Conseils pour travailler votre cours

1. Comment vous organiser sur l’année ?

Il est très important d’organiser votre temps de travail consacré au français en fonction de votre
emploi du temps général. Le cours de français doit occuper une place privilégiée, puisque c’est à la
fin de cette année scolaire que vous passerez les épreuves écrite et orale (ou É.A.F., épreuves
anticipées de français).

Français
Temps de travail annuel : 120 heures
(4 heures hebdomadaires sur 30 semaines pour une année scolaire complète)
Vous devrez rajouter un temps de travail personnel variable selon les élèves

Pourtant, cette priorité ne doit pas vous amener à négliger les autres matières. C’est à vous
d’organiser votre travail en fonction de vos activités personnelles, éventuellement professionnelles.

Des bilans de séquences aux révisions finales

­ Lorsque vous avez terminé l’étude d’une séquence, prenez quelques heures pour faire le
bilan de vos acquis et des lectures.
­ À partir de début mai, nous vous conseillons de commencer les révisions pour l’épreuve
anticipée de français. Vous pourrez consulter les dates des épreuves sur le site de votre
rectorat.

Comment rendre votre travail en français cohérent et efficace ?

Vous avez vu précédemment que le programme de français de première est construit autour d’objets
d’étude communs aux épreuves écrite et orale. Votre travail pour l’écrit prépare donc celui pour
l’oral et vice versa. Il s’agit alors, à travers votre travail sur les œuvres et les textes étudiés dans le
cours, de réfléchir sur les problématiques inhérentes aux objets d’étude.

2. Comment travailler une séquence ?

Repérez-vous dans l’organisation de la matière

Votre cours de français est constitué de 8 séquences (voir le document « Structure de la matière »).
Chaque séquence est composée de chapitres dans lesquels vous trouverez des activités
pédagogiques interactives alternant des contenus de cours et des exercices.

▶ Des activités de production écrite jalonneront votre parcours.

Vous pouvez repérer ces activités avec l’icone ci-contre :
(Utilisez votre cahier de travail personnel pour réaliser ces activités)

▶ Des fiches ressources sont à télécharger au format PDF (vous les trouverez dans la dernière partie
intitulée « Synthèse » de chaque chapitre et dans la rubrique « Ressources »).

▶ Nous vous proposons également de tenir un carnet de lecture pour l’étude des œuvres intégrales
(séquences 1, 3, 5 et 7).
(Il est possible d’utiliser votre cahier de travail personnel pour réaliser cette activité)
Travaillez chaque séquence du cours de manière approfondie
▶ Consultez la séquence pour bien comprendre sa structure (retenir par cœur la structure d’un cours
est un bon aide-mémoire). Est-ce une séquence comportant un groupement de textes ou étudiant
une œuvre intégrale ? Complète-t-elle une autre séquence du cours sur un même objet d’étude ?
▶ Lisez et relisez les textes à étudier en lecture analytique en suivant les consignes de travail.
Écoutez la lecture à voix haute de ces textes pour vous entraîner et retrouver le plaisir de lire !
▶ Réalisez les activités et comparez vos réponses avec les réponses proposées en reprenant le texte
support. Observez bien ce que vous avez réussi et ce que vous devez approfondir et/ou améliorer à
l’avenir dans votre technique d’analyse.
▶ Puis préparez une fiche personnelle qui comprendra pour chaque lecture analytique les points
importants à retenir.

Lorsque vous avez terminé l’étude d’une séquence, vous devez en faire un bilan
– Quels sont les points importants que vous devez retenir (vous pouvez les rassembler sur une fiche
qui vous servira pour vos révisions au mois de mai) ?
– Quelles sont les compétences que vous avez acquises ?
– Quel lien cette séquence a-t-elle avec le reste du programme ?
– Quels sont les points que vous devez approfondir par des recherches complémentaires en
bibliothèque ou sur Internet ?
Prévoyez quelques heures systématiquement pour ces bilans de fin de séquences qui vous faciliteront
d’autant vos révisions de fin d’année !

3. Modalités de réalisation des devoirs

Les devoirs proposés sont en relation directe avec le cours. Ils sont donc à faire après que vous avez
terminé l’étude d’une séquence et achevé les lectures analytiques ou cursives des textes la
concernant. Vous les déposez au fur et à mesure de votre avancée personnelle dans le programme ;
attendez toujours le retour du devoir précédent corrigé avant de réaliser le suivant.

Les devoirs oraux

Parmi les devoirs à envoyer à la correction figurent deux devoirs oraux. Ces devoirs (n°03 et 06) vous
offrent l’occasion de vous entraîner à l’épreuve orale.
Vous trouverez toutes les informations et documents nécessaires sur ce site dans la rubrique
Devoirs. Lisez bien toutes les informations et les conseils qui vous sont donnés avant de procéder à
l’enregistrement de vos devoirs.

4. Comment mener à bien vos révisions ?

Avec le cours
– Reprenez les textes et les extraits étudiés et relisez les analyses correspondantes. Si vous avez
constitué des fiches, reprenez-les une par une.
– Consultez également les fiches ressources (que vous retrouverez dans l’onglet « Ressources » de
chaque chapitre) et l’annexe Boîte à outils en ligne.
– De même, nous vous conseillons de relire les devoirs et leurs corrigés.

Avec d’autres documents

– Vous pouvez consulter les usuels (dictionnaires, grammaires et encyclopédies).
– Pensez à lire les articles de quotidiens ou de revues diverses, ainsi qu’à regarder les émissions
télévisées ou films cinématographiques qui pourraient se rapporter à un des objets d’étude.
Ces documents pourront vous servir dans le choix de vos exemples ou de vos citations, notamment
lors de l’entretien avec l’examinateur à l’oral.
Comment réviser spécifiquement pour l’oral ?
Pendant vos révisions, repérez ce qui est important dans chaque lecture analytique et notez ces
points dans des fiches que vous rédigerez sur ce modèle :
– le plan ou la structure du texte étudié (sa progression logique ou narrative, par exemple) ;
– les idées principales du texte, la visée de l’auteur (son message) ;
– les procédés d’écriture (de style) qui illustrent chaque idée ;
– l’essentiel des analyses menées grâce aux différentes questions traitées dans le cours.

Lorsque vous révisez :

– exprimez-vous à haute voix. N’oubliez pas qu’une bonne lecture est importante ;
– mettez-vous à l’épreuve, en situation d’examen, en vous enregistrant ou (et) en vous adressant à
une personne de votre entourage ;
– minutez votre temps (30 minutes de préparation ; 20 minutes d’exposé) ;
– soyez confiant, partez gagnant et soyez persuadé de votre capacité à réussir.