Niveau : CE1- CE2

THE HOUSE Pré-requis : les membres de la famille

séance

connaissances Description des séances

Formulations
Culture/lexique Gram/phono capacités matériel T Déroulement

Are you in the Bedroom, Préposition de RetD : Saluer, Poste CD + CD 8' 1) rituels: salutations, rebrassage acquis antérieurs, reprise d'une chanson connue
1 donner de ses
kitchen ? bathroom, toilet, lieu « in » Présentation de l'objectif de la séance : connaitre le nom de quelques pièces de
nouvelles Flashcards
kitchen, dining la maison.
PC : chanter une pièces de la
Yes I am / No I room, living room th de mother 10' 2) Introduction du nouveau lexique : les pièces de la maison
chanson maison
am not th de - Montrer les flashcards des pièces une par une en les nommant. Puis faire pointer
collectives
+ mother, father, bathroom PC : reproduire un les élèves dans la direction de la pièce nommée + what's the next ? + what is
the mother is in brother, sister, modèle oral ou affiche poster missing ?
the kitchen grand mother, oo de room CO : - comprendre de la maison OU
grand father des mots relatifs à - Afficher la maison agrandie au tableau et introduire les pièces de la maison par
son environnement l'intermédiaire de la mère .
(pièces de la
- Placer le personnage dans une des pièces de la maison et dire : « look, the
maison) étiquettes
mother is in the living room » (répéter trois fois la phrase) et questionner: « where is
- exécuter des personnages
the mother? » (répéter trois fois la question) inviter les élèves à répondre « in the
consignes simples tableau
living room »
PC : nommer de - Faire de même avec les autres personnages
mémoire des 10' 3) Appropriation (compréhension orale) :
choses - Distribuer la maison à chaque élève ainsi que les étiquettes personnages.
étiquettes
- Donner des consignes : the mother is in the living-room, the father is in the kitchen
RetD : Poser des personnages
(les élèves placent les personnages dans les bonnes pièces, la validation se fait
questions pour individuelles
collectivement en montrant la maison au tableau) On pourra faire venir un ou
avoir une info sur
la localisation Maisons deux élèves à l'aise pour donner les consignes.
d'une personne individuelles 10' 4) Pratique de communication simple : Are you in the living-room ?
Un élève se «cache» dans une des pièces de la maisons, les autres doivent le
trouver en posant des questions (Are you in the living-room?)
NB : possibilité de la faire par deux si on voit que le vocabulaire est bien ancré.

5' 6) Bilan, fin de séance : rappel de ce qui a été fait (how do you say cuisine in
cahier d'anglais
English?...)+ coller la maison et ranger les étiquettes personnages

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 Where is the Bedroom, Préposition de RetD : Saluer, Poste CD + CD 8' 1) rituels: salutations, rebrassage acquis antérieurs, reprise d'une chanson connue
2 donner de ses
mother ? bathroom, toilet, lieu « in » Présentation de l'objectif de la séance: Demander à quelqu'un où se trouve un
nouvelles Flashcards
kitchen, dining personnage
PC : chanter une pièces de la
(the mother is) in room, living room th de mother 10' 2) rebrassage pré-requis : les pièces de la maison / les membres de la famille
chanson maison
the kitchen th de 15' - répétition des pièces en montrant les flashcards + what's the next ? What's
ou affiche
+ mother, father, bathroom CO : - comprendre maison missing ? Furet éventuellement.
brother, sister, des mots relatifs à - The mother is in the kitchen. (les élèves placent leurs étiquettes personnages sur
grand mother, oo de room son environnement personnages la maison)
grand father (pièces de la pour le tableau - Are you in the kitchen ? (en collectif)
wh de where maison) 10' 3) Introduction de la nouveauté et appropriation : Where is the mother ?
- exécuter des
- un élève place en cachette les personnages sur mes flashcards (derrière le
consignes simples
intonation tableau) et je le questionne : Where is the mother ? L'élève me répond : « in the
montante de kitchen » , je place le personnage sur ma maison. (faire la même chose avec les
RetD : Poser des
la question questions sur la maisons autres personnages puis comparer)
ouverte localisation individuelles - répétition collective et individuelle de la structure : Where is the… ?
(collées dans le - Un autre élève vient cacher les personnages, les autres le questionnent pour
cahier) placer leurs personnages
+ personnages
10' 4) Pratique de communication
individuels
même exo que phase 3 mais par deux (mettre un classeur entre les deux élèves)
un élève place, l'autre le questionne pour placer correctement les personnages.

5' 5) Retour au calme : How do you say : « où est la mère ? » in English ?... rangement
des étiquettes personnages

Where is the Bedroom, Idem ci dessus Idem ci dessus étiquettes 30' Reprise des activités
3 personnages
mother ? bathroom, toilet, Are you in the kitchen ?
en collectif et / ou en binômes
+ lire : lire mots collectives et
kitchen, dining Where is the mother ?
connus oralement individuelles
(the mother is) in room, living room
CE2 Lire des
the kitchen 15' Introduction de la forme écrite des pièces de la maison (association
expressions Wordcards
+ mother, father, collectives et wordcards/flashcards)
brother, sister, +CE2 écrire : individuelles Trace écrite :
grand mother, copier des mots CE1 collent les étiquettes mots CE2 copient les mots dans la maison
grand father isolés phrases + collent les étiquettes personnages + collent les personnages en respectant
compréhension en respectant les consignes orales les consignes écrites
écrite CE2

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 The house

http://fofyalecole.eklablog.com À agrandir au format poster ou utiliser uniquement les flashcards en faisant une maison au tableau
 The house

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 bedroom bathroom toilet kitchen dining room living room
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 Découper le contour et plastifier

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 TOILET
BATHROOM
BEDROOM
KITCHEN
LIVING ROOM
DINING ROOM
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 Read and glue the family members
The father is in the kitchen.
The sister is in the bedroom.
The grand father is in the dining room.
The mother is in the living room.
The brother is in the bathroom.
The grand mother is in the toilet.
Read and glue the family members
The father is in the kitchen.
The sister is in the bedroom.
The grand father is in the dining room.
The mother is in the living room.
The brother is in the bathroom.
The grand mother is in the toilet.
Read and glue the family members
The father is in the kitchen.
The sister is in the bedroom.
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The mother is in the living room.
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The father is in the kitchen.
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The brother is in the bathroom.
The grand mother is in the toilet.