Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

CONSIDERACIONES:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo por el
director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres
(3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución Viceministerial N° 052-
2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el MINEDU emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente informe.

I. DATOS GENERALES
1.1. IE. :
1.2. DRE/UGEL :
1.3. Nivel / Modalidad educativa : Secundaria
1.4. PERÍODO (mes/año) : Mayo / 2020
1.5. Nombres y Apellidos : Fredy Vargas Montes
1.6. Cargo : Docente (Tutor) – CyT
1.7. Área/Grado/Sección : CyT / 4° A, B, C, D, E, F
1.8. Turno : Mañana
1.9. N° de estudiantes : 187
1.10. Carga horaria : 12 horas pedagógicas.

Grado/Sección 4° A 4° B 4° C 4° D 4°E 4°F

N° estudiantes 32 31 31 31 31 31

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

(Para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo).
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención
padre, madre o
° Otro medio
apoderado T Radi Interne (especifique
v o t )
1 AGUILAR ALVAREZ, Briceth 33455666 X

2 AMORIN GUILLEN, Maryfe Narayumita 233455677 X

3 ANDIA ALARCON, Stephany Emely 2334556778 X

4 CALERO CORONADO, Alis Nashely X

5 CCASA POCCO, Flor Melania X

6 CEBRIAN PACHECO, Kevin Leonardo X

7 GUTIERREZ LAURA, Max Alejandro X

8 GUZMAN HUAMAN, Shellvi Lucero X

9 HERHUAY NIEVES, Jack Anderson X

1 HUAMAN HUAMAN, Georget kiyomi

X
0
1 ILLACUTIPA MALLMA, Carlos Daniel
X
1
1 KACHA DAMIANO, Nicol Sarita
X
2
1 LIZARME REPOLLEDO, Jorge Pablo
X
3
1 LUNA ALTAMIRANO, Danilo Estefano
X
4
1 MEDINA GUTIERREZ, Julio Cesar
X
5
1 MORE PALOMINO, Noemi Ximena
X
6
1 ORTIZ ZUÑIGA, Jhim Fabrizzio
X
7
1 PALOMINO GUTIERREZ, Edwin Jesus
X
8
1 PEREZ FLORES, Ghudy Enith
X
9
2 PEREZ VARGAS, Greis Salome
X
0
2 QUINTANA POZO, Valeria Alexandra
X
1
2 QUIQUINLLA CASTRO, Danna Sharun
X
2
2 AGUILAR ALVAREZ, Briceth
X
3
2 AMORIN GUILLEN, Maryfe Narayumita
X (no se halla contacto)
4
2 ANDIA ALARCON, Stephany Emely
X
5
2 CALERO CORONADO, Alis Nashely
X
6
2 CCASA POCCO, Flor Melania
X (no se halla contacto)
7
2 CEBRIAN PACHECO, Kevin Leonardo
X
8
2 GUTIERREZ LAURA, Max Alejandro
X
9
3 GUZMAN HUAMAN, Shellvi Lucero
X
0
3 HERHUAY NIEVES, Jack Anderson
X
1
3 AGUILAR ALVAREZ, Briceth
X
2
3 X
3 VASQUEZ VELASQUE, Marck Sebastian
3 X X
4 AIQUIPA TAYPE, Gustavo Eduardo
3 X X (Whatsapp
5 BARBOZA VILCHEZ, Milder
3 X X
6 CAÑARI VIVANCO, Chaska Nashely
3 X X (Whatsapp)
7 CARIRE MALLMA, Joselin Andrea
3 X X (Whatsapp)
8 CCOICCA VARGAS, Jose Manuel
3 X X (Whatsapp)
9 DELGADO MOSCOSO, Mireya Brigithe
4 X X (Whatsapp)
0 HUAMAN QUISPE, Jorge Manuel
4 X X (Whatsapp)
1 HUAMAN ROMERO, Kriss Jhoan
4 X X (Whatsapp)
2 HUAMANI DE LA CRUZ, Yarely Angelina
4 X X (Whatsapp)
3 HUAMANI HUANCA, Dreyck Antony
4 X X (Whatsapp)
4 HUARCAYA VELASQUE, Jose Abdon
4 X X (Whatsapp)
5 MAITAN LAZO, Elio
4 X X (Whatsapp)
6 MOJONERO RUIZ, Maricruz
4 X X (Whatsapp)
7 MORE PALOMINO, Joseph Enmanuel
4 X X (Whatsapp)
8 PASTOR AROHUILLCA, Oliver Alien
4 X X (Whatsapp)
9 PAUCAR QUINO, Breny Annet
5 X X (Whatsapp)
0 PAZ PAREDES, Tiffani Briseth
5 X X (Whatsapp)
1 PERALES CHILINGANO, Estrella Belinda
5 X X (Whatsapp)
2 QUIROZ ROJAS, Luz Herlinda
5 X X (Whatsapp)
3 QUISPE KARI, Ariana Daiana
5 X X (Whatsapp)
4 QUISPE ROJAS, Mariluz
5 X X (Whatsapp)
5 QUISPE VARGAS, Sarita
5 X X (Whatsapp)
6 ROQUE VIGURIA, Carlos Eduardo
5 X X (Whatsapp)
7 RUELAS HUAÑA, Lucero Maiel
5 X X (Whatsapp)
8 SERNA BLAS, Danilo Fabricio
5 X X (Whatsapp)
9 UTANI GARCIA, Nilda
6 X X (Whatsapp)
0 VALDEZ VELASQUE, Jhamir Adriel
6 X
1 VASQUEZ YANAHUAMAN, Hernan
6 X
2 VELA PEDRAZA, Neymar David
6 X X (Whatsapp)
3 VIGURIA VARGAS, Bianka Jassmina
6 X
4 VIVANCO PARIONA, Gabriel Jose
6 X
5 HUAMAN QUISPE, Emerson Julio
6
AGUILAR GUZMAN, Donovan Amir X
6
6
AGUILAR GUZMAN, Ian Fabrizzio X
7
6
ALARCON DIAZ, Jeraldy Mileydy X
8
6
ALTAMIRANO HUAMAN, Paola Lucero X
9
7
ARIAS BAUTISTA, Alvaro Paul X
0
7
BAUTISTA DAMIANO, Cristofer Dennis Yambir X
1
7
CAHUANA VALDIVIA, Marath Joaquin Alberto X
2
7
CCORISAPRA FLORES, Yashira Sharumi X
3
7
CORTEZ HUAMAN, Eidam Mirko X
4
7
HUACCAICACHACC PEREIRA, Ediluz X
5
7
HUARANCCA OSCCO, Erik Edu X
6
7
HUAYANA HURTADO, Criz Maryory X
7
7
LEANDRO ACHAHUANCO, Mauricio X
8
7
LIZARME LAUPA, Maricielo X
9
8
MAUCAYLLE HUARACA, Sayuri Estel X
0
8
NAVARRO MALLMA, Jean Deimar X
1
8
NOLASCO ROJAS, Kevin Richard X
2
8
PEREZ SALAZAR, Giampool Cesar X
3
8
QUISPE CCORIMANYA, Cristhian Esteban X
4
8
RAMIREZ COLAN, Yordan Rodrigo X
5
8
REBATTA ALVAREZ, Joaquin X
6
8
RIVERA RODAS, Marco Mercelo X
7
8
RIVERA SALAZAR, Sheryland Gianina X
8
8
RODRIGUEZ CRUZ, Eydhan Saul X
9
9
SANCHEZ REVOLLEDO, Alex Darwin X
0
9
SANCHEZ REVOLLEDO, Jhohan Darwin X
1
9
SERNA ZAES, Emily Amira X
2
9
TTUPA ALCARRAZ, Mildred Grissel X
3
9
VELASQUEZ SORIA, Frank X
4
9
YAURIS MAYTAN, Jeferson Wilfredo X
5
9
ZEGARRA SAUÑE, Yosvel Rodrigo X
6
9
BORDA HUANCA, George Anthony X
7
9 ANDIA OJEDA, Aracely X
8
9 DAMIANO TAIPE, Ana X
9
1
0 X

0 EZPINOZA MENDOZA, Erik

1
0 X

1 ESPINOZA MOSCOSO, Etzon

1
0 X

2 FLORES ACHAHUANCO, Maykol

1
0 X

3 GONZALES HUAMAN, Diego

X
1 GUTIERREZ AYQUIPA, Hugo
0
4
1
0 X

5 HUAMAN LEZUNDI, Yover

1
0 X

6 HUARACA FLORES, Kendy

1
0 X

7 ILLACUTIPA MALLMA, Alejandro

1
0 X

8 MEZA BERROCAL, Judith

1
0 X

9 MONTALVO ALTAMIRANO, Nickoll

1
1 X

0 NUÑEZ CONTRERAS, Zair

1
1 X

1 ORTEGA HURTADO, Elizabeth

1
1 X

2 OSCCO ALTAMIRANO, Maria

1
1 X

3 PALOMINO CAMPOS,Leydi
1
1 X

4 PALOMINO QUISPE, Claudio

1
1 X

5 PAMPAS QUISPE, Andy

1
1 X

6 PICHIHUA ROMERO, Max

1
1 X

7 QUIJANO DAMIANO, Roy Brayan

X
1 QUINTANA MAYTA, Randall
1
8
1
1 X

9 QUINTANA URIBE, Kiara

1
2 X

0 QUISPE ALTAMIRANO, Belinda

1
2 X

1 QUISPE NOLASCO, Guissell

1
2 X

2 QUISPE NOLVERTO, Smit

1
2 X

3 QUISPE YAURIS, Yunior

1
2 X

4 RAMIREZ MENDOZA Dayra

1
2 X

5 RUIZ GUILLEN, Mia

1
2 X

6 SACA CCORAHUA, Miqueas

1
2 X

7 SACCA PALMA, Franco

1
2 X

8 TAIPE GUTIERREZ, Milagros

1
2 X

9 VIGURIA OSCCO, Ariana

1
3 X

0 VILCHEZ CARIRE,Ruth
1
3 X

1 ALARCON VASQUEZ, Jhade Sarely

X (no se halla contacto)
1 ALTAMIRANO PEREZ, Samuel
3
2
1
3 X

3 ARIAS MONDALGO, Edgard Fabricio

1
3 X

4 CARDENAS CCORISONCCO, Keren Mariangelie

1
3 X

5 CARDENAS MUJE, Aldair

1
3 X

6 CAVERO QUISPE, Alexza Zharick

1
3 X

7 CCASA PARIONA, Eifed Einer

1
3 X

8 CEBRIAN CENTENO, Alina

1
3 X

9 CHIPANA URRUTIA, Frank Alex

1
4 X

0 CHOQUE MAMANI, Frank Anthony

1
4 X

1 CRUZ VALENCIA, Nicol Andrea

1
4 X

2 CUSI MEZARES, Kazumy Kamethza

1
4 X

3 DAMIANO BERROCAL, Jhon Kevin

1
4 X

4 HUAMANI CARDENAS, Rosalinda

1
4 X

5 LIZARME DE LA CRUZ, Milagros

X
1 MAMANI ALTAMIRANO, Jhoel Angel
4
6
1
4 X

7 MARTINEZ RIVERA, Adriana

1
4 X

8 OSCCO LECHUGA, Sair Jusem

1
4 X

9 OSCCO ROMERO, Lizeth Roxana

1
5 X

0 QUISPE ALTAMIRANO, Lili Nayeli

1
5 X

1 QUISPE CHIPANA, Leonela Shanny

1
5 X

2 RAMIREZ BAUTISTA, Anjely Dayana

1
5 X

3 RIVAS PALOMINO, Jhoselin Cenitzha

1
5 X

4 RIVERA SILVERA, Alyssa Sonaly

1
5 X

5 RUIZ YUTO, Jhordan Alejandro

1
5 X

6 SERNA CAMPOS, Britney Nickol

1
5 X

7 SUPANTA PUMAPILLO, Rocio Patty

1
5 X

8 TAIPE SOLAR, Mary Luz

1
5 X

9 VARGAS ESTALLA,Crislin Maryori

X
1 VELAZQUE HUAMAN, Flor Diana
6
0
1
6 X

1 VILCHES CENTENO, Angely Yadira

1
6 X

2 YAURIS ROJAS, Rani Danae

1
6 X

3 QUISPE QUISPE, Yuri Edwuard

1
6 X

4 ALLCCA DELGADO, Yedifer Renan

1
6 X

5 ARIAS CRUZ, Viviana Jimena

1
6 X

6 BARBOZA GONZALES, Marisol

1
6 X

7 CALLE MUÑOZ, Rodrigo Isaias

1
6 X

8 DAMIAN JAVIER, Isaak Lucio

1
6 X

9 DI LIBERTO LLENQUE, Sol Del Jesus

1
7 X

0 ENCISO CUARESMA, Liz Katherine

1
7 X

1 GUILLEN PACHECO, Samir Anghelo

1
7 X

2 HUAMAN ARANGO, Carla Diana

1
7 X

3 HUAMAN LIZARME, Yeny

1 HUAMANI LAZO, Nelsi X

7
4
1
7 X (no se halla contacto)

5 HUARCAYA CAHUANA, Anali

1
7 X

6 OROSCO BARRERA, Juan Diego

1
7 X

7 ORTIZ SALAZAR, Wayra Mariana

1
7 X

8 PARIONA HUARANCCA, Carlos Alvaro

1
7 X

9 PEÑA ZEDANO, Sayri

1
8 X

0 QUISPE CARBAJAL, Margoth Nediy

1
8 X

1 QUISPE JANAMPA, Jose Fernando

1
8 X

2 RIVAS HERHUAY, Brenda Angelina

1
8 X

3 RIVERA OSCCO, Estefany

1
8 X

4 ROJAS LAZO, Yahayra Dayana

1
8 X

5 ROJAS PALOMINO, Victor Ruben

1
8 X

6 SAMANEZ BORDA, Suly Emily

1
8 X

7 SOTO LIRA, Kevin Arnold

1 VILLAVICENCIO ALVAREZ, Ximena X

8
8
1
8 X

9 YUTO LLANTOY, Brayan Augusto

1
9 X

0 DELGADO MAMANI, Wiliam Arturo

1
9 X

1 ARENAS GUIZADO, Yadely Dashely

1
9 X

2 VELASQUEZ ACUÑA, Maite

1
9 X

3 PEÑA HUAMANI, Celsa

1
9 X

4 LEGUIA LAURA, Madai Johana

1
9 X

5 MENDOZA ESPINOZA, Luisa Fernanda

Total: 142 04 47 26 04
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el
mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Activid SEMAN
ad AS
1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1: Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención 02
experiencias de aprendizaje por web, Del 04 al 08 Grado: 2do Secc.: B N° de estudiantes:32 Tv 06 Radio 02 Internet 02 Otro medio 22 Sin atención
televisión y/o radio: Indicar, del total de Grado: 2do Secc.: C N° de estudiantes:32 Tv 27 Radio Internet 05 Otro medio Sin atención
Grado: 2do Secc.: D N° de estudiantes:33 Tv 30 Radio 02 Internet 01 Otro medio Sin atención
estudiantes a su cargo, el número de estudiantes Grado: 2do Secc.: E N° de estudiantes:33 Tv 09 Radio 05 Internet 18 Otro medio Sin atención 01
a quienes has podido acompañar en su Grado: 2do Secc.: F N° de estudiantes:32 Tv 22 Radio Internet 09 Otro medio Sin atención 01
aprendizaje y nombrar los medios a través del Semana 2: Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención
cual acceden a la estrategia “Aprendo en casa” Del 11 al 15 Grado: 2do Secc.: B N° de estudiantes:32 Tv 06 Radio 02 Internet 02 Otro medio 22 Sin atención
Grado: 2do Secc.: C N° de estudiantes:32 Tv 27 Radio Internet 05 Otro medio Sin atención
En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Grado: 2do Secc.: D N° de estudiantes:33 Tv 30 Radio 02 Internet 01 Otro medio Sin atención
agregar las filas que sean necesarias en cada Grado: 2do Secc.: E N° de estudiantes:33 Tv 11 Radio 04 Internet 17 Otro medio Sin atención 01
semana. Grado: 2do Secc.: F N° de estudiantes:32 Tv 22 Radio Internet 10 Otro medio Sin atención
Semana 3: Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención
Del 18 al 22 Grado: 2do Secc.: B N° de estudiantes:32 Tv 06 Radio 02 Internet 02 Otro medio 22 Sin atención
Grado: 2do Secc.: C N° de estudiantes:32 Tv 27 Radio Internet 05 Otro medio Sin atención
Grado: 2do Secc.: D N° de estudiantes:33 Tv 30 Radio 02 Internet 01 Otro medio Sin atención
Grado: 2do Secc.: E N° de estudiantes:33 Tv 14 Radio 01 Internet 17 Otro medio Sin atención 01
Grado: 2do Secc.: F N° de estudiantes:32 Tv 22 Radio Internet 10 Otro medio Sin atención
Semana 4: Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención
Del 25 al 29 Grado: 2do Secc.: B N° de estudiantes:32 Tv 06 Radio 02 Internet 02 Otro medio 22 Sin atención
Grado: 2do Secc.: C N° de estudiantes:32 Tv 27 Radio Internet 05 Otro medio Sin atención
Grado: 2do Secc.: D N° de estudiantes:33 Tv 30 Radio 02 Internet 01 Otro medio Sin atención
Grado: 2do Secc.: E N° de estudiantes:33 Tv 14 Radio 01 Internet 17 Otro medio Sin atención 01
Grado: 2do Secc.: F N° de estudiantes:32 Tv 22 Radio Internet 10 Otro medio Sin atención

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
- Se logró el contacto con al menos el 90 % de los - Se halla dificultades con los estudiantes que cuentan solo con - Sería excelente que todos los estudiantes tuviesen acceso a
estudiantes, a quienes se les fue acompañando desde el celulares básicos, ya que a veces no suelen contestar y también no internet, pero esto parece ser más una utopía.
enfoque del área de ciencia y tecnologia, enfocándolo al se puede amplificar sus aprendizajes de manera eficaz. - Unificar las sesiones y las áreas que se imparten a la semana,
área de DPCC, por la relación que tiene con ésta. - La diferencia entre las sesiones por los distintos medios, hacen para que los estudiantes no se sientan confundidos.
- La mayoría de los estudiantes cuentan con acceso a que los estudiantes se sientan confundidos. - Agregar el área de Educación Religiosa.
whatsapp, lo que facilita la comunicación con ellos.
- En el segundo grado E, del cual soy acompañante y tutor
(monitor), se logró que los estudiantes pasen a recibir las
clases de la radio a la Tv.
 Activid
ad
2. Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas adaptado y,
de ser el caso, los materiales complementarios
que hayas generado o las páginas en los
Cuadernos de Trabajo
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
- Se logró sustentar el estado emocional, quienes en un
inicio se resistían a participar en este tipo de educación.
- Se logró que los estudiantes sean más autónomos en la
construcción de sus aprendizajes.
19
SEMAN
AS
Semana 1: Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnologia, se
Del 04 al 08 hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las
competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores.
Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario
via Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos
complementarios.
Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo incapié en
desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU.
Semana 2: Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnologia, se
Del 11 al 15 hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las
competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores.
Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario
via Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos
complementarios.
Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo incapié en
desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU.
Semana 3: Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnologia, se
Del 18 al 22 hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las
competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores.
Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario
via Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos
complementarios.
Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo incapié en
desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU.
Semana 4: Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnologia, se
Del 25 al 29 hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las
competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores.
Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario
via Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos
complementarios.
Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo incapié en
desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
- La amplificación a los estudiantes con celulares básicos fue - Agregar a la plataforma el área de Educación Religiosa, para
bastante difícil, ya que muchas veces no suelen responder a las poder acompañar y amplificar de mejor manera los
llamadas. aprendizajes de los estudiantes. Es un área propia para
- Surgen dificultades cuando algunos de los estudiantes no cumplen trabajar los valores cristianos en las personas.
con las actividades en el tiempo requerido, lo cual hace que el
tiempo requerido se alargue.
 Activid SEMAN
ad AS
Semana 1:
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a Evidencias: Argumentos sobre el uso adecuado de los espacios públicos, promoviendo una cultura de
Del 04 al 08
estudiantes paz, poemas, acrósticos de acciones para cuidar su salud.
Indicar las principales evidencias que has Aspectos retroalimentados: Se retroalimentó por medio de llamadas sobre el uso de los espacios
recibido de tus estudiantes y los aspectos más públicos, ¿Qué son? Y la importancia de mantener las normas de aislamiento social. Además, se les
comunes en que has brindado la retroalimentó el hecho de cuidar su salud, ya que esto es de suma importancia en esta situación. Se
retroalimentación. trató de que alcancen los desempeños, enfocados desde el área de Educación Religiosa. Se buscó
desarrollar las competencias “Construye su identidad y la convivencia democrática”.
Semana 2:
Evidencias: Artículo acerca de las decisiones tomadas por el poder ejecutivo ante la pandemia del
Del 11 al 15
COVID-19. Propuestas para desarrollar la empatía con su familia. Murales sobre los valores.
Aspectos retroalimentados: Se les reforzó el concepto de artículo, ya que muchos estudiantes no
tenían claro el concepto de este tipo de texto. Asimismo, se resaltó la importancia de practicar los
valores. Todo enfocado desde el área de religión. Se buscó que desarrollen la competencia “Construye
su identidad y la convivencia democrática”.
Semana 3:
Evidencias: Compromisos para actuar democráticamente. Mural sobre los valores después de la
Del 18 al 22
pandemia.
Aspectos retroalimentados: Se les retroalimento mediante llamadas el tema de la democracia, pues
muchos no lo entendían como un método de gobierno y convivencia. Desde este punto se pasó a ver
concretamente la convivencia democrática. También se relacionó con el mural, donde se resaltan los
valores que se deberían practicar luego de la cuarentena. Se enfocó desde el área de Educación
Religiosa. Se buscó desarrollar las competencias “Construye su identidad y la convivencia
democrática”.
Semana 4:
Evidencias: Textos argumentativos sobre el uso de los espacios públicos en una convivencia
Del 25 al 29
democrática. Dibujos sobre el poema la Unidad.
Aspectos retroalimentados: Se hizo la retroalimentación sobre el uso de los espacios públicos por
medio de llamadas y del grupo de whatsapp, se enfatizó en la práctica de valores. Se les hizo
reflexionar acerca de la unidad, ya que si solo actuamos de manera unida podremos vencer esta
adversidad. Todo esto visto desde el área de Educación Religiosa y buscando desarrollar la
competencia “Construye su identidad y la convivencia democrática”.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
- En vista de que las partes a retroalimentar fueron en - No se pudo llegar de mejor manera a algunos estudiantes a causa - Desarrollar con los estudiantes que puedan acceder medios
muchos casos similares, se hizo una retroalimentación de que la comunicación con ellos, por tener solo celulares básicos, de retroalimentación como ZOOM, JITSI, GOOGLE MEET,
grupal. se da pocas veces. etc.
- La mayoría de los estudiantes participaron de manera - En el caso de los estudiantes que no pueden reportar sus - Poner límites y fechas ara el recojo de evidencias, ya que esto
activa, entregando sus evidencias de manera oportuna, lo evidencias, se halla que la retroalimentación se hace más difícil, facilita la retroalimentación.
cual facilita la retroalimentación. pues uno no puede cerciorarse cómo está desarrollando las
- Se logró hacer una reunión con los estudiantes del 2do E, actividades que le corresponden.
del cual soy tutor, vía ZOOM, donde ellos manifestaron
los cursos que también les gustaría reforzar y
retroalimentar.
 Activid
ad
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
- Se pudieron subsanar las dificultades en el tema del
acompañamiento a los docentes y la labor de los tutores
de secciones.
- Se logró que la mayoría de los docentes fuéramos
partícipes de las horas de colegiado.
- Se logró intercambiar experiencias entre docentes acerca
del trabajo remoto que se viene realizando con los
estudiantes.
SEMAN
AS
Semana 1: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión vía ZOOM, a las 8:00 p.m. con
Del 04 al 08 una duración de 2 horas.
Temas del trabajo colegiado: Se trató acerca de la retroalimentación y profundización de la Resolución
Ministerial – 094. Se enfatizó en la evaluación y el uso de las rúbricas para el acompañamiento en el
trabajo remoto.
Semana 2: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas telefónicas con la coordinadora
Del 11 al 15 del segundo grado, para tratar temas de acompañamiento.
Temas del trabajo colegiado: Se trató acerca de la implementación de las nuevas áreas curriculares en
la plataforma Aprendo en Casa, tales como Arte y Cultura, Educación para el trabajo y Educación
Física. También se coordinó el tema del acompañamiento y la elaboración de la ficha F2, agregando
estas áreas.
Semana 3: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas telefónicas con la coordinadora
Del 18 al 22 del segundo grado, para tratar temas de acompañamiento.
Temas del trabajo colegiado: Se trató acerca de los horarios que se deben establecer con los
estudiantes para que los decentes los atiendan de mejor manera, además se trató el tema de las
dificultades en el acompañamiento, como la saturación de información y otros.
Semana 4: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión vía ZOOM, a las 7:00 p.m. con
Del 25 al 29 una duración de 2 horas.
Temas del trabajo colegiado: El tema principal a tratarse fue acerca de Resolución Ministerial – 097,
donde se nos pedía un informe mensual del trabajo remoto.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
- Una dificultad fue el bajo acceso a internet a causa de la - Realizar las reuniones de horas de colegiado en horas donde
saturación, lo cual hacía que no se pueda acceder a las reuniones haya menos saturación de red.
por momentos.
 Activid SEMAN
ad AS
Semana 1:
5. Comunicación con las familias N° de familias: Por Whatsapp: 50 Por llamadas: 20
Del 04 al 08
Indicar el N° de familias con el que pudo Temas de la comunicación: Se les informó acerca del desempeño de sus hijos en el desarrollo de las
comunicarse y nombrar los temas recurrentes actividades, animándolos a seguir apoyando este trabajo, ya que ellos son quienes los acompañarán
en torno a los cuales giró la comunicación permanentemente. También se les dio indicaciones de cómo usar los cuadernos de trabajo.
Semana 2:
N° de familias: Por Whatsapp: 30 Por llamadas: 15
Del 11 al 15
Temas de la comunicación: Muchos padres de familia tuvieron dificultades al aumentarse nuevas áreas y
requerían solucionar sus dudas.
Semana 3:
N° de familias: Por Whatsapp: 30 Por llamadas: 15
Del 18 al 22
Temas de la comunicación: Se les pidió información acerca del desempeño de los docentes: su
acompañamiento general, la retroalimentación. Muchos indicaron que la situación iba mejorando de a
poco.
Semana 4:
N° de familias: Por Whatsapp: 35 Por llamadas: 17
Del 25 al 29
Temas de la comunicación: Se les incitó a que ayuden a sus hijos a seguir siendo responsables con el
envío de evidencias. Asimismo, se fueron solucionando dudas acerca de la plataforma y de las áreas
que solo se dan por medios como radio y Tv.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
- Se logró que los padres de familia se comprometan con la - Se tuvo dificultad con algunos padres de familia, quienes se - Invitar a los padres de familia a ser más constantes en llamar
educación de sus hijos de mejor manera, siendo ellos reusaban o se mostraban poco interesados en el desarrollo de las a los docentes para establecer una mejor comunicación con
quienes los animan a seguir desarrollando las actividades actividades y acompañamiento de sus hijos. ellos.
respectivas. - Muchos padres de familia tienen la dificultad de trabajar, incluso - Establecer una reunión con ellos de manera mensual por
- Se logró que muchos padres de familia salgan de sus en estos momentos, y no acompañar a sus hijos de mejor manera, medio virtuales, de modo que puedan manifestar sus
dudas respecto al seguimiento de las cases virtuales. lo cual no ayuda a estudiante en la gestión de sus aprendizajes. inquietudes.
 Activid SEMAN
ad AS
Semana 1:
6. Otras actividades realizadas Actividades: Reunión por medio de la plataforma ZOOM, desde las 10: 00 a. m. hasta las 12:00 p. m.
Del 04 al 08
Nombrar otras actividades que
considera importante relevar
Semana 2:
Actividades: Recojo de información de los estudiantes por medio de Google Forms.
Del 11 al 15

Semana 3:
Actividades: Recojo de información de los estudiantes por medio de Google Forms.
Del 18 al 22

Semana 4:
Actividades: Recojo de información de los estudiantes por medio de Google Forms.
Del 25 al 29

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
- Se logró que los estudiantes manifiesten sus dificultades, - Los estudiantes tuvieron dificultades en completar los formularios, - Establecer horarios mensuales para este tipo de actividades.
lo cual ayudó a acompañarlos de mejor manera. a causa de que no acostumbran realizar estas actividades.
- Se logró registras la percepción de los estudiantes
respecto al trabajo remoto, lo cual es un insumo bastante
importante para el acompañamiento.