PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

OPERATIVIZADO
COMPROMISO 1
 OBJETIVO
Los estudiantes del CEBE mejoran sus resultados
de aprendizaje respecto al año anterior
 COMPROMISO 1
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
• Elaboración de Pruebas de Entrada con el enfoque de
competencias del CNEB que permiten medir el progreso anual de
aprendizajes.
• Sistematizar el Proceso de Diversificación Curricular con
desempeños iniciado el 2018
• Desarrollo de la Autonomía : Elaboración del Programa de
Actividades de la vida diaria en forma transversal a todas las áreas.
• Trabajo intensivo con padres de familia (1 taller al mes en aula y 5
reuniones generales al año)
 COMPROMISO 1
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
• Elaborar y actualizar la evaluación psicopedagógica y plan de
orientación individual con el CNEB(a los niños que les falta), que
responda a identificar las capacidades y potencialidades de los
estudiantes y permita eliminar las barreras para el acceso al
aprendizaje y la participación
• Trabajo con PPFF un taller de aula en forma mensual y en forma
individual de manera permanente. Además de la ejecución de 5
escuela de familias a nivel general de todo el CEBE.
• Desarrollo de talleres con apoyo de los diferentes profesionales
del CEBE (brindar orientaciones sobre el propósito del POI)
 COMPROMISO 1
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
• Programación de unidades didácticas colegiadas teniendo en
cuenta los POIs
• Entrega de bibliografía actualizada sobre actividades funcionales
y comunicativas,
• Gestionar una plaza docente para el área de transito a la vida
adulta. Y una plaza docente para el desarrollo de habilidades
artísticas: danza, música, mimo, etc.
• El área de AVD debe tener actividades transversales para todas
las áreas de desarrollo.
• Formar grupos de interaprendizaje por tipo de discapacidad
para fortalecer las capacidades de los docentes
COMPROMISO 2
 OBJETIVO
EL CEBE mantiene el número de estudiantes
matriculados al inicio del año escolar.
 COMPROMISO 2
RETENCION ANUAL E INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES
• Matricular oportunamente a los estudiantes del CEBE para evitar
retraso en el avance y desarrollo de aprendizajes.
• Hacer firmar a los padres de familia un documento de compromiso
durante el proceso de matrícula. Además de una ficha de registro de
materiales educativos individuales
• Sensibilizar a los PPFF a través de talleres para evitar retiro de
estudiantes por no alcanzar sus expectativas
• Trabajo con PP. FF por el equipo de psicología
3 Escuelas de Familia para padres nuevos
5 Escuelas de Familia en general
3 Escuelas de familias de los estudiantes incluidos (SAANEE)
 COMPROMISO 2
RETENCION ANUAL E INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES

• Inclusión
97 Estudiantes incluidos. 26 Colegios inclusivos. El año pasado (SAANE)
112 Estudiantes incluidos. 28 IE Inclusivas SAANEE 2019
• Inclusión de estudiantes sordos. Interprete de señas
• Inclusión en EBA de estudiantes con DI del CEBE
• Inclusión social: actividades fuera del CEBE
 COMPROMISO 2
RETENCION ANUAL E INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES
• Continuar con las capacitaciones en el uso de las TICs
• Apertura de 1 aula o servicios para desarrollar diversos talentos de los
estudiantes: música, teatro, mimo, etc
• Realizar visitas domiciliarias continuas a los estudiantes en coordinación con la
docente de aula. Informar en forma oportuna al servicio social para su
seguimiento, al tercer día de su inasistencia.
• Cuidado permanente de los estudiantes también a la hora del recreo a
responsabilidad de cada docente de aula y apoyos designados (profesionales sin
aula a cargo)
• Realizar convenios con Instituciones de salud para el cuidado integral de los
estudiantes
• Fortalecer y continuar con los convenios para mejora del Comité de
alimentación escolar. (CAE)
• Incrementar por lo menos 2 estudiantes más en las aulas de multidiscapacidad.
COMPROMISO 3
 OBJETIVO
EL CEBE mantiene el número de estudiantes
matriculados al inicio del año escolar.
COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACION PLANIFICADA
Capacitación y reuniones de docentes (Horas de la tarde).
Inicio de dictado de clases:
• Puntualidad de los estudiantes:
• Puntualidad de los docentes
• Inicio puntual del dictado de clases :
• Manejo de tiempos a la hora del refrigerio y después del
recreo.
COMPROMISO 4
 OBJETIVO
El equipo directivo del CEBE realiza acompañamiento y
monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación
del año escolar
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA
CAPACITACION PERMANENTE
Plan de Capacitación
Entrega de certificación validos para escalafón.
Plan MAE Monitoreo Acompañamiento y Evaluación (3
veces mínimo al año)
Revisión y visación de unidades y semanarios en forma
semanal
Entrega de material y bibliografía actualizada sobre
actividades funcionales y comunicativas
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA
Capacitación Fundación Telefónica de Perú (Aula Digital)
Maleta con 30 Tablet para el trabajo con estudiantes.
Asignación de una docente para llevar a cabo el proyecto.
Capacitación virtual con Certificado valido para escalafón
Manejo y gestión de clases plataforma EBRO)
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA

Implementación de las Comunidades Profesionales de

aprendizaje
Portafolio de personal docente y no docente
COMPROMISO 5
 OBJETIVO
El equipo directivo del CEBE realiza acompañamiento y
monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación
del año escolar.
 COMPROMISO 5
Gestión de la Convivencia Escolar
En relación con los Estudiantes
Programas individuales de modificación de conducta desarrollados por
el departamento de psicología.
Plan de actividades deportivas para los estudiantes.
En relación al personal docente
• Elaborar de manera conjunta normas de convivencia en el CEBE e
incorporarlas Reglamento Interno RI y difundirlo por medios
físicos y digitales para su pleno conocimiento
• Plan de Actividades del departamento de Psicología para para
disminuir los niveles de stress del personal docente y no docente.
• Plan de actividades deportivas para el personal de la IE.
 COMPROMISO 5
Gestión de la Convivencia Escolar
• En relación a los PP.FF
• Elaborar un Plan de escuela de padres y tutoría en el marco
de la buena convivencia escolar
• A través de un taller conocer protocolos de atención en casos
de violencia que se encuentran publicados en el portal del
SíSeVe
• Plan de actividades deportivas para los padres de familia
• En relación con la comunidad
• Sensibilización hacia la comunidad (barrio, molino UGEL)
• Participación en : Día del Síndrome de Down , del autismo ,
de las personas sordas, Aniversario de nuestro distrito
(Wanchaq), día del Cusco, día del colegio y día de la Persona
con Discapacidad
MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
• Matricula Oportuna
• Acogida a los estudiantes
• Plan de acción de mejora de los aprendizajes (Pruebas de
entrada, Evaluaciones Psicopedagógicas , POIs actualizadas
con el CNEB
• Distribución de Material Educativo a estudiantes y
docentes
• Mantenimiento del local
• Ambientación de aulas.
MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
I Jornada de reflexión y resultados de la prueba de entrada
y consolidado usando el Excel.
I Día del Logro
II Jornada de reflexión y resultados de la prueba de entrada.
Plan de Tutoría y Orientación
Cuidado ambiental y Gestión de Riesgos
Participación en concursos:
• Juegos deportivos nacionales.
• Concurso de danzas del Cusco ¿Qué haremos? ……………………………………….
¿Cuándo lo haremos ? ………………………………..
MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS :

• III Jornada de Reflexión

• II Día del Logro
• Evaluación del PAT y PEI
ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR MES
MARZO: “Acogemos con alegría y puntualidad a nuestros estudiantes”.

PILAR A TRABAJAR: La puntualidad

• lunes 11 de marzo: Bienvenida a los estudiantes
• (18- 29) aplicación de la prueba de entrada
• jueves 21/03 de marzo Actividades Artísticas a cargo de los niños con
Síndrome de Down CEBE y Real Plaza
• Jueves 28 de marzo: I taller con padres nuevos
ABRIL: ““Participamos en familia de la semana santa practicando valores y
actitudes”
PILAR A TRABAJAR: La puntualidad
•Martes 2 de abril: Día de la persona con Autismo (iluminación del frontis del poder judicial 6:00 pm)
•Viernes 05 de abril: I jornada de reflexión (suspensión de clases) 08:00 a 14:00 horas
•Semana del 08 al 12 de abril: Inicio con la crianza de animales menores (solo cuyes) por cada sección 1
par, serán responsables cada aula.
•Miércoles 10 de abril: Reunión con toda la comunidad educativa (presentación del PAT) 4:00 pm.
•Viernes 12 de abril: Inauguración de los juegos deportivos en el Parque Zonal IPD 08:00 (costado del
Coliseo cerrado) (todos con buzo)
•Viernes 12 de abril: 9:00 am Reunión con directores (Equipo SAANEE).
•Viernes 12 de abril: 4:30 pm 1° Reunión con padres de familia de los estudiantes incluidos (Equipo
SAANEE).
•Lunes 15 de abril: Bendición del Señor de los Temblores (SALIDA 12:00).
•Jueves 25 de abril: I Taller Escuela de Padres General (Tarde 04:00 pm.)
•Viernes 26 de abril: I Simulacro de sismo. Hora 10:00 am.
•Taller de Escuela de Familia (Nivel Aula)
MAYO: “Realizamos con autonomía actividades significativas con apoyo de
la familia”.
PILAR A TRABAJAR: La puntualidad
Miércoles 01 de mayo: Día del trabajo
• jueves 02 de mayo: Día del trabajo (Aula)
• Viernes 03 de mayo: fiesta de la Cruz Velacuy
• Miércoles 08 de mayo: inauguración del Aula Digital (visita del directorio de
Fundación Telefónica)
• Viernes 10 de mayo: Día de la Madre (Presentación de Talentos) I grupo
• Viernes 10/05 Sorteo pro fondos participación Fiestas del Cusco y Juegos deportivos
2018
• Jueves 23 de mayo: desfile por aniversario de Wanchaq
• Viernes 24 : Día de la Educación Inicial
• viernes 31 de mayo II Simulacro de sismo.
• Taller de Escuela de Familia (Nivel Aula)
JUNIO: “Practicando los hábitos de higiene y cuidado personal
me siento bien”
PILAR A TRABAJAR: Limpieza, presentación y cuidado personal
• Miércoles 5 de junio: concurso de ambientación de aulas con alusión al
cuidado del medio ambiente.
• Participación Concurso de Danzas del Cusco. (1 semana)
• Jueves 13 de junio: II Escuela de Padres General
• Viernes 14 de junio: Día del padre (actuación central) grupo II
• Jueves 20 de junio: Corpus Cristi
• Lunes 24 de junio: Día del Cusco (feriado)
• Sábado 29 de Junio: Día de San Pedro y San Pablo. (feriado)
• Taller Escuela de Familia (Nivel Aula)
JULIO: “Conocemos y cuidamos con responsabilidad nuestro espacio
natural y social”
PILAR A TRABAJAR: Limpieza, presentación y cuidado personal
• Viernes 05 de julio: Día del maestro.
• Jueves 11 de julio: III simulacro de sismo
• Viernes 19 de julio: II Jornada de Reflexión
• Jueves 25 de julio: I día del logro (Festival de las regiones del Perú)
• Vacaciones de medio año del 29de julio al 9 de agosto.
 AGOSTO: “Demuestro a la sociedad mis talentos y habilidades”

PILAR A TRABAJAR: Limpieza, presentación y cuidado personal

Jueves 15 de agosto: III Escuela de Padres General

Viernes 17 de agosto : Capacitación a docentes (suspensión de clases)
Jueves 23 de agosto: Campaña de Sensibilización
Sábado 25 de agosto: Campeonato de PP.FF
Taller Escuela de Familia (Nivel Aula
Miércoles 28 de agosto: Aniversario del CEBE (presentación de talentos) III grupo
Jueves 29 de agosto: Misa y fiesta infantil.
Jueves 30 de agosto: Santa Rosa de Lima (feriado)
SETIEMBRE: “Promovemos estilos de vida en igualdad e inclusión en la
sociedad”
PILAR A TRABAJAR: Autonomía del estudiante
Jueves 05 de setiembre: circuito vivencial de la Educación Vial
Viernes 13 de setiembre: Día del estudiante (Paseo al centro recreacional de
cajonahuaylla)
Martes 24 de setiembre: fiesta en honor a los estudiantes
Jueves 26 de setiembre: Día de la persona sorda
 OCTUBRE: “Participando en una sociedad inclusiva conozco mis derechos”

PILAR A TRABAJAR: Autonomía del estudiante

lunes 02 de octubre: segunda entrega de informe de POIs
martes 8 de octubre: Combate de Angamos
Miércoles 9 de octubre: Día de educación física (Actividad padres e hijos)
Viernes 11 de octubre: IV simulacro de sismo
Sábado 12 de octubre: festival de números artísticos en la Plaza Túpac Amaru
Martes 15 de octubre: almuerzo especial por el día de la persona con
discapacidad
viernes 18 de octubre: Día del Señor de los Milagros (Bendición en la tarde )
Domingo 20 de octubre : Desfile Plaza de armas
Jueves 24 de octubre: IV Escuela de Familia General
Semana del 28 al 31 de octubre (elaboración de pan wawa)
 NOVIEMBRE: “Participando en una sociedad inclusiva conozco mis
derechos”
PILAR A TRABAJAR: Autonomía del estudiante
1 y 2 de noviembre: Feriado
Miércoles 06 de noviembre: realizar la lista de regalos por aula
Miércoles 20 de noviembre: Día de los derechos del niño (Exposición con
pancartas y gráficos en el centro comercial El Molino)
Viernes 22 de noviembre: V simulacro de sismo
jueves 28 de noviembre: Reunión con toda la comunidad educativa (Evaluación
del PAT)
Taller Escuela de Familia (A nivel aula)
DICIEMBRE: “Vivenciamos la navidad del niño Jesús siendo solidarios y
agradecidos”
PILAR A TRABAJAR: Autonomía del estudiante
Lunes 3 de diciembre: tercera entrega de POIS
Jueves 05 de diciembre: V Escuela de Padres General
Viernes 13 de diciembre: II Día del Logro
jueves 19 de diciembre: Navidad del niño.
viernes 20 de diciembre: Clausura del año escolar
Martes 24 de diciembre: Santurantikuy
Miércoles 25 de diciembre: Navidad
ALGUNOS INFORMES
• Es importante la presentación personal, para ello nos estudiantes
deben asistir con buzo que pueden adquirirlo en …
• También es importante contar con el uniforme que es pantalón y
jamper azul, camisa blanca, chaleco azul y casaca pueden adquirir
en….
• Todos los estudiantes cuentan con informe psicopedagógico y POIs
que deben ser entregados a los padres de familia a partir de mayo.
• No se olviden de la puntualidad.
• Se les hará llegar el menú de todo el mes, para que conozcan y
puedan complementar la lonchera.
ACCIONES SAANEE
El SAANEE considera las siguientes 2.- Selección de instituciones
acciones de atención: educativas para inclusión
1.- Difusión Y Sensibilización: • Se selecciona las I.E. para la
• Buscar aliados (instituciones inclusión.
representativas de la sociedad:
Municipalidad, organismos, ONG
etc). con el fin de informarles y
sensibilizarlos en relación a la
educación inclusiva
• Buscar espacios de organización y
difusión de la educación inclusiva
3.-Evaluación psicopedagógica
Informe psicopedagógico y POI para
cada estudiante
De acuerdo al informe
psicopedagógico se realiza una lista
de estudiantes incluidos para
realizar el apoyo
4.-Inclusión A La Institución Educativa
• Reunion con el director, maestra
inclusiva, maestra de apoyo y
coordinador de SAANEE para las
coordinaciones respectivas
• Entrevista con los PPFF para su
compromiso en el apoyo de su
hijo(a) incluido.
5.- Apoyo y asesoramiento al proceso de
inclusión 6.-Evaluación del proceso
Implica: • Informe periódico del desarrollo
del proceso de aprendizaje de los
• Capacitaciones estudiantes
• Orientaciones • Se realiza una evaluación e
• Sensibilización a la comunidad informe de entrada y de salida de
educativa. cada estudiante incluido.
• Registro del avance del proceso
de inclusión del niño.
• Adaptación de los programas
curriculares individuales.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 2019
• Valentin Paniagua
• Inicial General Ollanta
• Inicial Hilario Mendivil • Romeritos
• Inicial Sr de los Milagros- Ttio • Chachacomayoc
• Jardín 090 • Túpac Amaru
• Simón Bolivar • Uriel García
• IE Humberto Luna
• Rosario • Sagrado Corazón de Jesús
• Jorge Navarrete • IEP San Agustin
• Viva el Perú • IEP Liceo Italiano
• Miguel Grau • CEBA Humberto Luna
• Abelardo Quiñonez
• CEBA Uriel García
• Manco Capac
• Daniel Estrada Pérez • CEBA Clorinda Matto de Thurner
Finalmente
• Queridos papás, queremos trabajar de la mano con ustedes para
lograr aprendizajes funcionales y mas allá de lo escolar

CEBE “Don José de San Martín”

“Educando juntos para la vida y la felicidad”