des machos : Vincompétence », par Laure Pour inciter mon homme a paiticiper aux taches domestiques, jadopte la méthode des machos : je suis absolument incompé- tente pour le repassage, le ménage ou la cuisine ! Il me reste assez a faire : verifier les devoirs des enfants, organiser leurs différentes activites, ete. Daprés fe Monde, & mae 2011 ouitabl juste, equ sanitates = sale de baine + tees quatro: vit:S’exercer > Indiquer ’heure 1, Regardez 'heure officielle puis complétez avec 'heure utilisée dans la conversation. Exemple :16 h 15 Ml est quatre heures et quar, al rendez-vous avec mon banquier a la demie. 4, 8h 40>... , tues an retard, 2. 10 45 ~ .., vous voulez une pause café ? 3, 1230 ...! table, es enfants | 4, 131155 ...,mon train part bint! 5, 20/15... Olrmon ! Le magasin est deja ferme | 6. Oheure — les deriers clients du restaurant partent. > Devoir et II faut 2, Exprimez des obligations avec devoiret il faut. Exemple : Etre chez le coiffeur avant 18 heures (tu) > Tu dois étre chez le coiffewr avant 18 heures. / 1! faut étre chez Je coiffeur avant 18 heures. 1, Poster les lettres (elle) 2. Travailler jusqu’a 22 heures le jeudi (ls) 3, Réserver une table au restaurant pour ce soir (nous) 4, Alleria poste avant la fermeture (vous) 5, Passer & la banque aujourd hui Ge) 6. Fermer le magasin le dimancne (i) » Les verbes pronominaux 3. Complétez au présent avec les verbes suivants : se lever — se coucher — se repaser - s'endormir - se réveiller - se préparer. 1. Elle dort beaucoup ; le soir, elle ... 422 h et le matin elle... 8h, 2. Les petits... toujours aprés le déjeuner parce qu'ils sont fatiqués. 3, Nous... it et nous ... a § h 30, c'est dur! 4, Vous. avant ou apris volte pai dejeuer ? 4, Choisissez le verte qui convient et mettez ce verbe au présent. 1. lest rs fatigué le couches s’encormir) souvent devant ltl. 2. Avant de faire un achat important, (s'nformer — se préparen sut les pix, 3. Nos enfants (se reposer ~ se coucher) vers 21 heures, aprés le ciner, cast larigle | 4, Vous (se connecter ~ se préparer) souvent & Facebook ? 5, Le dimanche, nous restons au It, nous lisons et nous (se réveller — se lever) 8.11 heures | 5. Complétez les questions avec les verbes donnés puis répondez ‘aux questions. 1. ~Papa, tu (se raser) souvent ? = Oui, je 2, —Les enfants (stnabiller) souls ? — Non, is. — Vous (se lave) avant ou apres le petit déjeuner ? —Nous 4, Elle (62 doucher) le soir ? Non, elle... elle prend un bain. Hh gure ving quators > Indiquer les horaires 6. Complétez avec 4 - vers — de... a— jusqu’a. essages publes 1. Nos bureaux sont ower. 17. 2. Les employés travaillent ... 9h 3. Le magasin ouvre ses portes Petts massages ente amis 4, de te téléphone .. 13 5. J'ai mon cours de plano 14h 16h et je passe cher tol apres. 6, Appell-moi...21 hprécises. 7. Les invités arvent...20/h, oublie pas ! > Proposer une sortie 7. Retrouvez Forde du dialogue. 41. Lui: Bien! On peut aller au ciné situ veux ? 2 Elle :Ah non trois flms dans la semaine, ca fit beaucoup ! 3. Lui Attends, je wire... 15 rue du Havre, pres du theatre Mazerin, 4 Elle : Qui, c'est part, adore le azz. 5, Lui: On se retrouve samedi a 21 heures au Blue Note? 6, Ele :D’accord, mals c'est ob exactement ? io 8 8. 1 17h. 10h Fle: D'accord. A samedi alors ! Lui :On sort vandredi ? Lui: Alors pourquoi pas une soirée dans une boite de jazz ? 0. Elle An, vendreci, ce nest pas possible, je sus dé invitee ; ‘mais samedi je sus libre! > Le pronom on Transformez le dialogue suivant avec le pronom on. = Quiest-ce que vous faites le week-end ? = Quand nous sommes libres, nous sortons avec des amis. Nous avons rendez-vous au centre-ville. Nous allons dans un bar sympa, puis nous dinons dans un petit resto et nous passons 'e reste de la soirée en boite, Nous rentrons & la maison vers 6 heures du matin, fatigués mais contents ! » Pouvoir et vouloir a Vindicatif présent |. Complétez avec le verbe pouvoir ou voutoir 1, ~Nous avons des amis & diner ce soir, tu... venir situ ~ Crest gentil, mais ce sor, je ne... as, est dommage | 2. —Les Martin viennent samedi ou pas ? = Oui, ou ils... bien venir mais ils ne... pas étre la avant 21 heures. 3, Nous . faire une petite féte pour anniversaire de Julie, dimanche. = Super et on. taider situ. = Oui c'est sympa, je... bien! Alors vous vous, apporter le champagne, > Limpératif 10. Mettez les verbes entre parenthéses a l’impératif. 1. Madame, Votre chat est chaz moi (Veni lereprendre, je entre & 18 heures. Votre vise2. Mon amour, (Pred un taxa (en out de ste. Jaton 3. Monsieur, Pour venir chez nous, (traverser) la cour, (prendre) I'escalier B tong au 3 tage, ‘M. et Mme Régnier 4, Sait Fo (Penser) & la féte chez Arthur samedi, mals avant (passer) chez moi 418 heures. (Ne pas oublier) le cadeau pour Arthur ! tiode 5, Chers ans, (Venir) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison. (mena es enfants > Le futur proche ‘11. Mettez les verbes au futur proche ~ Nous fétons nos 10 ans de mariage le samedi 16 juin. Mon frére ‘Maxime et sa femime viennent du Canada pour l'occasion ! ~ Vous invitez aussi des amis ? ~~ Oui, on invite aussi quelques amis proces. ~~ Quel est le programme de fa soirée ? = J'organise un cocktail au champagne. - Tuachétes une nouvelle robe ? ~~ Non, c'est super, je n'ai pas besoin de chercher une robe : mon amie styliste crée un modéle spécialement pour moi ! > Exprimer la régularité et la fréquence ‘12. Complétez les expressions indiquant la fréquence ou ta régularité dans la lettre de Lucas, pensionnaire dans une école. Chere maman, Je me léve .. matins a 6 h 30 et aprés le petit déjeuner, je reste en dans ma chambre jusqu’a 8 heures. Nous avons cours ... matin de 8h 30 811 h 30, Je déjeune ... jour & la cantine avec mes camarades. ‘Aprés le repas, nous avons une heure libre : je lis ou bien je m’amuse ‘avec les copains. Puis .. aprés-midi nous travaillons jusqu’a 18 heures. ‘Apres le diner, on regarde la t6lé, mais moi, s... je suls trop fatigué et je ‘me couche tt. Je tembrasse, Lucas > Les activités quotidiennes 13. Remplacez les verbes soulignés par les verbes corrects. Choisissez dans la liste ci-dessous. ‘stendormir — faire les courses — récupérer — se coucher ~ se doucher ~ prendre le petit déjeuner 1. Tous les soirs, je ma lave a minut 2, Le matin, je dine a 7 heures : pain et café. 3. Aprés le travail is font le ménage au supermarché. 4. Le matin, elle s'endort dans la salle de bains. 5. A17 heures, elle emméne les enfants a 'école, 6, Le soi, elle regarde la teé et, souvent, ele se révella > Indiquer un moment spécifique 14, Moment spécifique ou habitude ? Com correcte. 1. (Ce soir — Le soir), je m'endors toujours avant minuit. 2. (L'apris-midi — Cet aprés-midi), ma sour est allée chercher se enfants & eco, comme dhabitide. 3. (Ce matin - Le matin), j'ai un rendez-vous chez le dentiste 4 9 heures. 4, (Le week-end — Ce week-end), je fais du sport avec des amis mais (ce week-end —le week-end) j'ai é1é malade et je suis resté chez moi. avec expression 15, Moment actuel ou passé ? Choisissez expression correcte. 1. (année demiére ~ Cette année), nous sommes alls en vacances on [tale et (année derniére ~oette année) nous retournons a Vense, 2, Nouveau programme : (cette semaine ~la semaine dernire), les enfants partent en vacances avec leur pére, 3, (Gelte semaine ~La semaine demiére), ca va, mais (cette semaine — ‘a semaine deriére, je n’ai pas dormi pendant plusieurs nuts. > Le passé composé 16. Complétez avec ls verbes au passé composé. La semaine de M, Catastrophe Lundi, M. Catastrophe (arriver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un accident de voiture. Mercredi, ses enfants (casser) |'ordinateur, Jeudi, ‘sa mere (entrer) a hOpital. Vendredi, il (perdre) son travail. Dimanche, ‘sa femme (partir). Imaginez la semaine de Mme Chance. Lundi, elle. ‘17, Racontez des histoires avec les verbes suivants. Attention & fa chronologie ! Exemple: Clara: emmener les enfants & V6cole~ faire les courses ~ prépare le petit déjeuner ~ reprendre les enfants & 'école > Clara a préparé le petit déjeune, puis elle 2 emmiené les enfants 4 /écol, Eile a fait is courses et ele a repris les enfants a V'écale. 1. Nous : visiter un appartement ~ lire les petites annonces — achetor le joumal ~ déménager 2, Elle: court quiter la maison ~ rater le bus ~ ne pas travailer renter la maison 4, lls danser~ rencontrer Simone — aller dans une agence matrimoniale —tomber amoureux 4. Les enfants: prendre un bain ~ manger un gteau — rentrer de l'école ~ faire les devoirs 18. Imaginez ce qui s'est passé. Exemple :D’habitude, le soir, je regarde la télévision, mais hier je n'ai pas regardé la t6vision, al diné avec des amis. 1. Chaque matin, je pars travaillr en voiture, mais hier. 2, Tous les matin, arive au bureau vers 9 heures, mais hier. 4. D’habitude, je pars en vacances au mois dai, mais année ernie... 4, D’habitude, ma femme cuisine trés bien, mais hier soit 5. En général, je fais la sieste aprés le déjeuner, mais hier. ingt-quinee 95mes VERS LE DELF A1 * 4 Compréhension des écrits oan ‘ Lisez le message puis répondez aux questions. 8) Je vais fravadler ford aujourd "ul, mangez sans mot ‘liner, prépare le diner. Jearne, fais ta vaissele fyrts, Ly a vie séne pbk | Je rene vers: 92, heures Bonne. sorée. | sous Maman 4. Crest un message : 2. familial. b. professionnel. c.amical. 2. Quelle est la relation entre Olivier et Jeanne ? 3. Ce message est pour: ale matin. b.\'apras-mici. c.le soir. 4-Aujouré’hui, Olivier et Jeanne dinent avec leur pére. b.seuls. c. avec leur mere. Production orale Dialogue simulé Vous étes a l’accueil d'une salle de spectacle. Vous parlez avec un(@) employé(e) de la salle. Choisissez un spectacle. Demandez le jour, Pheure et le prix. Réservez pour vous et vos amis et payez. Jouez la scene a deux. ear 96 cuatre-vinet sa 6. Olivier et Jeanne peuvent : a. aller sur Internet. b. voir des amis. c. regarder la télévision. 23 points Naturellement or 7 MAI-JUINJour de féte > Comprendre un questionnaire d'enquéte > Parler des rituels de fétes econ 2 Grande nouvelle ! Téléphoner > Donner des conseils con 3 Vie privée, vie publique > Evoquer des faits passés Décrire physiquement une personne Carnet de voyage Monstres sacrés Epreuve DELF A1 Projet Réaliser un reportage sur une flash mob Phonie-graphie > activités 143 p. 192.193 Lexique thématique > p. 199-200=== Jour de féte > Comprendre un questionnaire d’enquéte oe LI LES FRANGAIS ET LES FETES — Parler des rituels de fétes Oe» Ecoutez la suite de Venquéte Les fete: sur « Les Francais et les fétes » et notez la réponse de chaque personne a la question 5 du questionnaire. modes de vier? 18— .g dans le monde (ve faites vous cette occasion? Avapproche des fetes de fin — ree 3 Yectdunetuslspécl? tain . - , ‘Quelques temaignages. wc | voy «aime cette ote traciton du 1” me | % | Mare, 50a" , isetcest ne F6 | | offre du muguet ue » ca famille et ses amis. Et as ts oo ravaeus vareuse’ aussi, les syndicats \ chi, on sort le sol, 00 ae eae Lisez article du magazine Aes et un bon restaurant. Eton soe Modes de vie et répondez. sie tu dartice 2, Quel est le lien avec les deux - Pat «aor eH apres Hy a IS 8 ne jours magnifaue, témoignages entendus ? Ge Die 3 I 2.A quelle période de l'année boas des pompiers. est-ce que l'article est publié ? 3. Que représentent les photos ? usle gui, | i brasse Sou | «Aninutonsombasse sus 20%, | | ne, as gens se soural vir arinque avec du chained! ‘bonne a \ : 0a won «A Plaques, tut a ae ae ger tees aul, 65 ans, Sait ercnent ies ceufs en chocolat Relisez l'article et associez reunie, mes pets enans erent chaque témoignage a une cachds dans photo. Citez la féte concernée. can « Ala mason on ocr ee (te cleat as cadeaun et ily 2 toujours Un Ont ut oan mange plein de chocolals jour de Noel, “repas avec tut? ‘POINT Culture, Quelques fétes et traditions A. Associez les dates et les fétes (vous pouvez vérifier avec le calendrier p. 13). += Dates : le 31 décembre et le 1" janvier ~le 6 janvier —le 2 février (4o jours aprés Noél) — le 14 février ~ en février ‘ou en mars (40 jours avant Paques) — en mars ou en avril (entre le 22 mars et le 25 avril) - le +" mai —le dernier dimanche de mai — le 14 juillet - le 25 décembre = Fétes : |'Epiphanie ou « Fate des rois » —la féte du Travail - la Saint-Sylvestre et le Nouvel An ~ Ia féte des Mares - la Chandeleur — Paques — la féte Nationale ~ Mardi gras —la Saint-Valentin — Noé! B. Dites a quelles fétes correspondent les traditions et rituels suivants. «Les enfants se déguisent. Dans certaines villes, ily @ un grand carnaval (Dunkerque, Nice). + On prépare des crépes. + On offre un cadeau sa maman. = On partage la galette des personne qui trouve la fave est le roi ou la reine. Dites si ces dix fétes existent dans votre pays et si elles sont a la méme date.POINT Langue Les verbes en -er et en -ir au présent de l'indicatif a) Observez les phrases suivantes extraites des témoignages et trouvez les infinitifs des verbes. On danse, on s'amuse. ~|"envoie des textos aux amis. ~ On ouvre les cadeaux. —J'aime cette tradition. ~ On s‘offre des cadeaux. ~ On sort le soir. ~ On choisit un bon restaurant. b) Trouvez quels verbes correspondent aux régles de conjugaison suivantes. Rappel : les verbes réguliers en ~er ont une base identique pour toutes les personnes. Cest la base de l'infinitift. > danser, Les verbes en -yer ont deux bases : une base avec-y pour « nous» et « vous » et une base avec —i pour les autres personnes. > payer Certains verbes en —ir sont conjugués comme des verbes réguliers en -er; la base de Vinfinitit + les terminaisons e, es, e, ons, ez, ent. -> ouvri ©) Vérifiez votre compréhension des régles : conjuguez les verbes découvrir et payer au présent. «d) Observez les conjugaisons suivantes puis conjuguez au présent les sept verbes indiqués. CHOISIR™ SORTIR** je choisis i sors tu choisis w sors ielle —_choisit ifelle sort nous: choisissons nous: sortons vous choisissez vous sortez ils/elles choisissent iis/elles _sortent * finir, efléchir, réussir, grandir ** partir, dormir, servir 0208 Faites une enquéte dans la classe. Quelle est votre féte préférée ? Pourquol ? Quels rituels correspondent A cette féte ? Utilisez le questionnaire p. 98. AIDE-MEMOIRE Les verbes pronominaux pour exprimer une action réciproque On ‘afte des cadeaux. = offre des cadeaux i mon chéri rmon chéri offre des cadeaux. ae OO Vous présentez une féte importante de votre pays pour Le pronom on a valeur générale le dossier du magazine Modes de vie. En petits groupes, On offre du muguet. = Les gens offrent du muguet. préparez les informations a donner : le nom de la féte, la date, les rituels. Choisissez une photo pour illustrer SESE votre présentation. PROJET jj e ’ DOSSIER Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : | TACHE!(C0N1 Imaginer une flash mob o 222 internet - www.hachettefle.fr 101Grande nouvelle ! > Téléphoner Recherch Yann Lequérec Travaille chez : Nexton. A étudié Né le :26 juillet université de Grenoble. Habite a : Grenoble. Amis (263) | = © Ketoche ca @ sarah a Yann Lequsree Barner Crest décidé, je quitte mon boulot, je prends la route ! Bient6t le grand départ ! HF stephanie | | togrand B Patrice boxin eo OO» Regardez cette page du réseau social Mybook. Réécoutez la conversation téléphonique entre Yann 2, Trouvez toutes les informations personnelles et son amie puis répondez. sur utilisateur. 4. Parmiles événements annoncés, quels sont les 2. Identifiez l'information importante dans l'actualité événements passés et les événements futurs ? de Vutilisateur. Justifiez vos réponses. fte de départ - héritage ~ départ de Grenoble ~ tour du monde e ® ew 2, Comment l'amie de Yann réagit-elle a la nouvelle ? Ecoutez la conversation téléphonique de Yann et regardez sa page Mybook. 1. Identifiez, dans la liste de ses amis, qui appelle et pourquoi. 2. Expliquez le message de Yann sur son mur :« je prends la route ! Bientot le grand départ ! ». 102 <0»POINT Langue | Le passé récent et le futur proche a) Observer. Pour situer une action dans le passé immédiat, on utilise le passé récent : Je viens de voir ton mur sur Mybook. Je viens de recevoir un héritage. Pour situer une action dans le futur immédiat, on utilise le futur proche : Tu vas quitter Grenoble ? Je vais faire le tour du monde. b) Complétez les ragles de formation. Passé récent : verbe.... +... +infinitif de action Futur proche (rappel) : erbe ...+infinitifde action SD OOs Ecoutez les appels téléphoniques et regardez la page Mybook p. 102, Identifiez les deux personnes qui cherchent & communiquer et dites a quel sujet. OOc Réécoutez les appels. Pour chaque appel, identifiez la situation : ~qui appelle, pour parler qui, ~ pourquoi précisément, ~ sur quel téléphone (portable, domicile..), ~ qui répond. POINT Langue Appeler/Répondre au téléphone Associez les situations au téléphone et les formules. 1. demander une personne au téléphone 2. demander l'identité de la personne qui appelle 3. donner/confirmer son identité 4. demander de patienter 5, proposer de laisser un message 6. vérifier/indiquer une erreur de numéro 7. S'excuser pour une erreur de numéro Grande nouvelle @Phonétique eis a) Mots identiques ou di ) Ecoutez et repérez la phrase entendue, 1. IL tient bien. - |Is tiennent bien. 2. Il vient bient6t. — Ils viennent bientét. 3. Il se souvient de tout. — Ils se souviennent de tout. 4. file revient tard.—Elles reviennent tard. ©) Réécoutez et répétez. oe Jouez la scéne a deux. Yous téléphonez & un(e) ami(e) pour lui annoncer un événement important qui vient de se produire et quiva avoir des conséquences sur votre vie. rents ? Ecoutez et répondez. a. (Est-ce que) Yann est la? b, Crest moi. / C'est Yann. c. Vous voulez/Tu veux laisser un message ? d. Quel numéro demandez-vous ? / Vous faites erreur ! . Ne quittez pas, je vous le passe. / Ne quitte pas, je te le passe. f. Je voudrais parler & Yann Lequérec, s'il vous platt. sg. Excusez-moi, je me suis trompée | h. Cest de la part de qui? / Qui est a appareil ? i, Cest qui? /Quiest-ce? / Cest Stéphanie ?Grande nouvell > Donner des conseils Ge mande. nes PARTIR communauté rears FAIRE LE TOUR DU MONDE a POURQUO! ? 1 et a von ly a beaucoup de raisons de faire le tour du monde : fin d'études, départ en retraite, congé sabbatique... Mais c'est un voyage unique dans une vie, Il se prépare longtemps a lavance. Impossible de partir du jour au lendemain ‘organisez-vous pour profiter au maximum de cette aventure, n‘improvisez pas ! COMMENT ? Un tour du monde se compose généralement d'escales dans des pays qu'on veut découvrir, Mais vous pouvez aussi imaginer le voyage en fonction d'une passion ou d'un centre d'intérét : les déserts, la musique, le vélo, les les, etc. Avant de partir, posez-vous des questions : quelles sont vos motivations ? Que voulez-vous voir ? Préparez une liste des pays a visiter, fixez une durée pour le voyage, choisissez une bonne période (en fonction du climat, des prix... Faites des recherches pour effectuer les bons choix et réussir votre voyage | Autre petit consell : ne soyez pas trop rigide. Le voyage, ce sont les rencontres, la découverte et les surprises (bonnes ou mauvaises), ce n'est pas un marathon, Faites-vous plaisir, soyez curieux et n’ayez pas peur d’aller vers les autres. >>> Page suivante Observez cette page du site routard.com. 4, Expliquez le logo et le nom du site. [Groutard com roumavene | Forum Le guide du routard es 2. Identifiez le theme de la page. em {ist pe Yoru ame 2:45 dare Agent ot bye | | Semmens | | tee Setbutiis taieetourdu monde e/a un pet budget. Cuelssont eo | vos corsets pour vovoger avand on a pa beaucoup argent? Mere p vous Vrai ou faux ? Lisez la page « Faire ff - - le tour du monde » et répondez. Sonjour, 7 Justifiez vos réponses. Peinive chose pour Searomiersvoypenen sas Pour lt Lartile : trpate ane io cet rang ere ce epee, ok srewnanaeseine Femme Seis prudent ne dar pos sur ln plage, Beaucodp de 4. donne des informations générales. personnes aeceprent de loper des voyageurs ate pas peur de ‘emander. Autre posible: Inscis-t0 sur le site couehsurfing.com.* ‘Mais. rféconomise pas surla santé, la sécurité et la communication 2. propose des destinations. act vec ta fail et tes amis. Pour d'autres conse infrmesto sur > propose des récits de tas dll monde: des sites specialists, por exemale Mto:/lorum tourdumende bef 4.donne des conseils. Su htp:/wurce-voyageurcom. fe Vinquléte pa Gav etre super! Bonne route! 106 nile 5 es DanielGrande nouvelle ! oo ao Yann va sur le forum de routard.com (p. 104). Lisez la réponse de Daniel et dites sur quoi portent Lisez son message et identifiez sa demande. ses conseils. Justifiez votre réponse. alimentation — visites — sécurité — transport loisirs ~ logement POINT Langue —— | Vimpératif | pour donner des conseils i ‘a) Observez les verbes dans les phrases suivantes. Expliquez la différence et trouvez U'infinitif des verbes. Faites des recherches. — Faites-vous plaisir. b) Relisez les conseils du site routard.com et de Daniel. Complétez le tableau / suivant. 4 Infini Impératif 2° personne 2* personne du singulier du pluriel | Etre " Soyez prudent Ave ne pas avoir peur) es | Stinformer Informez-vous Svorganiser Organise-toi wie | Stinscrire is Inscriver-vous Stinquiéter (ne pas s'inquiéter) Ne vous inquiétez pas ©) Répondez (rappel). | Onutilise le sujet avec les verbes a limpératif. [I Vrai D Faux «) Trouvez ta régle de l'impératif des verbes pronominaux. Avimpératif afirmatif le pronom apparatt | Clavantle verbe, ‘Capra le verbe. __ Alimpératif négatif, le pronom apparait | Clavant le verbe. Clapras le verbe. ED _ ts groupes, décidez quelle demande de conseil | Forum Le guide du routard ee ‘vous Souhaitez poster sur le forum de routard.com. Les bons plans routards pa les routards Bienen sures forums du outard. Ces forums de voyage ») Les groupes lisent les demandes de conseil ni VAAIMAENT Ee gensés pour vous {Alors ston pat et choisissent de répondre a l'une d’elles. engager a clecussion | _ : Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : TACHELECON2 Organiser l'action et mobiliser les participants PROJET DOSSIE Soolinternet = vawhachettefle.tr cont cing 105Vie privée, vie pub > Evoquer des faits passés ok acy 0o98 a) Regardez les deux couvertures de magazine et répondez. De quel type de magazine s'agit-il? De quoi ces magazines parlentils en général ? b) Pourquoi est-ce que les gens lisent ce type de magazine ? Et vous, Pourquoi ? 106 c2nis . i) e2-vous ces magazines ? Marion Cotillard Rees ES mL Riches, beaux, célébres... et heureux llsforment un des couples les plus glamour du cinéma frangais. Ils se sont rencontrés en 2003, sure tournage dle Jeux c'enfants (réalisé par Yann Scmuel), et leur histoire est devenve officielle en 2007. le petit Marcel est né le 20 mai demier, trois jours avant la fin du Festival de Cannes, et Cest pour cette reison que Vactrice ne s'est pas déplacée pour faire la promotion de son dernier fm. Faut-l rappeler que Marion Cotillard a obteny Oscar de la meilleure adtrice en 2008, pour son réle d'Edith Piaf dans le film Lo Méme ? Le choix du prénom «( Mareel ») pour le bébé est un hommage & Marcel Cerdan, le grand amour de Pick. eo er een) enn ei Lod Une famille d’artistes Marion Cotillard a grandi dans le monde du spectade : sa mére, Niseemea Theillaud, est cctrice et son pére, Jecn- Claude Cotillard, est metieur en scéne, comédien et mime. Elle méne une carriére internationale (Nine, Inception...) et, en France, elle est partout: films, couvertures dle magazines, publicté. Guillaume Canet est acteur, réalisateur, producteur, scénariste... Il a commencé sa carriére au théditre et i o fait de la télevi- sion, mais aujourd'hui il préfére le cinéme. Ia joué dans plusieurs fms. En 2006, i Slest tourné vers 'éeriture et la réalisa- tion avec Ne le dis & personne et a rem- porté le César du meilleur réaliscteur Ben 2010, ila écrit et réalisé Les Petits ‘Mouchairs, un grand succés populaire. x Cans sont de pric crematoria rag Lisez l'article du magazine Voilé et répondez. profession) ? 1. Qui sont les personnes sur la photo (nom, relation, 2. Quelle nouvelle est annoncée ?lique 0o POINT Langue Relisez Varticle p. 106 et trouvez le theme de chaque paragraphe. | Naissance du bébé Explication du choixdu prénom ~ Biographie de la mére — Présentation du couple et de leur relation — Biographie du pére oo Relisez et trouvez la chronologie des événements. Justifiez vos réponses. ~ naissance d'un premier enfant = rencontre amoureuse | = obtention d’un Oscar = annonce dela relation = amoureuse — obtention d'un César OOcx Vie privée, vie publique (1 EET! Le passé composé pour évoquer des faits passés ‘@) Dites dans quelle colonne placer les extraits suivants. Marion Cotillard a obtenu l'Oscar. — Leur histoire est devenue officielle en 2007. = Ila remporté le César. ~ Ils se sont rencontrés en 2003. - Marion Cotillard a donné naissance a son premier enfant. Guillaume Canet a commencé Le petit Marcel est né le 20 mai. sa carriére au théatre. Lactrice ne s’est pas déplacée. Ia joué dans plusieurs films. b) Quinze verbes se conjuguent avec étre au passé composé. Complétez la liste. monter # descendre, aller #..., .. # partir, entrer #..., .. # mourir, retourner, tomber, passer, . Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec étre au passé composé. Donnez d'autres exemples. se déplacer,.. «) Rappelez-vous ! Complétez la régle. Quand le passé composé est formé avec ... le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet. Exemple: . Quand le passé composé est formé avec... , le participe passé s'accorde avec le sujet. Ecoutez le dialogue. Exemple f Identifiez la situation b> Svexercer n° 12314 |p.113 ] et trouver le lien avec Lee - os amend AIDE-MEMOIRE Situer un événement dans une biographie Réécoutez le dialogue et complétez la notice en 1996 ~ l'année suivante ~ a 23 ans/a\ tienda ans biographique de Marion Cotillard avec les dates. Justifiez vos réponses. Marion Cotillard 1875 Nolksence & Poris Débuts au cinéma Réle dns le film Taxi @Phonétique Sis Ecoutez le récit et répétez les formes pronominales. 020 a) Echangez! En petits groupes, dites quelles personnalités sont dans Début de sa carriére internationale (Big Fish) Vactualité et pour quel événement (public ou privé). Role efEith Piaf dons le film Lo Méme Oscar et César de la meilleure ectrice Les Petits Mouchoirs de Guillaume Cenet b) Choisissez une personnalité et imaginez une page de ‘magazine pour raconter |’événement., Rédigez l'article et la notice biographique. sop 107Vie rive ie publique > Décrire physiquement une personne oo Célébres de pére en fils, de mére en fille suivant >> David Hallyday C’est le fils de Johnny Hallyday et de Sylvie Vartan. lest chanteur comme son pre et sa mére. alles yeux verts et les cheveux blonds de son pére. @ lis ont la méme taille : ils sont grands tous les deux. Observer cette page du site stars.com. Regardez les photos et expliquez le titre de Varticle. oo a) Lisez les trois textes suivants et identifiez les photos correspondantes sur la page Internet. Chiara Mastroianni Elle est actrice, comme sa mére et son pére ) Thomas Dutronc Crest le fils de Jacques Dutronc et de Francoise (Cest la fille de Catherine Deneuve et de Marcello Hardy. Ilest chanteur comme son pére et sa mere. Mastroianni) IVa le regard et le sourire de son pére : ils se Elle est mince et a allure distinguée de sa mere. ressemblent comme deux gouttes d'eau. Mais, physiquement, elle ressemble plus 3 son pére Tous les deux ont beaucoup de charme. elle a les mémes yeux marron et elle est brune. a a = es 108 cen ruir >) Charlotte Gainsbourg Crest une actrice franco-britannique : Cest la fille de Serge Gainsbourg et de Jane Birkin. Elle chante aussi, comme ses deux parents. Comme sa mere, elle est mince et elle a fal fragile. Toutes les deux ont les cheveux chatains ; Charlotte ales cheveux longs et raides. Elle a air timide. — a OOvie publique @ 6) Relisez les quate textes p. 108. dentiiez les parents OOS” des personnes présentées. Dites pourquoi le pére, Ecoutez puis observez la page Intemet p. 108. Trowvez la mare et le fils/la fille sont célabres. quelle photo est & Vorigine de la conversation. oe POINT Langue . Identifier/Donner des informations Relisez les textes et identifiez les resemblances sur quelqu'un hysiques. Piyeiques: Observez puis choisissez la bonne réponse. Crest Thomas, c'est le fils de Jacques Dutronc. POINT Langue Mest chanteur. Décrire physiquement une personne Crest Charlotte. C’est la fille de... AVaide des quatre textes p. 108, complétez les Elle est mince, elle est brune. éléments de description. Crest une actrice franco-britannique. Uapparence générale Elle est actrice. Il/Elle a lair fatigué / sportif /... ilfEdera unesallure spottives Pour identifier/donner des informations sur quelqu'un, on utilise : Lataille o Ocest Oilflleest ~+article+nom. I/Elle est petit(e) =... , de taille moyenne Lcest Dil/elleest + profession. Lasithouette Geest Dil/elleest + prénom. I/Elle est gros(se) / fort(e) +... / maigre Oecest Oilfelleest + adjectif. Les yeux B> Srexercern 17 p.113 J IVElle a les yeux noirs / bleus |... / Les cheveux I/Etle est blond(e) / roux (rouse) / chatain / ... ©® I/Elle a les cheveux roux / bruns / .. / mi-longs / courts / Observez les photos de Laura Smet et David Hallyday frisés / bouclés / .. et dites si le demi-frére et la demi-sceur se ressemblent. Attention ! Justifiez votre réponse. lest brun/blond. > couleur des cheveux a _— lest blanc/noir. -> couleur de la peau Sacer AIDE-MEMOIRE Evoquer des ressemblances physiques mm lisse essemblent (comme deux gouttesc'eau). Elleressemble A son pare ele ales mémes yeux. ila le sourire de son pare. ee : est minee comme sa mére. Echangez! SoD Y a-til aussi dans votre pays des familles de célébrités ? Lesquelles ? PROJET DOSSIEX | Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : = TACHE| “03 Réaliser la flash mob et faire le reportage 99> internet - www.hachetteflemmm Carnet de voyage [Olympia est une salle de concert mythique one de tous. Ele est situge 28 Boulevard des Capucines, dans le 9 arroncissement de Pars. Fonde én 1888, (Olympia est le plus ‘Yew musie-hall de (a capitale encore’ en activite Fourun tit ui a denne un spctaci dons cette salle, on dit qui « a fait Olympia », tes pls gas noms ce musiaue Fapealse ct etrangere sont passés pace lieu mythique Beaucoup Garustes de (2 chanson francaise ont fait leurs dabuts sur la scene de (Olympia, En petits groupes. Observez les photos des artistes cités dans la quatriéme de couverture et répondez. Regardez cette couverture de livre et répondez. 4. Qui sont les artistes caricaturés sur la couverture Quel est le théme du livre ? Reconnaissez-vous du livre? les personnes caricaturées ? 2. Quels artistes chantent a 'époque actuelle ? Faites des hypotheses. 2) M (Mathieu Chedid) a) Lisez le texte de quatriéme de couverture et précisez le theme du livre. Comment comprenez-vous Vexpression « monstres sacrés » ? Jean Michel Boris - Gervais, re, Brasen, laf, mais us Gainsbourg. ao em, Sanson, ov encore Mant C0, wc ea Goldman Meo Zaz: des i ser, dex ees excepuonel cacao en ae ans COMMA. Pour terre evoque sex souvent avec 1 argc enrese dans ce lbu Super amon use pass caveatresportsits verre in lee tnalapenable ous es WN) Jacques Brel Jean-Jacques Goldman ) Regardez la liste des artistes cités au début du texte. Connaissez-vous certains de ces chanteurs(euses) ? 110sacrés Serge Gainsbourg Véronique Sanson Johnny Hallyday 3, Prenez connaissance des dates biographiques suivantes et vérifiez vos hypothases. M (Mathieu Chedid) : né en 1971 Edith Pia Michel Jonasz : Manu Chao : né en 1961 Jacques Brel : 1929-1978 Jean-Jacques Goldman : né en 1953 Serge Gainsbourg : 1928-1991 Zazie : née en 1964 Johnny Hallyday : né en 1943 Véronique Sanson : née en 1949 Georges Brassens : 1921- 1981 Os» Voici une sélection de titres tr&s connus de huit de ces artistes. Ecoutez les extraits et dites dans quel ordre les titres apparaissent. a. Je suis venu te dire que je m’en vais b. La Vie en rose c.Jedis «Aime » d. Ne me quitte pas e.Je ne Vaime plus f. Les Amoureux des bancs publics g.Je suis un homme h. Quelque chose de Tennessee En petits groupes, réécoutez les extraits de chansons. Pouvez-vous identifier l'artiste pour chaque titre ? e Imaginons le livre Monstres sacrés - Portraits du cinéma francais, a) Regardez les caricatures ci-dessous. (Re)connaissez- vous ces deux monstres sacrés du cinéma francais ? (réponse en bas de page) b) Quels autres « monstres sacrés » imaginez-vous sur la couverture du livre ? oe Avvous ! Qui sont les monstres sacrés dans votre pays ? 4. En petits groupes, choisissez un domaine (chanson ou cinéma) et faites la liste des artistes indispensables. Choisisser les artistes les plus intéressants pour une caricature et préparez la couverture du livre, 2, Pour chaque artiste, choisissez la chanson ou le film trés connu(e) que vous allez citer dans son portrait. aneyjnas sjobuers ap oxy sajwag 27 suep najpredaq p1ei99 72 ennoueg auuauae) iMS’exercer > Chezet a ‘1. Complétez avec chez ou 4, Faites les modifications nécessaites, 1, Je est... moi pendant les vacances, 2, de rent. a maison vers 20 heures. 3, de détoste ale. le denise | 4, dessus encore le bureau. 5. Je passe mon week-end. es amis de Martin, M. et Mme Leroux, 6. Jevais restr... la biblotheque pour travail 7. de als. e supermarché. 8. Jai rendez-vous. le médecin& 18 heures. > Poser des questions 2. Un ycéen a répondu au questionnaire d'un magazine sur les jeunes et Internet. Complétez le tableau avec les questions orales ‘ou 6crtes manquantes. Questions écrites Questions orales delenquéie | dujoumaiste | Réponses cu eben | |Quel est votre age? | Seize ans. ‘hvez-0us un Ou ordinateur? ; |Qu’est-ce que vous | Je me connecte sur fates surtout sur cet_|Facebock. ordinateur ? vec qui Ave das copans. eommuniquez-vous ? ‘Quand est-ce que Le soir. vous sure sur Int ? Oi: 6tes-vous quand ‘Dans ma chambre. vous utilisez votre ordinateur ? 23, Lisoz les réponses de I'enquéte sur es Frangais et le sport. a, Trouvez les questions écrites/formelles. (Plusieurs réponses ‘sont possibles.) ENOUETE : LES FRANCAIS ET LE SPORT Questions Réponse 1? Oui, je fis du footbal Dans un stad prés de chez mol. J joue le mardi soir et le samedi matin. ‘Avec das amis, on a formé une équipe. ‘Apres un match, je suis fatigue, je enkre chez moi! aime oe spot parce que cestun sport éuip._| b. Transformez les questions écrites précédentes en questions orales/nformelles. Plusieurs formulations sont possiles,) > Les verbes en -er et en —ir au présent de l'indicatif 4, Conjuguez les verbes aux personnes indiquées. 1. Choisir le menu (je) 112 cont dou 2, Sortir fire les courses (vous) 3, Préparer les sandiviohs (Emma) 4, Fir de décorer la maison (Antoine) 65, Servir les boissons (Maxime et Laure) ‘5. Complétez les phrases avec les verbes entre parenthéses. 1. Nous (réfiécir aux cadeaux, mais ce n'est pas facile les enfants (grandin et leurs godts (changer)! 2. Chaque année pour Noé!, nous (str) un pett voyage, Nous (choir) une région diférente tous es ans. En général, nous (dorm chez habitat. Cette année, on (part) une semaine en Alsace 8. Chaque année, on (organise) le réveilln du jour de an chez nous. ‘On (envoyar) les invitations & nos amis, on (préparer) tout mais les invites (payer leur part. En général, la fe fn tard, ies Invtés (pat entre 5 et 6 heures du matin Souvent, des amis (dormir) ta maison. > Les verbes pronominaux ‘6. Complétez avec les verbes suivants. saimer se toner ~ ofr ~erwoyer ~92 souhaltr- se die ~ se regarder 1. Ils ... amoureusement et ils ...« je t'aime » cent fois par jour. 2, Vous. des cadeau fa Sain-Vaentin ? 3. Nous sommes trés amoureux : nous ... vraiment ! 4 Quand eles ne sont pas ensemble, eles. deux ou tos fois par jour ! 5. Is. des mals pour communique. 6. Nous. toujours nos anniversares. > Le passé récent et le futur proche 7. Complétez avec le futur proche ou le passé récent. 1, dladore ton projet ! Tu (6ussi, c'est sir! 2, is sont trés fatiqués : its lire) le tour de "Europe & vélo | 4, Crest décidé : on quit ta vil ; on (s'nstaller) la campagne ! 4, Nous sommes ts heureux : nous (cagner) un voyage autour du monde ! 5. Finalement,qu'est-ce que vous décidez : vous (ester) ou vous (parti 2 6. Vous aver de la chance, il (ariver), je vous le passe. 7. Ne quitez pas, je (appeler Clara, elle est cans sa chambre. > Appeler/Répondre au téléphone £8. Mottez ls rpliques dans ordre, a. Je te rappelle apres le déjeuner, si tu veux ? b, C'est le 06 60 65 32 40. A cet apres-midi ! ¢. Salt Sanding, st Paul 4. D'accord mis pas le ruméso , Oui, Paul, un instant, ne quitte pas... Ecoute, je suis occupée, la. 1. Alo? 4 Oui, sur mon portable.8, Complétez les conversations téléphoniques. 1. =A! ~ Bonjour... Mme Mechand, sl vous la. — Désolé, Nme Marchand n'est pal nF ~ Bien sir, je noe. 2. ~All, Institut Mérieux, écoute, ~ Bonjour, je voudrais parler & Mme Valas, s'il vous plat. an? —Mme Lopez. ~ su vous la passe. > Limpératif 10. Formulez des conseils aux voyageurs, a l'impératif. Faites les modifications nécesssires, a. Uilisez la 2 personne du singulir En voyage 1. Etre poli et curieux. 2 Aoi toujours sas papers denis cans son sac. +3, Quand il fait chaud, se déplacer de préférence en début ou en fin journée. 4, S'informer sur les logements chez lhabitant. 5. Shabilercorectement pour vst eux religioux 6. Seer pls. 'b, Donnez les mémes conseils a la 2° personne du pluriel, ‘11. Formulez les conseils suivants & Vimpératif négatit. Utilise a2" personne du singulier puis fa 2° personne du pluriel. Envoyage 1. Ne pas se déplacer sans son guide en poche, 2. Ne pas avoir peur de communiquer avec les gens 43. Ne pas prendre de risques inuties. 4, No pas se baigner seul 5. Ne pas s'endormir au soleil sur la plage, > Le passé composé 12. Complétez cos titres de presse avec les verbes pronominaux suivants. (Plusieurs réponses sont parois possibles,) ‘80 encontrer— se revoir -se séparer se déshabilr~ se fancer— 0 marior—se connie 1. Vanessa ete prince Hen. apres un an de sparation 2, Gina Lopez... avec un ihe procucteur de cinéma le 15 avi 3. Scandale& hte! Hon: Déborah Moo... public 4 Nicolas Kiman et Tonia Goze... aprés doux ans de mariage 5. Eleonore Martin .. avec un industriel american, 6. Arthur et Estelle... pendant un concer de rock. 13, Dites dans quel ordre vous avez fat les actions suivantes, hier. Exemple : D'abord je me suis réveilée & 7 heures, puis je. ‘se doucher ~s'habiller~s'endormir ~ se déshabiller ~ se raser/se ‘maquiller ~ se réveiller— se coucher ~ se coifer ~ se lever 14, Complétez avec les verbes suivants & la forme négatve, se déplacer ~ se maguile ~ se saluer~ se évellr ~ se rencontrer — ‘se marier — se revoir— se tourner 1. Ma regu une invitation, mais 2. de suis en retard... ce matin 3. Linformation est inexacte nous... pour la fo's en 1996 mais on 1998, 4 Tu chantes tes bien, purcuoi est-ce que tu 5, ne se parlent plus et is. a soirée | 6, Ble est moins jolie aujourd'hui, ele. ce matin 7. Pourquol est ce que vous... 8 gs, mais seulement la marie? 8. On... aprés les vacances, maison se téléphane de temps en temps. vers la chanson ? > Décrire physiquement une personne 15. Complétez les descriptions avec les mots suivants. Faites les accords nécessaires, yeux est ~ roux taille ~ allure ~ a —brun 1. Elle est de... moyenne, 2. llales cheveux: 3. lh Nit Elle ales... marron, 5. Elle .. at fatigué, 6. Elle est 7. Waune sportive > Evoquer des resemblances physiques 16. Reformulez. (Plusieurs réponses sont parfois possibles.) Exemple : Elle @ les cheveux frisés comme son frére. > ls ont les mémes cheveur frisés. 1. Avec ses yeux bleus, il ressemble & sa mare. 1 2 Le pire est grand et a file aus Bh. 3. Ils se ressemblent vraiment. ts. 4, Le frére et la sceur ont la peau trés blanche. ts.. 5. Elle est rousse comme son frére. is. > Identifier/Donner des informations sur quelqu’un 17. Complétez avec c’est, il est, elle est, il a, elle a. Puis identifier chaque célébrité. 1. «une jeune femme timid, les chev longs et aides comme sa mére, Comme el. acc et chanteuse. 2. ... plus de 60 ans, ... une actrice, ... tres célébre, ... blonde. 3. ... le fils d'un chanteur, ... lui-m8me chanteur... le regard de son pére et, comme lui, ... beaucoup de charme. 4, .« chanteur comme son per... entre 45 et 50 ans, .. une demi-sceu, ..actrce, 5. ... un bébé ne le 20 mai 2011, ..le fis d'un acteur et d'une actrice frangais, le sourire de sa joie maman,