ISFD.

Ciencias Naturales y su Didáctica II “RECORRIDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE “DISEÑO Y GESTIÓN DE PROPUESTAS DE ENSEÑANZAS”

 Las secuencias Didácticas, o de enseñanza:  La problematización en la

recorridos compartidos por el docente y los enseñanza de las Ciencias
alumnos (Socolovsky, Laura). Naturales.

 Situaciones de interacción oral en clase

(Socolovsky, Laura).

 Situaciones de enseñanza y aprendizaje fuera de

la escuela. El impulso de salidas de campo y
visitas a otras instituciones (Lacreu, Laura).
 Aprendizaje por descubrimiento
 Situaciones de enseñanza: observación, (Candela, M. Antonia).
exploración sistemática, experimentación y  Secuencia de enseñanza: Los
 Aportes para la trabajo con modelos tridimensionales. Análisis de organismos unicelulares y
enseñanza de las Cs. experimentos históricos (Socolovsky, Laura). pluricelulares (Socolovsky, Laura).
Nat. en las Niveles  Las propiedades de los materiales,
la conducción del calor.
Inicial y Primario.
 La fundamentación de la propuesta didáctica.

 Los propósitos de enseñanza. Una parte

fundamental en la organización de la
planificación.

 La elaboración de unidades didácticas en el

marco del modelo constructivista (Bahamonde,
Nora).

 Apuntes sobre la selección de contenidos a

enseñar en el nivel primario (Socolovsky, Laura).

Prof. Aldo Richter Página 1 de 1