LA PSICOTERAPIA COMO TERMINO CONFUSO

 TODA RELACION POR SU MERA EXISTENCIA IMPLICA LA

POSIBILIDAD DE MODIFICACIONES MUTUAS.

 ESAS MODIFICACIONES PUEDEN PERMANECER MUDAS O

IGNORADAS, Y EN OTRAS OCASIONES SER CONSIDERADAS
COMO ALEATORIAS CON RESPECTO A LA RELACION.

 SI ASIMILAMOS LA PSICOTERAPIA A LOS EFECTOS DE LA

RELACION: CONSULTA DE SEGUIMIENTO = PSICOTERAPIA
(apoyo) NO OBSTANTE SOSTENDREMOS LA NO EXISTENCIA
DE TAL IDENTIDAD.

 CARICATURALMENTE: SOLO HAY PSICOTERAPIA SI

TERAPEUTA Y PACIENTE SABEN QUE EXISTE. ELLO SIGNIFICA
“TÉCNICA” (objetivo, estrategias y tácticas).

 PSICOTERAPIA ≠ MODIFICACIÓN PSICOLOGÍCA: hay

modificaciones no inscritas en una psicoterapia.

 “NO SE PUEDE HACER PSICOTERAPIA SIN SABERLO”, SALVO

QUE SE ROMPIESE LA DESIGUALDAD ANTERIOR.

 LO QUE DEFINE GENÉRICAMENTE LA PSICOTERAPIA NO ES

TANTO EL TIPO DE INTERVENCIÓN (INCLUYENDO LA
PERSUASIÓN Y LA INSTRUCCION/EDUCACIÓN) COMO LOS
OBJETIVOS EN QUE SE HALLA INMERSA. Y EL CARÁCTER DE
LA RELACION.

 SIEMPRE QUE EL TRABAJO TIENE QUE VER CON UNA

POSICIÓN EXPLICITA CON RESPECTO AL CONFLICTO HAY
PSICOTERAPIA.

¿PUEDE HABER PSICOTERAPIA EN LA “ORTOPEDIA”?.

¿HAY UNA PSICOTERAPIA CENTRADA EN EL DÉFICIT?

 ¿CUÁNDO “HAY” PSICOTERAPIA?

  CUANDO PRETENDO ALGO A

 QUE ORIENTA UNA PRETENSIÓN a

 CUANDO EL PACIENTE “SABE” QUE PRETENDO ALGO A

AUNQUE NO “SEPA” QUE PRETENDO a

 CUANDO PARA ELLO (OBJETIVOS A Y a) PONGO EN MARCHA

(en un método / técnica) UNA ESTRATEGIA A’ QUE SE
DESARROLLA EN UNA TÁCTICA a’

 ¿CUALQUIER A ES POSIBLE?

 NO, A VECES PRETENDO ESPERAR QUE FÁRMACOS U OTRAS

TÉCNICAS HAGAN SUS EFECTOS (SEGUIMIENTO DE
EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO FARMACOLÓGICO)

 NO, A VECES PRETENDO “TENERLO AL OJO” DEJAR QUE –

INESPECIFICAMENTE- EL TRANSCURRIR DEL TIEMPO GENERE
VARIACIONES (es decir: factores desconocidos de “la vida”).

o “PSICOTERAPIA DE ACOMPAÑAMIENTO”.

 ¿CUALQUIER PRETENSIÓN Y TÉCNICA SON POSIBLES?

 POR DEFINICIÓN A Y A’ DEBEN SOLAPARSE

 A Y a SE REFIEREN A LA ACTUALIZACION DEL PACIENTE

SEGÚN SUS DISPOSICIONES / PROPENSIONES

 A’ Y a’ SE REFIEREN EN LA RELACION DEL TERAPEUTA /

PACIENTE A LOS DISCURSOS, LA MIMOGESTUALIDAD Y LA
PROXEMICA.

 DEFINIR A, a, A’, a’ REQUIEREN UN MARCO TEORICO DEL CUAL

PUEDAN SER INFERIDOS (otra cosa es viscosidad o “arte”, “magia”
o “empatía” en el mal sentido de estos términos).
 PODRIA DECIRSE QUE HAY “APOYO” CUANDO LA TÉCNICA
PSICOTERAPEUTICA INSTALADA EN UNA TEORIA DEL
PSIQUISMO NO SE DIRIGE HACIA LO SUPUESTO COMO ORIGEN
DE LOS FENÓMENOS PSICOPATOLOGICOS, SIN EMBARGO:

o LO QUE PARA UNA TEORIA ES EFECTO, PARA OTRA

PUEDE SER CAUSA Y ORIGEN.

o LO QUE UNA TEORIA CONSIDERA TRABAJAR

UNICAMENTE CON EL EFECTO, OTRA PUEDE
PRESENTARLO COMO INICIO DE UNA CADENA DE
 EFECTOS QUE NOS LLEVA A LOS FACTORES DE
ORIGEN.

o LO QUE UNA TEORIA PUEDE DESCRIBIR (“narrar”) COMO

EFECTO DE UN DÉFICIT, OTRA LO PUEDE PRESENTAR
COMO (única) REACCIÓN POSIBLE ANTE UNA
SITUACIÓN.

o DADA UNA CAUSA NECESARIA PERO NO SUFICIENTE,

UNA TEORIA PUEDE HACER HINCAPIÉ EN EL ASPECTO
“NECESARIO”, Y OTRA CENTRARSE EN LA VERTIENTE
“NO SUFICIENTE”.

 DIFICULTADES / CARACTERÍSTICAS QUE ORIENTAN AL

“APOYO”

o PESO DE LO NO CONSCIENTE.

o EXTENSIÓN DE LA CERTEZA PSICOTICA.

o INTENSIDAD / IMPERMEABILIDAD TIMICA.

o CAPACIDAD DE FRUSTRACIÓN.

o CARÁCTER DE LA “EGOSINTONIA”.

o MANEJO DE LA AGRESIVIDAD.

o FALTA DE LA INTROSPECCIÓN.

o DIFICULTADES DE ABSTRACCIÓN/“FANTASMATIZACION”.

o “INMADUREZ” COGNITIVO AFECTIVA. “IDENTIDAD” POCO

ESTRUCTURADA. DESEQUILIBRIOS.

o PESO DE LA “REALIDAD” / “BENEFICIOS SECUNDARIOS”.

“APOYO”

 EL “APOYO” COMO TERMINO CONFUSO:

o UNIDIMENSIONALIDAD (blanco / negro, como extremos).

¿CUÁL SERIA EL “OTRO” EXTREMO DEL APOYO?. ¿CUÁL ES
SU OPUESTO DESDE ESTA PERSPECTIVA?.

 APOYO AUTONOMIA
  APOYO RESTRUCTURACION
(superficial) (profunda)

 APOYO REPETICIÓN DE LAS

(“xperiencia RELACIONES
emocional (“transferencia”)
correctiva”

 TÉCNICA DE OTRAS TÉCNICAS

APOYO (resolución conflictos)
(al déficit)

o GESTALT / ESTRUCTURA

 ¿MODIFICACIONES EN UN ELEMENTO IMPLICAN

CAMBIOS ESTRUCTURALES?. ¿EL APOYO “PARCIAL”
TRANSCIENDE SU LUGAR DE APLICACIÓN?.

o DIMENSIONALIDAD / MODULARIDAD

 ¿HABRIA PSICOTERAPIAS “TOTALES” DIRIGIDAS AL

“GRAN PROBLEMA”?. ¿ SE DARIAN MAS BIEN ZONAS
DIVERSAS (apoyos) DE APLICACIÓN SEGÚN
DIMENSIONES?.

SI SITUAMOS LA PSICOTERAPIA DE APOYO COMO TÉCNICA EN QUE MI

PRETENSIÓN SE DIRIGE HACIA OBJETIVOS MODERADOS O
PARCIALES:

ISOMORFISMOS Y ANALOGÍAS

 LA FORMA NO HABLA DE CONTENIDOS SINO DE POSIBILIDADES

DE CONTENIDOS.

 POR DEFINICIÓN UN MODELO PRETENDE CARTOGRAFIAR UNA

DETERMINADA SITUACIÓN: EL MODELO COMO ISOMORFICO CON
LO MODELADO.

 LOS ISOMORFISMOS Y ANALOGIAS QUE COBRAN ESPECIAL

INTERES EN EL TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO SERIAN:

1. LOS DISPOSITIVOS QUE REFLEJAN, MAS ALLA DE LAS TÉCNICAS,

UNOS SUPUESTOS. EL ENCUADRE Y LA ORIENTACIÓN COMO
CONTINENTE.
 “MEDICAMENTO “MEDICAMENTO
MULETA” CAUSAL”
“PSI-MULETA” A b
“PSI-CAUSAL” C d

a) “SEA CUAL SEA LA CAUSA, NO HAY NADA QUE HACER SINO

PALIAR”

b) “EL PROBLEMA ES NEUROFISIOLÓGICO (fármacos),

COMBATAMOS SUS EFECTOS SECUNDARIOS O LOGREMOS LA
ADHERENCIA.

c) “EL PROBLEMA ES `PSICOGENICO´(psi), COMBATAMOS SUS

EFECTOS CON FÁRMACOS”.

d) “EL PROBLEMA ES `PSICOGENICO-NEUROFISIOLOGICO´” (“no

hay causas necesarias y suficientes”).

 LOS DISPOSITIVOS (encuadre y orientación) “DICEN” POR EL

MODO COMO ESTAN DISEÑADOS Y “FUNCIONAN”.

 LO INFERIDO / O AFIRMADO POR EL DISPOSITIVO COMO

CONTINENTE ESTABLECE UNA POSICIÓN PARA EL
CONTENIDO.

 EL CONTENIDO ES LA TEORIA (“narración”) DEL PACIENTE

SOBRE SU PROPIO PROBLEMA.

 ISOMORFISMO:

 CTE DISPOSITIVO PROBLEMA TRATADO

CDO PACIENTE SU PROBLEMA

 ANALOGÍA / INFERENCIA:

 “DISPOSITIVO TRATA (A) MEDIANTE (a)”

 “YO SOY TRATADO CON (a), LUEGO MI PROBLEMA ES

(A)”

 PODER DE INDUCCIÓN ANALÓGICA (DISPOSITIVO)

 RELACION PROFESOR / ALUMNO: “HAY COSAS QUE NO SABES

Y DEBES APRENDER”

 RELACION POLICIA / “INCUMPLIDOR”: “NO SIGUES LAS

NORMAS Y DEBES HACERLO”. NORMAS DE DESVIACIÓN.
AISLAMIENTO.

 RELACION “CRONIFICADA”: “DECIMOS / HACEMOS SIEMPRE LO

MISMO, NADA CAMBIA”.

 “LE VE UN PSICÓLOGO (y no un psiquiatra), LUEGO NO ESTA

(TAN) ENFERMO”.

 “EL EXPERTO (en él) ES EL, LE SIRVO DE PUNTO DE

REFERENCIA”.

 “LE ENVIA SU MEDICO (como debe de ser) YO SOY MEDICO,

LUEGO LE TRATO `BIOLOGICAMENTE´/ `PASTILLAS´(y el resto es
esperar su acción).

 “ME ‘TRATAN’, LUEGO HAY ALGO QUE HACER” / O LO

CONTRARIO (“desmoralización”).

 “ES COMO ‘A’ PERO NO DICE / HACE COMO ‘A’, O SI...

(“experiencia emocional correctiva”).