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Projet d’activité didactique

Date:
Classe: VIIe
École:
Professeur:
Niveau: A1+
Objet d’étude: La langue française
Aire curriculaire: Langue et communication
Titre de l’unité: Fais du sport pour être en pleine forme !
Sujet de la leçon: Le sport
Type de leçon: leçon d’acquisition de structures lexicales et de civilisation
Compétences et objectifs pédagogiques :
Compétences générales:
- développer la capacité de compréhension orale;
- développer la capacité d’expression orale;
- développer la capacité de compréhension du message écrit;
- développer la capacité d’expression écrite.
Compétences spécifiques:
- le repérage des informations d’un document écrit;
- l’enrichissement des connaissances de culture et de civilisation française des apprenants.

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Objectifs opérationnels: À la fin de la classe, les apprenants pourront :
O1: Identifier les avantages du sport.
O2 : Nommer des types du sport.
O3: Donner des exemples d’autres activités sportives
O4: Présenter un sport en détail.
O5: Sélectionner des activités physiques en plein air.
Stratégie didactique:
Méthodes: la conversation, l’explication, l’exercice, la lecture de l’image, la méthode directe, l’observation
Auxiliaires didactiques: le tableau, les cahiers, le manuel, des images, des fiches de travail, les marqueurs.
Formes d’organisation de l’activité: travail individuel, travail collectif, travail en pairs
Évaluation: formative (par l’observation systématique des réponses données par les élèves, par des remarques et par des notes).
Lieu de travail: la salle de classe
Durée: 50 minutes
Bibliographie : Limba modernă 1. Franceză. Manual pentru clasa a VII-a, aprobată prin ordin al Ministerului, 2019

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Moments Du Obj. Contenu Méthodes Matériel Formes Évaluation
pédagogiques rée d’organisation
Com
p. C G I
1.La mise en 2’ Courte conversation situationnelle : le Conversation X
train de la classe professeur salue les élèves, s’intéresse à
leurs activités pendant le weekend.
2.La vérification 3’ Le professeur vérifie le devoir, il corrige Conversation, Les cahiers X Formative
du devoir les éventuelles fautes, en donnant des Explication des élèves,

indications. Le manuel

On fait oralement l’évaluation des


exercices, avec la participation de la
classe.
3. 2’ CO Le professeur annonce les objectifs et Explication Le tableau, X
Communication écrit le sujet de la leçon au tableau. Les cahiers
du sujet de la des élèves
leçon Les élèves notent le titre de la leçon dans
leurs cahiers.
4.Enseignement 28’ CO Conversation introductive Conversation X Formative
de la nouvelle Le professeur adresse aux élèves les
CE
leçon
EO
questions suivantes:
- Quels types de sport
O1
connaissez-vous ?

- Cite des avantages du sport


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pour le bien-être. X
Le professeur donne quelques Explication
O2
informations sur le sport, introduisant Méthode
quelques expressions et mots nouveaux, directe
certains mots à charge culturelle partagée.
Explication des mots nouveaux
Apporter = Porter quelque chose à Les cahiers
quelqu'un des élèves
paraphrase
Pratiquer = exercer, mettre en pratique Le tableau
Bouger = se mouvoir, se déplacer Les images
Se déplacer à pied= marcher X

Se promener = aller à pied, marcher,


faire une promenade
Faire du vélo = pédaler, aller à bicyclette méthode
intralinguale
La maladie= altération de la santé, (par
mauvais état de l’organisme. synonymie)
Le mouvement = Déplacement d’un
corps, changement de position.
le/les poids = la masse d'un corps
methode
L'estime de soi (n.) = auto perception, visuelle
amour-propre (images)
Améliorer = rendre meilleur,
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perfectionner

Lecture modèle du texte


Le professeur demande aux élèves Le manuel
d'ouvrir le manuel à la page 70 et de lire
X
le texte sur les sports.
Lecture
Le professeur fait la lecture modèle du
méthode
texte. directe
Lecture du texte à tour de rôles
Les apprenants lisent eux-aussi le texte.
Lecture
Pendant la lecture, le professeur explique
Conversation
d’autres mots nouveaux, si c’est le cas.
5. Renforcement 10’ CE Le professeur leur demande de faire Les fiches de X formative
des l’exercice de la page 70, il demande aux travail
EO
connaissances
O1
élèves de faire en pairs et de résoudre le
rebus.
O2 Explication
Devinettes. Trouve le sport : Les fiches de
O3 Exercice
a. C’est un sport, mais aussi une travail
X
manière d’exprimer son accord...
H_ _ _ _ Y
b. Pour pratiquer ce sport il faut un
panier, mais pas pour faire les
5
courses.
B_ _ _ _ T
c. En pratiquant ce sport, tu peux
attraper le poisson rouge.
P___E
d. Sans cheval, tu ne peux pas me
pratiquer.
E_ _ _ _ _ _ _ _ N
e. Il y a deux équipes de 11 joueurs
et deux gardiens de but.
F______L
L’exercice sera résolu de manière
frontale.
Le professeur leur propose une fiche de
travail. Il donne aux élèves des images et
leur demande de découvre les activités
physiques et de donner les avantages du
sport. Les élèves travaillent en binôme.
Ensuite on fait la mise en commun.
6. Fixation finale 10’ EE L’enseignant propose une activité Explication Le tableau X formative
et transfert des d’imagination : Imagine une devinette Les cahiers
O4
connaissances

6
O5 pour un autre sport. Lis-la à haute voix.
Tes camarades devinent.
Les élèves travaillent en binôme. Ensuite
on fait la mise en commun.
7.Évaluation de 3’ CO Le professeur évalue les réponses des Explication X Formative
la performance élèves par des notes ou des appréciations
argumentées.

8.Le devoir 2’ EE Le professeur annonce le devoir à la Explication X


maison et donne des indications. Il s’agit
d’une composition :
Décrivez vôtre sport préféré.

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