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Projet d’activité didactique

Unité d’enseignement: L’École No. 39 « Nicolae Tonitza » de Constantza


Enseignant: Ruxandra CRISTEA
Date : le 28 février 2020
ème
Classe : VIII A
Objet : Langue française (L1 – la quatrième année d’étude, niveau A2+)
Sujet : LE PASSÉ COMPOSÉ / LE PLUS-QUE-PARFAIT
Type de leçon : leçon de réactualisation des connaissances
Durée : 50 minutes
Objectif - cadre : développer la compétence d’expression écrite et expression orale

Compétences générales :
3. Receptarea mesajelor transmise în scris;

Compétences spécifiques :
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de informații relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru ;

Objectifs opérationnels :
a) Objectifs cognitifs :
À la fin de l’activité, les enseignés seront à même de :

O 1 : reconnaître le passé composé et le plus-que-parfait dans des contextes donnés ;

O 2 : utiliser correctement les formes du passé composé et du plus-que-parfait pour


compléter une phrase ;

O 3  : indiquer la forme verbale correspondante à la personne demandée pour


compléter un rébus ;

O 4 : formuler un dialogue en employant le passé composé et le plus-que-parfait

Objectifs affectifs :
Pendant l’activité les enseignés seront disposés à :

O 1  : éveiller l’intérêt pour la grammaire de la langue française ;

1
Formes d’activités :
a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;
b) activité individuelle :
- des exercices cognitifs (d’identification et de discrimination);
- des exercices traditionnels (à trous, d’appariement, de complétion de phrases) ; 
- des exercices structuraux (de transformation) ;

Supports :
 POPA, Mariana ; SLĂVESCU, Micaela; SOARE, Angela; (2013) Limba Franceză –
Manual pentru clasa a VIII-a, L2, Cavallioti, București ;
 GRÉGOIRE, Maïa; THIÉVENAZ, Odile ; (2013) Grammaire progressive du
français – Niveau intermédiaire, 3e édition, CLE International, Paris;
 GRAND-CLÉMENT, Odile; (2003) Conjugaison, 450 nouveaux exercices – Niveau
intermédiaire, Nouvelle édition, CLE International, Paris;
 CORBO ZBINDEN, Isabelle; (2008) Grammaire plus A1/2, La Spiga languages,
Italia;
 fiches de travail
 tableau noir
 rébus
Ressources psychologiques :
- le développement de la mémoire, de la patience, de l’imagination ;

Évaluation formative :
- synthétiser les informations acquises ;
- des exercices écrits et oraux;

Évaluation de la performance :
- l’évaluation de l’activité collective et en équipe, par des remarques ;
- l’évaluation de l’activité individuelle, par des notes ;

Méthodes et procédés :
1. méthodes informatives-participatives : la conversation, le dialogue ;
2. méthodes informatives-non-participatives : l’explication; l’exposé ;
3. méthodes formatives-non-participatives : l’exercice ;

2
4. méthodes formatives-participatives : l’apprentissage par la découverte.
Scénario didactique

Stratégies didactiques
Étapes de la
Déroulement de l’activité Obj
classe/Durée Formes
Méthodes Supports
d’organisation
de l’activité

 L’enseignant salue, assure -On éveille -la conversation


1. Mise en
l’ordre, le silence, fait la l’attention des
train
présence. enseignés.
(1 min.)

2. La  L’enseignant pose des questions -On crée en


conversation sur l’état spirituel. classe une
-la conversation
introductive atmosphère
(1 min.) propice au
travail.

3. La
-L’enseignant -le dialogue - les
vérification et  L’enseignant nomme plusieurs
fait des cahiers
la correction enseignés pour lire le devoir :
remarques sur de
du devoir
le travail des devoirs
(3 min.) Conjuguez les verbes AVOIR et
enseignés.
ÊTRE à tous les temps du passé
(imparfait, passé composé et
plus-que-parfait).

3
4. Énoncé des  L’enseignant annonce le contenu
objectifs. de la classe : -la succession des
(2 min.) étapes de la leçon :
-l’exposé
- la réactualisation et la fixation des
connaissances concernant le passé
composé et le plus-que-parfait, par des
activités individuelles et en équipe ;

5. La
Le titre de cette classe de français est
réactualisation - Les élèves -l’explication
« Le passé composé / le plus-que- -tableau
et la fixation de répondent -l’exposé
parfait». L’enseignant demande aux noir
nouvelles oralement, puis
élèves de se rappeler comment est-ce
connaissances ils sont très
qu’on forme le passé composé et le
(25 min.) attentifs aux
plus-que-parfait et de dire quelle est la
explications du
différence entre les deux. Le professeur
professeur.
écrit au tableau noir ce que les élèves
disent pour réactualiser les
connaissances apprises. Les enseignés
reçoivent des fiches de travail. Les
élèves résolvent les exercices sur la
fiche donnée par le professeur,
concernant le sujet de la leçon, étant
surveillés et guidés par l’enseignant.

4
Fiche de travail
Le passé composé / Le plus-que-
parfait

1. Lisez le dialogue. Trouvez les O -Les enseignés -l’exercice


verbes et précisez les temps utilisés. 1 lisent le
dialogue, ils
- Lundi dernier, on avait distribué les
soulignent les
rôles. On avait choisi Costi pour le
verbes en
rôle de Tabarin.
précisant le
- Eh bien ?
temps utilisé et
- Eh bien, Costi est tombé malade : il
ils traduisent le
avait attrapé un rhume. Alors on a
texte.
décidé de le remplacer…
- Et puis ? -fiche
- Puis, on y a renoncé : Costi avait de
guéri. travail

2. Passé composé ou plus-que- -Les enseignés


- l’exercice
parfait ? Cochez. O complètent la
1 fiche de travail,
Exemple : Il avait été général. puis à l’aide du

Passé composé Plus-que-parfait professeur ils


corrigent les
a) Vous avez pu lui en parler ?
exercices.
Passé composé Plus-que-parfait

b) Ils avaient eu une vie agréable.


Passé composé Plus-que-parfait

c) On n’a pas su répondre.


Passé composé Plus-que-parfait

d) Tu avais dû refaire le chemin.


Passé composé Plus-que-parfait

e) Il a fallu tout ranger.


Passé composé Plus-que-parfait

5
f) Nous n’avions pas pu participer.
Passé composé Plus-que-parfait

g) Ludivine a fait son possible.


Passé composé Plus-que-parfait

h) Vous étiez venus en mai.


Passé composé Plus-que-parfait

5. Mots croisés.
VERTICAL :
-Les apprenants -l’exercice
1. Verbe ÉCOUTER indicatif plus-que-parfait,
complètent
ILS O
2. Verbe ÊTRE indicatif plus-que-parfait, IL 3
l’exercice, puis
3. Verbe AIMER indicatif plus-que-parfait, ils viennent au
NOUS tableau noir -fiche
4. Verbe RESTER indicatif plus-que-parfait,
pour le corriger. de
NOUS
travail
5. Verbe ALLER indicatif plus-que-parfait,
ILS
6. Verbe MONTER indicatif plus-que-parfait,
JE
7. Verbe NAGER indicatif plus-que-parfait,
VOUS
8. Verbe SURPRENDRE indicatif plus-que-
parfait, VOUS

HORIZONTAL :
1. Verbe GRANDIR indicatif passé composé,
NOUS
2. Verbe DEMANDER indicatif passé
composé, JE
3. Verbe NAÎTRE indicatif passé composé,
NOUS
4. Verbe MANGER indicatif passé composé,
TU
5. Verbe RENTRER indicatif passé composé,
VOUS
6. Verbe FINIR indicatif passé composé,
ELLES
7. Verbe VENIR indicatif passé composé, ILS
8. Verbe REGARDER indicatif passé
composé, ELLE
6
-En équipes de
6. L’évaluation 6. En équipes de deux personnes, O
deux personnes, -l’explication -fiche de
formative choisissez une des deux situations 4
les élèves -l’exercice travail
(15 min.) suivantes et faites un dialogue doivent choisir
(modèle exercice 1) en utilisant au une des deux
moins 3 verbes au passé composé et 3 situations
verbes au plus-que-parfait. Puis, présentées, puis
jouez le dialogue devant la classe. ils doivent
réaliser un
a) Projet en classe de géographie dialogue en
utilisant au
b) L’anniversaire de mon meilleur moins 3 verbes
ami Jean / ma meilleure amie au passé
Marie composé et 3
verbes au plus-
que-parfait.

-Quand ils
finissent leur
travail,
quelques
équipes
viennent devant
la classe pour
jouer le
dialogue.
7
-L’enseignant
fait des
observations sur
le travail des
enseignés.
L’enseignant annonce le devoir pour la
7. Fixation du
fois prochaine : -L’enseignant
transfert
3. Formez des propositions en O donne des -fiche de
-l’exercice
(3 min.)
utilisant les verbes au passé composé, 2 indications travail
puis au plus-que-parfait et faites concernant le
l’accord des participes passés s’il est devoir.
nécessaire.

a) Mon cousin / finir / les devoirs


………………………………………
………………………………………

b) Ma famille / faire / la fête


………………………………………
………………………………………

c) Ta classe / se présenter / un
concours
………………………………………
………………………………………

d) Sa sœur / arriver / la maison


………………………………………
………………………………………

e) Le professeur / donner / une


épreuve écrite
………………………………………
………………………………………

-fiche de
4. Transformez le passé composé en -l’exercice
O travail
plus-que-parfait.
2

Exemple : Nous y sommes allé(e)s.


Nous y étions allé(e)s.

a) Ils sont venus vous voir.

8
………………………………………...
b) Vous avez eu de la chance.
………………………………………...
c) J’ai pu parler.
………………………………………...
d) Tu as été gentil.
………………………………………...
e) On a tout fait.
………………………………………...
f) Nous avons dû payer.
………………………………………...
g) Elle a su s’exprimer clairement.
………………………………………...
h) Il a fallu partir.
………………………………………...