Normas

 El documento debe ajustarse a la Plantilla Oficial de Proyecto Final del

área correspondiente. Dicha plantilla está disponible en la Normativa del PF y
contiene la estructura general que debe tener el PF.
 La página debe tener tamaño A4.
 El margen izquierdo será 3 puntos, el resto de márgenes (derecho, superior
e inferior) serán 2,5 puntos.
 La letra debe ser Arial o Times New Roman y tamaño 11.

2.1.2. Espaciado y alineación

 El espaciado de párrafo será de 1,5 líneas.
 Se deberá dejar un espaciado extra (una línea vacía) entre párrafos.
 Las citas de bloque (citas de más de 40 palabras) ocuparán un párrafo
propio, con una sangría izquierda de 1,3 e interlineado sencillo.
 Los párrafos presentarán alineación justificada.

2.1.3. Numeración
 La numeración de las páginas debe situarse en la parte inferior derecha.
 La portada, portadilla y agradecimientos no se numeran.
 Todos los elementos desde los agradecimientos  hasta la introducción
(p.ej. índice, índice de tablas, compromiso de autor…) se numeran en cifras
romanas
 El cuerpo del PF (introducción incluida) se numera en cifras arábigas.
 Los anexos no se numeran.
 Las divisiones principales (capítulos del proyecto final) serán numeradas
correlativamente a partir de 1.
 Los subcapítulos (apartados de segundo nivel) mantendrán el número de la
división principal en que se enmarcan seguidas por un segundo número que
marcará su orden correlativo.
 Esta forma de numeración se puede continuar en subapartados de tercer y
cuarto nivel, añadiendo la correlación de ese nivel a las del nivel en que se
enmarca.
 Los números se separan intercalando un punto entre las cifras, como se ve
en el ejemplo que sigue.
 Los títulos de capítulo van en MAYÚSCULA NEGRILLA (14); los títulos de
subcapítulo van en Negrilla minúscula (12); los títulos de sección (nivel 3) van
en Cursiva minúscula, negrilla  (11); los títulos de subsección (nivel 4)
en cursiva minúscula (11).
 Los capítulos se iniciarán en página nueva. Se dejarán un espacio extra
tras el título de capítulo. Se dejará un espacio extra antes del título de
subcapítulo.
Ejemplo:

Se evitará que quede un título suelto a final de página.

2.3.2. Numeración de tablas y figuras

Las tablas y figuras que se incluyan para complementar las explicaciones
del texto escrito deberán ir acompañadas por un título numerado. En
Vancouver, tanto tablas como figuras llevan el título encima. En APA, las
tablas llevan el título arriba y las figuras llevan el título al pie. Tablas y
figuras siguen correlaciones independientes.

La numeración deberá realizarse con cifras arábigas y estará formada

por dos dígitos separados por un punto:

 El primer dígito hará referencia al capítulo (primer nivel) dentro del que
está incluida la tabla o figura.
 El segundo dígito hará referencia al orden que le corresponda por su
ubicación en el capítulo en cuestión.
Por ejemplo, la “Tabla 3.4” será la cuarta tabla que aparece en el capítulo
3.

Con respecto a la inclusión de la fuente de la tabla o figura:

 Los trabajos realizados según la normativa Vancouver, deben incluir la

fuente de la tabla o figura seguido del título mediante un número entre
paréntesis (ver la Normativa Vancouver para más detalle).
 Los trabajos realizados según normativa APA deben tener en cuenta que
debajo de la tabla o de la figura se añadirán las notas correspondientes (con
numeración propia). También deberá citarse al pie la fuente de procedencia de
la tabla o figura (ver la normativa APA para más detalle).
En la medida de lo posible, se evitará que una tabla o figura se dividan
entre dos páginas.

3. Redacción y estilo de escritura

3.1. Estilo narrativo

A continuación, se proponen unas pautas básicas de redacción
académica.
 El texto debe redactarse en forma impersonal o en primera persona del
plural. La forma verbal seleccionada debe mantenerse a lo largo de todo el
trabajo.
 Intente ser coherente con su uso de los tiempos verbales.
 Cuando se hace referencia a conocimientos generales o que han sido
publicados, se recomienda emplear el presente de indicativo (P.ej. Tal autor
aprecia, propone, valora, etc.).
 Cuando se haga referencia a la parte dedicada al trabajo propio es mejor
redactarlo en pasado (P.ej. se apreció, se propuso, se valoró, etc.)
 Se recomienda presentar los resultados con confianza: evitar el uso del
potencial (podría…), evitar el abuso de “etc.” (es mejor dar listas completas si
son necesarias) o evitar verbos relacionados con suposiciones o juicios
(creemos, tal vez sería…).
 Cuando se proporcionan datos numéricos (el 75% de los australianos…)
deben ir acompañados de la fuente correspondiente.
 Cuando se hace referencia a menciones o expresiones externas deben ir
acompañadas de la fuente correspondiente. Por tanto es mejor evitar
expresiones del estilo “últimamente se cree que…”.
 Es preciso eliminar las posibles ambigüedades y conceptos que resulten
poco claros.
 Utilice guiones, letras (a,b,c…) o números (1,2,3…) para listas de
conceptos si necesita introducirlas.

3.2. Estilo de redacción

Es indiscutible que cada autor tiene su estilo redacción propio, pero no
excluye que el texto debe seguir un estilo adecuado al contexto
académico. Dentro de la libertad de cada autor a continuación se facilitan
una serie de consejos que ayudan a una mejor lectura del texto. En
cualquier caso, las dos normas básicas que rigen cualquier estilo de
redacción son: la coherencia y la simplicidad.

 Mantenga un estilo coherente a lo largo del texto.

 Escriba oraciones cortas. Es preferible un estilo “telegráfico”, pero claro, que
un estilo enredado y confuso. Una idea clara puede ser expresada en una frase
corta y simple. Es importante subrayar que una oración termina con un
“punto” o un “punto y coma”, pero no con una “coma” solamente.
 Cerciórese de que todas sus oraciones contengan un verbo  (conjugado). Al escribir
frases largas, puede olvidar hacer uso de un verbo principal. Una frase sin un
verbo conjugado es una frase incompleta.
 Trate de construir sus oraciones en el orden más clásico (sujeto-verbo-objeto) . Hacer
variaciones originales suele provocar enredos en la redacción.
 Evite el exceso de oraciones subordinadas. Es muy común escribir frases largas
con varias oraciones subordinadas. En estos casos, es bueno preguntarse cuál
 es la idea principal, y darle la forma de una oración breve y completa. A
continuación, las oraciones subordinadas se pueden transformar en oraciones
complementarias pero independientes, breves y completas. De esta manera,
una frase larga y confusa se transforma en un párrafo de oraciones breves y
coordinadas.
 Es recomendable moderar el uso de puntos suspensivos, interjecciones entre
rayas y paréntesis.
 Evite párrafos de una sola oración. Todo párrafo debiera contener una oración
principal y, junto con ella, oraciones de apoyo (argumentales, explicativas, de
ejemplificación, etc.). Haga del párrafo la unidad de redacción.
 Optar por nombres colectivos antes que desdoblamiento de género, cuando sea
posible («el alumnado» o «los estudiantes», mejor que «los alumnos y las
alumnas»).
 Redactar, si es posible, en forma afirmativa: mejor «recuerde que» antes que
«no se olvide de que».
 Optar por la simplicidad. Por ejemplo, evitar «el cual», «el que» o «cuyo» (y
derivaciones) cuando se puede usar «que»; optar por formas simples de verbos
antes que perifrásticas («mantenerlos» antes que «efectuarles un
mantenimiento»); optar por adverbios antes que locuciones adverbiales («si»
en vez de «en el supuesto de que»).