Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Prospectiva Estratègica
Código del curso 102053
Tipo de curso Metodológico Habilitab S ☐ N ☒
le i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborati Número de

☐ ☒ 2
actividad: al va semanas
Intermedi
Momento de
Inicial ☐ a, unidad: ☐ Final ☒
la evaluación:
Uno y Dos
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 22
actividad: 9 de mayo de
de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

 Reconoce los fundamentos, orígenes y áreas de influencia de la

prospectiva como multidisciplina, elementos básicos en la
identificación de las variables y actores màs influyentes y los
principales retos y desafíos que afrontará la organización en el
 futuro.

 Diseña los escenarios mediante el uso de diferentes

herramientas para hacer prospectiva, identificando las mejores
estrategias del plan de acción que permitirán a la organización
sostenerse en el tiempo.
Temáticas a desarrollar:
Métodos y herramientas para construir visión compartida de futuro:
Diseño de escenarios.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 1: Seleccionar rol

Paso 2: Realizar el Plan prospectivo y estratégico
Paso 3: Realizar aportes para la consolidación del trabajo final
Actividades a desarrollar

Paso 1: Seleccionar rol: Cada estudiante seleccionará uno de los roles

que se presentan y de los cuales debe cumplir sus respectivas
funciones como si el pequeño grupo fuera una empresa y tuvieran que
entregar un producto o un servicio.

Nota: Quien actuó como secretario en la fase 3 debe enviar a

este foro el documento final de la fase anterior para que los
compañeros tengan acceso al cuadro de clasificación y
selección de estrategias y puedan realizar los aportes
pertinentes y coherentes para la realización del vídeo final que
servirá como evaluación final.
Paso 2: Plan prospectivo y estratégico: Se construye a partir de las
estrategias (¿Qué hacer?) y el objetivo (¿Qué queremos lograr?)
planteados en el cuadro de clasificación y selección de estrategias de
la fase tres.

Este plan de acción debe contener la estrategia – ¿Qué hacer?, el

objetivo ¿Qué queremos lograr?

Al plantear esa estrategia, ¿quién o quiénes? (Actores) permitirán el

logro del objetivo y por ende de la estrategia, actividades y/o acciones
necesarias - ¿cómo hacerlo o cómo se puede lograr el objetivo y la
estrategia planteada? y finalmente proponer el plan de seguimiento
(Si va a ser trimestral, semestral y/o anual) para cada una de las
actividades y/o acciones planteadas, esto se debe hacer desde el año
20XX y hasta el año que seleccionaron de realización del escenario
apuesta.
Ejemplo cuadro plan prospectivo y estratégico:

Fecha:
Nombre del Escenario Apuesta: Elaborado por:

Plan de seguimiento para cada

Estrategia Objetivo Actores Acciones Acción (Meses o Años)
¿Qué hacer? ¿Qué queremos lograr? ¿Qué o quienes intervienen? ¿Cómo lo lograremos? %
Realizar cursos de Lograr que el 80% de los
inducción donde se estudiantes matriculados
indiqué el uso de la aprendan el uso de las
plataforma y de las tecnologías de la
TIC´s usadas en la información y la
Univesidad comunicación

Paso 3: Cada estudiante realiza aportes en el foro de la fase cuatro

para la elaboración del vídeo final que contiene la consolidación de la
fase dos, tres y cuatro, donde se evidenciarán todas las correcciones
sugeridas por el tutor según las respectivas realimentaciones
realizadas en cada una de las fases anteriores.

Elaborar un vídeo grupal con duración máxima de 10 minutos,

mediante Pow Toon, teniendo en cuenta la guía para el uso de
recursos educativos – Cómo crear videos en Pow Toon que se
encuentra en el entorno de aprendizaje Práctico, el líder del grupo
designado para esta labor se debe ver mientras graba la narración.

NOTA:

El vídeo se puede elaborar con otro software libre que el grupo

considere fácil y práctico para presentar la actividad (Power
Point, a Tube Catcher, Screen cast-o-matic), lo importante es
que permita incluir imágenes, videos, textos, etc.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Consulta la guía
para la actividad y toda la interacción con los otros
participantes del grupo de trabajo colaborativo, así
mismo consolidan el documento final para ser enviado
a travès del entorno de Evaluaciòn y Seguimiento.
Productos Individuales:
a entregar Seleccionar un rol y cumplir funciones
por el Realización del plan prospectivo y estratégico a partir
estudiante
de la clasificación y selección de estrategias.
Colaborativos:
Aportes para construcción de un vídeo que contiene la
consolidación de todas las fases (dos, tres y cuatro)
con la siguiente estructura:
 Presentación del grupo
 Introducción
 Objetivos general y específicos del curso
 Desarrollo de la actividad:
- Nombre de la empresa
- Tres retos y/o desafíos que afrontará la
 organización en el tiempo
-Justificación de la pertinencia o necesidad de
formular un plan prospectivo y estratégico
para la empresa postulada con el fin de que
esta pueda sostenerse en el tiempo
- Breve descripción del método Micmac
- Breve explicación de:
Cuadro consolidado con las variables
Matriz de influencias directas – MID
Plano de influencias dependencias directas
Gráfico de influencias indirectas
Gráfico directo potencial
Plano de desplazamientos
Cuadro consolidado de actores
-Breve descripción del método de Construcción
de escenarios
Cuadro de hipótesis
- Cuadro de clasificación de las variables clave
- Breve descripción del Eje de Peter Schwartz
- Eje de Peter Schwartz
- Descripción de cada escenario (Apuesta, 2
alternativos y el catastrófico)
- Cuadro de clasificación y selección de
estrategias.
- Breve descripción de Plan Estratégico
- Cuadro de Plan de Acción
 Conclusiones
  Bibliografía

El trabajo documento en formato Word que envía el

secretario como Fase_4_Grupo 00, a travès del
entorno de Seguimiento y evaluaciòn solo debe tener
la portada con el nombre de los participantes y
aportaron a la realización de la fase final y el enlace de
Youtube, este no debe sobrepasar los 10 minutos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe seleccionar un rol diferente

en cada fase a desarrollar y debe cumplir con sus
funciones como si estuviera dentro de una empresa
donde tienen que entregar un producto.

En el trabajo individual cada estudiante realiza sus

Planeación de
aportes directamente en el entorno de aprendizaje
actividades
colaborativo, en el respectivo foro según la fase
para el
que corresponda y las indicaciones dadas en la guía
desarrollo del
de actividades y teniendo en cuenta la rúbrica de
trabajo
Evaluación.
colaborativo
Los estudiantes deben realizar aportes para la
consolidación del trabajo, teniendo en cuenta la
estructura (Portada, Contraportada, tabla de
contenido, Introducción, objetivos, desarrollo de la
actividad, conclusiones y Bibliografía).
Roles a
Gerente
desarrollar por
Revisor Fiscal
el estudiante
Jefe de Área
dentro del
Contador
grupo
Secretario
colaborativo
Roles y Gerente: Responsable de la comunicación entre el
responsabilida tutor y el equipo con el informe ejecutivo que
des para la realizará con la colaboración del jefe de área (Media
producción de Página) sobre el cumpliendo las funciones de cada
entregables uno de los roles seleccionados y sobre los aportes
por los tanto del trabajo individual como grupal
estudiantes
Revisor fiscal: Responsable de realizar el
cronograma tanto de aportes individuales como
grupales, es quien hace evaluación y seguimiento
del desarrollo de las diferentes actividades dentro
del tiempo pactado y si es el caso hacer llamados
de atención para que se cumpla con el mismo.
 Jefe de área: Quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén cumpliendo las
funciones de cada uno de los roles, se estén
realizando los aportes individuales y de grupo y que
se cumpla con el cronograma propuesto por el
revisor fiscal.

Contador: Responsable de conseguir el material

y/o información para el desarrollo de las actividades
y/o procesos y de la comunicación entre el tutor y
sus compañeros a través del correo interno, chat
y/o Skype con las dudas e inquietudes urgentes
que tenga el grupo.

Secretario: Responsable de la recoger todos los

aportes realizados por los compañeros y consolidar
el trabajo según lo solicitado en la guía de
actividades y entregarlo en el entorno de
evaluación y Seguimiento en la tarea que
corresponda.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: colaborati X
individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad: ☐ Final X
evaluación
Uno y Dos
Niveles de desempeño de la actividad
individual
Aspectos Puntaj
Valora
evaluados Valoración e
Valoración alta ción
media
baja
No
Selecci
Selecciona un
ona un
Selecciona un rol rol pero no
rol ni
Seleccionar un y cumple las cumple las
cumple
rol y cumplir las respectivas funciones
funcion
respectivas funciones dentro dentro del
es
funciones del grupo en la grupo en la
dentro
dentro del realización del realización del
del
grupo en la trabajo tanto trabajo tanto 5
grupo
realización del individual como individual
en la
trabajo tanto colaborativo. como
realizac
individual como colaborativo.
ión del
colaborativo. 
trabajo.
(Hasta
(Hasta 5 (Hasta 3 0
puntos) puntos) puntos
)
Realizar Realiza aportes Realiza No 20
aportes pertinentes y aportes para realiza
pertinentes y coherentes para la aportes
coherentes la construcción construcción para la
para la del plan del plan constru
construcción prospectivo prospectivo cción
del plan teniendo en teniendo en del plan
prospectivo cuenta las cuenta las prospec
 estrategias
identificadas
en el cuadro
estrategias
de
teniendo en identificadas en el
clasificación y
cuenta las cuadro de
selección de tivo
estrategias clasificación y
las acciones
identificadas en selección de las
estratégicas
el cuadro de acciones
pero estos no
clasificación y estratégicas
son
selección de las
pertinentes ni
acciones
coherentes
estratégicas
(Hasta
(Hasta 20 (Hasta 10 0
puntos) puntos) puntos
)
Niveles de desempeño de la actividad
colaborativa
Aspectos Puntaj
Valorac
evaluados Valoración Valoración e
ión
alta media
baja
Consolida el
proyecto Consolida el
Consolidar el
realizado sobre proyecto No
proyecto
la empresa realizado sobre realizo
realizado sobre
seleccionada la empresa la
la empresa
teniendo en seleccionada sin consolid
seleccionada
cuenta los tener en cuenta ación
teniendo en 15
ajustes los ajustes del
cuenta los
solicitados en solicitados en la trabajo
ajustes
la fase dos y fase dos y tres.
solicitados en
tres.
la fase dos y
(Hasta
tres. (Hasta 15 (Hasta 7
0
puntos) puntos)
puntos)
Realizar el Realizar el Realizar el vídeo No 65
vídeo y cumple vídeo y cumple y cumple todos realiza
todos los todos los los requisitos el vídeo
requisitos requisitos exigidos:
exigidos: exigidos: Presentación del
Presentación Presentación grupo,
del grupo, del grupo, Introducción,
Introducción, Introducción, Objetivos
Objetivos Objetivos (general y
(general y (general y específicos del
específicos del específicos del curso),Desarroll
curso),Desarrol curso),Desarrol o de la
lo de la lo de la actividad:
actividad: actividad: (Nombre de la
(Nombre de la (Nombre de la empresa, Tres
empresa, Tres empresa, Tres retos y/o
retos y/o retos y/o desafíos que
desafíos que desafíos que afrontará la
afrontará la afrontará la organización en
organización en organización en el tiempo,
el tiempo, el tiempo, Justificación,
Justificación, Justificación, Breve
Breve Breve descripción del
descripción del descripción del método Micmac,
método método Breve
Micmac, Breve Micmac, Breve explicación de:
explicación de: explicación de: Cuadro
Cuadro Cuadro consolidado con
consolidado con consolidado las variables,
las variables, con las Matriz de
Matriz de variables, influencias
influencias Matriz de directas, Plano
directas, Plano influencias de influencias
de influencias directas, Plano dependencias,
dependencias, de influencias Gráfico de
Gráfico de dependencias, influencias
influencias Gráfico de indirectas,
indirectas, influencias Gráfico directo
Gráfico directo indirectas, potencial, Plano
potencial, Plano Gráfico directo de
de potencial, desplazamientos
desplazamiento Plano de , Cuadro
s, Cuadro desplazamiento consolidado de
consolidado de s, Cuadro actores, Breve
actores, Breve consolidado de descripción del
descripción del actores, Breve método de
método de descripción del Construcción de
Construcción de método de escenarios,
escenarios, Construcción Cuadro de
Cuadro de de escenarios, hipótesis,
hipótesis, Cuadro de Cuadro de
Cuadro de hipótesis, clasificación de
clasificación de Cuadro de las variables
las variables clasificación de clave, Breve
clave, Breve las variables descripción del
descripción del clave, Breve Eje de Peter
Eje de Peter descripción del Schwartz, Eje
Schwartz, Eje Eje de Peter de Peter
de Peter Schwartz, Eje Schwartz,
 de Peter
Descripción de
Schwartz, Schwartz,
cada escenario
Descripción de Descripción de
(Apuesta, 2
cada escenario cada escenario
alternativos y el
(Apuesta, 2 (Apuesta, 2
catastrófico),
alternativos y alternativos y
Cuadro de
el catastrófico), el catastrófico),
clasificación y
Cuadro de Cuadro de
selección de
clasificación y clasificación y
estrategias.
selección de selección de
Breve
estrategias. estrategias.
descripción de
Breve Breve
Plan
descripción de descripción de
Estratégico,
Plan Plan
Cuadro de Plan
Estratégico, Estratégico,
de Acción,
Cuadro de Plan Cuadro de Plan
Conclusiones,
de Acción, de Acción,
Bibliografía.
Conclusiones, Conclusiones,
Bibliografía. Bibliografía.
(Hasta
(Hasta 65 (Hasta 30
0
puntos) puntos)
puntos)
Entregar Entrega Entrega No 20
documento en documento en documento en entrega
formato Word a formato Word a formato Word a docume
travès del travès del travès del nto en
entorno de entorno de entorno de formato
seguimiento y seguimiento y seguimiento y Word a
evaluaciòn con evaluaciòn con evaluaciòn sin travès
portada y portada y portada y enlace del
enlace del enlace del del vídeo entorno
 de
seguimi
ento y
evaluaci
òn con
portada
vídeo cargado cargado en
ni
en Youtube Youtube
vídeo cargado enlace
en Youtube del
vídeo
cargado
en
Youtube
(Hasta
(Hasta 20 (Hasta 10
0
puntos) puntos)
puntos)
Calificación final 125