UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SILABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

MOPRE
PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM
SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I
CICLO II

SILABO INGLÉS II

Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES

Nombre del curso INGLÉS II

Código CG0213

Pre requisitos Ingles I

Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio

Tipo de estudio (General/ Específico/

General
Especialidad)

Total de horas teóricas – semanal 01

Total de horas teóricas – semestral 16

Total de horas prácticas – semanal 02

Total de horas prácticas – semestral 32

Total de horas lectivas 48

Número de créditos académicos de

01
teoría

Número de créditos académicos de

01
práctica

Total de créditos otorgados 02

Docente responsable por Locales:

Chorrillos
Maritza Peñaran Flores

San Borja Ana Gordillo Ríos

Chincha
Luis Félix Sebastián
Ica
Miguel Fernández De La Cruz
2. SUMILLA

El inglés es el idioma de la globalización, por lo tanto aprenderlo es una necesidad

imperiosa, la cual debe ser atendida. El curso de Inglés ha sido diseñado pensando
en las necesidades de los estudiantes que recién se acercan al aprendizaje del
idioma, el cual será realizado de manera dinámica e interactiva. Los estudiantes
adquirirán conocimientos en las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y
escribir, también harán uso correcto del idioma en situaciones reales.
El curso es de naturaleza teórico y práctica, está dirigido a alumnos del primer
ciclo y en línea de carrera corresponde a curso general. Su desarrollo está
organizado en tres unidades didácticas. La programación de las mismas
corresponde al estudio del idioma teniendo en cuenta dos componentes: oral
(escuchar, hablar) y escrito (leer y escribir).

3. COMPETENCIA:

Logro:
1. Comprensión Oral /Listening
2. Expresión Oral/ Oral communication
3. Comprensión escrita / Reading Comprehension
4. Expresión escrita / Written Expression

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

UNIDAD I
1. Comprensión Oral /Listening
Escucha, identifica y discrimina sonidos, palabras y oraciones.
Infiere (comprende) el significado de expresiones, comparaciones e información en
presente.
2. Expresión Oral/ Oral communication
Participa en situaciones de comunicación.
Expresa ideas de manera sencilla en presente, utilizando el vocabulario aprendido.
3. Comprensión escrita / Reading Comprehension
Lee en forma oral pequeños diálogos y textos sobre los temas aprendidos.
Relaciona la veracidad de las afirmaciones dadas según los textos expuestos.
Completa oraciones utilizando los conceptos gramaticales y vocabulario aprendido
4. Expresión escrita / Written Expression
Escribe oraciones comparando personas objetos y lugares, usando las estructuras
gramaticales y vocabulario aprendido.
UNIDAD II
1. Comprensión Oral /Listening
Escucha, identifica y discrimina sonidos, palabras, frases y expresiones idiomáticas
Infiere (comprende) el significado de expresiones de su pasado.
2. Expresión Oral/ Oral communication
Participa en situaciones de comunicación
Expresa información acerca de su pasado.
3. Comprensión escrita / Reading Comprehension
Lee respetando los signos de puntuación, con adecuada pronunciación.
Reconstruye la secuencia de un texto dado.
Localiza información en un texto dado.
4. Expresión escrita / Written Expression
Narra importantes momentos de su pasado, empleando patrones gramaticales correctos.
Expresa obligaciones y ordenes o comandos.
UNIDAD III
1. Comprensión Oral /Listening
Escucha, identifica y discrimina sonidos, palabras, frases y oraciones simples.
Infiere (comprende) el significado de expresiones de su entorno.
2. Expresión Oral/ Oral communication
Participa en situaciones de diálogos y expresa sus habilidades y posibilidades.
Expresa información acerca de sus acciones futuras, planificadas y no planificadas.
3. Comprensión escrita / Reading Compreension
Lee respetando los signos de puntuación, con adecuada pronunciación y cierta fluidez.
Reconstruye la secuencia de un texto dado y compara información de textos.
4. Expresión escrita / Written Expression
Expresa sus planes y proyectos utilizando el vocabulario y gramática aprendida.
 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Escucha, identifica y

discrimina sonidos, palabras y oraciones. Infiere (comprende) el significado
de expresiones, comparaciones e información en presente.
Expresa ideas de manera sencilla en presente, utilizando el vocabulario
aprendido. Lee en forma oral pequeños diálogos y textos sobre los temas
aprendidos. Relaciona la veracidad de las afirmaciones dadas según los
textos expuestos. Completa oraciones utilizando los conceptos
gramaticales y vocabulario aprendido.
Contenidos

Semanas Sesiones Contenidos

Bienvenida, presentación de la asignatura, el

Silabo, herramientas didácticas a utilizar y
normas del Sistema de Evaluación.
UNIDAD DIDÁCTICA I

 Physical appearance
1 1  Comparative forms
 Character adjectives
 Linkers
 Clothes: Patterns & styles
 Too / enough
 Sports
 Hobbies
 Geographical features
2 2  The superlative
 Places in a city
 Comparative & superlative forms
 Means of transportation
 Types of buildings
 Objects, materials, shapes
3 3  Order of adjectives
 Weekend activities
 Was/were
4 4 • Review
Primera Practica Calificada
5 5 • Review
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Escucha, identifica y
discrimina sonidos, palabras, frases y expresiones idiomáticas.
Infiere (comprende) el significado de expresiones de su pasado.
Expresa información acerca de su pasado. Lee respetando los signos de
puntuación, con adecuada pronunciación. Reconstruye la secuencia de un
texto dado. Localiza información en un texto dado.
Narra importantes momentos de su pasado, empleando patrones
gramaticales correctos. Expresa obligaciones y ordenes o comandos.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos

 Simple past (affirmative/negative) (yes/no

questions) – intonation
6 6  Ancient civilizations
 Accident & disasters
 Jobs
 Animals
UNIDAD DIDÁCTICA II

 Musical instruments / types of music

 Rooms, furniture, appliances
 The imperative.
7 7
 Reading/listening for specific information
 Chores
 Have to (obligation)

 School rules
 Must-must no’t - have to /don’t have to
 Good /bad neighboors
8 8  Accidents
 Should (advice)
EXAMEN PARCIAL
 Body language
 Modals
 Camping equipment
9 9
 Can – can’t
 Public places & activities
Segunda Practica Calificada
 May – may not
 Public transportation
10 10
 Modal verbs
 Environmental problems
 Review
11 11
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Escucha, identifica y
discrimina sonidos, palabras, frases y oraciones simples.
Infiere (comprende) el significado de expresiones de su entorno.
Participa en situaciones de diálogos y expresa sus habilidades y
posibilidades. Expresa información acerca de sus acciones futuras,
planificadas y no planificadas.
Lee respetando los signos de puntuación, con adecuada pronunciación y
cierta fluidez. Expresa sus planes y proyectos utilizando el vocabulario y
gramática aprendida.
Contenidos

Semanas Sesiones Contenidos

 Vacation activities
UNIDAD DIDÁCTICA III

 Be going to (affirmative)
12 12  Eco- tourism activities
 Be going to (negative & interrogative)
Tercera Práctica Calificada

 Weather
 New year’s resolutions
13 13  The future
 Will (affirmative, negative & interrogative)

 Will – wh-questions
14 14
 Compass points / locations
 Robot abilities

 Will – predictions
 Stages of life
15 15  Will - be going to
 Jobs
Cuarta práctica calificada.
16 16 EXAMEN FINAL
 INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El docente fomentará en el estudiante:

 Comprensión lectora
 Asistencia a sustenciones de Tesis
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales
 Participación en eventos de investigación
 Asistencia a foros, congresos, cursos
 Participación en Proyectos de Investigación.

PROYECCIÓN SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL

El docente fomentará en el estudiante:

 Cuidado del medio ambiente

 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DIDACTICA
Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (Método de
casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats, foros,
actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).
PRIMERA Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
 Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (método de
casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats, foros,
actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).
SEGUNDA Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (método de
casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats, foros,
actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).
TERCERA Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.

7. EVALUACIÓN

La evaluación es permanente e integral durante las dieciséis (16) semanas académicas.

a. Los criterios de aprobación: La evaluación de la asignatura es Normada por el

Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista.
 El sistema de calificación es vigesimal (de 00 a 20). El rango de desaprobación de
una asignatura en el promedio final es de 0 a 10, y el de aprobación es de 11 a 20
como resultado de redondear al número entero inmediato superior.
 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, prácticas o de laboratorio), incluyendo
inasistencias por causa de enfermedad el Sistema bloqueará automáticamente el
Registro de Asistencia y Evaluación del Estudiante, generándose la notación LDI
que significa Límite de Inasistencias.
 El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final.

b. Cuándo se va a evaluar:
 Las evaluaciones se realizan durante las 16 semanas académicas siendo los
exámenes en la octava y décima sexta semana y las practicas calificadas en la
cuarta, novena, decima segunda y decima quinta semana.
 c. Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

 Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes escritos

 Evaluación procedimental:
o Productos – Rubricas (incluye nota actitudinal).
o Actividades de Aprendizaje basado en problemas (ABP)
o Portafolio
o Estudios de casos
o Seminarios

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de
Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las
evaluaciones formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y
Filiales según programación académica como exámenes únicos y para todas las sedes
hospitalarias.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Practicas Calificadas estas pueden darse mediante: prácticas clínicas, laboratorio,
talleres, tareas académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)
PF = Promedio Final
La nota actitudinal es transversal en todas las actividades académicas

7.1.1 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica

FORMULA

PF=EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

7.2 Sobre las calificaciones

a. La evaluación es permanente e integral

b. La evaluación es vigesimal.
 7.3 Programación de Exámenes

Exámenes Programa con

Examen parcial Octava semana
Examen final Décimo sexta semana

7.4 Programación de Practicas calificadas:

Practica calificada Programación

Primera practica calificada Cuarta semana

Segunda practica calificada Novena semana
Tercera practica calificada Décimo segunda semana
Cuarta practica calificada Décimo quinta semana

8.- BIBLIOGRAFÍA

8.1. Bibliografía Básica

 Virginia Evans, Jenny Dooley. - Upload US-2 Student book. 2016. Editorial Express
Publishing.

8.2. Bibliografía Complementaria

 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host
FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL
POR COMPETENCIAS DE LA EPMH