CARTILLA PEDAGÓGICA

HACIA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

 CARTILLA PEDAGOGICA

MAIRA LORENA RIASCOS MIRANDA

DIANA GISELA PINILLOS ESTUPIÑAN
INGRID MARIA OROBIO RIASCOS

SEMESTRE UNO

ROSANA GALOFRE VAZQUEZ

TUTORA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

BUENAVENTURA –VALLE
TRIMESTRE: BLOQUE 2
2020
 TABLA DE CONTENIDO

1. PRESENTACION DE LA ASIGNATURA

1.1 GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA

1.2 . COMPETENCIAS BASICAS, GENERICAS, ESPECIFICAS

2. CARTA DE PRESENTACIÓN

2.1 PRESENTACION DEL ESTUDIANTE

 INTRODUCCION

4. JUSTIFICACION

5. OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GENERAL

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

6. MARCO TEÓRICO

7. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR “PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL”

8. CONCLUSIONES

9. BIBLIOGRAFÍA
 1. PRESENTACION DE LA ASIGNATURA

1.1. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Educacion Sexual Infantil esta estructura en tres unidades las cuales

ameritan dos creditos que son desarrollados durante la duración del curso intentando

explicar todos los cambios que experimenta el niño desde que nace, identificando los

aspectos biológicos, psicológicos y sociales de la sexualidad infantil.

Este programa de esta asignatura pretende analizar la importancia de la sexualidad

infantil y los diferentes factores de riesgo para la formulación y puesta en marcha de

proyectos y/o programas educativos en cualquier contexto social y educativo en el

marco del ejercicio profesional de la práctica docente, siendo los estudiantes parte

imprescindible de su proceso formativo, acción que le aporta al desarrollo de sus

competencias.

La sexualidad humana como parte fundamental del proceso de crecimiento humano,

desde una dimensión axiológica ha sido y es una necesidad educativa para padres,

niñas, niños y adolescentes, teniendo en cuenta que las personas se desarrollan desde

el momento de la gestación hasta el final de la vida. Debido a las altas estadísticas de

abuso y maltrato de que son objeto nuestros(as) niños (as) ponen de presente la

necesidad de que se aborden programas y proyectos en educación para la sexualidad

infantil, fundamentada en valores respeto, tolerancia, autonomía, participación, entre

otras; por esto el docente en formación debe apropiarse de todas las bases teóricas,

metodológicas y didácticas para una mejor orientación sexual a los niños y niñas que
asisten a las instituciones educativas  desde una visión incluyente y de fomento de la

ciudadanía

1.2 COMPETENCIAS

Competencias básicas
• Aplica los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en el
entorno educativo relacionado con la sexualidad infantil.

Competencias Genéricas

• Interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa para interactuar

adecuadamente en cualquier contexto. 

• Demuestra comprensión y aplicación del conocimiento, como proceso auto formativo,

a partir de la utilización de diversas técnicas de aprendizaje.

Competencias Específicas

• Reconoce los conceptos básicos sobre sexualidad humana, género y procesos

afectivos y asume con sentido crítico la relación con la infancia y su aplicabilidad en el
proceso social y educativo.  

• Determina estrategias educativas y metodológicas viables para la implementación de

proyectos y/o programas de educación sexual en cualquier contexto educativo.  

• Reconoce la diversidad personal, social y cultural de la sexualidad, y la asume con

actitud respetuosa y tolerante hacia los demás.  

• Desarrolla las habilidades y actitudes necesarias para educar en sexualidad infantil

acorde a los derechos de los (as) niños(as) y promoción de la salud sexual.
 2.CARTA DE PRESENTACIÓN

2.1 PRESENTACION DEL ESTUDIANTE

Soy Maira Lorena Riascos Miranda ,tengo 22 años.

soy Normalista Superior con enfasis en Preescolar y
Basica Primaria. Actualmente estoy en el primer
semestre realizando una licenciatura de pedagogia
infantil en la Corporacion Universitaria del caribe
CECAR .Soy una mujer que lucha por alcanzar sus
sueños,.Me gusta ser solidaria con los demas
,aprender cada dia de otros y enriquecer mis
conocimentos cada dia mas .Otro aspecto que me
nace de manera natural, es la interacción y formación
reciproca que se genera en los niños y niñas ,siendo
una vocación llevada con amor para el futuro de
cuidadanos educados con valores y principios para
que puedan enfrentarse ante la sociedad .

Mis conocimentos hacia el tema de educación sexual infantil no han sido muy profundo
cuando llegue al programa de pedagogia ,vimos psicologia pero era igual algo muy
basico y que al fiinal se hablaron acerca de las teorias del desarrollo humano y una de
ellas es la teoria psicosexual pero esta se vio muy por encima y de forma rapida . No
he tenido tampoco experiencias ,cursos o practicas relacionadas con el tema , sin
embargo no es ajeno para mi los casos escuchados en el entorno donde me encuento
y por medios de comunicación la cifra de abuso y la volencia sexual que han padecido
muchos niños de extrema pobreza en nuestro pais .
El curso me ha permitido desarrollar conocimeientos y actitudes frente al actuar y como
llevar la solucion de problematicas que se puedan generar en el aula ,relacionado con
la sexualidad infantil de los niños ,en el conocer y valorar su cuerpo , los cuidados y
auto proteccion que deben tener para no ser abusados por personas internas o
externas a el.

2.2 PRESENTACION DEL ESTUDIANTE

Mi nombre es Diana Gisela Pinillos Estupiñan,

vivo en la ciudad de Buenaventura Valle , soy
Normalista Superior, egresada de la Institucion
Educativa Normal Superior de Buenaventura. Hoy
en dia estudiante de la Corporacion Universitaria
del Caribe (CECAR) en Licenciatura en Pegagogia
Infantil.

Como docente tengo experiencia en el Centro

Docente Santa Rosa, en el Jardin Infantil los
Caleñitos donde realice mis practicas pedagogicasen la ciudad de Cali.

Mi labor como docente es algo con lo que creci mi amor por la vocacion ha sido hoy
en dia mi inspiracion para darme cuenta que nunca es tarde para lograr mis sueños,
con el pasar del tiempo comprendi que ser Docente era lo que realmente yo queria.

Las experiencias que he adquirido en torno al tema a desarrollar en esta cartilla sobre
el abuso sexual infantil, las he aadquirido en mis practicas con la primera infancia, y a
participar en una fundacion Amor y Sonrisas de la ciudad de Buenaventura .
 Me interesa ampliar mis conocimientos en cuanto al desarrollo psicologico-cognitivo
del niño utilizando tecnizas como Aprender-jugando , buscando las mejores formas de
enseñanza para un aformacion integral de los niños y niñas .

2.3 PRESENTACION DEL ESTUDIANTE

Mi nombre es Ingrid Maria Orobio Riascos ,tengo 30 años ,normalistas superior y

tecnica en pedagogia infantil.Curso actualmente mis estudios univesitarios en
en Licenciatura en pedaagogia Infantil en la Corporacion Universiaria del Caribe
(CEC AR) .
Me gusta la carrera que eleji pues me siento muy bien desempeñandola y desarrollando
todo el conocimiento que he adquirido gracias a la formacion en los distintos lugares a
los que he asistido .Trabajar con los niños siempre me resulta facinante pues gracias a
ellos lograremos no solo impartir nuestro conocimiento hacia ellos,si no que nosotros
podemos aprender mucho de ellos.

Tengo muy pocos conocimientos acerca de la sexualidad infantil ,pues lo que aprendi
en la Normal y el tecnico en pedagogia infantil fue muy somero y no me permitia ampliar
todo el conocimiento que conllevaeste tema el cual es muy amplio y rico y favorece
enormemente a nuestra carrera profesional .

Gracias a lo que hemos venido desarrollado en este primer bloque de esta materia he
logrado aprender acerca de como los niños logran identificarse y van despertando su
sexualidad ,me parece pertinente ,acertado y opotuno pues los niños son nuestro foco
principal y conocer en profundida este tema nos convierte en profesionales
competetentes es la gora de dar solucion a ciertos inconvenientes que se presentan y
son muy comunes en el campo laboral que nos compete.
 INTRODUCCION

En la actualidad el abuso infantil es cada vez frecuente en niños y adolescente a nivel

mundial la situacion es verdaderamente preocupante que empieza a revelar
consecuencias fisicas psicologicas,emocinales y hasta causar la muerte que viven
quienes han sido victima o estan padeciendo esta grave problemática .

La prevención del abuso sexual infantil es una tarea fundamental para la disminución de
los altos índices que se presentan diariamente principalmente siendo afectados los
niños como también los adolescentes, es deber de los profesionales de salud y
docentes participar activamente en la proteccion de los derechos de los niños y
adolescente y ejercer una intervencion oporuna y acertada para evitar el circulo vicioso
que se genera en la sociedad .

Esta cartilla se busca abordar el tema de prevención del abuso sexual infantil, teniendo
en cuenta que este tipo de proceso permite a profesionales de salud y educadores
trabajar con los niños (as) constantemente en el refuerzo del mensaje de la prevención,
de las caricias buenas y las caricias malas, la importancia de decir NO, entre otras.
 4. JUSTIFIFCACION

La infancia es considerada como una etapa fundamental en el desarrollo evolutivo,

psicológico y emocional en la que la sociedad se ve comprometida en la protección de
todos los derechos inalienables con los que cada ser humano nace, crece y vive dentro
de su comunidad. Pero desafortunadamente el abuso sexual es uno de las
problemáticas que sacude a los niños en todo el mundo, sin importar su raza, religión,
edad o condición social, que ha ido afectando desde tiempos antiguos la inocencia y
futuras implicaciones de quien debe verse sometido a tan terribles condiciones de vida.

La prevención del abuso infantil, se describe y se caracteriza como modelo de

intervención sobre la población. De ahí parte la idea de esta cartilla como herramienta
la cual pretende explicar estrategias pedagógicas para la orientación, prevención y
control del abuso sexual infantil, evitando riesgos y situaciones que puedan poner en
peligro o vulnerar los derechos de los niños , niñas y adolescentes de esa manera
generar actitudes activas , responsables y oportunas ante posibles casos de abuso ,ya
que los niños son el futuro de la sociedad por ello se hace necesario que desde la
familia y la escuela se genere la confianza a los niños para que puedan expresarse con
mayor libertad ,sin ningún temor o miedo ,frente a este tipo de problemáticas, y se les
permita decir No ,haciendo valer y respetar su cuerpo para que no se vea abusado.
 5. OBJETIVOS

5.1. OBJETIVO GENERAL

 Sensibilizar por medio de informacion y estrategias pedagogicas que lleven a

cabo acciones que den respuesta inmediata a la prevencion ,proteccion y

atencion oportuna frente a casos de abuso infantil que se presenten en niños,

niñas y adolescentes.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conceptuar y definir teóricamente todo lo relacionado con el abuso sexual

infantil busacando orientar a padres ,cuidadores y docentes .

 Valorar la importancia de los factores de prevención del abuso y la

violencia sexual.

 Diseñar talleres ludico- pedagogicos que permitan la prevencion integral

del abuso sexual .
  Promover la reflexion y la accion acertada de la poblacion sobre esta
cartilla de prevencion del abuso sexual ,como una problemática social
que afecta a todos los niños ,niñas y adolescentes del pais.

6. MARCO TEÓRICO

EL ABUSO SEXUAL INFANTIL

El abuso sexual infantil se puede definir como los contactos e interacciones sexuales
entre un menor de edad y un adulto o entre menores de edad si existe una diferencia de
cinco años entre ellos, o si el niño/adolescente agresor se encuentra en una posición de
poder o control sobre la víctima, aunque no haya diferencia de edad. De las formas de
maltrato infantil, el abuso sexual (y sobre todo si es intrafamiliar) tiene características
específicas diferentes a las demás manifestaciones del maltrato, generando
sentimientos ambivalentes de gran intensidad en quien lo sufre; éstos hacen bastante
difícil para la víctima poder discernir que lo que esta viviendo le hace daño..

Podemos encontrar que el abuso sexual tiene algunas características en común:

- Se involucra un niño o una niña en actividades sexuales.

- Existe diferencia jerárquica entre el abusador y su víctima, donde el agresor se
encuentra en una posición de poder y control sobre el menor de edad.

- El abusador usa maniobras de coerción, como la seducción, manipulación y la

amenaza.

- No necesariamente tiene que haber contacto físico para que sea abuso sexual, debido
a que éste incluye acciones como la pornografía infantil.

SEÑALES DE ABUSO INFANTIL

Preste atención a cualquier patrón poco común como;

1. Comportamientos, dibujos y lenguaje sexual que

no corresponde con su edad.

2. Manifiesta rechazo a saludar o determinado pariente o conocido.

3. Bajo rendimiento.

4. Cambios en la alimentación.

5. Manifiesta rechazo a asistir a un lugar específico.

6. Tienes marcas, golpes o araños en la piel.

7. Al jugar dramatiza escenas lascivas.

8. Comparte mensajes en sus redes sociales depresivas o de ira.

9. Se aísla de su entorno

10. Moja la cama en las noches

11. Tiene pesadillas.

 MODALIDADES DE ABUSO

Hay variedad de clasificaciones en cuanto a modalidades de abuso se refiere, entre las

que están principalmente: conductas físicas, que se subdividen en abuso sexual con
contacto y sin contacto; explotación física, que incluye la pornografía, explotación
sexual infantil y el turismo sexual.

Abuso sexual con contacto

Incesto: Si el contacto físico sexual se realiza por parte de una persona de

consanguinidad lineal o por un hermano, tío o sobrino. También se incluye el caso en
que el adulto esté cubriendo de manera estable el papel de los padres.
- Violación: Contacto físico sexual o relación sexual (penetración vaginal, oral o anal),
por una persona adulta, exceptuando los casos señalados en el apartado anterior como
incesto.

- Vejación sexual: Conducta sexual con un menor de edad cuando tal contacto
consiste en la estimulación o gratificación de las necesidades o deseos sexuales de
otra persona.

Abuso sexual sin contacto

La asimetría de edad entre el abusador y la víctima, requiriéndose que el adulto

abusador tenga unos determinados años más que el menor (entre cinco y diez años
más).

- La coerción, es decir, la utilización de la fuerza física, la presión o el engaño por parte

del adulto para conseguir abusar de la víctima

- La asimetría de poder entre el abusador y la víctima. Puede derivar de la asimetría

de roles, la diferencia de edad, de fuerza física o de capacidad psicológica.

EXPLOTACIÓN SEXUAL

Pornografía. Principalmente en la creación y divulgación de videos, fotos y demás

elementos que impliquen la utilización de menores de edad de cualquier sexo en
conductas sexuales.

Prostitución infantil. Según la Unicef, en Colombia hay cerca de 30.000 niños

prostituidos, cuya iniciación, en promedio, comienza a los nueve años de edad.

Turismo sexual. Implica la explotación sexual de menores de edad mediante una

prestación económica o alguna clase de favor.

INDICADORES DE ABUSO SEXUAL

 Ropa interior rasgada, manchada o sanguinolenta

 Dificultad para caminar o sentarse

 Irritación, picor, dolor o lesión en la zona genital o anal

 Infecciones de transmisión sexual

 Infecciones del tracto urinario u orales

 Embarazo
 PERFIL DEL ABUSADOR SEXUAL

“Empiezan siendo muy cariñosos y amables con ellos, haciéndoles sentir especiales y
únicos”, incluso haciéndoles regalos, para engañarles, explica Margarita García
Marques. “En esos casos es muy importante que, a pesar de tratarse de alguien
cercano, que los trate bien y se porte bien con ellos, los niños sepan que siempre tienen
derecho a decir que no y deben decir que no” y no sentirse coaccionados, amenazados
o incluso, culpables. “La mayoría de la gente buena y amable es gente buena y
amable, y nada más. Pero cuando alguien te hace un regalo y no puedes enseñárselo a
mamá o papá o no puedes decir que alguien te hace un regalo, mosquéate, que algo
pasa”.
 MEDIDAS DE PREVENCIÓN PARA ABUSO SEXUAL INFANTIL

1. Enseñar a los niños que NADIE (conocidos o desconocidos) puede tocar su

cuerpo ni que hagan  caricias que lo incomoden

2. Si sus hijos le manifiestan que hay personas que lo molestan, no lo desestime

y ponga atención a su comportamiento y tome en cuenta los indicadores  antes

señalados

3. Procure no perder de vista a sus hijos en eventos masivos: paseos, fiestas,

plazas comerciales o actividades fuera de su hogar.

4. Inculcar a sus hijos a no aceptar regalos a cambio de una condición o petición.

5. Informarle a su hijo la importancia de que nadie puede tomarle fotografías sin

su consentimiento.

6. Vigile los sitios web que visitan sus hijos, así como sus amigos en las redes

sociales.
 QUE SE DEBE HACER EN CASO QUE HAYA SIDO VICTIMA DE ESTE DELITO

En caso de que su hijo (a) sea víctima de abuso sexual infantil deberá acudir a

presentar la denuncia correspondiente a Fiscalía General del Estado, en Calzada

Independencia Norte Número 778, Zona Centro de Guadalajara, con el acta de

nacimiento del menor y copia de identificación del tutor o responsable del menor quien

presenta la denuncia.

RECOMENDACIONES EN CASO DE SER VICTIMA

No bañar al menor

Guardar las ropas que traía puestas

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 “PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL”

ACTIVIDAD No 1 . Aprender a decir NO

OBJETIVO GENERAL: Indentificar cuando tienen el derecho de decir NO, para

prevenir un abuso sexual infantil.

RECURSOS : Se le entregara a los estudiantes papel y marcador uno rojo y otro

verde en el que iran levantando si es verde o rojo , la respuesta que ellos crean
conveniente.

PREGUNTAS:

1. ¿Me pueden tocar la cabeza?

2. ¿Me pueden tocar mis partes íntimas de mi cuerpo?
3. ¿Me pueden dar regalos el día del niño?
4. ¿Puedo guardar un secreto que me hace daño?
5. ¿Puedo jugar con mis papas?
6. ¿Debo recibir dulces de extraños?
7. ¿Puedo hablar por teléfono con extraños?
 ACTIVIDAD No 2

MI CUERPO ES
MIO

OBJETIVOS: Reconocer que el cuerpo es mío me pertenece y nadie tiene

derecho hacerme daño. Es mío yo lo cuido.

RECURSOS: Cada niño tendrá una imagen respectiva de su cuerpo

biológico y con marcador rojo identificará las partes que ningún extraño

puede tocar.
 ACTIVIDAD No 3

OBSERVE, ESCUCHE, DETECTE

OBJETIVOS: Identificar por medio del juego si algún niño o niña ha sido víctima
de abusos

Sexuales.

RECURSOS: Los educandos deberán lanzar un dado en el contiene unos

números, el número que saquen, la docente le hará una de las preguntas que estarán
en un cartel al frente en el tablero, todos la leerán y solo el que lanzo el dado

responderá.
 PREGUNTAS

1. ¿Alguien te ha tocado tu
cuerpo?, ¿te ha gustado?, ¿Qué
sensación has sentido?, ¿te ha
gustado o no?
2. ¿Alguien te ha maltratado
físicamente o verbalmente?
3. ¿Hay alguien en su casa que no te

agrada?

ACTIVIDAD No 4

OBJETIVOS: Reconocer cuando pueden ser vulnerados tus derechos, esto les ayudara a
identificar, además como docentes podremos reconocer que niño ha sido víctima de unas de
estas acciones.

RECURSOS: Para esta actividad se le entregara a cada niño una lámina con los diferentes
casos de abuso sexual y tendrán que colocar en círculo rojo las que has sido víctimas, o han
conocido caso.

ALERTA
 ACTIVIDAD No 5
REGALO O SOBORNO

OBJETIVOS: Identificar cuando es un regalo y cuando es un soborno.

RECURSOS: Lamina de dos niños una con un chulo de bien y otra con una X y en
grupo de 5 , la docente mostrara 4 imágenes y los infantes deberán decir si es Regalo,
o Soborno y se desplazaran hacia la imagen y se harán enfrente hasta ver quien acertó
.
PRIMERA IMAGEN

SEGUNDA IMAGEN TERCERA IMAGEN CUARTA IMAGEN

 ACTIVIDAD No 6

¿Que ves?
OBJETIVO: Motivar a los educandos a que expresen por medio de imágenes que la
docente

le entregara a cada niño, donde relataran lo que ven y de esta manera podemos
observar cómo ven dicha imagen desde su perspectiva.

RECUROS: Diferentes imágenes se le entregara a los niños en grupos de 5 , donde

deberán exponer lo que ven de la imagen, como la interpretan.

PRIMERA IMAGEN SEGUNDA IMAGEN TERCERA IMAGEN

CUARTA IMAGEN QUINTA IMAGEN

 CONCLUSIONES

No cabe duda que el abuso sexual en niños, niñas y adolescentes se ha convertido en

un problema social que cada vez tiene más auge en nuestra sociedad ellos tienen
derecho a crecer en un ambiente sano, y de disfrutar de un desarrollo integral.
 Ya sabemos que este abuso sexual se da en cualquier ámbito social, género y edad,
muchas veces por personas cercanas o en muchos casos por medio de las redes
sociales.

Una de las maneras de brindarles seguridad a los infantes es vivir en un ambiente

seguro, estable donde se manifieste los valores como el respeto, la tolerancia y el amor,
donde sean escuchados, y así puedan fortalecer su autoestima y carácter, esto hará
que crezca seguro de sí y poder decir NO cuando tenga que hacerlo sin temor.
Debemos estar atentos a sus cambios, a creer en lo que nos dicen y así poder poner
límites a dichas situaciones.

Esta cartilla brinda las herramientas necesarias para que aprender a conocerse, a que
digan NO sin miedo y a reconocer cuando estén en peligro. Las diferentes actividades
servirán como un escudo de protección para saber qué hacer en dichas situaciones de
vulnerabilidad y a identificar cuando es abuso y cuando es afecto.

BIBLIOGRAFÍA

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