4 LAZI P po RAC ION EDUCA.TI V•.

COLEGIO CRAW COLOMBIA

EL PROGRAMA DE ATENC tom INTEGRAL
PARA LA PRIM ERA IN FANCIA
MODAL1DAD INTEGRAL

Bitacora de Ia przctica pa-clagogica con caracteristioa virtual.Opropiado en la resolluciiin 3286

del 202D/anexo 2 abril 202111orlentachanes al tarenio hu-rnano - His ma nos to enserian
seguimienlo al desarrollo (bracbca 10-14) acomparia m lento

I UDSAJA:
Pec ha! I C6digo UnSPLJA:
Docerae/Agenli oducalivoildladre cornunkarla:
Reloi Aprundkaje:

1 InfOrrne delerminado por observacion directa del padre de fanulatuidador - Recopilacidn

dams per irnbactotelefOnico
°Nate de referencia: DialOgica (Impodo telelbnIcorivillua!)
Caracteristicasde estudlo: Divers Ificada por a ciitud, aoidud y desenyolvimiento
GeneralidadeC concludes, regtes, normes, Rallies de COnvivenda. avances,
reOrganizacian de experienCiaS y prOyeCtOS de vide - penedo cionclemia Covid 19 -,

Conduclas - competencl as - pollenclallda des ASOCIADA5 al guanaco'. Mario' irrich3CTO telelbrliC0

I-le perotido que Ins itilerchccooncs cn iiimilin do rider
Conducla asoclacta (Dosarrollo Integral) Ustarloillsu a da
Dislruta del veto due asocia el Irabalo da familia con sus Integrdnles
Se apropia oe la importancia do perrnanecer en cam curanie el tiernpo de prevencion y
control de pandernia en Colombia
Asurrie responsabilldades y roles dentro del hogar respetando regbs. norrres. (areas y
acthadades due se asIgnen frente su desarrollo Ilsice. errioocrial e riegral.
Se aoppla al trabajo formatwo condiclonado per padres_ rnadres y cum:Wares ihabitas
de a seo_ Orden, atirrenlaclon, present aclen personal)
Cortslruye mementos de got° sausfacclen en cornoaella do la nnillosres_ pares y &Mies
Ceabora en ca sa con dislintes acilvidades correlaclonadas a su edad
Genera aobludes partitipativas qua lavoreoen en la integration de familia
Utiliza adecuadarrienie los esoaclos del lunar, reconociendo coda estrixlmra
Parborta de es pacios deponlvos, recrealpvos„ Juegos de in tenie-noOn
Asurne un rol prolaq6nico denim del hogar y familia al convertirse en un ser
drnarnizador del culdado y la prolecclari de pares y adultos {soy 1..1 consejellol
Conducts asociada (prornueve al segulnnlento y ortentacion particular
Pdanifiesta pow senlido de idenlIdad en el trabap con familia
Main tiene inlork por sale de Casa constenternenle anle el prows° de caurtrwero que
afronta corm resulted° del period° de pendemla y cuarentena -Cove 19 -
Relteta apalia al dialogo en rarroilla y poca matrvacilion de pniegraci&
Muestra poop inleres a la orientaciOn que Prinde el padne-ernadreTcu'idador
M an tiene un vecatrlo reduckle para suslentar, habtar, panicipar, e-ntinciar, dreulgar
ideas y coi-neritarros.
Descorpocenamas y regla de conyivencla
Hue stra puce avance al recopilar herrarnlenLas, objeles_ utensillos y tecnicas
asocJadas al prose-so forrnalivd desde el hogar con arida de adullo5 por media de
adrodades reclmas
Dive rsidad de conduct asoctadas
Parbrapa en Ian-1(111a de ludo evento recreatiyo, iddico, depci -tivo. experiMenLal
asooado con practmas de duidado y crianza desde el boor
Asurne que el nuevo sislerna - esquema educative es result1:dd de Ia cornu-Cparicon
del agente educativ6madre cernunItartaioadre comunitarldaumlbr de aula con padres
de familia y/o cliidadores. al Irabajar a rticulada rnente (rents su desarrodo iiitegral de
nines y nifias.
Su comportarrientO se ajusta a la acci on educative virtual tfarnilia - escuela)
Obseryaciones1

Docenle: Vb.

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