Guiadelestudiante

Programa de la asignatura:
Proyecto terminal
Guía del estudiante
Universidad Abierta y a Distancia de México

Proyecto terminal
INTRODUCCIÓN
La presente Guía está dirigida a los estudiantes de los Programas Educativos de la Universidad
Abierta y a Distancia de México (UnADM), en la asignatura Proyecto Terminal I.
El proyecto terminal es el resultado del trabajo en las asignaturas Proyecto terminal I y Proyecto
Terminal II, las cuales se ubican, respectivamente, en el séptimo y octavo semestre de los programas
educativos de Licenciatura.
De acuerdo al Reglamento escolar 2014 de la Universidad Abierta y a Distancia de México, las

asignaturas Proyecto Terminal I y II tendrán una duración de 250 horas cada una, y se realizarán en
organizaciones de los sectores público, privado y social, adecuadas al perfil profesional.
El artículo 49 del reglamento citado señala que, para la realización de los proyectos terminales, se
requiere que el estudiante tenga aprobadas la totalidad de las asignaturas comprendidas del primero
al sexto semestre. Por su parte, el artículo 51 señala que la evaluación de los proyectos terminales se
lleva a cabo conjuntamente entre el personal académico asignado por la Universidad y el responsable
de la institución, empresa o dependencia en las que se realicen. Finalmente, y en relación al proyecto
terminal, el artículo 52 del mismo reglamento estipula que el servicio social es curricular y que se
acredita para el nivel de Licenciatura con la realización de dicho proyecto.
La guía proporciona a los estudiantes, los lineamientos y procedimiento para el desarrollo de los
proyectos terminales que deberán elaborar; asimismo, y señala los criterios de evaluación que aplican
para acreditar la asignatura. Se incluyen también las rúbricas con los criterios que deberán
observarse para la elaboración del anteproyecto y el protocolo del proyecto y los puntajes de
calificación respectivos.
Dado el carácter de las asignaturas de Proyecto terminal I y II, mismas que, de acuerdo a lo señalado
en el reglamento escolar, integran tanto el servicio social como las prácticas profesionales mediante
la elaboración de un proyecto por parte de los estudiantes, el cual, a su vez, deberá estar inscrito en
el contexto de una entidad o empresa cuyos objetivos sean congruentes con el perfil de egreso
descrito en los programas educativos, se requiere tener en cuenta varios elementos que, sumados,
cumplirán los propósitos establecidos para dichas asignaturas.
Te recomendamos que antes de iniciar las actividades, revises la guía y la utilices como un apoyo
para orientar la realización de tu proyecto, el cual seguramente se fortalecerá con la asesoría y el
enriquecimiento que realice el docente desde el aula virtual, para favorecer y ampliar el desarrollo de
las competencias profesionales señaladas en el perfil de egreso de tu programa educativo, y lograr de
esta manera que se construyan proyectos pertinentes y viables que contribuyan a tu formación
integral, y a su vez, que sean un aporte para tu contexto y para la entidad en la que lo lleves a cabo.
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Proyecto terminal
Objetivos
El objetivo del proyecto terminal es contribuir a articular los procesos de formación integral de los
estudiantes, así como fortalecer el desarrollo de competencias profesionales en contextos diversos,
mediante la utilización de competencias para la práctica investigativa y para la aplicabilidad del
conocimiento, mismas que son requeridas en el ejercicio profesional de las áreas específicas de cada
Programa educativo.
Conceptualización del proyecto terminal
La metodología mediante la cual se trabajarán las asignaturas de Proyecto terminal I y II deberá

enfatizar el proceso reflexivo, sistemático y crítico en el estudiante, para fortalecer los conocimientos,
habilidades y actitudes adquiridos durante sus estudios, promoviendo directamente su quehacer
profesional en un contexto laboral.
Al estar inscrito en un ambiente real y con la orientación que recibas del docente en línea a cargo de
la asignatura, y del asesor externo, la realización del proyecto será una estrategia que te permitirá
cuestionar lo que observas, y mediante el ejercicio de problematización, deberás explorar y poner en
tela de juicio distintas aproximaciones y alternativas de solución ante situaciones en las que confluyen
diversas variables socioeconómicas, políticas, culturales, en las que se enmarca tu proyecto terminal.
Identificarás la interrelación de factores desde distintos ámbitos disciplinares y analizarás las

condiciones del entorno local, nacional e internacional, que te permitirán visualizar posibles
intervenciones ante problemáticas emergentes y futuras en las que, como profesional, tendrás la
responsabilidad de influir.
Al problematizar sobre tu práctica como futuro profesional, deberás realizar la búsqueda de lo que
existe en tu entorno para delimitar y definir qué te interesa investigar; para que, una vez identificado
tu objeto de estudio, realices el proceso de teorización en torno a la problemática de tu interés,
identificando la o las teorías que te permitirán orientar tu estudio, utilizando la metodología mediante
la cual realizarás tu intervención en el contexto seleccionado.
Al analizar la información obtenida e integrar los resultados a través del diseño de un proyecto,
estarás en posibilidad de realizar aportaciones a las temáticas establecidas en el Programa
educativo, así como hacer una contribución a las entidades o instancias en las que desarrolles dicho
proyecto.
Metodología didáctica de la asignatura
Como parte de la metodología con la que se trabajará la asignatura en el aula, deberás aportar
constantemente a la tarea que los participantes tienen en común y, a su vez, todos se beneficiarán de
la acción colectiva.
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Proyecto terminal
Se tomarán en cuenta los temas de interés para el grupo, debatiendo para describir, analizar y
explicar los componentes del tema y favorecer el trabajo colaborativo en donde todos los integrantes
del grupo aportan para la construcción de sus proyectos.
El docente guiará que la selección de las problemáticas sean pertinentes, actuales y se ubiquen en el
contexto, considerando también las competencias profesionales del perfil de egreso y el alcance de
los proyectos, teniendo en cuenta la modalidad de la asignatura, la cual contempla un periodo de
tiempo específico para llevarlos a cabo en las entidades u organizaciones en las que los estudiantes
para realicen esta actividad.
El docente en línea a cargo de las asignaturas deberá implementar la metodología de trabajo,

induciendo los procesos de problematización, teorización, verificación y de análisis e interpretación de
la información, hasta integrar el reporte final del proyecto, que se entregará al finalizar la asignatura
Proyecto terminal II.
Se programará un foro general cuyo objetivo cobra relevancia dado que en este trabajo se requiere
de la participación permanente de los integrantes de los grupos, mediante la exposición y el debate
de los temas a investigar cuyo producto a construir será el protocolo del proyecto, implementarlo en la
entidad, analizar los resultados e integrar el reporte final.
El docente en línea sugerirá las fuentes bibliográficas que podrás consultar como apoyo para la
metodología de investigación y elaboración de proyectos, de acuerdo a cada una de las áreas del
conocimiento de los programas educativos.
Deberás entregar al final de la asignatura Proyecto terminal I, el protocolo del proyecto, y en la

asignatura Proyecto terminal II instrumentarás el proyecto si es el caso, e integrarás el reporte final de
acuerdo al formato establecido.
Durante el desarrollo de los proyectos terminales, el estudiante realiza actividades guiadas tanto por
el docente en línea como por el asesor externo, y constituyéndose en un diálogo continuo entre la
formación que recibes en la Universidad y la realidad, representada ésta por los espacios en los
cuales realices el proyecto, los cuales deberán nutrir los procesos de aprendizaje y contribuir a una
comprensión más compleja de las problemáticas y situaciones en las que se encuentra inmerso.
Los proyectos deberán desarrollarse de manera presencial en sectores productivos o de servicios, de

acuerdo a las características y naturaleza de los Programas educativos que ofrece la UnADM.
El objetivo en esta asignatura de Proyecto Terminal I es que el estudiante observe, identifique y

problematice procesos, intervención de actores y las relaciones que se establecen entre ellos,
tomando en cuenta las áreas de estudio del Programa educativo y las competencias que se espera
que domine el egresado en este nivel, elaborando un proyecto pertinente que contribuya al
mejoramiento de la entidad en la que lo realiza.
En este sentido, la evaluación del proceso y del producto final responde a dichas competencias tanto
genéricas como disciplinares, algunas de las cuales deberán evidenciarse en el desempeño de las
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Proyecto terminal
actividades que realice como parte de la elaboración del proyecto. La evaluación, por lo tanto, es el
resultado de una actividad de colaboración entre la entidad y la Universidad, basada en los reportes
entregados por los asesores externos y la evaluación que realice el Docente en línea de la UnADM,
con base en el seguimiento, orientación y asesoría proporcionados a los estudiantes.
Esquema de evaluación de Proyecto Terminal I
El esquema de evaluación que aplica para la asignatura es el que se muestra en la siguiente tabla:
ACTIVIDAD PONDERACIÓN Semana de entrega

Anteproyecto para registro en la
entidad 10% Semana 5
Entregas avances parciales del 10%

Durante el semestre
proyecto
Interacciones en el foro 15%
Durante el semestre
Evaluación asignada por el 15%
1er reporte-Sem 8
asesor de la entidad
2º reporte- Sem 12
Protocolo definitivo del proyecto 50% Semana 14
CALIFICACIÓN FINAL 100%
a) En la semana 5 deberás entregar el protocolo del anteproyecto con las especificaciones que
se señalan más adelante, mismo que, una vez aprobado por el docente en línea, deberás
registrar en la entidad en la cual realizarás el proyecto. Esta entrega del anteproyecto equivale
al 10% en la calificación final de la asignatura.
b) Durante el desarrollo del curso entregarás al docente en línea avances parciales que él mismo
definirá, de acuerdo al proceso de construcción del proyecto. Las entregas parciales equivalen
al 10% de la calificación que el docente en línea asignará en la plataforma.
c) Las interacciones colaborativas en el foro, dada la relevancia que tiene en esta asignatura el
debate y la construcción colaborativa de los proyectos entre los estudiantes, y entre el docente
en línea y los estudiantes, tienen un peso del 15%
d) La evaluación asignada por el asesor externo nombrado por la entidad en donde el estudiante
realice el proyecto terminal I, equivale al 15% de la calificación final y consiste en lo siguiente:
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Proyecto terminal
-En las semanas 8 y 14 el asesor externo te deberá entregar los formatos de reporte de
actividades y las rúbricas correspondientes, debidamente completados, firmados y sellados,
con la calificación que determinen, considerando los criterios señalados por la UnADM para
tal fin. El primer reporte del asesor equivale al 5% de la calificación, y el reporte final el 10%.
PROCEDIMIENTO PARA ENTREGAR LOS REPORTES DEL ASESOR EXTERNO
1. Entrega de reportes de los asesores externos
-Una vez que el recibas los formatos y rúbricas firmadas por el asesor externo, en cada
periodo, los deberá subir escaneados a la plataforma como tareas individuales y en las fechas
señaladas.
-El docente en línea deberá verificar en la plataforma que tanto el formato de reporte como la
rúbrica se suban en tiempo, además de que se encuentren debidamente llenados, sin
espacios en blanco, firmados y con el sello de la entidad. Estos datos deberán corresponder
con los que se señalan en la carta de aceptación de la realización del proyecto terminal,
remitida por la entidad a la UnADM al inicio de las actividades del estudiante.
-Una vez que el docente en línea aprueba la revisión tanto del formato de reporte como de la
rúbrica del asesor externo, deberá registrar la calificación que le fue asentada por parte de la
entidad al estudiante, en el espacio de las tareas individuales que correspondan. El primer
reporte se registrará en la semana 8, y el reporte final en la semana 14.
Fechas de entregas de avances del Proyecto
Como ya se señaló, deberás entregar al docente en línea los avances parciales del proyecto
determinados por él mismo., Es importante señalar que no deben confundirse con los reportes que le
entregan en la entidad en donde realiza el proyecto terminal, los cuales se firman por el asesor
externo. Los tipos de productos (los del asesor externo, y los avances del proyecto que los
estudiantes elaboran y entregan a los docentes en línea), tienen ponderaciones y características
diferentes.
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Proyecto terminal
PROCEDIMIENTO PARA EL REGISTRO DE LOS PROYECTOS TERMINALES A REALIZAR EN

LAS ENTIDADES EXTERNAS
Primera semana del semestre: Registro preliminar de la entidad
1. Los estudiantes deberán seleccionar la entidad en la cual, tentativamente, sea factible y

tengan posibilidades de desarrollar su proyecto terminal, sea en la empresa o institución en la
cual el estudiante labora, siempre y cuando se desarrollen actividades relacionadas con el
perfil profesional correspondiente a la Programa educativo en la cual se encuentra inscrito.
2. Una vez que el estudiante ha identificado la entidad en la cual desarrollará su proyecto,

deberá completar y enviar el registro provisional utilizando el Formato A) que se anexa.
3. El formato A (Anexo 1) deberá enviarse vía correo electrónico a la Jefatura del Programa
Educativo en el cual se encuentra inscrito (a) (Poner correo de Jefatura) al finalizar la primera
semana después de haber iniciado el curso.
4. El Responsable del Programa Educativo revisará la información contenida en el formato A

identificando lo siguiente:
a) Las características de la entidad en donde el estudiante realizará el proyecto la cual debe

ser compatible considerando el perfil de egreso del estudiante.
b) Considerar el objetivo de Proyecto Terminal que se señala a continuación, y hacia el cual

deberán dirigirse las actividades del proyecto que lleve a cabo el estudiante:
Articular los procesos de formación integral de los estudiantes y fortalecer el desarrollo de

competencias profesionales en contextos diversos, mediante la utilización de
competencias para la práctica investigativa y para la aplicabilidad del conocimiento,
mismas que se requieren en el ejercicio profesional de las áreas específicas de cada
programa educativo.
5. En caso que la entidad propuesta en este registro preliminar no se relacione con los
propósitos del programa educativo, con las competencias generales del Programa educativo o
con los objetivos que se persiguen con la elaboración del proyecto terminal, el Responsable
del Programa Educativo se comunicará con el estudiante para que le amplíe información, y de
esta manera, poder orientarle sobre el tipo de entidades en donde pudiera desarrollar su
proyecto.
Primera entrega: Anteproyecto

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Proyecto terminal
En la quinta semana se entregará el protocolo del anteproyecto, el cual deberá incluir los elementos
que se señalan enseguida, y que se trabajaron previamente desde la actividad en el aula.
Título del anteproyecto:
Presentación:
Descripción breve de lo que se va a realizar, en donde se contemple:
El problema o las necesidades por atender
La línea o temática de estudio en la que se inscribe el proyecto
La delimitación y el alcance del proyecto
Resumen:
El resumen breve que explique los motivos, metodología y resultados esperados. Su extensión no
debe exceder las 200 palabras e incluir tres palabras clave.
Diagnóstico:
En donde se identifique de manera general el problema que se enfrenta y que se abordará con el
proyecto a realizar. Se formula el problema en términos de necesidad.
La formulación del diagnóstico en este documento, que será entregado a la entidad para su
autorización, deberá ser operativa y formularse de manera clara, abordando procesos y no datos
aislados o sueltos.
Planteamiento del problema
Con base en el diagnóstico, identificar o enfocar el problema central que se pretende atender, sus
relaciones y posibles causas y relación con otros problemas.
Justificación: Se resalta la importancia del problema a resolver, explicar por qué esta alternativa
resulta ser la más recomendable respecto a otras situaciones problemáticas que requieren atención.
Es importante considerar que el proyecto se enmarque en alguno de los siguientes ámbitos:
-Institucional: a partir del Plan Nacional de Desarrollo, del Plan Estatal, y el Plan institucional o de la
entidad, siendo éste último el marco normativo mínimo que deberá incluirse, lo cual permitirá la
identificación de su contribución.
-Social: Se refiere a los beneficios económicos, organizativos, políticos, etc., de la comunidad en

general.
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Proyecto terminal
En este apartado se argumentará que existe una necesidad y que existe un problema que puede ser
solucionado; asimismo, se señala cómo el proyecto contribuirá a satisfacer esa necesidad y a
resolver el problema.
Objetivos, metas
Se debe cuidar que se expresen en verbos operativos. Los objetivos y metas son los logros que se
quieren alcanzar con la ejecución del proyecto, por lo que deben ser claros, factibles y pertinentes. Se
deben plantear con claridad y precisión como respuesta a la pregunta sobre lo que se pretende
alcanzar.
Las metas se establecen en términos cuantitativos, tienen que ser alcanzables en función de la
duración del proyecto, y deberá ser posible su medición de manera objetiva.
Fundamentación
Se incluye el marco teórico alrededor del cual gira el problema. Se señalan enfoques realizados por
otros autores por medio de investigaciones de la problemática o de otros proyectos que abordaron
temas similares y conceptos, siempre obtenidos de fuentes fidedignas.
Cronograma
Indica la temporalidad del proyecto, incluye las acciones articuladas de cómo se va a llevar el
proyecto, así como su tiempo de ejecución.
Recursos
Se describen de manera general, pero muy clara, los recursos que se necesitan para llevar a cabo
cada una de las acciones planteadas. Deberán estimarse recursos humanos, tecnológicos y
materiales necesarios para su desarrollo, dependiendo de las características del proyecto.
Referencias bibliográficas:
Las citas, referencias y notas aclaratorias para dar cuenta de las fuentes consultadas en las que se
apoya, considerarán el estilo APA (American Pshycological Association), o el que se use,
dependiendo de la disciplina; lo importante es que se mantenga coherencia en la forma de
redactarlas.
Entrega de la lista de anteproyectos aprobados por parte del docente en línea
En la semana 5, y una vez evaluados los protocolos de los anteproyectos elaborados por los
estudiantes, el docente en línea remitirá al Responsable del Programa Educativo, mediante el correo
institucional, el listado correspondiente de los estudiantes a los que les fue aprobado el anteproyecto.
A partir de este listado, se elaborará la carta de presentación que el estudiante entregará a la entidad,
y con la misma se formaliza el inicio del desarrollo del proyecto terminal.
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Proyecto terminal
Segunda entrega de avance del proyecto por parte de los estudiantes:
En la semana 8 se hará la segunda entrega por parte del estudiante, y ésta consistirá en el avance
del protocolo de investigación, no definitivo, pero lo suficientemente estructurado, para asegurar que
en las cuatro semanas siguientes, antes del cierre de la asignatura, se tendrá el protocolo definitivo.
Las características de esta entrega y los criterios de calificación serán definidos por el docente en
línea a cargo de la asignatura.
Entrega del protocolo definitivo del proyecto:
En la semana 14, el estudiante deberá entregar el protocolo definitivo de su proyecto.
Al final de la asignatura Proyecto Terminal I se deberá contar con el desarrollo completo del Protocolo
del Proyecto, con los siguientes apartados.
Título del proyecto
Presentación:
Descripción breve de lo que se va a realizar, en donde se contemple:
El problema o las necesidades por atender
La línea o temática de estudio en la que se inscribe el proyecto
La delimitación y el alcance del proyecto
Resumen:
El resumen breve que explique los motivos, metodología y resultados esperados. Su extensión no
debe exceder las 200 palabras e incluir tres palabras clave.
Diagnóstico:
En donde se identifique de manera general el problema que se enfrenta y que se abordará con el
proyecto a realizar. Se formula el problema en términos de necesidad.
La formulación del diagnóstico en este documento, que será entregado a la entidad para su
autorización, deberá ser operativa y formularse de manera clara abordando procesos y no datos
aislados o sueltos.
Planteamiento del problema:
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Proyecto terminal
Con base en el diagnóstico, identificar o enfocarse el problema central que se pretende atender, sus
relaciones y posibles causas y relación con otros problemas.
Justificación: Se resalta la importancia del problema a resolver, explicar por qué esta alternativa
resulta ser la más recomendable respecto a otras situaciones problemáticas que requieren atención.
Es importante considerar que el proyecto se enmarque en alguno de los siguientes ámbitos:
-Institucional: a partir del Plan Nacional de Desarrollo, del Plan Estatal, y el Plan institucional o de la
entidad, siendo éste último el marco normativo mínimo que deberá incluirse, lo cual permitirá la
identificación de su contribución.
-Social: Se refiere a los beneficios económicos, organizativos, políticos, etc., de la comunidad en

general.
En este apartado se argumentará que existe una necesidad y que existe un problema que puede ser
solucionado; asimismo, se señala cómo el proyecto contribuirá a satisfacer esa necesidad y a
Objetivos, metas
Se debe cuidar que se expresen en verbos operativos. Son los logros que se quieren alcanzar con la
ejecución del proyecto. Deben ser claros, factibles y pertinentes. Se deben plantear con claridad y
precisión como respuesta a la pregunta sobre lo que se pretende alcanzar.
Las metas se establecen en términos cuantitativos, tienen que ser alcanzables en función de la
duración del proyecto y deberán poderse medir de manera objetiva.
Fundamentación
Se incluye el marco teórico que gira alrededor del problema. Se señalan enfoques realizados por
otros autores por medio de investigaciones de la problemática o de otros proyectos que abordaros
temas similares, conceptos, obtenidos siempre de fuentes fidedignas.
Cronograma
Indica la temporalidad del proyecto, incluye las acciones articuladas de cómo se va a llevar el
proyecto y su tiempo de ejecución.
Recursos
Se describen de manea general, pero muy clara, los recursos que se necesitan para llevar a cabo
cada una de las acciones planteadas. Deberán estimarse recursos humanos tecnológicos y
materiales necesarios para su desarrollo, dependiendo de las características del proyecto.
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Proyecto terminal
Las citas, referencias y notas aclaratorias para dar cuenta de las fuentes consultadas en las que se
apoya, considerarán el formato APA (American Pshycological Association) o el que se use
dependiendo de la disciplina; lo importante es mantener la uniformidad en la forma de redactarlas.
Metodología
Es la descripción detallada de las acciones que se llevarán a cabo para elaborar el proyecto. Los
sujetos participantes (características y selección), los instrumentos y procedimientos a emplear. Se
definen las estrategias y el posible análisis de los resultados señalando los medios utilizados, como
por ejemplo, software para análisis de datos, etc.
Es importante tener en cuenta que en esta asignatura, Proyecto Terminal I, el estudiante deberá
entregar el protocolo del proyecto definitivo, ya que en la asignatura siguiente, Proyecto Terminal II,
deberá instrumentarlo en la entidad, sistematizar los resultados y elaborar el reporte final de su
proyecto terminal.
Rúbricas para calificar los reportes por parte del docente en línea
Se anexan a continuación las rúbricas que deberá utilizar el docente en línea para calificar los
reportes que le entreguen los estudiantes. Se calificarán como tareas individuales en la plataforma en
las fechas señaladas. (Anexo 2 y 3)
ANEXO 1: FORMATO A Registro preliminar de la entidad para realizar el Proyecto Terminal

(Este formato deberá ser completado por el estudiante)
Datos de la Entidad
Razón social:
Dirección:
Teléfonos:
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Proyecto terminal
Persona de contacto a la que se dirigirá la comunicación:
Áreas en las que se considera podría aplicar el proyecto:
Trabaja en la entidad en la que pretende realizar el proyecto:

SI__ NO___
Datos del estudiante

Nombre: Matrícula:
Programa educativo: Semestre:
Aula: Grupo: Correo:

Teléfonos:
Domicilio del estudiante: Estado:
Fecha:
Firma del estudiante:
ANEXO 2: RÚBRICA ANTEPROYECTO
Indicaciones para calificar:
1. Por cada indicador, seleccione un criterio que usted considere, dependiendo del desempeño del estudiante.
2. Anote, en la última columna, el puntaje que corresponde al criterio seleccionado.
3. Continúe de esta manera hasta evaluar todos los indicadores.
4. Al finalizar, sume los puntajes obtenidos.
5. El puntaje total corresponderá a la calificación.
6. Por cada indicador, seleccione un criterio que usted considere, dependiendo del desempeño del estudiante.
7. Anote, en la última columna, el puntaje que corresponde al criterio seleccionado.
8. Continúe de esta manera hasta evaluar todos los indicadores.
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Proyecto terminal
Se describen brevemente Se describen brevemente Hay una descripción Menciona el problema o

el problema o el problema o general del problema o necesidades a atender, no
necesidades por atender, necesidades por atender, necesidades sin hay claridad en la temática
la línea o temática de la delimitación y alcance explicaciones, la de estudio ni en la
estudio en la que se del proyecto, pero la línea delimitación y alcance del delimitación y alcance del
inscribe el proyecto, y la o temática de estudio en proyecto son un poco proyecto.
1. Presentación
delimitación y alcance del la que se inscribe el confusos, la temática de
proyecto. proyecto es algo confusa. estudio en la que se
inscribe el proyecto no es
clara.
10 8 6 4
El resumen explica de El resumen explica los El resumen explica los El resumen explica
manera breve los motivos y metodología, motivos, pero la confusamente los motivos,
motivos, metodología y pero los resultados metodología y los metodología y los
resultados esperados, esperados son poco resultados esperados son resultados esperados; no
incluyendo al menos tres claros; incluye al menos poco claros; no incluye al incluye al menos tres
palabras claves y sin tres palabras claves y no menos tres palabras palabras claves y excede
exceder las 200 excede las 200 palabras. claves y no excede las las 200 palabras.
2. Resumen palabras. 200 palabras.
6
8 4
10
En el diagnóstico se En el diagnóstico se En el diagnóstico se En el diagnóstico no se

identifica el problema que identifica el problema que identifica de forma identifica el problema que
se enfrenta y que se se enfrenta y que se confusa el problema que se enfrenta y que se
aborda con el proyecto, aborda con el proyecto, se enfrenta y que se aborda con el proyecto, no
se formula el problema pero no se formula el aborda con el proyecto, no se formula el problema en
en términos de problema en términos de se formula el problema en términos de necesidades,
3. Diagnóstico
necesidades, la necesidades, la términos de necesidades, la formulación aborda
formulación es operativa, formulación es operativa, la formulación aborda datos aislados.
de manera clara, abordando procesos. datos aislados.
abordando procesos.
6 4
10 8
Identifica o enfoca el Identifica o enfoca el Identifica o enfoca el Identifica confusamente el
problema central que se problema central que se problema central que se problema central que se
pretende atender, sus pretende atender, sus pretende atender, pero no pretende atender, sin
relaciones y posibles relaciones y posibles sus relaciones y posibles mencionar sus relaciones
4. Planteamiento del
causas y relación con causas, pero no lo causas, ni la relaciona con y posibles causas, ni la
problema
otros problemas, con relaciona con otros otros problemas. relaciona con otros
base en el diagnóstico. problemas. problemas.
20 16 12 8
En la justificación se En la justificación se En la justificación se En la justificación no se
resalta la importancia del resalta la importancia del resalta la importancia del resalta la importancia del
problema a resolver, problema a resolver, pero problema a resolver, pero problema a resolver, no
explica por qué esta no explica por qué esta no explica por qué esta explica el por qué esta
alternativa resulta ser la alternativa resulta ser la alternativa resulta ser la alternativa resulta ser la
más recomendable más recomendable más recomendable más recomendable
respecto a otras respecto a otras respecto a otras respecto a otras
situaciones situaciones problemáticas. situaciones problemáticas. situaciones problemáticas.
5. Justificación
problemáticas. El El proyecto se enmarca en El proyecto se enmarca El proyecto se enmarca en
proyecto se enmarca en el ámbito institucional o en el ámbito institucional o el ámbito institucional o
el ámbito institucional o social. Se señala la forma social. No se señala la social. No se señala la
social. Se señala la en que el proyecto forma en que el proyecto forma en que el proyecto
forma en que el proyecto contribuirá a satisfacer contribuirá a satisfacer contribuirá a satisfacer
contribuirá a satisfacer dicha necesidad y a dicha necesidad y a dicha necesidad y a
dicha necesidad y a resolver el problema. resolver el problema. resolver el problema.
13
Proyecto terminal
8 6 4
10
Los objetivos se Los objetivos se expresan Los objetivos se expresan Los objetivos no se
expresan en verbos en verbos operativos, son en verbos operativos, son expresan en verbos
operativos, son claros, claros, factibles y factibles y pertinentes, operativos, ni son factibles
factibles y pertinentes, se pertinentes, pero no se pero no son claros ni se y pertinentes, son poco
plantean con precisión plantean con precisión plantean con precisión claros y no se plantean
como respuesta a la como respuesta a la como respuesta a la con precisión como
pregunta sobre qué se pregunta sobre qué se pregunta sobre qué se respuesta a la pregunta
pretende alcanzar. pretende alcanzar. pretende alcanzar. sobre qué se pretende
Las metas se establecen Las metas se establecen Las metas no se alcanzar.
6. Objetivos y metas
en términos cuantitativos, en términos cuantitativos, establecen en términos Las metas no se
son alcanzables en son alcanzables en cuantitativos, son establecen en términos
función de la duración del función de la duración del alcanzables en función de cuantitativos, no son
proyecto y se miden de proyecto, pero no se la duración del proyecto, alcanzables en función de
manera objetiva. miden de manera objetiva. pero no se miden de la duración del proyecto y
manera objetiva. no se miden de manera
objetiva.
15 12 9 6
En la fundamentación se En la fundamentación se En la fundamentación se En la fundamentación no
incluye el bosquejo del incluye el bosquejo del incluye el bosquejo del se incluye el bosquejo del
contenido teórico que contenido teórico que gira contenido teórico que gira contenido teórico que gira
gira alrededor del alrededor del problema, se alrededor del problema, alrededor del problema y
problema, se señalan los señalan algunos enfoques pero no se señalan no se señalan enfoques
enfoques realizados por realizados por otros enfoques realizados por realizados por otros
otros autores por medio autores por medio de otros autores por medio autores por medio de
7. Fundamentación de investigaciones de la investigaciones de la de investigaciones de la investigaciones de la
problemática o de otros problemática o de otros problemática o de otros problemática o de otros
proyectos que abordan proyectos que abordan proyectos que abordan proyectos que abordan
temas similares, temas similares, temas similares, temas similares,
conceptos obtenidos de conceptos obtenidos de conceptos obtenidos de conceptos obtenidos de
fuentes fidedignas. fuentes fidedignas. fuentes fidedignas. fuentes fidedignas.
15 12 9 6
El cronograma indica la El cronograma indica la El cronograma indica la El cronograma no indica la
temporalidad del temporalidad del proyecto temporalidad del proyecto, temporalidad del proyecto,
proyecto, incluye las y su tiempo de ejecución, pero no su tiempo de ni su tiempo de ejecución,
acciones articuladas de pero las acciones no están ejecución, las acciones no las acciones no están
cómo se va a llevar a articuladas de cómo se va están articuladas. articuladas.
cabo el proyecto y su a llevar a cabo el Los recursos se describen Los recursos se describen
tiempo de ejecución. proyecto. de manera general. Se de manera general. No
8. Cronograma y Los recursos se Los recursos se describen estiman recursos estiman recursos
Recursos describen de manera de manera general. Se humanos, pero no los humanos, ni los
general pero muy clara. estiman recursos tecnológicos y materiales tecnológicos y materiales
Se estiman recursos humanos, tecnológicos y necesarios para el necesarios para el
humanos, tecnológicos y materiales necesarios desarrollo del proyecto. desarrollo del proyecto.
materiales necesarios para el desarrollo del
para el desarrollo del proyecto.
proyecto. 3 2
5 4
Las citas, referencias y Las citas, referencias y Las citas, referencias y Las citas, referencias y
notas aclaratorias en las notas aclaratorias en las notas aclaratorias en las notas aclaratorias en las
que se apoya consideran que se apoya consideran que se apoya consideran que se apoya no
el formato APA o el que el formato APA o el que se el formato APA o el que consideran el formato APA
9. Referencias se use de acuerdo a la use de acuerdo a la se use de acuerdo a la o el que se use de
bibliográficas disciplina, mantiene disciplina, mantiene disciplina, pero no acuerdo a la disciplina, no
coherencia en la forma alguna coherencia en la mantiene coherencia en la mantiene coherencia en la
de redactarlas. forma de redactarlas. forma de redactarlas. forma de redactarlas.
5 4 3 2
Total del puntaje
14
Proyecto terminal
ANEXO 3: RÚBRICA PROTOCOLO DEL PROYECTO
Se describen brevemente Se describen brevemente Hay una descripción Menciona el problema o

el problema o el problema o general del problema o necesidades a atender, no
necesidades por atender, necesidades por atender, necesidades sin hay claridad en la temática
la línea o temática de la delimitación y alcance explicaciones, la de estudio ni en la
estudio en la que se del proyecto, pero la línea delimitación y alcance del delimitación y alcance del
inscribe el proyecto y la o temática de estudio en proyecto son un poco proyecto.
1. Presentación
delimitación y alcance del la que se inscribe el confusos, la temática de
proyecto. proyecto es algo confusa. estudio en la que se
inscribe el proyecto no es
clara.
8 6 2
4
El resumen explica de El resumen explica los El resumen explica los El resumen explica
manera breve los motivos, motivos, metodología pero motivos, pero la confusamente los motivos,
metodología y resultados los resultados esperados metodología y los metodología y los
esperados, incluyendo al son poco claros; incluye al resultados esperados son resultados esperados; no
menos tres palabras menos tres palabras poco claros; no incluye al incluye al menos tres
2. Resumen
claves y sin exceder las claves y no excede las menos tres palabras claves palabras claves y excede
200 palabras. 200 palabras. y no excede las 200 las 200 palabras.
palabras.
8 6 2
4
En el diagnóstico se En el diagnóstico se En el diagnóstico se En el diagnóstico no se
identifica el problema que identifica el problema que identifica de forma confusa identifica el problema que
se enfrenta y que se se enfrenta y que se el problema que se enfrenta se enfrenta y que se aborda
aborda con el proyecto, se aborda con el proyecto, y que se aborda con el con el proyecto, no se
formula el problema en pero no se formula el proyecto, no se formula el formula el problema en
términos de necesidades, problema en términos de problema en términos de términos de necesidades, la
3. Diagnóstico
la formulación es necesidades, la necesidades, la formulación formulación aborda datos
operativa, de manera formulación es operativa, aborda datos aislados. aislados.
clara, abordando abordando procesos.
procesos. 4
6 2
8
Identifica o enfoca al Identifica o enfoca al Identifica o enfoca al Identifica confusamente el
problema central que se problema central que se problema central que se problema central que se
pretende atender, sus pretende atender, sus pretende atender, pero no pretende atender, sin
relaciones y posibles relaciones y posibles sus relaciones y posibles mencionar sus relaciones y
4. Planteamiento del causas y relación con causas, pero no lo causas, ni la relaciona con posibles causas, ni la
problema otros problemas, con base relaciona con otros otros problemas. relaciona con otros
en el diagnóstico. problemas. problemas.
13 8
10 6
En la justificación se En la justificación se En la justificación se resalta En la justificación no se
resalta la importancia del resalta la importancia del la importancia del problema resalta la importancia del
problema a resolver, problema a resolver, pero a resolver, pero no explica problema a resolver, no
explica por qué esta no explica por qué esta por qué esta alternativa explica por qué esta
alternativa resulta ser la alternativa resulta ser la resulta ser la más alternativa resulta ser la
más recomendable más recomendable recomendable respecto a más recomendable
respecto a otras respecto a otras otras situaciones respecto a otras situaciones
situaciones problemáticas. situaciones problemáticas. problemáticas. El proyecto problemáticas. El proyecto
5. Justificación
El proyecto se enmarca en El proyecto se enmarca en se enmarca en el ámbito se enmarca en el ámbito
el ámbito institucional o el ámbito institucional o institucional o social. No se institucional o social. No se
social. Se señala la forma social. Se señala la forma señala la forma en que el señala la forma en que el
en que el proyecto en que el proyecto proyecto contribuirá a proyecto contribuirá a
contribuirá a satisfacer contribuirá a satisfacer satisfacer dicha necesidad y satisfacer dicha necesidad y
dicha necesidad y a dicha necesidad y a a resolver el problema. a resolver el problema.
resolver el problema. resolver el problema. 15
Proyecto terminal
6 4 2
8
Los objetivos se expresan Los objetivos se expresan Los objetivos se expresan Los objetivos no se
en verbos operativos, son en verbos operativos, son en verbos operativos, son expresan en verbos
claros, factibles y claros, factibles y factibles y pertinentes, pero operativos, ni son factibles y
pertinentes, se plantean pertinentes, pero no se no son claros ni se plantean pertinentes, son poco claros
con precisión como plantean con precisión con precisión como y no se plantean con
respuesta a la pregunta como respuesta a la respuesta a la pregunta precisión como respuesta a
sobre qué se pretende pregunta sobre qué se sobre qué se pretende la pregunta sobre qué se
alcanzar. pretende alcanzar. alcanzar. pretende alcanzar.
Las metas se establecen Las metas se establecen Las metas no se establecen Las metas no se establecen
6. Objetivos y metas
en términos cuantitativos, en términos cuantitativos, en términos cuantitativos, en términos cuantitativos,
son alcanzables en son alcanzables en son alcanzables en función no son alcanzables en
función de la duración del función de la duración del de la duración del proyecto, función de la duración del
proyecto y se miden de proyecto, pero no se pero no se miden de proyecto y no se miden de
manera objetiva. miden de manera objetiva. manera objetiva. manera objetiva.
10
13 8 6
En la fundamentación se En la fundamentación se En la fundamentación se En la fundamentación no se
incluye el marco teórico incluye el marco teórico incluye el marco teórico que incluye el marco teórico que
que gira alrededor del que gira alrededor del gira alrededor del problema, gira alrededor del problema
problema, se señalan los problema, se señalan pero no se señalan y no se señalan enfoques
enfoques realizados por algunos enfoques enfoques realizados por realizados por otros autores
otros autores por medio realizados por otros otros autores por medio de por medio de
de investigaciones de la autores por medio de investigaciones de la investigaciones de la
problemática o de otros investigaciones de la problemática o de otros problemática o de otros
7. Fundamentación
proyectos que abordan problemática o de otros proyectos que abordan proyectos que abordan
temas similares, proyectos que abordan temas similares, conceptos temas similares, conceptos
conceptos obtenidos de temas similares, obtenidos de fuentes obtenidos de fuentes
fuentes fidedignas. conceptos obtenidos de fidedignas. fidedignas.
fuentes fidedignas.
15 13
11 9
El cronograma indica la El cronograma indica la El cronograma indica la El cronograma no indica la
temporalidad del proyecto, temporalidad del proyecto temporalidad del proyecto, temporalidad del proyecto,
incluye las acciones y su tiempo de ejecución, pero no su tiempo de ni su tiempo de ejecución,
articuladas de cómo se va pero las acciones no están ejecución, las acciones no las acciones no están
a llevar a cabo el proyecto articuladas de cómo se va están articuladas. articuladas.
y su tiempo de ejecución. a llevar a cabo el Los recursos se describen Los recursos se describen
Los recursos se describen proyecto. de manera general. Se de manera general. No
8. Cronograma y de manera general pero Los recursos se describen estiman recursos humanos, estiman recursos humanos,
Recursos muy clara. Se estiman de manera general. Se pero no los tecnológicos y ni los tecnológicos y
recursos humanos, estiman recursos materiales necesarios para materiales necesarios para
tecnológicos y materiales humanos, tecnológicos y el desarrollo del proyecto. el desarrollo del proyecto.
necesarios para el materiales necesarios
desarrollo del proyecto. para el desarrollo del
proyecto. 2
4 1
3.5
Se describen Se describen Se describen las acciones No se describen las
detalladamente las detalladamente las que se llevaran a cabo para acciones que se llevaran a
acciones que se llevaran a acciones que se llevaran a elaborar el proyecto, pero cabo para elaborar el
cabo para elaborar el cabo para elaborar el no la selección y proyecto, la selección y
proyecto, la selección y proyecto, la selección y características de los características de los
características de los características de los sujetos participantes, ni los sujetos participantes no es
sujetos participantes, los sujetos participantes, pero instrumentos y clara. No se definen las
9. Metodología
instrumentos y no los instrumentos ni procedimientos a emplear. estrategias y el posible
procedimientos a emplear. procedimientos a emplear. Se definen las estrategias, análisis de los resultados.
Se definen las estrategias Se definen las estrategias pero no el posible análisis
y el posible análisis de los y el posible análisis de los de los resultados.
resultados señalando los resultados sin señalar los
medios utilizados. medios utilizados.
16
Proyecto terminal
15 13 11 9
Las citas, referencias y Las citas, referencias y Las citas, referencias y Las citas, referencias y
notas aclaratorias en las notas aclaratorias en las notas aclaratorias en las notas aclaratorias en las
que se apoya consideran que se apoya consideran que se apoya consideran el que se apoya no consideran
el formato APA o el que se el formato APA o el que se formato APA o el que se el formato APA o el que se
10. Referencias use de acuerdo a la use de acuerdo a la use de acuerdo a la use de acuerdo a la
bibliográficas disciplina, mantiene disciplina, mantiene disciplina, pero no mantiene disciplina, no mantiene
coherencia en la forma de alguna coherencia en la coherencia en la forma de coherencia en la forma de
redactarlas. forma de redactarlas. redactarlas. redactarlas.
4 3.5 2 .5
No se observan errores Se observan errores en la Se observan errores en la Se observan errores graves
11. Ortografía y sintácticos o faltas de semántica. gramática y semántica. en la sintaxis, gramática y
redacción ortografía. semántica.
4 3 2 .5
Total del puntaje
17
Proyecto terminal
ANEXO 4: Reporte PROYECTO TERMINAL I (para ser llenado por el asesor externo)
Reporte: Primero ( ) Segundo ( ) Final ( )

DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombre
Programa
educativo
Semestre
Título del
Proyecto:
Matrícula
Nivel Licenciatura ( )
ENTIDAD
Nombre de la
entidad:
Sector
Giro
Área participante en el proyecto:
______________________________________________
Nombre del responsable del área:
18
Proyecto terminal
___________________________________________________
Nombre del supervisor asignado para guiar el proyecto por parte de la entidad:
Reporte de las actividades realizadas por el estudiante
Actividades desarrolladas Área de la empresa a la que Horas

(Describa detalladamente las contribuye la actividad (Número de horas empleadas en
actividades realizadas por el la actividad)
estudiante)
19
Proyecto terminal
(Agregue las filas que se requieran)
Nombre y Firma del supervisor asignado por parte de la entidad:
Sello
ANEXO 5: RÚBRICA PRIMER REPORTE (Para ser utilizada por el asesor externo)
Indicaciones para calificar:
1. Por cada indicador, seleccione un criterio que usted considere que describe el desempeño del estudiante.
2. Anote en la última columna el puntaje que corresponde al criterio seleccionado.
3. Continúe de esta manera hasta evaluar los siete indicadores.
5. Anote en la última fila la calificación resultante de la suma de los puntajes parciales.
6. Por favor anote su nombre y firme la rúbrica.
Anote el
puntaje
Indicadores Criterios y puntajes
correspon
diente
Establece relaciones de Establece relaciones
Establece relaciones de Le es difícil establecer
respeto y colaboración de respeto con sus
respeto solo con sus relaciones de respeto y
con sus compañeros y compañeros y
superiores. Muestra un colaboración con sus
superiores. Muestra un superiores. Muestra un
trato cordial aunque compañeros y
1. Habilidades trato cordial y de trato cordial aunque
intolerante hacia los superiores. Muestra un
interpersonales tolerancia hacia los poco tolerante hacia los
demás. trato de intolerancia
demás. demás.
hacia los demás.
6 4
10 8
Sigue instrucciones y Sigue instrucciones y Sigue instrucciones y Le cuesta trabajo seguir
procedimientos de procedimientos, procedimientos pero no instrucciones y llevar a
manera reflexiva, comprende cada uno comprende los pasos cabo procedimientos,
2. Interés para el
comprendiendo cada uno de los pasos para el para el alcance de un por lo que no
aprendizaje
de los pasos para el alcance de un objetivo. objetivo. comprende el alcance
alcance de un objetivo. de un objetivo.
10 8 6 4
20
Proyecto terminal
Demuestra Demuestra No demuestra ni

Demuestra
3. Aplicación de los conocimientos y conocimientos y conocimientos ni
conocimientos y ninguna
conocimientos habilidades congruentes algunas habilidades habilidades congruentes
habilidad congruente al
en el ámbito con el nivel académico de congruentes con el con el nivel académico
nivel académico de su
laboral su programa educativo. nivel académico de su de su programa
programa educativo.
programa educativo. educativo.
12
20 16 8
Identifica soluciones Presenta alternativas de
Identifica soluciones Presenta soluciones
creativas y plausibles solución a los
que parecen plausibles poco plausibles al
para el problema obstáculos pero la
para resolver los problema.
4. Identificación de planteado en el proyecto. solución propuesta no
obstáculos más
alternativas de Las soluciones se se encamina a resolver
importantes del
solución al encaminan a resolver las las dificultades más
problema planteado.
problema principales dificultades importantes.
del problema.
16 8
20 12
Expresa las ideas Expresa ideas y se
Expresa ideas pero le es Le es difícil expresar
claramente, se comunica comunica con diversos
difícil comunicarse con ideas y comunicarse con
5. Habilidades de manera efectiva con interlocutores.
otros interlocutores. otros interlocutores.
comunicativas diversos interlocutores.
6 4
10 8
Organiza sus actividades Organiza sus No organiza sus
Organiza sus
teniendo en cuenta un actividades sin tener en actividades por lo que le
actividades teniendo en
plan que identifique cuenta el plan previsto. cuesta cumplir con las
cuenta los alcances en
6. Organización y objetivos, alcances, Completa el trabajo metas del proyecto
periodos de tiempo.
planificación del instrumentos y periodos asignado en tiempo.
tiempo de tiempo definidos en el
proyecto.
8
10 6 4
Cumple con los Cumple con los Cumple con los
No cumple con los
compromisos adquiridos compromisos compromisos adquiridos
compromisos en tiempo
en tiempo y forma y lleva adquiridos en tiempo y en tiempo aunque no de
y forma.
a cabo las actividades forma. la forma solicitada.
7. Responsabilidad
planeadas para la
realización del proyecto.
4
10 8 6
Casi siempre cumple Algunas veces cumple
Cumple con horarios Nunca cumple con los
8. Puntualidad con los horarios con los horarios
establecidos. horarios establecidos.
establecidos. establecidos.
10 4
8 6
Total de puntaje
Nombre y firma del asesor de la entidad Sello
21
Proyecto terminal
ANEXO 6: RÚBRICA REPORTE FINAL (Para ser utilizada por el asesor externo)
Indicaciones para calificar: Por cada indicador, seleccione un criterio que usted considere que describe el desempeño del estudiante.
1. Anote en la última columna el puntaje que corresponde al criterio seleccionado.

2. Continúe de esta manera hasta evaluar los indicadores.
4. Anote en la última fila la calificación resultante de la suma de los puntajes parciales.
5. Por favor anote su nombre y firme la rúbrica.
22
Proyecto terminal
Anote el
puntaje
Indicadores Criterios y puntajes
correspondient
e
Cuando participa en Cuando participa en
Cuando participa en Cuando participa en
equipo de trabajo sus equipo de trabajo sus
equipo de trabajo, sus equipo de trabajo sus
comentarios son la comentarios no son
comentarios son claros y comentarios son claros
mayoría de veces claros ni relevantes y no
1. Trabajo en equipo relevantes, escucha con pero no escucha las
claros y relevantes, escucha las ideas de
atención las ideas de los ideas de otros.
escucha las ideas de otros.
otros, muestra respeto por
otros.
los miembros del grupo.
10 6
8 4
Establece relaciones de
Establece relaciones Establece relaciones de Le es difícil establecer
respeto y colaboración con
de respeto con sus respeto solo con sus relaciones de respeto y
sus compañeros y
compañeros y superiores. Muestra un colaboración con sus
superiores. Muestra un
superiores. Muestra trato cordial aunque compañeros y
2. Habilidades trato cordial y de
un trato cordial intolerante hacia los superiores. Muestra un
interpersonales tolerancia hacia los
aunque poco tolerante demás. trato de intolerancia
demás.
hacia los demás. hacia los demás.
8 6 4
10
Expresa ideas y se
Expresa las ideas Expresa ideas pero le es Le es difícil expresar
comunica con
claramente, se comunica difícil comunicarse con ideas y comunicarse con
diversos interlocutores
3. Habilidades de manera efectiva con otros interlocutores. otros interlocutores.
comunicativas diversos interlocutores.
10 6 4
8
Organiza sus actividades Organiza sus No organiza sus No organiza sus
teniendo en cuenta un actividades teniendo actividades mediante actividades y no
plan que identifique en cuenta los un plan. completa el trabajo
4. Organización y
objetivos, alcances, alcances en periodos programado.
planificación del
instrumentos y periodos de tiempo.
tiempo
de tiempo.
10 8 6 4
Demuestra conocimientos Demuestra Demuestra No demuestra ni
y habilidades congruentes conocimientos y conocimientos y ninguna conocimientos ni
con el nivel académico de algunas habilidades habilidad congruente al habilidades congruentes
5. Aplicación de los
su programa educativo. congruentes con el nivel académico de su con el nivel académico
conocimientos
nivel académico de su programa educativo. de su programa
para la práctica en
programa educativo. educativo.
el ámbito laboral
10 6
8 4
Demuestra originalidad y Demuestra razonable No demuestra
Demuestra
creatividad en el desarrollo originalidad y originalidad y creatividad
medianamente
y aplicación del proyecto. creatividad en el en el desarrollo y
originalidad y creatividad
Es clara la aportación o desarrollo y aplicación aplicación del proyecto.
en el desarrollo y
6. Creatividad y contribución a la solución del proyecto. Es poco clara la
aplicación del proyecto.
contribución a la del problema identificado. Es razonablemente aportación o solución
solución del clara la aportación o que da al problema.
Es medianamente clara
problema solución que da al
la aportación o solución
problema.
que da al problema.
10
6
8 4
Sigue instrucciones y Sigue instrucciones y Sigue instrucciones y Le cuesta trabajo seguir 23
procedimientos de manera procedimientos,
Universidad procedimientos
Abierta y a Distancia pero no
de México instrucciones y llevar a
reflexiva, comprendiendo comprende cada uno comprende los pasos cabo procedimientos,
7. Interés para el
cada uno de los pasos de los pasos para el para el alcance de un por lo que no
aprendizaje
para el alcance de un alcance de un objetivo. comprende el alcance
objetivo. objetivo. de un objetivo.
Proyecto terminal
10 6 4
8
24

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Programa de la asignatura:

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Universidad Abierta y a Distancia de México

De acuerdo al Reglamento escolar 2014 de la Universidad Abierta y a Distancia de México, las

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El objetivo en esta asignatura de Proyecto Terminal I es que el estudiante observe, identifique y

Esquema de evaluación de Proyecto Terminal I

ACTIVIDAD PONDERACIÓN Semana de entrega

Entregas avances parciales del 10%

CALIFICACIÓN FINAL 100%

PROCEDIMIENTO PARA ENTREGAR LOS REPORTES DEL ASESOR EXTERNO

1. Entrega de reportes de los asesores externos

Fechas de entregas de avances del Proyecto

PROCEDIMIENTO PARA EL REGISTRO DE LOS PROYECTOS TERMINALES A REALIZAR EN

Primera semana del semestre: Registro preliminar de la entidad

1. Los estudiantes deberán seleccionar la entidad en la cual, tentativamente, sea factible y

2. Una vez que el estudiante ha identificado la entidad en la cual desarrollará su proyecto,

4. El Responsable del Programa Educativo revisará la información contenida en el formato A

a) Las características de la entidad en donde el estudiante realizará el proyecto la cual debe

b) Considerar el objetivo de Proyecto Terminal que se señala a continuación, y hacia el cual

Articular los procesos de formación integral de los estudiantes y fortalecer el desarrollo de

Primera entrega: Anteproyecto

Título del anteproyecto:

Descripción breve de lo que se va a realizar, en donde se contemple:

El problema o las necesidades por atender

La línea o temática de estudio en la que se inscribe el proyecto

La delimitación y el alcance del proyecto

Planteamiento del problema

Es importante considerar que el proyecto se enmarque en alguno de los siguientes ámbitos:

-Social: Se refiere a los beneficios económicos, organizativos, políticos, etc., de la comunidad en

Entrega de la lista de anteproyectos aprobados por parte del docente en línea

Segunda entrega de avance del proyecto por parte de los estudiantes:

Entrega del protocolo definitivo del proyecto:

En la semana 14, el estudiante deberá entregar el protocolo definitivo de su proyecto.

Título del proyecto

Descripción breve de lo que se va a realizar, en donde se contemple:

El problema o las necesidades por atender

La línea o temática de estudio en la que se inscribe el proyecto

La delimitación y el alcance del proyecto

Planteamiento del problema:

Es importante considerar que el proyecto se enmarque en alguno de los siguientes ámbitos:

-Social: Se refiere a los beneficios económicos, organizativos, políticos, etc., de la comunidad en

ANEXO 1: FORMATO A Registro preliminar de la entidad para realizar el Proyecto Terminal

Persona de contacto a la que se dirigirá la comunicación:

Áreas en las que se considera podría aplicar el proyecto:

Trabaja en la entidad en la que pretende realizar el proyecto:

Datos del estudiante

Programa educativo: Semestre:

Aula: Grupo: Correo:

Domicilio del estudiante: Estado:

ANEXO 2: RÚBRICA ANTEPROYECTO

Indicaciones para calificar:

Se describen brevemente Se describen brevemente Hay una descripción Menciona el problema o

En el diagnóstico se En el diagnóstico se En el diagnóstico se En el diagnóstico no se

ANEXO 3: RÚBRICA PROTOCOLO DEL PROYECTO

Se describen brevemente Se describen brevemente Hay una descripción Menciona el problema o

Reporte: Primero ( ) Segundo ( ) Final ( )

Área participante en el proyecto: