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Planificación Diaria del Nivel Inicial

Tema: La Bandera

Momentos Actividades Recursos


Recibimiento Bienvenida, saludos a los niños/as y familia
Devocional
Ceremonia de Izar la Bandera, cantar el Himno Nacional, cantar
entrada canciones como Buenos días, buenos días, como están,
como están gusto en saludarle, gusto en saludarle hola
que tal, hola que tal.
La maestra después de cantar varias canciones, ínsita a
los niños hacer una retroalimentación del día anterior,
preguntándole, que trabajamos en el día de ayer, que les
gustó de lo que hicieron ayer, luego la muestra una
bandera a los alumnos y cuestiona a los niños para saber
los conocimientos previos que tienen respecto al tema.
Para esto les hace las preguntas de lugar:
¿Qué es lo que están viendo? Bandera
¿Qué saben acerca de la bandera?
¿Quiénes son?
¿Cuántos colores tiene?
Encuentro de ¿Saben que significa cada color que tiene la bandera?
grupo ¿En qué lugares han visto hondear la bandera?
Luego la maestra le recita una pequeña poesía de la
bandera, que linda en el tope está dominicana bandera,
quién te viera, quien te viera, más arriba mucho más,
luego la maestra incita a los niños a que la reciten.
Evaluación: los niños/as junto a la bandera Dominicana
expresaron sus sentimientos cuando ondea la bandera.
Planeación, uso de pase, para eso utilizamos tres
aplausos para entrar al momento de Juego-trabajo.
Juego en sí, orden, después de jugar los niños recogen los
juegos y los ponen en su lugar. Cantando la canción a
guardar, a guardar cada cosa en su lugar. La maestra
incentiva a los niños a interactuar sobre lo que hicieron,
Juego trabajo
como lo hicieron con que lo hicieron y que aprendieron en
las zonas.
Merienda Lavado de manos, los niños cantan la canción El
Jaboncito y así los niños se lavan las manitos para
merendar.
Juego al aire Recreo
libre
Descanso Lavarse las manos, tomar agua, hacer ejercicio de
relajación, le pone una canción para que los niños estén
tranquilos.

Los alumnos sentados en sus respectivos lugares y el


grupo pequeño con la mesa de herradura, en voz alta
explica de manera convencional a los niños/as que van
hacer. Lápiz en
Grupo grande: colorean la bandera con los colores de la
colores
bandera, luego con lápiz de carbón trazan los nombres de
los colores azul, rojo y blanco. Papel
Grupo pequeño: del periódico recortarán las vocales que Lápiz
Experiencia tiene la palabra bandera e identificaran esas vocales Periódico
Grupales Evaluación: en manera ordenada los niños muestran pegamento
todas sus producciones hablan de lo que le gustó de su
actividad, ¿qué hicieron?, ¿con que lo hicieron?
¿Cuántas vocales tiene la palabra bandera?
¿Tiene su nombre esas vocales?
Y luego pondrán en el mural los trabajos e invitan a sus
compañeros del aula a admirar sus trabajos mientras las
maestra le felicita por los trabajos realizados.
Literatura infantil:
La maestra mediante el uso del teatrín muestra a los
Actividad grupal niños/as los títeres que utilizara para narrar la historia, Teatrín
antes le entona una canción inventada sobre la misma
historia, y mediante el uso de los títeres les narra la Títeres
historia acerca de la bandera quien fue que la hizo?,
donde se izó por primera vez y la importancia que tiene la
bandera para nosotros los dominicanos, más tarde cuando
finalice la historia la maestra les hace preguntas a los
niños:
¿De qué trataba la historia?
¿Quién recuerda el nombre de quien confecciono la
bandera?
¿Que sienten al ver la bandera?
Evaluación Utilizando nuevamente la bandera la maestra
(observación directa) recopila los saberes que los niños
aprendieron, les recuerda la poesía.
Despedida Organización y despedida, cantamos la canción Hasta
mañana, yo volveré muy tempranito aquí estaré.