Universidad de Baja California

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ANTOLOGÍA ASIGNATURA
Economía de la Educación.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO

Dr. Fernando Rafael Morales Núñez

Tepic, Nayarit; Mayo 14 de 2020.

DATOS. Título: Impacto de la situación económica en la educación, autor: López
Rivera Magdalena Adela, año: 2009, acta de conferencia: 9°congreso internacional
de la universidad, retos y expectativas,
TEMA PRINCIPAL DEL TEXTO: El presupuesto destinado a la educación en
México no es suficiente para brindar una educación de calidad.
ESQUEMA INTERNO DEL TEXTO: El texto está estructurado de la siguiente
manera: primeramente, un resumen que sintetiza toda la información que presenta
el texto, posterior una introducción, donde se dará a conocer la situación financiera
del país. El tercer apartado es el desarrollo, donde se informa sobre la economía
del país y el presupuesto destinado a la educación. Por último, las conclusiones,
mismas que conciben a la educación como un reto, pues él presupuesto destinado
a ésta no ha sido suficiente. También, es posible observar la bibliografía, tablas y
gráficas que complementan la información presentada.
IDEAS SECUNDARIAS Y PRINCIPALES:
Los recursos económicos no son suficientes para lograr la calidad en la educación.
La crisis financiera de E.U.A ha repercutido al crecimiento económico de México.
La educación en México no se ha consolidado como prioridad nacional.
Presupuesto no suficiente para resolver problemas de rezago y analfabetismo.
La Educación indígena presenta severas deficiencias en la calidad de servicios.
Las universidades públicas tienen un enorme reto para el siglo XXI.
Un país competitivo tiene una tasa de cobertura en educación superior al 40%.

REPORTE DE LECTURA.
El texto anteriormente estudiado, tiene como finalidad realizar un análisis de la
situación económica de México con respecto a la educación; ya que el
presupuesto destinado al sector educativo, es considerado insuficiente para poder
brindar una educación de calidad, abatir el rezago, el analfabetismo y atender el
sistema de Educación Indígena, presentando así, un enorme reto para los
diferentes niveles educativos y especialmente las universidades públicas, pues
cada vez, son menos los estudiantes que logran concluir una carrera universitaria.
Asimismo, se puede destacar que la Educación en México se convierte en un
desafío, que de no atenderlo puede llevar a la sociedad a una crisis social, pues
cada vez se exigen mejores resultados con menos recursos.
Para poder iniciar el análisis del texto, resulta fundamental conocer un poco
acerca de las condiciones económicas de México, por lo cual, se destaca, que es
considerado un país subdesarrollado, puesto que, aunque cuenta con variadas
riquezas como principalmente el petróleo, la plata y otros minerales, no es posible
denominarlo ni alcanzar los niveles de países con desarrollo económico pleno;
debido a que, desde varias décadas atrás ha existido corrupción, desigualdad,
pobreza, inseguridad, mala calidad y poca cobertura de servicios de salud y
educación, entre otros.
Además, si bien es cierto, como se menciona en la lectura, México ha dependido
económicamente durante mucho tiempo de Estados Unidos, lo que se considera
ha tenido repercusiones en los pronósticos esperados de crecimiento económico.
Con relación a lo anterior, según la [ CITATION OCD09 \l 2058 ] “México se encuentra en
el penúltimo lugar de sus países miembros, esto debido a los bajos niveles en educación,
seguridad e ingresos”. Información que confirma lo anteriormente narrado.

Por otro lado, se hace mención a la “Ley General de Educación en su artículo 25, ésta
señala que el estado debe destinar al menos el 8% del PIB a educación” [ CITATION
Lóp09 \l 2058 ]. Cabe destacar, que en el año dos mil nueve se alcanzó una taza de
inversión del el 6.5%[CITATION Luc27 \l 2058 ], sin embargo, el gasto en educación
siguió siendo considerado ineficiente y las causas se vinculaban a una estructura
rígida de financiamiento educativo.
Asimismo, en el artículo tercero se habla de una “educación de equidad y excelencia,
enfocada en generar un mayor desempeño académico y desarrollo integral de los
educandos en la escuela y comunidad”[ CITATION Dia19 \l 2058 ]. Para lo cual se toma
como referente fundamental al alumno, sus capacidades, necesidades, estilos y
ritmos de aprendizaje, esto con la intención de lograr la mejora, pero, ¿cómo
lograr la excelencia, cuando no es prioridad nacional la educación? ¿Cómo abatir
el rezago, la deserción, la deficiencia en la calidad de servicios, inmuebles e
insumos cuando no se cuenta con el presupuesto necesario?
Es complicado dar respuesta a estas interrogantes, después de estudiar el texto y
destacar que no es prioridad nacional la educación para México y para corroborar
lo anterior, basta con asistir y observar las condiciones en las que laboran algunas
escuelas ubicadas en zonas marginadas, donde las carencias de los estudiantes y
del sector educativo, están por encima de brindar espacios de excelencia a
mínimo 40 estudiantes en un aula de clases reducida, poco equipada, carente de
equipo tecnológico y mesas de trabajo adecuadas, donde el ingenio del docente y
el apoyo de algunos padres, es el recurso principal para generar espacios de
aprendizaje pertinentes, pues la mayoría de las escuelas de México tienen
problemas de mantenimiento y conservación de las instalaciones.
Por otra parte, una de las exigencias que se mencionaban en el texto, es que las
universidades, presentan para el siglo XXI, la obligación de dar respuesta a la
sociedad, con una educación de calidad e inclusiva, que garantice un vínculo entre
los procesos de enseñanza aprendizaje y el entorno socioeconómico, político y
cultural.
Lo anterior contribuye a que los estudiantes tengan acceso a mejores
oportunidades a futuro, es decir, tener una vida más saludable y sostenible. De
igual forma, fortalecer las instituciones educativas es necesario, ya que a través de
éstas es posible potencializar las capacidades de los miembros de una sociedad y
reducir la desigualdad.
Por consiguiente, tomando en cuenta otra idea principal de la lectura, resulta
oportuno destacar que el rezago y el analfabetismo son problemas que no cuentan
con el presupuesto suficiente para resolverlos. “En México existe una gran cantidad
de jóvenes y personas adultas que no cursaron o concluyeron la educación básica y
media superior” [ CITATION Lóp09 \l 2058 ] , a consecuencia de diversos factores, como
lo son principalmente económicos, sociales, familiares o por la poca cobertura en
educación, pues no todas las comunidades acceden a todos los niveles de
educación, o bien los centros escolares cuentan con matrículas elevadas, lo que
impide a los profesores brindar una atención más personalizada.
Otro aspecto importante a mencionar, es sobre el gasto nacional educativo, este
se constituye principalmente por dos fuentes de financiamiento: según [ CITATION
San11 \l 2058 ] “ el gasto público, que son los recursos que destina tanto el gobierno
federal, estatal y el municipal a la educación pública, otro es el gasto privado, que son los
recursos que destinan los particulares como usuarios de los servicios educativos en
instituciones públicas como privadas”. Cabe destacar que, con estos recursos, se
debe cubrir el pago de sueldos y salarios, siendo éste, el mayor gasto federal,
quedando poco presupuesto para cubrir las necesidades que puedan presentar las
escuelas, en cuestiones de: infraestructura, materiales didácticos, acervos
bibliográficos, equipamiento de laboratorios, talleres, etc.
Con relación a lo anterior, y como se ha mostrado a lo largo del texto, “el gasto
destinado no es suficiente para asegurar la eficacia de la educación, pues el problema de
México radica en que la asignación y uso de los recursos no es el adecuado ”[CITATION
Luc27 \l 2058 ]. A causa de los pocos recursos en inversión educativa, se ha
desatendido necesidades apremiantes en materia de operaciones de las escuelas,
puesto que hay, un rezago importante en inversión de equipos tecnológicos,
materiales de apoyo (libros), implementación de programas educativos e
infraestructura, etc.
Del mismo modo, se puede destacar que “ los resultados de aprovechamiento que
muestra México en las diferentes pruebas estandarizadas no son los mejores” [CITATION
Luc27 \l 2058 ], lo que quiere decir, que el gasto en educación no se está
traduciendo en mejoras sustanciales.
Ciertamente es posible afirmar que México no podrá experimentar un desarrollo
económico y progreso social, sino se invierte en la mejora de la calidad educativa.
Los expertos de la OCDE “aseguran que México debería acelerar su capacidad para
crear las formas de adquirir ciencia y tecnología que cubran las necesidades de la
sociedad”[ CITATION OCD09 \l 2058 ] . Lo anterior señala que en cuestiones de
educación México no se encuentra preparado de forma eficiente para atender a
las demandas del futuro.
Por otro lado, como ya se mencionó, la mayor inversión del gasto federal en
educación, es destinado al salario de docentes. Quienes son reconocidos como
agentes fundamentales de cambio, este reconocimiento gira entorno a mejorar el
porvenir de los estudiantes, guiando su proceso de aprendizaje a no sólo
apropiarse de conocimientos, sino de actitudes y valores que puedan crear un
sentido humanista, que les permita desarrollarse de manera favorable ante la
sociedad.
Sin embargo, es importante mencionar , que para México es prácticamente imposible
detectar, sancionar o despedir a un maestro incompetente dados los pobres mecanismos
de evaluación docente que existen en el país” [ CITATION San11 \l 2058 ]. Entonces, es
necesario promover el desarrollo profesional de los docentes, mediante la
actualización, ya que, el papel del profesor en la enseñanza- aprendizaje es
primordial, por ser el mediador en el proceso, por lo tanto, debe conocer y dominar
los planes y programas, ser capaz de adaptarse y enfrentarse a cualquier
situación y crear ambientes favorables entre los actores.
En conclusión, la educación debe tomarse como un aspecto fundamental para
alcanzar el crecimiento personal y económico. Por eso es importante que el
gobierno invierta de manera adecuada y eficiente, el gasto destinado a la
educación, en planes educativos funcionales, que permitan a la comunidad
estudiantil capacitarse en áreas sociales, científicas y humanistas, que posibiliten
lograr un crecimiento económico, tener una mayor competitividad laboral, mejorar
la calidad de vida y disminuir la desigualdad social.
El financiamiento de la educación es, sin duda alguna, la preocupación principal
de los responsables de los procesos de cambio educativo. Es por eso, que a
través de los años se ha convertido en un reto, pues se busca erradicar la
ineficiencia e inequidad de sus criterios de distribución.
México necesita asegurar su estabilidad económica, política y cultural. Esto será
posible si logra llegar al desarrollo y su vía principal es la educación, (el
conocimiento). Pues las personas que estudian, tienen la oportunidad de
progresar y asegurar mejores oportunidades económicas.
También, es fundamental mencionar que uno de los principales objetivos de la
educación, es formar ciudadanos que desarrollen actitudes, valores y sean
competentes para desarrollarse ante la sociedad. Lo anterior es posible si se
cuenta con las herramientas necesarias para motivar e interesar a los alumnos a
aprender a aprender.
Incorporar y hacer mejoras en el acceso a la tecnología en los centros escolares,
seria relevante, pues esto ha hecho la educación más eficaz, porque permite
acceder a información, crear clases interactivas, prácticas y autodidacticas.
Para alcanzar los mejores resultados en nivel educativo, el país requiere de
docentes comprometidos, capacitados, responsables y sobre todo actualizados,
por tal motivo es indispensable que la Secretaria de Educación Pública, en
coordinación con sus dependencias, se encargue de ofrecer los cursos
pertinentes, para que el magisterio se encuentre al día.
Documentarse en este tema ha permitido tener una visión más amplia acerca del
financiamiento, inversión y gasto público de la educación. Así mismo se ha
comprendido, que la educación es el medio principal para transformar la vida de
una persona y su porvenir; y ésta puede llevar a un cambio significativo al país.
Ojalá los gobiernos futuros, sigan apostando a la mejora de la educación, para
poder llegar al tan esperado desarrollo del país.

Bibliografía
Diario Oficial de la Federación. (30 de 09 de 2019). Ley General de Educación. México.

López M. & Sánchez J. (2009). Impacto de la situación ecónomica de México en la educación. 9°

Congreso internacional de la universidad, retos y espectativas. Puebla.

Lucrecia Santibañez. (2009). El impato del gasto sobre la calidad educativa. México: PNUD.

OCDE. (2009). Estudio económico de México. Síntesis OCDE. Obtenido de

https://www.oecd.org/mexico/43557478.pdf

Santibañez, L., Campos, M., & Jarillo, B. (2011). ¿Gastamos para mejorar? México.: México Evalúa
Centro de Análisis de Políticas Públicas.