UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTONICO VII

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :TALLER DE DISEÑO ARQUITECTONICO VII

1.2 Código :ARQU-160
1.3 Ciclo de estudios :08
1.4 Créditos :8
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :04/05/2020 al 12/09/2020
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: FARFAN SOSA, LEONARDO FRANCO; GARCIA MARTIN,
JOHN ANTONY; REQUENA PALACIOS, BERNARDO JULIO;
1.10 Profesores UCEDA DAVILA, MARIELA JANETH; VALQUI CASTAÑEDA,
JULIO ENRIQUE; VASQUEZ ALVARADO, VICTOR
ENRIQUE; VILLACORTA DOMINGUEZ, OSCAR MIGUEL;

II FUNDAMENTACIÓN

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El Taller de Diseño Arquitectónico 7, constituye la última asignatura del nivel intermedio de formación profesional, desarrolla en

el alumno competencias en el manejo simultaneo e interrelacionado de las distintas variables del diseño arquitectónico con

énfasis en lo conceptual, contextual y tipológico, donde el alumno ejercita y desarrolla su competencia como diseñador para dar

respuesta a la solución de un problema urbano arquitectónico de mediana y/o alta complejidad, mediante el desarrollo de un

anteproyecto urbano arquitectónico, valorando la coherencia entre la idea (Conceptualización) y el producto. El compromiso con

el contexto, respetando la normatividad vigente, aplicando tecnologías constructivas y ambientales adecuadas, orientadas a

elevar la calidad de vida de la población. Por su naturaleza de Taller, vincula el conocimiento teórico-conceptual y procedimental

de las diversas disciplinas de las líneas académicas de la carrera profesional con la formulación y desarrollo del proyecto a

través de un proceso de síntesis creativa.

III SUMILLA

El Taller de Diseño Arquitectónico 7, constituye la última asignatura del nivel intermedio de formación profesional. Afianza en el

alumno la capacidad de identificar y formular conceptos y especificaciones programáticas en base a las necesidades del
 usuario, la normatividad edificatoria, el contexto y a partir de éstos, generar y vincular conceptos propios de naturaleza formal,

funcional, contextual, estructural y tipológico en el diseño de entornos y objetos arquitectónicos de mediana y alta complejidad;

incorporando enfoques de sostenibilidad y lugar. Los temas de diseño alcanzan el nivel de Anteproyecto Arquitectónico.

Busca ejercitar y desarrollar en el alumno capacidades para interpretar, reformular y aplicar la programación arquitectónica

(planifica, organiza, conceptúa e infiere estrategias para la solución de un problema urbano arquitectónico) y el desarrollo de

proyectos edilicios a nivel de Anteproyecto Arquitectónico (formula creativamente y desarrolla los proyectos usando técnicas de

representación y comunicación gráfica) sobre la base del programa arquitectónico y acorde con los requerimientos del usuario y

las exigencias contextuales. Aplica un enfoque “procesal prospectivo” con actitud pro- activa de continua búsqueda e

innovación, en base a juicios críticos y autocríticos, de permanente retroalimentación que busca la consistencia del proyecto,

como respuesta pertinente para un contexto espacial y temporal concreto y la capacidad de síntesis creativa en el manejo

integral e integrado de las distintas variables del diseño. La naturaleza de la asignatura Teórico Practica, con dinámica de taller

donde el alumno desarrolla sus habilidades mediante propuestas de diseño de naturaleza urbano - arquitectónica de mediana y

alta complejidad vinculados a distintas tipologías edilicias: equipamientos urbanos, establecimientos institucionales, residencias

colectivas, inversiones inmobiliarias, hospedajes, productivos, empresarial, etc.) que se adecuen a los requerimientos exigidos

de integración de variables, compromiso contextual y desarrollo coherente entre las ideas y el producto.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Desarrollar la capacidad como diseñador que identifica, valora y considera en sus proyectos arquitectónicos, las condicionantes

de diseño que se obtienen a partir del análisis del usuario, del promotor, del contexto, de la normatividad y de la realidad factual.

Desarrollar la capacidad como diseñador para resolver temas urbanos arquitectónicos de mediana y alta complejidad.

Desarrollar la capacidad de respuesta rápida ante la formulación de un tema de diseño. Para lograr esta capacidad en el

alumno, la cátedra formula el tema y el programa arquitectónico y se desarrollarán cuatro anteproyectos arquitectónicos

organizados en cuatro unidades de aprendizaje, enfatizando las variables de diseño del Taller VII, que son las siguientes:

CONCEPTUAL : IDEA DE DISEÑO. IDEA RECTORA.

CONTEXTUAL : FISICO ESPACIAL, TEMPORAL, CULTURAL.

TIPOLOGICO : CORRESPONDENCIA EDILICIA CON EL TEMA DE DISEÑO.

Para el buen desempeño en el taller, el alumno deberá contar con un conocimiento base adquirido en los talleres anteriores, en

las siguientes variables de diseño arquitectónico:

CONCEPTUAL : FORMULACION Y DESARROLLO DE UNA IDEA DE DISEÑO.

PROGRAMATICO : FORMULACION, ELABORACION Y EJERCICIO PROYECTUAL COHERENTE A UN PROGRAMA

ARQUITECTONICO BASICO.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 DIAGNOSTICO URBANO

Duración: 04/05/2020 al 23/05/2020

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Introducción.
Exposición de las Normas de
Convivencia en el Aula Virtual.
Presentación del Silabo.
Presentación de contenidos
iniciales referidos a los
siguientes temas:
° El Contexto Urbano como
Semana 1
escenario de Trabajo.
° Delimitación del ámbito de
intervención.
° Caracterizar la zona de
intervención con sus
particularidades.
° Equipamientos urbanos en
un contexto urbano -espacial y
temporal
El Anteproyecto Arquitectónico
en un contexto Urbano.
° Delimitación del ámbito de
estudio.
Semana 2 ° Caracterizar la zona de
intervención, identificando
problemas, requerimientos y
necesidades.
° EL DIAGNÓSTICO URBANO
Presentación de Video Clase
TEORÍA
Video conferencia:
- PRESENTACION Y
D E S A R R O L L O
ESTRUCTURA SILABICA.
- CONCEPTOS TEORICOS
Interacción fluida y dinámica
SOBRE EL CONTEXTO
entre los Docentes y alumnos
URBANO.
con preguntas y respuestas,
Mediante el uso herramientas
utilizando herramientas
digitales, Zoom, Google Drive
virtuales (Plataforma Virtual,
y Plataforma Aula Virtual.
Google Drive, Zoom, etc.).
Explicación sobre
Desarrolla con orden la
CONCEPTOS TEORICO DEL
interacción de los trabajos en
ESPACIO URBANO, mediante
equipo.
la herramienta digital del
Asume una actitud
zoom. Google Drive.
constructiva y proactiva la
PRÁCTICA
crítica y autocrítica.
Interacción a través de la
Afianza su compromiso social
plataforma virtual ZOOM, Aula
a partir del conocimiento de la
Virtual, Google Drive, con
realidad problemática.
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
sobre El Contexto Urbano
como escenario de Trabajo.
Los Equipamientos urbanos
en un contexto urbano-
espacial y temporal.
Presentación de Video Clase
(opcional)
TEORÍA
Video conferencia:
- DELIMITACIÓN DEL
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN:
CRITERIOS NORMATIVOS.
- EL DIAGNOSTICO URBANO
Mediante el uso herramientas
Desarrolla con orden e
digitales, Zoom, Google Drive
interacción los trabajos de
y Plataforma Aula Virtual.
equipo.
Explicación sobre Criterios
Asume una actitud crítica
normativos para la
constructiva y proactiva la
delimitación y caracterización
crítica y autocrítica.
del ámbito de intervención,
Afianza su compromiso social
mediante la herramienta digital
a partir del conocimiento de la
del zoom. Google Drive.
realidad problemática.
PRÁCTICA
Presenta y sustenta los
Interacción a través de la
trabajos en forma comprensiva
plataforma virtual ZOOM, Aula
y coherente con diligencia y
Virtual, Google Drive, con
puntualidad.
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
sobre la delimitación y
caracterización del ámbito
urbano de intervención, así
como problemas,
requerimientos y necesidades
de equipamientos urbanos en
un contexto urbano

TIPOLOGÍA EDILICIA
° Delimitación del ámbito de
estudio.
° Caracterizar la zona de
intervención identificando
Semana 3 problemas requerimientos y
necesidades.
° Objetivos.
Definición tipológica como
alternativa de solución ante la
problemática.
UNIDAD 02 PROGRAMACION ARQUITECTONICA - EL PARTIDO ARQUITECTONICO
Duración: 25/05/2020 al 27/06/2020
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Presentación de Video Clase
(opcional)
TEORÍA
Video conferencia:
- TIPOLOGÍA EDILICIA:
E Q U I P A M I E N T O S
U R B A N O S .
Mediante el uso herramientas
digitales, Zoom, Google Drive
y Plataforma Aula Virtual. Desarrolla con orden e
Explicación sobre interacción los trabajos de
identificación de tipologías equipo.
edilicias de equipamientos Asume una actitud crítica
urbanos en un contexto constructiva y proactiva la
urbano, mediante la crítica y autocrítica.
herramienta digital del zoom. Afianza su compromiso social
Google Drive. a partir del conocimiento de la
PRÁCTICA realidad problemática.
Interacción a través de la Presenta y sustenta los
plataforma virtual ZOOM, Aula trabajos en forma comprensiva
Virtual, Google Drive, con y coherente con diligencia y
alumnos, orientando con puntualidad
críticas y recomendaciones, Evaluación Expositiva por
como respuesta al problema medio de video conferencia.
del contexto urbano,
estableciendo objetivos para
identificar la tipología edilicia y
la localización de
equipamientos urbanos.
Evaluación, componente 1
TSA1: Actividad Evaluada –
Critica con instrumento de
evaluación (Rubrica)
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

- Análisis de Casos.
- Estudio de la oferta y
demanda.
- Aspectos Generales:
Tipología funcional, nivel y
categoría. Marco teórico -
conceptual y marco
referencial. Localización.
Características generales del
Semana 4
proyecto. Población objetivo,
promotor, involucrados.
Diagnóstico situacional,
caracterización de la
problemática y objetivos del
proyecto. Principales servicios
demandados y programa de
necesidades (componentes
por zonas y ambientes, áreas)
Desarrollo de una video clase
(OPCIONAL
TEORÍA
Video conferencia de
RETROALIMENTACIÓN Y
NIVELACIÓN ACADÉMICA
- Analiza, sustenta, discute,
los conceptos teóricos de los
equipamientos en un contexto
urbano, para su tipificación y
localización, fundamentados a
partir de un diagnóstico
Interacción fluida y dinámica
urbano.
entre los Docentes y alumnos
- LA OFERTA Y DEMANDA
con preguntas y respuestas,
COMO ELEMENTO
utilizando herramientas
DETERMINANTE EN EL
virtuales (Plataforma Virtual,
DISEÑO.
Google Drive, Zoom, etc).
- LOS ANÁLISIS DE CASOS.
Desarrolla con orden e
Mediante el uso herramientas
interacción los trabajos de
digitales, Zoom, Google Drive
equipo.
y Plataforma Aula Virtual.
Asume una actitud crítica
Explicación sobre analisi de
constructiva y proactiva la
casos y estudios de oferta y
crítica y autocrítica.
demanda para equipamientos
Afianza su compromiso social
urbanos, mediante la
a partir del conocimiento de la
herramienta digital del zoom.
realidad problemática.
Google Drive
PRÁCTICA
Interacción a través de la
plataforma virtual ZOOM, Aula
Virtual, Google Drive, con
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
sobre análisis de casos
análogos y estudios de oferta
y demanda para
equipamientos en un contexto
urbano.
 Programación Arquitectónica
sistema operativo funcional,
zonas, ambientes
Caracterización Tipológico -
Funcional
A partir del desarrollo del
marco referencial y
fundamentación conceptual
del proyecto, se trata de una
aproximación analítica -
analógica al proyecto
arquitectónico,
Caracterización General. -
Descripción Institucional y/o
Antecedente histórico.
Población objetivo Descripción
Semana 5 Tipológica Modalidad de
funcionamiento y
mantenimiento, Organigrama
Estructural de Organización y
Funcionamiento. Descripción
del Sistema Operativo
Funcional. General y por
Subsistemas de Procesos
Operativos, Indicando
capacidad de atención (de
población objetivo) y usuarios
involucrados (personal
permanente). Capacidad de
Atención o Servicio. Resumen
y Conclusión. Esquema de
Organización Espacial –
Funcional
Programación Arquitectónica
zonas, ambientes y
dimensionamiento.
Áreas
Parámetros arquitectónicos,
Tecnológicos, de Seguridad,
otros.
Parámetros Urbanísticos
Generales (Zonificación -
Usos, Densidad, Coeficiente
de Edificación, Altura, Retiros,
Área Libre).
Semana 6 Requisitos propios de la Zona
de Reglamentación Especial.
Requisitos de Seguridad.
Plazas de Estacionamientos.
Requerimientos Tecnológico-
Ambientales y/o Tecnológico-
Constructivos.
Parámetros Arquitectónicos
Específicos (Reglamentación
Especial según Tipología
funcional)
Fichas Antropométricas
Dimensionamiento.
Desarrollo de una video clase
(OPCIONAL
TEORÍA
Video conferencia:
- EL PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO. Interacción fluida y dinámica
Mediante el uso herramientas entre los Docentes y alumnos
digitales, Zoom, Google Drive con preguntas y respuestas,
y Plataforma Aula Virtual. utilizando herramientas
Explicación sobre la virtuales (Plataforma Virtual,
programación arquitectónica: Google Drive, Zoom, etc).
sistema operativo funcional, Desarrolla con orden e
zonas, ambientes, mediante la interacción los trabajos de
herramienta digital del zoom. equipo.
Google Drive Asume una actitud crítica
PRÁCTICA constructiva y proactiva la
Interacción a través de la crítica y autocrítica.
plataforma virtual ZOOM, Aula Afianza su compromiso social
Virtual, Google Drive, con a partir del conocimiento de la
alumnos, orientando con realidad problemática.
críticas y recomendaciones
sobre la programación
arquitectónica para
equipamientos en un contexto
urbano.
Desarrollo de una video clase
(OPCIONAL
TEORÍA
Video conferencia:
- EL PROGRAMA
ARQUITECTONICO.
Mediante el uso herramientas
digitales, Zoom, Google Drive
y Plataforma Aula Virtual.
Explicación sobre la
programación arquitectónica:
Interacción fluida y dinámica
zonas, ambientes y
entre los Docentes y alumnos
dimensionamiento, mediante
con preguntas y respuestas,
la herramienta digital del
utilizando herramientas
zoom. Google Drive
virtuales (Plataforma Virtual,
PRÁCTICA
Google Drive, Zoom, etc).
Interacción a través de la
Evaluación Expositiva por
plataforma virtual ZOOM, Aula
medio de video Conferencia.
Virtual, Google Drive, con
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
sobre la programación
arquitectónica para
equipamientos en un contexto
urbano.
Evaluación, componente 2
TSA2: Actividad Evaluada –
Critica con instrumento de
evaluación (Rubrica)
 Desarrollo de una video clase
(OPCIONAL
TEORÍA
Video conferencia de
RETROALIMENTACIÓN Y
NIVELACIÓN ACADÉMICA
- Analiza, sustenta, discute,
sobre los análisis de casos
estudiados de equipamientos
urbanos y sobre la
Partido Arquitectónico.
programación arquitectónica
Idea rectora
fundamentados en el estudio
Partido Arquitectónico con
de oferta y demanda.
integración de variables
- LA IDEA RECTORA.
(formales, funcionales,
Mediante el uso herramientas
tecnológico ambiental,
digitales, Zoom, Google Drive
constructivo, estructural),
y Plataforma Aula Virtual. Interacción fluida y dinámica
considerados en la
Explicación sobre la entre los Docentes y alumnos
Programación Arquitectónica.
fundamentación del Partido con preguntas y respuestas,
Semana 7 Síntesis proyectual de
arquitectónico con la utilizando herramientas
variables funcionales,
interrelación de variables: Idea virtuales (Plataforma Virtual,
formales, contextuales,
– Forma - Función, mediante Google Drive, Zoom, etc.
expresado en Ideas fuerza,
la herramienta digital del
materializado en Resumen
zoom. Google Drive
gráfico, Croquis, Maqueta
PRÁCTICA
conceptual y/o
Interacción a través de la
arquitecturizada. (Trabajo
plataforma virtual ZOOM, Aula
Individual. Entregable: Expo
Virtual, Google Drive, con
ppt mas carpeta de croquis)
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
idea rectora para el partido
arquitectónico de
equipamientos en un contexto
urbano
Presentación de Requisitos e
instrumentos de evaluación
para los contenidos del
Examen Parcial.
CLASE 8.1
Video Conferencia Critica opcional
CLASE 8.2 Examen Parcial:
Semana 8 EXAMEN
EXAMEN PARCIAL Evaluación del planteamiento
Video Conferencia Posterior a básico.
la calificación de sus trabajos.

UNIDAD 03 EL PARTIDO ARQUITECTONICO

Duración: 29/06/2020 al 11/07/2020

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 PARTIDO
ARQUITECTÓNICO
PROPUESTA INDIVIDUAL
Determinado el escenario a
seguir, se desarrolla el Partido
Arquitectónico, con la
coordinación de Variables:
Forma - Función, Contexto,
Aspectos Tecnológico -
Ambientales, Criterio de
Forma y Modulación
Estructural
- Partido Arquitectónico con la
Integración de Variables (a
partir de la conceptualización y
del planteamiento Básico).
Para el desarrollo del
Anteproyecto Arquitectónico
mediante un proceso continuo
Semana 9
de manejo simultaneo e
interrelacionado de las
distintas variables del diseño,
en la organización espacio -
funcional del proyecto de
interés seleccionado.
- Manejo de los componentes
de la Programación
Arquitectónica: Sistema
operativo funcional, zonas,
ambientes, dimensionamiento.
Aplica los parámetros
arquitectónicos de confort,
habitabilidad, edificabilidad,
funcionalidad y seguridad,
integrando los aspectos
constructivo - estructurales de
edificación de equipamientos
especiales.
Desarrollo de video clase
(OPCIONAL)
TEORÍA
Video conferencia: PARTIDO
ARQUITECTÓNICO. Mediante
el uso herramientas digitales,
Zoom, Google Drive y
Plataforma Aula Virtual.
Explicación sobre el Partido
Desarrolla con orden las
Arquitectónico, mediante la
críticas de los anteproyectos
herramienta digital del zoom.
de los estudiantes.
Google Drive.
Asume una actitud
PRÁCTICA
constructiva y proactiva y
Interacción a través de la
autocritica
plataforma virtual ZOOM, Aula
Interacción fluida y dinámica
Virtual, Google Drive, con
entre los Docentes y alumnos
alumnos, orientando con
con preguntas y respuestas,
críticas y recomendaciones
utilizando herramientas
sobre el avance de sus
virtuales (Plataforma Virtual,
proyectos.
Google Drive, Zoom, etc.
Actividad Evaluada – Critica
con instrumento de evaluación
(Rubrica)
Desarrolla el Partido
Arquitectónico, integrando los
requerimientos de los diversos
componentes del proyecto
(arquitectura, estructuras y
aspectos constructivos).

PARTIDO
ARQUITECTÓNICO -
(Coordinación de Variables:
Forma - Función, Contexto,
Aspectos Tecnológico -
Ambientales, Criterio de
Forma y Modulación
Estructural)
- Proyecto como respuesta de
la integración de Variables. (a
partir de la conceptualización y
el Planteamiento Básico).
Desarrollo del Anteproyecto
Arquitectónico mediante un
proceso continuo de manejo
simultaneo e interrelacionado
Semana 10 de las distintas variables del
diseño, en la organización
espacio - funcional del
proyecto seleccionado.
- Manejo de los componentes
de la Programación
Arquitectónica: sistema
operativo funcional, zonas,
ambientes, dimensionamiento.
- Aplica los parámetros
arquitectónicos de confort,
habitabilidad, edificabilidad,
funcionalidad, seguridad;
Integrando los aspectos
constructivo - estructurales de
edificación y de equipamientos
especiales.
UNIDAD 04 EL ANTEPROYECTO ARQUITECTÓNICO
Duración: 13/07/2020 al 12/09/2020
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Desarrollo de video clase
(OPCIONAL)
TEORÍA
Video conferencia: PARTIDO
ARQUITECTÓNICO -
(Coordinación de Variables:
Forma - Función, Contexto,
Aspectos Tecnológico -
Ambientales, Criterio de
Forma y Modulación
Estructural). Mediante el uso
herramientas digitales, Zoom,
GOOGLE Drive y Plataforma
Aula Virtual. Explicación sobre
el Énfasis en: Interacción e
integración de los sistemas
estructurales (bloques
constructivos, pre-
dimensionamiento de sus
principales componentes,
detalles constructivos -
estructurales), con la
participación activa de los
estudiantes, mediante la
- Interacción fluida y dinámica
herramienta digital del zoom.
entre los Docentes y alumnos
Google Drive.
con preguntas y respuestas,
PRÁCTICA
utilizando herramientas
Interacción a través de la
virtuales (Plataforma Virtual,
plataforma virtual ZOOM, Aula
Google Drive, Zoom, etc.
Virtual, Google Drive, con
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
sobre el avance de sus
proyectos.
Actividad Evaluada – Critica
con instrumento de evaluación
(Rubrica)
Desarrolla el Proyecto
Arquitectónico Integral,
integrando los requerimientos
de los diversos componentes
del proyecto (arquitectura,
estructuras, aspectos
constructivos). Con enfoque
Factual.
Presentación de requisitos e
instrumento de evaluación del
Producto: pre entrega del
proyecto de interés de trabajo
de manera virtual - video
conferencia - plataforma Aula
Virtual. Para semana
Siguiente
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

EL ANTEPROYECTO
ARQUITECTÓNICO
Organización Espacio
Funcional del Proyecto
Arquitectónico, en el Contexto
pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
horizontales y verticales
(diagrama de relaciones
Semana 11
funcionales y espaciales).
- Fundamentación del Modelo
Conceptual del Proyecto
Arquitectónico (Idea – Forma –
Función), en relación con el
Contexto. Manejo del Factor
normativo expresado en los
reglamentos correspondientes,
el impacto urbano - ambiental;
así como el concepto temporal
y físico de la imagen del área
de intervención (significado).
Análisis y manejo del impacto
ambiental abordando factores
tecnológicos ambientales.
Desarrollo de video clase
(OPCIONAL),
TEORÍA
Video conferencia de El
Anteproyecto Arquitectónico. -
Organización Espacio
Funcional del Proyecto
Arquitectónico, en el Contexto
pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
horizontales y verticales
(diagrama de relaciones
funcionales y espaciales).
Mediante el uso herramientas
digitales, Zoom, Google Drive
y Plataforma Aula Virtual.
PRÁCTICA Interacción fluida y dinámica
Interacción a través de la entre los Docentes y alumnos
plataforma virtual ZOOM, Aula con preguntas y respuestas,
Virtual, Google Drive, con utilizando herramientas
alumnos, orientando con virtuales (Plataforma Virtual,
críticas y recomendaciones Google Drive, Zoom, etc).
sobre el avance de sus Evaluación Expositiva por
proyectos. Actividad Evaluada medio de video conferencia.
– Critica con instrumento de
evaluación (Rubrica).
Presentación de informe
Desarrollo del Proyecto
Arquitectónico Integral de
manera virtual, plataforma
aula virtual y Google Drive
Presentación del Desarrollo
del Proyecto Arquitectónico
Integral, integrando los
requerimientos de los diversos
componentes del proyecto
(arquitectura, estructuras
aspectos constructivos). Con
enfoque Factual. De manera
virtual.
TSA3 - EVALUACIÓN de
COMPONENTE 3: a través de
plataforma virtual, ZOOM,
Aula Virtual, Google Drive. con
instrumento de evaluación
(Rubrica)

EL ANTEPROYECTO
ARQUITECTÓNICO
- Organización Espacio
Funcional del Proyecto
Arquitectónico, en el Contexto
pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
horizontales y verticales
(diagrama de relaciones
Semana 12
funcionales y espaciales).
- Fundamentación del Modelo
Conceptual del Proyecto
Arquitectónico (Idea – Forma –
Función), en relación con el
Contexto. Manejo del Factor
normativo expresado en los
reglamentos correspondientes,
el impacto urbano - ambiental;
así como el concepto temporal
y físico de la imagen del área
de intervención (significado).
Análisis y manejo del impacto
ambiental abordando factores
tecnológicos ambientales.
- Desarrollo de video clase
(OPCIONAL), donde se
explica los contenidos de la
semana, así como el material
digital a utilizar en la
plataforma del aula virtual.
TEORÍA
Video conferencia de El
Anteproyecto Arquitectónico. -
Organización Espacio
Funcional del Proyecto
Arquitectónico, en el Contexto
pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
horizontales y verticales
(diagrama de relaciones
- Interacción fluida y dinámica
funcionales y espaciales).
entre los Docentes y alumnos
Mediante el uso herramientas
con preguntas y respuestas,
digitales, Zoom, Google Drive
utilizando herramientas
y Plataforma Aula Virtual.
virtuales (Plataforma Virtual,
PRÁCTICA
Google Drive, Zoom, etc.
Interacción a través de la
plataforma virtual ZOOM, Aula
Virtual, Google Drive, con
alumnos, orientando con
críticas y recomendaciones
sobre el avance de sus
proyectos. Actividad Evaluada
– Critica con instrumento de
evaluación (Rubrica).
Presentación de informe
Desarrollo del Proyecto
Arquitectónico Integral de
manera virtual, plataforma
aula virtual y Google Drive
Presentación del Desarrollo
del Proyecto Arquitectónico
Integral, integrando los
requerimientos de los diversos
componentes del proyecto
(arquitectura, estructuras
aspectos constructivos). Con
enfoque Factual.

EL ANTEPROYECTO
ARQUITECTÓNICO
-Organización Espacio
Funcional del Proyecto
Arquitectónico, en el Contexto
pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
horizontales y verticales
(diagrama de relaciones
Semana 13
funcionales y espaciales).
- Fundamentación del Modelo
Conceptual del Proyecto
Arquitectónico (Idea – Forma –
Función), en relación con el
Contexto. Manejo del Factor
normativo expresado en los
reglamentos correspondientes,
el impacto urbano - ambiental;
así como el concepto temporal
y físico de la imagen del área
de intervención (significado).
Análisis y manejo del impacto
ambiental abordando factores
tecnológicos ambientales.
Desarrollo de una video clase
(OPCIONAL), donde se
explica los contenidos de la
semana, así como el material
digital a utilizar en la
plataforma del aula virtual.
TEORÍA
Desarrollo de una
videoconferencia, El
Anteproyecto Arquitectónico. -
Organización Espacio
Funcional del Proyecto
Arquitectónico, en el Contexto
pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
- Interacción fluida y dinámica
horizontales y verticales
entre los Docentes y alumnos
(diagrama de relaciones
con preguntas y respuestas,
funcionales y espaciales).
utilizando herramientas
mediante la herramienta digital
virtuales (Plataforma Virtual,
del zoom, Google Drive.
Google Drive, Zoom, etc.)
PRÁCTICA
Presenta el desarrollo por
bloques arquitectónicos-
sectores con la ejecución de
detalles arquitectónicos –
constructivos del proyecto y la
integración de componentes
estructurales, detalles
constructivos. Actividad
criticada por sus docentes con
la participación activa de los
estudiantes, mediante la
herramienta digital del zoom.
Google Drive.
Presentación de requisitos e
instrumento de evaluación del
Producto: pre entrega del
proyecto de interés de trabajo
de manera virtual - video
conferencia - plataforma Aula
Virtual
 PRE – ENTREGA DE
ANTEPROYECTO
ARQUITECTÓNICO.
- El Anteproyecto
Arquitectónico. - Organización
Espacio Funcional del
Proyecto Arquitectónico, en el
Contexto pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
Desarrollo de una video clase
ambientes, áreas, zonas,
(OPCIONAL
accesos, circulaciones
TEORÍA
horizontales y verticales
Video conferencia de El
(diagrama de relaciones
Anteproyecto Arquitectónico.
funcionales y espaciales).
RETROALIMENTACIÓN Y
- Fundamentación del Modelo
NIVELACIÓN ACADÉMICA
Conceptual del Proyecto
Organización Espacio
Arquitectónico (Idea – Forma –
Funcional del Proyecto
Función), en relación con el
Arquitectónico, en el Contexto
Contexto. Manejo del Factor
pre-determinado.
normativo expresado en los
Caracterización del sistema
reglamentos correspondientes, - Interacción fluida y dinámica
Operativo Funcional del
el impacto urbano - ambiental; entre los Docentes y alumnos
proyecto, identificando y
así como el concepto temporal con preguntas y respuestas,
organizando actividades
y físico de la imagen del área utilizando herramientas
Semana 14 (usuario, mobiliario). Mediante
de intervención (significado). virtuales (Plataforma Virtual,
el uso herramientas digitales,
Análisis y manejo del impacto Google Drive, Zoom, etc.).
Zoom, GOOGLE Drive y
ambiental abordando factores Evaluación Expositiva por
Plataforma Aula Virtual
tecnológicos ambientales. medio de video conferencia.
PRÁCTICA
- Fundamentación del
TSA 4. EVALUACIÓN DE
Anteproyecto a nivel de Pre
PRODUCTO: Presenta la
Entrega (Idea – Forma –
experiencia en la
Función), en relación con el
videoconferencia con la
Contexto. Manejo del Factor
exposición y sustentación por
normativo expresado en los
bloques arquitectónicos-
reglamentos correspondientes,
sectores: ejecución de detalles
el impacto urbano - ambiental;
arquitectónicos – constructivos
así como el concepto temporal
del proyecto. integración de
y físico de la imagen del área
componentes estructurales y
de intervención. Análisis y
detalles constructivos.
manejo del impacto ambiental
abordando factores
tecnológicos ambientales.
Expresa su cabal
entendimiento del proyecto
realizado, y demuestra en la
respuesta proyectual,
coherencia, lógica, y
fundamenta el hecho
arquitectónico con el manejo
adecuado de criterios y
variables de diseño
arquitectónico.
 CULMINACIÓN Y ENTREGA
DE ANTEPROYECTO
ARQUITECTÓNICO.
- El Anteproyecto
Arquitectónico. - Organización
Espacio Funcional del
Proyecto Arquitectónico, en el
Contexto pre-determinado.
Caracterización del sistema
Operativo Funcional del
proyecto, identificando y
organizando actividades
(usuario, mobiliario), en
ambientes, áreas, zonas,
accesos, circulaciones
horizontales y verticales
Semana 15
(diagrama de relaciones
funcionales y espaciales).
- Fundamentación del Modelo
Conceptual del Proyecto
Arquitectónico (Idea – Forma –
Función), en relación con el
Contexto. Manejo del Factor
normativo expresado en los
reglamentos correspondientes,
el impacto urbano - ambiental;
así como el concepto temporal
y físico de la imagen del área
de intervención (significado).
Análisis y manejo del impacto
ambiental abordando factores
tecnológicos ambientales.
Semana 16
EXAMEN
Examen sustitutorio. NO
Semana 17
APLICA
Desarrollo de una video clase
(OPCIONAL), donde se
explica los contenidos de la
semana, así como el material
digital a utilizar en la
plataforma del aula virtual.
TEORÍA
Video conferencia de: Dominio
de la programación
arquitectónica y el desarrollo
- Interacción fluida y dinámica
del Diseño Arquitectónico del
entre los Docentes y alumnos
Proyecto con manejo integral
con preguntas y respuestas,
e integración de variables.
utilizando herramientas
PRÁCTICA
virtuales (Plataforma Virtual,
Video conferencia de: Dominio
Google Drive, Zoom, etc.).
de la programación
Evaluación Expositiva por
arquitectónica y el desarrollo
medio de video conferencia.
del Diseño Arquitectónico del
Proyecto con manejo integral
e integración de variables.
Presentación de requisitos e
instrumento de evaluación
(rúbrica) del Producto: Entrega
Final del proyecto
arquitectónico de manera
virtual - video conferencia -
plataforma Aula Virtual.
Examen Final:
EXAMEN FINAL
CALIFICACIÓN
Video Conferencia Posterior a
ANTEPROYECTO
la calificación de sus trabajos
ARQUITECTÓNICO
Examen sustitutorio. NO Examen sustitutorio. NO
APLICA APLICA

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso se desarrollará de manera NO presencial y tiene por naturaleza carácter teórico práctico: TALLER VIRTUAL con una

estrategia participativa aplicando métodos de aprendizaje Activos y Dialógicos para el desarrollo del pensamiento crítico y

pensamiento creativo. Comprende principalmente técnicas de:

Exposición Didáctica: conferencia online, videos, para el diálogo, orientado por la cátedra, para comprensión y reflexión de

contenidos conceptuales y procedimentales vinculados al desarrollo de los proyectos.

Exposición grupal de alumnos. Presentaciones multimedia, videos conferencias; debate, para retroalimentar conocimientos

adquiridos, o replantear nuevos enfoques. Se estimula el trabajo grupal y una dinámica participativa docente-alumno de manera

digital.

Estudio de Casos mediante el uso herramientas digitales, para análisis de programaciones y proyectos que permitan mediante

la discusión, construir referentes para el desarrollo de la Programación Arquitectónica (en trabajo grupal) y de los Proyectos

Arquitectónicos.

Orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades
 y competencias planificadas. La misma que se hará de mediante el uso de Plataforma Aula Virtual y Herramientas Digitales

(zoom, google drive, google forms, etc.)

Como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, se aplicarán las actividades de retroalimentación y

nivelación de los aprendizajes de los estudiantes, la cual debe permitir que los estudiantes puedan reconocer sus logros, así

como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el docente considere lo siguiente:

1. Desarrollar en la asignatura, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de

los estudiantes.

2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración máxima de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

· Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan

mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven

consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus

estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula. estudios

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

El desarrollo del curso será de manera digital y Virtual, la misma requerirá de los siguientes materiales y recursos de

enseñanza.

Materiales

Redacción y presentación de informes usando formatos de documentos digitales, almacenados en Plataforma Aula Virtual o

Google Drive u otro.

Expresión gráfica para avances y presentaciones de los trabajos individuales o grupales de manera digital: plantillas para planos

y bocetos a través de planos digitales usando programas de visualización en formato PDF, PPT,, (fotos de esquemas y bocetos

a mano alzada, vistas 3D usando programas virtuales según proyecto)

Material cartográfico catastral de manera digital.

Búsqueda y organización de información mediante buscadores Web.

Presentación de Artículos online plataforma Aula Virtual.

Ambiente virtual de trabajo adecuado. Video clase, video conferencia para el trabajo individual, para presentaciones y

exposiciones. Instalaciones para conexión a internet Zoom, Plataforma Aula Virtual y Google Drive, otros.

Medios y Equipos

Plataforma Aula Virtual UPAO

Herramientas Digitales: Zoom, Google Drive, entre otros.

Medios Audiovisuales, Pc con webcam, micrófono, audífonos, celular, video digital y online.

Tesis de grado de proyectos arquitectónicos. Biblioteca virtual UPAO.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

 PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*C1+50%*C2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C1 COMPONENTE 1
C2 COMPONENTE 2

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 30%*C3+70%*C4

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C3 COMPONENTE 3
C4 COMPONENTE 4

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de

enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas. La misma que se hará de mediante el uso

de Plataforma Aula Virtual y Herramientas Digitales.

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes

puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el

docente considere lo siguiente:

Desarrollar en la asignatura, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los

estudiantes.

Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan

mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven

consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus

estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al

responsable de tutoría del programa de estudios

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas se han clasificado en tres categorías:

Bibliografía Básica (temas de teoría, conceptos, metodologías, técnicas para el proceso de diseño arquitectónico);

Bibliografía Complementaria (especializada en aspectos tecnológicos estructural, la programación arquitectónica; proyectos

arquitectónicos por tipología funcional) y

Biblioteca Virtual - Páginas Web:

BÁSICA
PLANDEMETRU – MPT

PLAN DE DESARROLLO METROPOLITANO DE TRUJILLO. CODIGO DE BIBLIOTECA: 711.48516/M93 1996

CAPECO

REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 352.92/E53 2015

Neufert, Ernest

ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 721/N47/2013 2013

Benévolo, L.

DISEÑO DE LA CIUDAD. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 711.9/B38 1981

White, Edward

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 729/W55 1979

BROADBENT Geoffrey

DISEÑO ARQUITECTONICO ARQUITECTRURA Y CIENCIAS HUMANAS 1982

NEUFERT, ERNST

ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA 2013

MUNTANOLA, Joseph

LA ARQUITECTURA COMO LUGAR 2001

QUARONI, Ludovico

PROYECTAR UN EDIFICIO: OCHO LECCIONES DE ARQUITECTURA 1987

GAVIN TUNSTALL

LA GESTIÓN DEL PROCESO DE EDIFICACIÓN - DEL CROQUIS A LA EJECUCIÓN 2009

MARTINEZ ZARATE, RAFAEL

INVESTIGACIÓN APLICADA AL DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1991

MILLS, EDWARD D

LA GESTIÓN DEL PROYECTO EN ARQUITECTURA 1992

MUÑOZ COSME, ALFONSO

EL PROYECTO DE ARQUITECTURA: CONCEPTO, PROCESO Y REPRESENTACION 2016

JACOBO KRAUEL

ARQUITECTURA PARA UN FUTURO SOSTENIBLE 2013

COMPLEMENTARIA

Zevi, Bruno

ESPACIOS DE LA ARQUITECTURA MODERNA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 724/Z76E 1980

García Salgado Tomas

TEORÍA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 729/G25 1990

Universidad Nacional de Ingeniería

EQUIPAMIENTO Y NORMAS DE DISEÑO 0000

Tedeschi, Enrico

TEORÍA DE LA ARQUITECTURA 0000

Prinz, Dieter

PLANIFICACIÓN Y CONFIGURACIÓN URBANA 0000

Yáñez Enrique

ARQUITECTURA, TEORÍA, DISEÑO Y CONTEXTO 0000

Collins, George y Camillo Site

EL NACIMIENTO DEL URBANISMO MODERNO 0000

Ventura, Robert

COMPLEJIDAD Y CONTRADICCIÓN EN LA ARQUITECTURA 0000

Escala. Colombia

CIUDAD, EL VERDE. 0000

Guadarrama Q Luis

DISEÑO ARQUITECTÓNICO Y COMPOSICIÓN, MÉXICO 2002 0000

Unibiblos Colombia 2003

ARQUITECTURA Y ESTADO 0000

PRINZ Dieter

PLANIFICACIÓN Y CONFIGURACIÓN URBANA 0000

Javier Munizaga

ESTRUCTURA Y CIUDAD 0000

Juan Carlos Pérgolis

LA CIUDAD FRAGMENTADA 0000

VIRTUAL

AUTORES VARIOS

TRABAJOS DE FIN DE CARRERA EN ARCHIPRIX INTERNACIONAL ARCHIPRIX INTERNACIONAL ES UN EVENTO QUE

SE ORGANIZA EN TORNO A LA PRESENTACIÓN DE LOS MEJORES PROYECTOS DE GRADUACIÓN DEL MUNDO

REALIZADOS POR INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS CAMPOS DE LA ARQUITECTURA, URBANISMO

Y ARQUITECTURA DEL PAISAJE. FORUM INTERNACIONAL PARA ESCUELAS DE ARQUITECTURA Y TALENTOSOS

DISEÑADORES, GENERANDO UNA 2013

Perú en Cifras. Censo

ESTADISTICAS A NIVEL NACIONAL Y DE CENTROS POBLADOS. PERÚ EN CIFRAS. CENSO 2007. INDICADORES

DEMOGRÁFICOS, ECONÓMICOS, SOCIALES Y DEPARTAMENTALES. ENCUESTAS MENSUALES DE ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS. 2007