SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PUBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACION NORMAL Y FORMACION DOCENTE
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CLAVE: 20DNL0002Q
CD, IXTEPEC OAXACA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CUARTO SEMESTRE
CURSO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON PROPOSITOS COMUNICATIVOS
ASESOR: Dr. MARIO APOLINAR RUIZ
PRESENTA
ESTRATEGIAS, ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPONENTES.
ZAHID ONOFRE MORALES
GRUPO “C”

CD. IXTEPEC, OAXACA MAYO DEL 2020

 PLAN PARA DIRIGIR UN ASUNTO.

ACCIONES PLANIFICADAS TOMAR DECISIONES

¿QUE SON LAS ESTRATEGIAS?

CONSEGUIR LOS MEJORES RESULTADOS

La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una pauta de actuación

 PRÁCTICA DIARIA :
• PERFECCIONAMINETO DE PROCEDIMIENTOS
• TÉCNICAS CUYA ELECCIÓN DETALLADA
• RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE
METODO
• UN PROCEDIMIENTO ORGANIZADO.

• FORMALIZADO
¿QUE SON LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS?
º

TECNICA

• ORIENTADO A LA OBTENCIÓN DE
UNA META CLARAMENTE
ESTABLECIDA.
PARA UN DOCENTE EN SU PRÁCTICA COTIDIANA, RESULTA DE ESPECIAL IMPORTANCIA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS A
TRAVÉS DE LAS CUALES, SE PLANEAN Y DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES QUE MEDIAN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UNA ESTRATEGIA DIDACTICA

MÉTODOS TÉCNICAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSO
ELEMENTOS PARA DISEÑAR UNA ESTRATEGIA
DIDACTICA
• Ubicación: • Conocimientos previos:
• Actividades para la búsqueda y selección de
información:
• Participantes:
• Lugar:

• Actividades para la recopilación de la información:

• Tiempo:
• Actividades para la creación de nuevo conocimiento:
• Estrategia general:
• Justificación

• Actividades de comunicación:
· Actividades de evaluación:
• Propósito: ·
• Contenidos:
 ¿CUAL ES LA UTILIDAD
DE LAS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS EN EL AULA?
ESQUEMA DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS