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Université Polytechnique de la Vallée de Mexico

Département de Formation Continue


Langue Étrangère Français - Niveau Débutant

Professeur: ______________________________________ Note partielle: ____________


Étudiant(e):______________________________________ Date: ___________________

PREMIÈRE PARTIE
Compréhension orale

A.- Écoutez et écrivez les syllabes que vous comprenez. Utilisez les voyelles simples.

1.- _____ 3.- _____ 5.- _____ 7.- _____ 9.- _____
2.- _____ 4.- _____ 6.- _____ 8.- _____ 10.- _____

B.- Écoutez et écrivez les syllabes que vous comprenez. Utilisez les voyelles composées.

1.- ______ 3.- ______ 5.- ______ 7.- ______ 9.- ______
2.- ______ 4.- ______ 6.- ______ 8.- ______ 10.- ______

C.- Écoutez les noms épelés et après écrivez-les.

1.- _______________ 3.- _______________ 5.- _______________


2.- _______________ 4.- _______________

D.- Écoutez les nombres et après écrivez-les en chiffre et en lettre.

1.- _____________________ 3.- ____________________ 5.- _________________


2.- _____________________ 4.- ____________________

DEUXIÈME PARTIE
Compréhension écrite

A.- Lisez le texte.


Ô, là là! Le français c’est facile!

Quand on commence à apprendre le français, on écoute des sons spécifiques mais une orthographe
différente: la prononciation des mots français n’est pas toujours facile, c’est vrai! Écouter, écrire, lire et
parler en français paraît très difficile quand on commence à apprendre. Même s’il existe beaucoup de
manières d’enseigner et apprendre la langue française, il y a deux méthodes pour le faire: l’un, connaître
l’alphabet, les signes orthographiques et la combinaison de lettres; l’autre, reconnaître les sons et mettre
en correspondances la figure de lettres et essayer l’orthographe en même temps. Ces deux options son
utilisées par enfants ou bien adultes.

Auteur: David CASTILLO


B.- Complétez avec l’aide du texte antérieur.

1.- La prononciation et l’orthographe en français sont faciles?_____________________________


2.- Combien d’habilités sont difficiles quand on commence étudier le français? _______________
3.- Quelles sont celles habilités? ____________________________________________________
4.- Combien de méthodes il y a pour apprendre le français? _______________________________
5.- Ces deux options sont utilisées par les enfants et les adultes? __________

TROISIÈME PARTIE
Grammaire

A.- Écrivez l’article définis qui convient.

1.- ___ dé 3.- ___ gomme 5.- ___ nationalité 7.- ___ armoire
2.- ___ cahier 4.- ___ alphabet 6.- ___ stylo 8.- ___ porte
9.- ___ tableaux 10.- ___ animaux

B.- Transformez au pluriel les mots précédents.

1.- ________ 3.- _________ 5.- _________ 7.- ___________


2.- ________ 4.- _________ 6.- _________ 8.- ___________
9.- _______________ 10.- _______________

QUATRIÈME PARTIE
Expression orale – Prononciation de lecture

ÉVALUATION DE L’EXPRESSION ORALE


Nul Peu Régulier Bien Très bien Excellent
Compréhension 0 1 2 3 4 5
Fluidité 0 1 2 3 4 5
Grammaire 0 1 2 3 4 5
Vocabulaire 0 1 2 3 4 5
Prononciation 0 1 2 3 4 5
Commentaires

ÉVALUATION PREMIER PARTIEL


Paris est la capitale de la France. À Paris il y a plus de 10 millions d’habitants. Un fleuve traverse la capitale française, c’est la
CONTENU POURCENTAGE POINTS
Seine. Dans Paris, il y a deux îles : l’île de la Cité et l’île Saint-Louis. Les monuments célèbres, les ministères, le palais de
Expression Orale 30%
l’Élysée sont situés dans le centre de Paris.
Expression Écrite 30%
Devoirs 20%
Paris est la capitale économique, la capitale politique et la capitale culturelle de la France. La ville compte beaucoup de lieux
célèbres dans le mondeParticipation
entier comme « la tour Eiffel »,20%
« l’Arc de Triomphe » et « Notre-Dame de Paris ». Les musées
TOTAL
parisiens aussi sont très 100%du Louvre. C’est le plus grand musée de France.
connus. Il y a, par exemple, le musée

Paris est une ville très touristique. Chaque année, des millions de touristes du monde entier marchent sur les Champs-
Élysées. En fait, Paris est une ville merveilleuse.
1.- La capitale de France est _______. Dans la ville habitent _________________de personnes.
2.- Paris est traversé par ______________, c’est ______________.
3.- Combien d’îles il y a dans Paris? ____________: ______________ et _____________.
4.- Il y a de lieux célèbres dans Paris comme: _________________________________________.
5.- Quel est le musée plus grand de France? ________________________

1.- La capitale de France est _______. Dans la ville habitent _________________de personnes.
2.- Paris est traversé par ______________, c’est ______________.
3.- Combien d’îles il y a dans Paris? ____________: ______________ et _____________.
4.- Il y a de lieux célèbres dans Paris comme: _________________________________________.
5.- Quel est le musée plus grand de France? ________________________

Ô, là là! Le français c’est facile!


1.- La capitale de France est _______. Dans la ville habitent _________________de personnes.
Quand on est
2.- Paris commence
traversé parà apprendre le français,
______________, c’eston écoute des sons spécifiques mais une orthographe
______________.
différente: la prononciation des mots français n’est pas toujours facile, c’est vrai! Écouter, écrire, lire et
3.- Combien
parler d’îles
en français il y atrès
paraît dansdifficile
Paris? ____________: ______________
quand on commence et _____________.
à apprendre. Même s’il existe beaucoup de
4.- Il y ad’enseigner
manières de lieux célèbres dans Paris
et apprendre comme:française,
la langue _________________________________________.
il y a deux méthodes pour le faire: l’un, connaître
l’alphabet, les signes orthographiques et la combinaison de lettres; l’autre, reconnaître les sons et mettre
5.- Quel est le musée plus grand de France? ________________________
en correspondances la figure de lettres et essayer l’orthographe en même temps. Ces deux options son
utilisées par enfants ou bien adultes.

Auteur: David CASTILLO


Ô, là là! Le français c’est facile!

Quand on commence à apprendre le français, on écoute des sons spécifiques mais une orthographe
différente: la prononciation des mots français n’est pas toujours facile, c’est vrai! Écouter, écrire, lire et
parler en français paraît très difficile quand on commence à apprendre. Même s’il existe beaucoup de
manières d’enseigner et apprendre la langue française, il y a deux méthodes pour le faire: l’un, connaître
l’alphabet, les signes orthographiques et la combinaison de lettres; l’autre, reconnaître les sons et mettre
en correspondances la figure de lettres et essayer l’orthographe en même temps. Ces deux options son
utilisées par enfants ou bien adultes.

Auteur: David CASTILLO

Ô, là là! Le français c’est facile!

Quand on commence à apprendre le français, on écoute des sons spécifiques mais une orthographe
différente: la prononciation des mots français n’est pas toujours facile, c’est vrai! Écouter, écrire, lire et
parler en français paraît très difficile quand on commence à apprendre. Même s’il existe beaucoup de
manières d’enseigner et apprendre la langue française, il y a deux méthodes pour le faire: l’un, connaître
l’alphabet, les signes orthographiques et la combinaison de lettres; l’autre, reconnaître les sons et mettre
en correspondances la figure de lettres et essayer l’orthographe en même temps. Ces deux options son
utilisées par enfants ou bien adultes.

Auteur: David CASTILLO

Ô, là là! Le français c’est facile!

Quand on commence à apprendre le français, on écoute des sons spécifiques mais une orthographe
différente: la prononciation des mots français n’est pas toujours facile, c’est vrai! Écouter, écrire, lire et
parler en français paraît très difficile quand on commence à apprendre. Même s’il existe beaucoup de
manières d’enseigner et apprendre la langue française, il y a deux méthodes pour le faire: l’un, connaître
l’alphabet, les signes orthographiques et la combinaison de lettres; l’autre, reconnaître les sons et mettre
en correspondances la figure de lettres et essayer l’orthographe en même temps. Ces deux options son
utilisées par enfants ou bien adultes.

Auteur: David CASTILLO