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A Síndrome de Asperger é perturbação neurocomportamental de ordem 1º|Detectar sinais: utilização de uma escala de avaliação para pais, o Trabalhar a locomoção, marcha e corrida, diminuindo os movimentos
genética e do desenvolvimento, que se manifesta por alterações na professores e profissionais de saúde. desajeitados
interacção social na comunicação e no comportamento. É uma disfunção no 2º|Avaliação de diagnóstico: verificação das competências sociais, o Executar jogos de bola
funcionamento cerebral particular, mas onde não existe marcador biológico, linguísticas, cognitivas e motoras, e dos interesses das crianças; bateria o Estimular o equilíbrio
pelo que o diagnóstico se baseia num conjunto de critérios de testes; entrevistas aos pais para recolha do historial do o Encorajar a destreza manual
comportamentais, e que deverá ser o mais precoce possível. desenvolvimento da criança e do seu comportamento em situações o Desenvolver actividades estimulando a caligrafia
específicas; relatórios dos intervenientes educativos. o Ter em atenção a alteração do ritmo dos movimentos
Características o Estimular movimentos das articulações
Algumas estratégias de intervenção o Jogos com ritmo
Competências Sociais o Imitação de movimentos
o Haaddon, Mark (2003) - O estranho caso do cão morto, Editorial Núcleo de Educação
Presença.
Especial
Webgrafia
Agrupamento de Escolas de
o www.apsa.org.pt/
Rio Tinto Nº 2 Breve Abordagem
o saude.culturamix.com/doencas/a-sindrome-de-asperger
o http://psiadolescentes.wordpress.com/2010/11/25/sindrome-de-
asperger/