FACULTAD

DE ARTES METODOLOGÍAS DEL

Y DISEÑO DISEÑO Y PLANNING

Información general del curso

Nombre de la asignatura METODOLOGÍAS DEL DISEÑO Y PLANNING
Código de la asignatura 009421
Periodo académico 2P 2019
Horario del curso Martes y Jueves 3 a 5 pm
Lugar PC1
Créditos académicos 4

No. de horas de clase 4

presencial a la semana
No. de horas de dedicación 8
del estudiante por fuera de
la clase
Monitorias N/A

Datos del profesor

Nombre Carmen Helena Gutiérrez Sabogal
E-mail carmenh.gutierrezs@utadeo.edu.co
Horario y lugar de atención Lunes a Viernes vía email. Martes y Jueves de 11 a 12 en la sala de
a estudiantes profesores o a convenir con el estudiante.

MBA con énfasis en dirección de empresas sector moda, Diseñadora Gráfica de la
Universidad Jorge Tadeo Lozano, de Joyas, con 16 años de experiencia, trabajando para
empresas multinacionales en sectores de servicios y educativos, ocupando cargos
como: Directora y Consultora de Proyectos, Líder de Formación para áreas comerciales
y administrativas en el sector empresarial, Coordinadora de Producción Digital e
Impresos, logrando un alcance para Centroamérica y Suramérica. Docente de cátedra y
tutora virtual. Gerente y creadora de la marca Carmen Helena Joyería y Vandos Graphic
Studio.
Esta asignatura aborda los proyectos como un proceso de pensamiento proyectual.
Desde esta perspectiva se busca que el estudiante identifique, comprenda y evalúe
diferentes metodologías que se aplican en el desarrollo de proyectos, como una serie
de fases que orientan la toma de decisiones del profesional de las artes, favoreciendo la
fundamentación, creación, selección y ejecución de sus propuestas gráficas,
publicitarias y conceptuales, potenciando así el resultado final y sus efectos en el
contexto en el que se inscriben.
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Metodologías del Diseño y Plannning

En el escenario contemporáneo donde el ejercicio profesional del diseño y de la publicidad
depende de manera creciente del trabajo colaborativo y de la interacción del profesional
de las artes con escenarios diversificados, actores directos e indirectos y fuentes de
información de diferentes naturalezas, se hace indispensable dimensionar su quehacer
bajo unos parámetros estables que le permitan mantener un margen de control sobre el
desarrollo del proceso, optimizar los insumos, los recursos, las etapas y en consecuencia
los resultados bajo la premisa de la funcionalidad. En este sentido, un proceso
metodológico que busque la eficacia comunicativa implica concebir los proyectos desde la
lógica de la iteración donde la evaluación con el usuario, público objetivo o grupo de
interés es fundamental y en consecuencia el rediseño se convierte en una etapa
fundamental del proyecto mismo.

Diseñar y planear con metodología implica reflexionar sobre la naturaleza de la disciplina,

comprender la dimensión de proyecto, fijarse unos propósitos claros y medibles,
desarrollar una mentalidad prospectiva, lógica y sistemática; asimismo sensibilidad,
empatía e intuición que permita el fluir de la creatividad y potencie el surgimiento de
alternativas que, bajo la directriz metodológica, se concreten en elementos factibles,
verificables, formalizables, objetivos y susceptibles de ser argumentados.

Objetivos de aprendizaje
Objetivo General

Formular e implementar estrategias y procesos metodológicos a través del análisis,

evaluación, síntesis e integración de los mismos para el cumplimiento de objetivos
empresariales, diseño de productos y garantizar la eficacia de un proyecto comunicativo.

Objetivos específicos

• Apropia dinámicas propias de las diversas metodologías de acuerdo a criterios

de propios y en consideración de los requerimientos del proyecto.
• Recolecta, ordena, sintetiza, analiza, y relaciona de manera coherente y
argumentada la información existente y creada en las diversas etapas del
proyecto.
• Planifica su proceso para optimizar los diversos recursos disponibles tanto
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informativos como temporales, humanos, económicos y tecnológicos.

• Evalúa los resultados de su proceso y con base en las conclusiones, emprende
mecanismos de corrección.
• Argumenta de manera verbal y escrita las decisiones, acciones y resultados de
su proceso , con base en una actitud ética, creativa, crítica y responsable.

Evaluación
Se realizarán revisiones conjuntas y retroalimentación constante. Nos enfocaremos en el
desarrollo de:

• Identificación de necesidades del usuario: se aplicarán entrevistas, las cuales se

documentaran en formatos escritos y audiovisuales.
• Trabajo en equipo: a través de la técnica brain storming (lluvia de ideas)
agruparemos y definiremos el proyecto que más de acerque a la necesidad
identificada.
• Fortaleceremos el trabajo en equipo y la colaboración como base principal para el
logro de objetivos.
• Presentaciones profesionales: constantemente el estudiante realizará
exposiciones, donde plasmará y argumentará la idea. Reforzaremos cómo hablar
en público, cómo expresarse de manera clara y concisa.

Los indicadores básicos que dan una cuenta de que el estudiante ha alcanzado los
objetivos del curso son:

• Proyecta y formaliza su que hacer metodológico como parte fundamental del

contra-brief del proyecto.
• Da cuenta de su proceso metodológico y soporta en el sus decisiones del proyecto.
• Recoge información útil para el proyecto a través de diferentes estrategias
metodológicas.
• Interpreta la información, hace interesante el resultado de cruzar los diferentes
datos recolectados.
• Conceptualiza, conoce los procedimientos básicos para generar ideas creativas e
Involucrar su conocimiento en el proyecto.
• Identifica y define problemas con claridad a partir del análisis de la situación
problemática, los sujetos involucrados y el contexto.
• Asigna roles y gestiona el proyecto.
• Establece estrategias de retroalimentación y toma los correctivos pertinentes.
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Criterios de Evaluación

Primer momento 33%

El 70% correspondiente a la nota final se irán tomando de acuerdo a los pasos aplicados a
la metodología y al cronograma diseñado para a la planeación del proyecto.

20% PASO ENTENDER: definición del problema.

20% PASO OBSERVAR (20%) documentación de obstáculos identificados y resultado
encuestas.
30% DISEÑO CRONOGRAMA ACTIVIDADES
30% PASO IDEAR: Argumentación idea a desarrollar.

Segundo momento 33%
El 60% correspondiente a la nota final se irán tomando de acuerdo a los pasos aplicados
de la metodología y al resultado de Focus Group.

Los criterios de evaluación del proceso son los siguientes:

40% Innovación y diseño prototipo
20% Ejercicio Testeo
40% Fluidez y explicación del prototipo

Tercer momento 33%
En el transcurso del tercer momento se tomarán notas sobre el diseño de piezas y
estrategia de comunicación que corresponden al 40% de la evaluación final de este
momento.

20% Diseño y conceptualización piezas de comunicación

20% Estrategias de Mercadeo
20% Informe final del proyecto
30% Factura de las piezas comunicacionales tanto físicas como digitales

Dinámica de clase / Metodología

Este espacio académico contará con dos sesiones a la semana, cada una de ellas de dos
horas, en las cuales se promoverá el aprendizaje basado en problemas y el trabajo
colaborativo. Durante la primera sesión se realizarán exposiciones magistrales de los
temas centrales del curso y una vez al mes se invitará un profesional en artes que
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comparta sus experiencias en el campo profesional haciendo énfasis en su proceso

metodológico.

Durante la segunda sesión se tendrá una dinámica de grupo pequeño y de trabajo

colaborativo en la cual se realizarán ejercicios prácticos e incluso salidas de campo para
acercar al estudiante con las dinámicas contemporáneas.

Para el óptimo desarrollo de la clase, realizaremos una serie de actividades directamente

relacionadas con los objetivos establecidos previamente, buscando establecer pautas y
desarrollar habilidades que nos permitan desempeñarnos lo mejor posible en el ejercicio
de nuestra profesión:

Análisis de casos reales: Se entregarán a cada estudiante lecturas sobre casos exitosos de
la metodología.

Exposiciones del docente: Durante cada clase el docente explicará el tema central
magistralmente, se realizarán preguntan claves que motiven al estudiante a participar y
construir. El aula se convertirá e un espacio para el aprendizaje mutuo.

Exposiciones del estudiante: En determinadas ocasiones serán los estudiantes quienes se

encargarán de liderar un tema, con el apoyo del docente. Deberán plantear sus propias
estrategias para mantener la atención de sus compañeros, y demostrar la veracidad de la
información presentada. Se recomienda el uso de material de apoyo, claro y conciso,
manteniendo la información en sus propias palabras, demostrando que realmente
comprenden lo que están presentando.

Conversatorios sobre lecturas asignadas: Se asignarán lecturas claves para el desarrollo

de los objetivos de las clases, y se les destinará un tiempo en la clase para analizarlas,
escuchando los comentarios y conclusiones a las que se han llegado.

Proyectos en grupo: Fortaleceremos el trabajo en equipo, asignando roles y

responsabilidades a cada miembro.

Proyectos individuales: Trabajaremos con las fortalezas y debilidades de cada estudiante,

para desarrollar proyectos sólidos que cumplan con los requisitos establecidos. Podrán ser
talleres rápidos en clase, o unos que requieran más tiempo de construcción, con los cuales
buscaremos reconocer las necesidades del proyecto especifico al que nos enfrentamos,
determinando las soluciones más adecuadas para dar solución al encargo.
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Factores de éxito para este curso

Sugiera artículos, videos, lecturas de interés que sean relevantes a la clase.

• Analice casos reales, empresas multinacionales que apliquen la metodología.

• Llévelos a discusión en clase, señalando fortalezas, debilidades y oportunidades de
mejora.
• Use el correo: si surgen dudas, si encuentra algo que considere que complementa
lo aprendido, si desea liderar un momento de la clase, si necesita
retroalimentación en sus procesos de ideación.
• Manténgase en constante autoevaluación.
• Defina metas, identifique sus fortalezas, trabaje en sus debilidades de la mano de
sus compañeros y del docente, y siempre tenga en cuenta los conocimientos
previamente adquiridos.
• Lea a consciencia: desglose las lecturas asignadas, haga listas de conceptos o
palabras que desconocía, busque ejemplos que definan lo leído.
• Comparta su trabajo con colegas, amigos, familiares. Enfrentarse a opiniones
ajenas, sean profesionales en diseño o no, le permitirán aprender a determinar
oportunidades de mejor a sus procesos creativos.

Cronograma del curso

Primer momento de evaluación
Elementos básicos de planeación, mercadeo, metodologías de Investigación.
SEMANA 1
Martes 30 de Julio Jueves 1 de Agosto
• Introducción a la cátedra. • Lluvia de Ideas proyectos: analizar el
• Presentación de la profesora Carmen entorno y evaluar los posibles que se
Helena Gutiérrez Sabogal.
podrán diseñar.
• Explicación SILABUS.
• Taller: ¿Qué esperas aprender de una
asignatura interdisciplinaria?
• Brain Storming. (lluvia de Ideas).

SEMANA 2
Martes 6 de Agosto Jueves 8 de Agosto
• Presentación/argumentación en • Elementos básicos de planeación:
grupo de la necesidad detectada. N1 Actividades, prioridades y recursos.
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• Vídeo Design Thinking. • Herramientas digitales de planeación.
• Explicación metodología DT. • Taller definición de cronograma
actividades proyecto.
SEMANA 3
Martes 13 de Agosto Jueves 15 de Agosto
• Entrega del cronograma de • Recepción de descripción del problema y
actividades proyecto. N2 público objetivo. N3
• Tipos de Formularios /encuestas. OBSERVAR
PASO ENTENDER • Los estudiantes definirán el formulario de
• Definir el problema, definir un preguntas a realizar en la visita de campo.
nombre e imagen para el proyecto. • Elementos básicos de Mercadeo.
• Describir en un párrafo no superior a
10 líneas el problema.
• Establecer un glosario de términos.
Máximo 20 palabras.
• Taller: Aclarar quién es el usuario.
Público objetivo.
SEMANA 4
Martes 20 de Agosto Jueves 22 de Agosto
• Entrega del resultado encuesta. (N4) • Brain Storming de productos. (20 tipo de
DEFINIR soluciones por estudiante).
• Definición final problema y/o
necesidad.
• Definición de obstáculos existentes de
otros intentos de realizar el mismo
proyecto.
• Actividad en clases: Ejercicios fluidez
ideacional.
SEMANA 5
Semana de Parciales
Martes 27 de Agosto Jueves 29 de Agosto
• Seguimiento proceso entrega. ENTREGA DEL PARCIAL:
• Elección del producto a desarrollar.
Segundo momento de evaluación
EL CONTEXTOY EL USUARIO EN EL PROYECTO
SEMANA 6
Martes 3 de Septiembre Jueves 5 de Septiembre
• Video de Tim Brown. Definiendo un PROTOTIPAR
desafío. • Taller Bocetación prototipos, mínimo 5.
• Definición cronograma de actividades. N1.
• EXPLICACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL
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SEMANA 7
Martes 10 de Septiembre Jueves 12 de Septiembre
PROTOTIPAR • Elaboración de prototipos. (modelos,
• Taller Bocetación prototipos, mínimo maquetas, storyboards)
5. N2

SEMANA 8
Martes 17 de Septiembre Jueves 19 de Septiembre
• Revisión de prototipos. N3. • Quiz conceptos metodologías. N4
• Lectura en casa : Metodologías DT. TESTEAR
Recoger la retroalimentación de los
consumidores
• Determinar si la solución cumplió con sus
objetivos.
• Discutir lo que podrá mejorarse.
SEMANA 9
Martes 24 de Septiembre Jueves 26 de Septiembre
Testeo – focus group. N4 Ajuste de prototipos según resultado testeo.
SEMANA 10
Semana de Parciales
Martes 1 de Octubre Jueves 3 de Octubre
• Última revisión proyectos. ENTREGA FINAL
Tercer momento de evaluación
DECISIONES DE DISEÑO-COHERENCIA Y ARGUMENTACIÓN
SEMANA 11
Martes 8 de Octubre Jueves 10 de Octubre
• Planeación estratégica. • Revisión objetivos y estrategias de
• Marketing Mix. lanzamiento. N1.
• Taller planeación estratégica: • Definición de 8 piezas comunicacionales.
definición de objetivos y lluvia ideas
estrategias de lanzamiento.
• EXPLICACIÓN TERCER PARCIAL
SEMANA 12
Martes 15 de Octubre Jueves 17 de Octubre
Revisión del proceso / revisión pieza 1 Revisión del proceso / revisión pieza 2
SEMANA SANTA
SEMANA 13
Martes 22 de Octubre Jueves 24 de Octubre
Revisión del proceso / revisión pieza 3 Revisión del proceso / revisión pieza 4


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SEMANA 14
Martes 29 de Octubre Jueves 31 de Octubre
Revisión del proceso / revisión pieza 5 Revisión del proceso / revisión pieza 6
SEMANA 15
Martes 12 de Noviembre Jueves 14 de Noviembre
Revisión del proceso / revisión pieza 7 Revisión del proceso / revisión pieza 8
SEMANA 16
Semana de Parciales
Martes 19 de Noviembre Jueves 21 de Noviembre
Última revisión proceso, Aula abierta. ENTREGA DEL PARCIAL.

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