Malla Curricular de Etica 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA
Reconocimiento de carácter oficial al grado 11º de Educación Media Académica a partir del año 2014
según la Resolución No. 001280 del 25 de Noviembre de 2014
DANE: 223672000202 – NIT: 812004021-9 – Núcleo No. 54-A – Registro de PEI. N° 345 – 479 del 8 de Marzo de 2013
AREA: Educación Ética y Valores Humanos GRADO: 1° PERIODO: 1 DOCENTES: Erica Martínez G. Ana Judith Rodríguez.
ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE ASOCIADOS
Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser
Reflexiono sobre quién Me formo como Conciencia, Sabe ¿Quién es? y Explica sus Conoce el valor Construye Reflexiona  ¿Quién soy?
soy, cuáles son mis persona que confianza y como asume sus características del ser, a partir creativamente sobre quién
cualidades y qué debo trasciende hacia valoración de propias físicas para de su su imagen, es, cuáles  Confianza en sí
cambiar. el arte del buen sí mismo. responsabilidades relacionarse ante individualidad y “me acepto son sus mismo.
vivir.(Ser . otros. de las relaciones como soy”. cualidades y
transcendente) con el otro. qué debe  Conozco y
cambiar. cuido mi
cuerpo y mis
Conozco el valor del Me formo en el lugares de
ser, a partir de mi pensamiento pertenencia.
individualidad y de las moral y ético.
relaciones con el otro. (Desarrollo  Autoestima.
moral)
 Hábitos que me
ayudan a estar
Construyo Me formo como bien
creativamente mi un ser social en
imagen, “me acepto la búsqueda del  Autoimagen.
como soy”. bien común.(Ser
ciudadano)  Mis relaciones
con el otro.
 Mi hoja de vida.
 Taller 1: Mis
sueños.

Reconozco y tomo Reconoce en que Identifica Identifica Expresa en Reconoce y  ¿Cuáles son mis
conciencia de mi Me formo como Autorregulación se diferencia de semejanzas y diferencias y forma creativa toma cualidades?
individualidad y de las persona que los miembros de diferencias semejanzas con los valores y conciencia
relaciones con los trasciende hacia su entorno. tanto físicas los otros como normas que son de su  Diferencias y
otros. el arte del buen como aspectos físicos, importantes en individualida semejanzas con
vivir.(Ser comportamen costumbres, las relaciones d y de las el otro.
transcendente) tales de otros gustos e ideas que comparte relaciones
y personales. que hay entre sí con sus con los  Expreso lo que
mismo(a) y las familiares, otros. siento
Identifico diferencias y Me formo en el demás personas. compañeros(as)
semejanzas con los pensamiento y profesores.  Importancia de
otros, los aspectos moral y ético. los valores y
físicos, las costumbres, (Desarrollo moral) normas que
los gustos y las ideas comparto en el
que hay entre las ámbito familiar
demás personas y yo. y escolar.
Me formo como
Expreso en forma un ser social en la  Construyo
creativa los valores y búsqueda del hábitos de
las normas que son bien común.(Ser convivencia
importantes en las ciudadano)
relaciones de  Valores y
obediencia que normas/versus
comparto con mis relaciones de
familiares y mis . obediencia.
profesores.
 Soy un ser social
 Taller 2: Tomo la
bicicleta del
estudio para
llegar a mi meta
ESTANDAR/ COMPE- COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

LINIEAMIENTO TENCIA Saber Saber Hacer Saber Ser ASOCIADOS
Conocer
Entiendo el sentido Me formo como Autorrealización: Entiende lo  El diálogo me ayuda a
de las acciones que persona que Proyecto de vida Expresa ante sus importante de Identifica lo Presenta en su Entiende el relacionarme
buscan instaurar una trasciende hacia buena y compañeros las normas bueno y lo malo proyecto de sentido de las correctamente
norma para el logro el arte del buen búsqueda de la como se siente para la sana de sus acciones. vida las acciones que
de metas comunes. vivir.(Ser felicidad. cuando sus convivencia. sensaciones buscan  ¿Qué es una norma?
transcendente) superiores le que le instaurar una
dicen que “no”. generan las norma para el  Las normas me sirven
diferentes logro de para convivir
Identifico los Me formo en el situaciones metas
elementos de lo pensamiento vividas en sus comunes  Las reglas de los
bueno y lo malo de moral y ético. vínculos juegos
mis acciones. (Desarrollo familiares.
moral)  ¿Por qué son
importantes las
normas en la
Presento en mi Me formo como convivencia diaria?
proyecto de vida las un ser social en
sensaciones que la búsqueda del  Principales normas en
experimento cuando bien común.(Ser el colegio y la familia
suceden diversas ciudadano)
situaciones en mis  ¿Qué es la autoridad
relaciones con la y quienes pueden
familia. ejercer autoridad en
un grupo social?
 Taller 3: ¿Quién soy?

AREA: Educación Ética y Valores Humanos GRADO: 1 ° PERIODO: 4 DOCENTES: Erica Martínez G. Ana Judith Rodríguez.

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser ASOCIADOS
Me formo como Autorregulación Argumenta como Comprende lo Identifica los Se representa Entiende el  El ambiente en el
Entiendo el sentido de persona que seria la vida de las necesario de elementos del en su sentido de colegio
las acciones, que trasciende hacia personas si hacer parte de medio que ejercen proyecto de las acciones
buscan instaurar una el arte del buen viviéramos sin un grupo para un control y ayudan vida como ser que buscan  El manual de
norma, para el logro de vivir.(Ser respetar las lograr metas. a la regulación. individual y instaurar convivencia
metas comunes. transcendente) normas. como parte de una norma embellece la
un grupo para el logro institución
Identifico los social. de metas
elementos del medio Me formo en el comunes.  La belleza de la
que ejercen un control pensamiento solidaridad
y ayudan a la moral y ético. humana
regulación de los (Desarrollo
individuos. moral)  Expreso gratitud
a mi colegio
Me represento en mi porque me forma
proyecto de vida como Me formo como como un ser
ser individual y como un ser social en social
parte de un grupo la búsqueda del
social. bien común.(Ser  Mi proyecto de
ciudadano) vida como parte
de mi formación
personal
 Las normas en
los grupos que
me ayudan a
metas comunes
 Taller 4: Mi
proyecto de vida

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE Saber Saber Hacer Saber Ser ASOCIADOS
Conocer
Identifico y selecciono Me formo como Ethos para Reconoce en su Comprende la Comprende la Se pregunta Identifica y  ¿Qué son los valores?
mis propios valores y persona que La comunidad necesidad de importancia de por la historia selecciona
las que están implícitas trasciende hacia convivencia valores con los pertenecer a un valores básicos presente y sus propias  Valores para tener una
en la vida social. el arte del buen cuales se grupo social de convivencia evolución de valoraciones buena convivencia
vivir.(Ser identifica. basado en ciudadana. las tradiciones y las que
transcendente) valores básicos culturales, los están  La responsabilidad como
Comprendo la de convivencia. personajes y implícitas en parte integral de mi vida
importancia de valores la vida de las la vida
básicos de convivencia Me formo en el comunidades social.  La formación de mi
ciudadana, reconozco pensamiento a las que carácter
que pertenezco a moral y ético. pertenece.
diversos grupos y (Desarrollo  Pertenezco a un grupo
entiendo que eso hace moral) social: familia, colegio y
parte de mi identidad. entorno.
Me pregunto por la  La historia de mi

historia, el presente y comunidad
la evolución de las Me formo como
tradiciones culturales, un ser social en  El valor de la libertad y la
los personajes y la vida la búsqueda del autonomía
de las comunidades a bien. común.
las que pertenezco. (Ser ciudadano)  Planea un proyecto de
vida acorde a su edad
 Aspectos que me
relacionan y me
diferencian con culturas
. diferentes a la mía
 Taller 1: Mis sueños

Saber Saber Hacer Saber Ser
Conocer
Reconozco la Me formo como Sabe que valores Identifica lo Identifica los Ilustra de Reconoce la  ¿Cómo me relaciono
diversidad de las persona que Identidad y Practicar para importante que elementos manera creativa diversidad con los seres que me
formas de vida que trasciende hacia sentido de convivir en son las diferentes ambientales su preocupación de las rodean?
existen alrededor de el arte del buen pertenencia. armonía con la formas de vida de su para que los formas de
mí. vivir.(Ser naturaleza y con del entorno para entorno animales, las vida que  ¿Cómo ayudar al
transcendente) la comunidad. vivir en armonía cercano que plantas y las existen a su cuidado de mi
le dan cosas que alrededor. ambiente?
unidad e comparte con
Identifico los Me formo en el identidad. otros reciban su  Mi compromiso con
elementos pensamiento buen trato. todo lo que me rodea
ambientales y de mi moral y ético.
entorno cercano que (Desarrollo  Practico la
me dan unidad e moral) responsabilidad en el
identidad. cuidado del medio
ambiente que me
Ilustro de manera Me formo como rodea
creativa mi un ser social en
preocupación porque la búsqueda del  Respeto hacia lo que
los animales, las bien común.(Ser me rodea.
plantas y las cosas ciudadano)
que comparto con  La diversidad en la
otros reciban mi naturaleza
buen trato.
 Proyecto de vida

AREA: Educación Ética y Valores Humanos. GRADO: 2° PERIODO: 3 DOCENTES: Erica Martínez G. Ana Judith Rodríguez.
ESTANDAR/ COMPETENCIA COMPO- APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ASOCIADOS

LINIEAMIENTO NENTE Saber Conocer Saber Saber Ser
Hacer
Descubro la Me formo como Entiende la Expresa lo Clasifica los Trabaja Descubre la  Es necesario conocerme para
importancia de persona que Autorregu- importancia de importante de valores y las conjuntame importancia tener mejores relaciones con
obedecer órdenes trasciende hacia lación. relacionarse con relacionarse normas sociales, nte con los de personas los demás
de mis superiores, el arte del buen las personas con otros. comunitarias e superiores con
personas con vivir.(Ser cuando institucionales. para liderazgo y  ¿Cómo me relaciono con
liderazgo transcendente) desobedece la Comprende resolver las autoridad personas que son
y autoridad que norma Importancia dificultades que orienten completamente diferentes a
orientan al grupo. entendiendo que del en sus actos al grupo mí?
Me formo en el lo están cumplimiento y alcanzar el social.
Reconozco que pensamiento corrigiendo. de las normas logro de  ¿Qué hacer cuando alguien
mis actos, cuando moral y ético. en la sociedad metas me contradice o no está de
trasgredo las (Desarrollo moral) comunes en acuerdo conmigo?
normas sociales, el grupo.
tienen  No existo solo yo
consecuencias Me formo como
lógicas. un ser social en la  Todo lo que hago tiene
búsqueda del consecuencias para mí y para
bien común.(Ser los demás.
Trabajo ciudadano)
conjuntamente  ¿Cómo mejorar mi relación
con el líder para con las demás personas?
el logro de metas
comunes en mi  La reciprocidad
grupo.
 Concepto que tengo de mí y
de mi imagen personal
 Mi proyecto de vida
 Taller 3: ¿Como soy?

Conocer
Descubro la Me formo como Ethos para Entiende por qué Explica la Trabaja  Hago parte de las
importancia de la persona que La son importantes importancia Identifica los conjuntament Descubre la decisiones que se toman
obediencia a personas trasciende hacia convivencia las relaciones de de cumplir las valores y e en los importancia en los grupos a los que
con liderazgo y el arte del buen obediencia entre normas en la normas propios del pertenezco
autoridad que orientan vivir.(Ser el individuo con familia, la sociales, que deberes con el cumplimiento
al grupo social. transcendente) relación a la escuela y el se deben líder para el y la  La relación entre las
familia, la entorno obedecer para logro de obediencia a normas y los valores
escuela, la el buen metas la norma y
Identifica los valores y Me formo en el sociedad y el funcionamient comunes en autoridad que  ¿Cómo me relaciono en
normas sociales, pensamiento estado. o comunitario su grupo. orienten al grupo con personas que
comunitarias e moral y ético. e institucional. desarrollo son diferentes a mí?
institucionales. (Desarrollo armónico del
moral) grupo social.  El valor de la obediencia
 Cualidades que ayudan a

Descubro mis deberes Me formo como vivir mejor
que ayudan a construir un ser social en
el logro de metas la búsqueda del  La sana convivencia
comunes en mi grupo bien común.(Ser
ciudadano)  Las normas sociales
 Mi grupo social
 Taller 4: Así quiero ser
cuando crezca.
AREA: Educación Ética y Valores Humanos GRADO: PERIODO: 1 DOCENTES: Erica Martínez G. Ana Judith Rodríguez.
3°

Conocer
Reflexiono sobre Me formo como Sentido Entiende quien es -Identifica sus Conoce el valor Construye Reflexiona  Expresemos la ternura
quién soy, cuál es mi persona que crítico. y que cualidades y del ser, a partir creativamente sobre quién en la familia
rol en la familia, trasciende hacia responsabilidades defectos dentro de su su imagen, se es, cuál es el
cuáles son mis el arte del buen y rol debe asumir de un grupo individualidad y acepta como rol de su  Quiero a mi familia
cualidades y qué vivir.(Ser en su grupo de las es. familia, como es
debo cambiar para transcendente) familiar. -Reconoce lo relaciones con cuáles son
aportar en la armonía importante que los otros sus  El otro es importante
de mi grupo familiar. son los miembros de su cualidades y para mi
Me formo en el miembros de la familia. qué debe
Conozco el valor del pensamiento familia para la cambiar  La misión de los
ser, a partir de mi moral y ético. vida. para aportar miembros de la familia
individualidad y de (Desarrollo en la
las relaciones con los moral) armonía de  Actitudes que favorecen
otros miembros de su grupo la responsabilidad
mi familia. familiar. familiar
Me formo como
Construyo un ser social en  Valoremos el esfuerzo
creativamente mi la búsqueda del de nuestros padres
imagen, “me acepto bien común.(Ser
como soy”. ciudadano)  Mi aporte solidario en
familia
 La gratitud
 Soy importante
 Me gusta ser como soy
 Hoja de vida.
 Taller 1: Mis sueños.

Conocer
Reconozco y tomo Me formo como Conciencia, Entiende que se Identifica Identifica Expresa en Reconoce y  Pautas y valores que
conciencia de mi persona que confianza y diferencia de los características diferencias y forma creativa toma inciden en la vida
individualidad y de las trasciende hacia valoración demás miembros tanto físicas, semejanzas de los valores y las conciencia de familiar
relaciones con los el arte del buen de sí mismo. de su familia. culturales, género, normas que son su
otros miembros de mi vivir.(Ser gustos y aspectos importantes en individualidad  Cualidades que te
familia. transcendente) emociones de físicos, las relaciones y de las ayudan a sentir y a
los miembros costumbres, que comparte relaciones con vivir mejor en familia
de la familia y gustos e ideas con sus los otros
Identifico diferencias y Me formo en el entorno. que hay entre familiares, miembros de  Mi relación con los
semejanzas de género, pensamiento sí mismo(a) y compañeros(as) su familia. seres que me rodean
aspectos físicos, moral y ético. las demás y profesores.
costumbres, gustos e (Desarrollo personas.  ¿Cómo contribuyo a
ideas que hay entre las moral) una sana
demás personas y yo. convivencia?
 La convivencia en
Expreso en forma Me formo como familia
creativa los valores y un ser social en
las normas que son la búsqueda del  ¿Cómo perfecciono
importantes en las bien común.(Ser mi proyecto de vida
relaciones que ciudadano) desde el interior del
comparto con mis hogar?
familiares, mis
compañeros y mis  Diferencias y
profesores. semejanzas en los
géneros
 Costumbres entre
las personas y yo
 Taller 2: Todos
soñamos.

Entiendo el sentido de Me formo como Reconoce la Identifica los Representa en Entiende el  Comportamiento
las acciones que persona que Sentido Expresa cómo se importancia elementos del su portafolio sentido de adecuado en el hogar
buscan instaurar una trasciende hacia crítico. siente cuando sus de las normas medio que de proyecto las acciones
norma familiar para el el arte del buen padres le dicen en la familia ejercen un de vida los que buscan  Las normas nos
logro de metas vivir.(Ser que “no”. para el logro control y ayudan sentimientos instaurar ayudan a convivir
comunes. transcendente) de metas a la regulación de que una norma
comunes los individuos experimenta familiar para  Cómo reparamos
desde el entorno cuando el logro de nuestras acciones
Me formo en el familiar. suceden metas cuando no cumplimos
Identifico los pensamiento diversas comunes. las normas
elementos del medio moral y ético. situaciones en
que ejercen un control (Desarrollo sus relaciones  Como superar las
y ayudan a la moral) familiares. diferencias con los
regulación de los demás
individuos desde el
entorno familiar.  La posibilidad de
diálogo
Me formo como
Represento en mi un ser social en  Comunicación asertiva
portafolio de proyecto la búsqueda del
de vida los bien común.(Ser  ¿Qué es la autoridad?
sentimientos que ciudadano)
experimento cuando  ¿Quiénes pueden
suceden diversas tener la autoridad en
situaciones en mis . el hogar?
relaciones familiares.


LINIEAMIENTO TENCIA NENTE Saber Saber Saber Ser ASOCIADOS
Conocer Hacer
Descubro en el valor Me formo como Reconoce como Entiende la Clarifica los Se relaciona Descubre en  Las normas me
de la obediencia el persona que Autorregulaci se relaciona con necesidad de las valores y las con su el valor de la orientan para ser
fundamento para trasciende hacia ón las diferentes normas tanto en normas familia y obediencia responsable
aceptar la norma y la el arte del buen personas que hay la familia como familiares, profesores el
autoridad. vivir.(Ser en su familia y las en la escuela sociales, acatando las fundamento  Relaciones en grupo
transcendente) relaciones que comunitarias normas y la para aceptar con personas que son
requieren e autoridad la norma y la diferentes a mí
obediencia y institucionales con autoridad.
Clarifico los valores y Me formo en el respeto. . obediencia.  El valor de la
las normas familiares, pensamiento obediencia
sociales, comunitarias moral y ético.
e institucionales. (Desarrollo  La misión de los
moral) miembros de la familia
 Actitudes que
Me relaciono con mi Me formo como favorecen la
familia y profesores un ser social en responsabilidad en el
acatando las normas y la búsqueda del colegio y en la familia
la autoridad. bien común.(Ser
ciudadano)  La corresponsabilidad
en el bien común
 Normas del colegio y

de la familia
 Reparación y acciones
cuando no cumplo la
norma
 Mi proyecto de vida
 Taller 4: ¿Como soy?

Reconozco y valoro Me formo como Ethos para La Da cuenta de la Asocia la Jerarquiza los Expresa en su Reconoce los  La libertad de mis
mi vida y la de todos persona que convivencia importancia de importancia diferentes valores comportamie factores de actos
los seres vivos como trasciende hacia valorar la vida de de la vida con éticos del cuidado nto que valora riesgo que
fundamento de mis el arte del buen todo ser vivo. la de otros de si, del otro y la importancia podrían  La responsabilidad
relaciones. vivir.(Ser seres vivos. de la vida. de la vida y la atentar contra
transcendente) libertad de las la integridad  La persona
personas que propia y
le rodean. ajena.  El respeto
Jerarquizo los Me formo en el
diferentes valores pensamiento  El valor de las
éticos del cuidado de moral y ético. demás personas
si, del respeto por el (Desarrollo
otro y de la vida. moral)  La toma de
decisiones
Practico el Me formo como  Mi relación con el

autocuidado y un ser social en otro
reconozco factores la búsqueda del
de riesgo que bien común.(Ser  Todo lo que me
afectarían mi ciudadano) rodea es bello
integridad y expreso
en mis
comportamientos  Proyecto de vida
que valoro la
importancia de la  Hoja de vida.
vida y la libertad de .
las personas que me  Taller 1: Lo que yo
rodean. deseo.

Reconozco la Me formo como Identidad y Aprender y poner en Explica la Conoce desde la Contribuye al Reconoce la  La autonomía
pluralidad de las persona que sentido de práctica los valores necesidad de valoración cuidado del pluralidad
formas de estilos de trasciende hacia pertenencia. para vivir con vivir en una conceptual los medio ambiente de las  La dignidad
vida que existen a mí el arte del buen autonomía y en comunidad. diferentes rasgos en el cual se formas de
alrededor y en la vivir.(Ser comunidad. de la autonomía y desenvuelve a estilos de  La belleza de la
pluriculturalidad social. transcendente) dignidad para diario. vida solidaridad
vivir en que existen
comunidad. a su  Comunicación
Me formo en el alrededor positiva
Conozco desde la pensamiento
valoración conceptual, moral y ético.  Auto concepto y
los diferentes rasgos (Desarrollo auto imagen
de la autonomía y moral)
dignidad para vivir en  Sana convivencia
comunidad.
Me formo como  La honestidad
Contribuyo al cuidado un ser social en
del medio ambiente en la búsqueda del  El perdón
el cual me desenvuelvo bien común.(Ser
a diario para garantizar ciudadano)  Descubriendo el
mi existencia bien común
 Taller 2: Proyecto
mi vida y alcanzo
mi estrella.
ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ASOCIADOS

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE Saber Saber Hacer Saber Ser
Conocer
Reflexiono en torno a Me formo como Actitudes Formar en la Identifica Diferencia lo Incluye en el Reflexiona Mi proyecto de vida
mis habilidades, persona que de construcción de habilidades, distintas que proyecto de en torno a
destrezas, intereses, trasciende hacia esfuerzo y un proyecto de destrezas, son las vida las sus  Soy importante y me gusta
gustos y expectativas el arte del buen disciplina. vida a partir del gustos y personas y características habilidades, ser como soy
para identificar las vivir.(Ser descubrimiento expectativas comprende , los valores y destrezas,
bases de mi proyecto transcendente) de sus de la vida que esas las habilidades intereses,  Si me quiero, puedo ser
de vida personal. características diferencias que le gustos y feliz
personales. Comprende la son identifican expectativas
Diferencio lo distintas Me formo en el importancia oportunidades como ser para  Si me conozco y quiero lo
que somos las pensamiento del proyecto para construir único. identificar que soy, me valoro
personas y comprendo moral y ético. de vida nuevos las bases de
que esas diferencias (Desarrollo conocimientos su proyecto  Tengo una misión en el
son oportunidades moral) y relaciones de vida mundo
para construir nuevos en la vida personal.
conocimientos y cotidiana.  Cómo superar los fracasos
relaciones en la vida
cotidiana.  Mi belleza interior
Incluyo en el proyecto Me formo como  La libertad de mis actos

de vida las un ser social en
características, los la búsqueda del  La reciprocidad
valores y las bien común.(Ser
habilidades que me ciudadano)  La formación del carácter
identifican como ser
único.  Construyo mi propia
personal
 Soy líder de mi proyecto de

vida


Me sensibilizo frente a Me formo como Sentido Encuentra el Comprende lo Reconoce que el Actúa en Se sensibiliza
la problemática persona que crítico. sentido de la necesario del trabajo comunidad frente a la  Me intereso por
personal y social del trasciende hacia fraternidad y la trabajo colaborativo creando problemática el otro
otro. el arte del buen solidaridad a través colaborativo en merece que se vínculos de personal y
vivir.(Ser de experiencias de las desarrolle en fraternidad y Social del  El trabajo
transcendente) vida que comparte comunidades. fraternidad y solidaridad. otro. colaborativo
con el otro. solidaridad.
Reconozco en el Me formo en el  La fraternidad

trabajo colaborativo y pensamiento
la importancia del otro moral y ético.  La solidaridad
en fraternidad y (Desarrollo
solidaridad. moral)  Vivo dentro de
una sociedad
Actúo en comunidad Me formo como  El bienestar

creando vínculos de un ser social en común
fraternidad y la búsqueda del
solidaridad. bien común.(Ser  ¿Cómo expreso
ciudadano) mis desacuerdos
sin herir a los
demás
.  Taller 4: ¿Como
soy?
AREA: Educación Ética y Valores Humanos GRADO: PERIODO: 1 DOCENTES: Erica Martínez G. Ana Judith Rodríguez.
5°
ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDI_ EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE ZAJE Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser ASOCIADOS
Me formo como Formación Admite la Comprende lo Identifica los Se representa Entiende el  El sentido de las
Entiendo el sentido persona que ciudadana. importancia de importante que elementos del en su proyecto sentido de las normas.
de las normas que trasciende hacia respetar las son las normas medio cultural y de vida como acciones que
me ayudan a mejorar el arte del buen normas de en la escuela, la social que ejercen ser social que se buscan  ¿Cómo me
mis relaciones vivir.(Ser convivencia y familia, la un control y adapta según instaurar relaciono?
interpersonales. transcendente) de ciudadanía. comunidad y la ayudan a la las una norma
sociedad regulación de sus circunstancias. para el logro  Mi proyecto de
actos. de una mejor vida
Identifico los Me formo en el Reconoce como convivencia
elementos propios pensamiento a través del y ejercicio de  Soy un ser social
de la cultura del país moral y ético. proyecto de ciudadanía.
que me permiten (Desarrollo vida se logran  Normas de
descubrir en la moral) objetivos. convivencia
diversidad diferentes
maneras de  Normas de
relacionarme. ciudadanía
Me represento en mi Me formo como  Diversidad de

proyecto de vida un ser social en culturas
como ser social que la búsqueda del
se ajusta a las bien común.(Ser  El valor de la
normas y leyes de ciudadano) verdad
cada grupo social con
el cual comparto.  El valor de la
gratitud
 Taller 1: Lo que yo
deseo.
ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDIZAJ EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE E Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser ASOCIADOS
Me formo Identidad y Da cuenta cómo Consulta sobre Identifica algunas Interactúa con Reafirma  Mi identidad
Reafirmo rasgos de mi como persona Sentido de vivir con la la diversidad formas de los demás, rasgos de su
identidad a partir de la que trasciende pertenencia. diversidad que cultural del país. discriminación y reconociéndose identidad a  Costumbres,
valoración de las hacia el arte del ofrece el país. violencias como persona partir de la tradiciones y
costumbres, buen vivir.(Ser Conversa sobre escolares tanto que pertenece a valoración creencias de mi
tradiciones y creencias transcendente) la identidad y la de orden un país, una de las país
del país. diferencia con biológico: raza, etnia, una costumbres,
otras culturas. etnia, sexo, como comunidad y un tradiciones y  Pertenezco a una
Identifico algunas Me formo en el culturales: ideas entorno global creencias del comunidad
formas de pensamiento políticas y que le permita país.
discriminación, tanto moral y ético. religiosas. aportar para  El otro es
de orden biológico: (Desarrollo una mejor importante para
raza, etnia, sexo, como moral) sociedad. mí
culturales: ideas
políticas y religiosas.  La tolerancia
Interactúo con los Me formo como  ¿Por qué soy tan

demás un ser social en diferentes de los
reconociéndome como la búsqueda del demás?
persona que pertenece bien común.(Ser
a un país, una etnia, ciudadano)  Las relaciones y
una comunidad y un la convivencia
entorno global.
 La discriminación
 Taller 2:
Descubriré mi
potencial y
llegare a ser
grande
ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDIZAJ EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

LINIEAMIENTO TENCIA NENTE E Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser ASOCIADOS
Clarifico mis metas Me formo como Autorrealización: Comprende Consulta Aclara en su proyecto Plasma en su Reconoce en  Mis metas a
para darle sentido a mí persona que Proyecto de vida como las sobre las de vida las diferentes proyecto de las acciones corto, mediano
ser personal, con el trasciende hacia buena y diferentes diferentes tradiciones, las vida morales que y largo plazo
cual reconozco en las el arte del buen búsqueda de la manifestaciones manifestacion costumbres y los elementos el ser
acciones morales que vivir.(Ser felicidad. socioculturales es culturales valores que se hacen que le humano es
el ser humano es un transcendente) del país me del país o presentes en sus caracterizan un sujeto  Sentido de
sujeto racional, sujeto aclaran ideas, región actuaciones como como racional, de pertenencia
a pasiones y sueños y metas ciudadano del país. colombiano. pasiones y
emociones. para desarrollar Organiza ideas emociones.  El ser racional
Me formo en el los propósitos sobre mi
Aclaro en mi proyecto pensamiento de mi proyecto proyecto de  El control de
ético de vida las moral y ético. de vida. vida como ser mis emociones
diferentes tradiciones, (Desarrollo social
las costumbres y los moral)  Auto cuidado
valores que se hacen
presentes en mis  La familia
actuaciones como
ciudadano del país.  Trabajo en mi
Me formo como proyecto de
Actúo como ciudadano un ser social en vida
del país que aporta, la búsqueda del
participa y usa bien común.(Ser  Taller 3: ¿Como
responsablemente los ciudadano) soy?
bienes públicos.
Plasmo en mi proyecto
de vida elementos que
me caracterizan como
colombiano.

Descubro en mis Me formo Identidad y Identifica que Explica las Identifica, Crea Descubre en  Diferencia y
características personales como persona Sentido de características del características reconoce y conciencia de sus semejanzas entre
aquellas que me identifican que trasciende pertenencia. país se destacan de la respeta las la identidad característic mi cultura y la
como perteneciente al país hacia el arte del en la construcción comunidad a semejanzas y que nos une a as cultura de otras
y tomo conciencia de la buen vivir.(Ser de identidad la que diferencias con el Todos personales, personas
identidad que unos une a transcendente) propia y de pertenece. origen cultural de reconociendo aquellas que
todos los colombianos, para nación. otra gente desde en la le identifican  Mi origen cultural:
vivir en paz y armonía. Identifica los problemas y diversidad los como el amor a la patria
diferencia y conflictos que valores que pertenecient
Identifico mi origen cultural Me formo en el semejanzas de permiten afianzar enriquecen la e al país  Sentido de
en el que reconozco y pensamiento otras culturas el sentido de vida en para vivir en pertenencia por mi
respeto las semejanzas y moral y ético. para vivir en pertenencia a la comunidad. paz y país, departamento,
diferencias de la diversidad (Desarrollo paz y armonía nación. armonía. municipio
cultural de otra gente y moral)
afronto los problemas y  Mis características
conflictos, con sus avances y personales
progresos, que me permiten
afianzar el sentido de  Trabajo en la
pertenencia a la nación. construcción de la
paz
Creo conciencia de la
identidad propia y de país  La armonía
que nos une a todos como Me formo
ciudadanos desarrollando como un ser  Habilidades para
habilidades propias para social en la vivir en sociedad
convivir con los demás, búsqueda del
reconociendo en la bien común.  Taller 4: ¿Que
diversidad los valores que (Ser ciudadano) quiero?
enriquecen la vida en
comunidad.

Malla Curricular de Etica 2020

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ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

ESTANDAR/ COMPE- COMPO- APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

ESTANDAR/ COMPE- COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

 Taller 3: ¿Quién soy?

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Me pregunto por la  La historia de mi

 Taller 1: Mis sueños

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 Taller 2: ¿Quién soy?

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 Cualidades que ayudan a

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 Me gusta ser como soy

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 Taller 3: ¿Quién soy?

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 Normas del colegio y

 Taller 4: ¿Como soy?

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Practico el Me formo como  Mi relación con el

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Incluyo en el proyecto Me formo como  La libertad de mis actos

 Soy líder de mi proyecto de

 Taller 3: ¿Quién soy?

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Reconozco en el Me formo en el  La fraternidad

Actúo en comunidad Me formo como  El bienestar

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Me represento en mi Me formo como  Diversidad de

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Interactúo con los Me formo como  ¿Por qué soy tan

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