ACTIVIDADES “APRENDO EN CASA” – 1ER GRADO

Felices Pascuas y bendiciones a todos, en especial a nuestros niños y niñas a quienes extrañamos. POR FAVOR leer cada indicación
e informar si no la comprenden, ya que hay algunos cambios a sugerencia de ustedes y de la coordinación entre docentes.
1. Trabajaremos 2 cursos por día a excepción del viernes que desarrollaremos las 3 áreas faltantes.
2. Es necesario que los niños y niñas vean todos los lunes a las 10:30am el programa en el canal 7 “aprendo en casa” ya que al
día siguiente se enviará por wasap la tarea a realizar. Estas tareas serán presentadas en hojas aparte y archivadas en su fólder.

TAREA 1 DEL PRIMER PROGRAMA: Dibuja en una hoja lo que más te gustó aprender de ese día y escríbelo con ayuda.

3. Ahora cada curso tendrá 3 fases: INICIO (introducción al tema, preguntas para dialogar, no se escribe), Desarrollo (una breve
explicación, con escritura en el cuaderno) y finalmente CIERRE (tarea).
4. A partir de esta semana deben tomar 1 foto a la tarea hecha de cada curso. Quiere decir que por día tomarán 2 fotos. Enviarlas
al mi whatsapp personal.
Lunes Comunicación Título: Conocemos la M
Mamá, Mía y Memo, sentados en su mueble ven las
13 INICIO: Observa el siguiente texto y léelo con ayuda:
noticias por T.V.
Responde a tu familiar: Mía y Memo están con temor y molestia porque los
¿Qué hacía la familia y dónde estaban? infectados de Coronavirus aumentan mientras los
¿Por qué Mía y Memo están con miedo? ¿Te sientes igual? días pasan. Mamá los mima y les dice: si nos
¿Qué palabras tienen letras de color? cuidamos, este mal no se mudará a casa.
¿Cómo se llama esta letra?
¿Conoces otras palabras que lleven esta letra?
DESARROLLO: (mamá o papá explican)
A la letra “m” la podemos encontrar en cualquier parte de una palabra. Ejemplo:
Al inicio: mamá, Mía, Memo, mueble, molestia, mal
En medio: temor, cuidamos, aumentan mamá
Al final: álbum Memo
En el cuaderno debajo del título copian este esquema:
miedo
molestia
mudará
CIERRE:
En el cuaderno, pega un texto (de revista o de un diario) y encierra en él la letra M y m.
Matemática Título: Hacemos seriaciones
INICIO: De tu cartuchera saca 5 colores (diferentes tamaños) y luego colócalos formando una fila de forma
ordenada.
Responde a tu familiar: ¿Estos colores son iguales? ¿Qué diferencias encuentras?
¿De qué forma los has ordenado?
DESARROLLO: (mamá o papá explican)
 Lo que acabas de realizar se llama “seriación”, seriar significa comparar elementos (los colores), relacionarlos
y luego ordenarlos según una característica: tamaño, grosor, etc.
Desarrolla pág. 19 del libro del MED.
CIERRE:
Lee las actividades de la pág. 20 del libro del MED y realiza el juego.
En tu cuaderno, dibuja o pega 5 regletas y pégalas haciendo con ellas una seriación.

Matemática

Página 19.
Página 20. Papá o mamá pueden dibujar en una hoja cuadriculada las regletas y cortarlas para que
trabajen sus niños.