CUESTIONARIO

PSICOTECNICA PEDAGOGICA.

1..¿Quiénes son los precursores de los procedimientos

psicotécnicosde los cuestionarios.?
R.-Pearsons y Otto Lipmann

2.. ¿Definición de cuestionario personal?

R.Se refiere a la investigación que por este medio se hace de un
sujeto en particular, es
confidencial y las respuestas deben ser confirmadas, es
indispensable conocer el nombre del sujeto.

3.-Cuestionarios impersonales o colectivos.

R.-Consisten en recabar informes que fundamentan estudios
generales, teniendo en cuenta respuestas concretas, ejemplo se
aplican en la escuela para conocer preferencias por alguna
materia.

4.-¿Cuál es el procedimiento psicotécnico usado con mayor

frecuencia?
R.-Observación.

5.-Menciona tres característicasque debe poseer el observador.

R.-Tener buena memoria, hallarse libredeprejuicios,tenerhabilidad
para interpretar lo que ve.

6.-Observación extrospectiva.
R.-Es la observación comúndirigida al estudio de la conducta
externa de los sujetos.

7.-Observación introspectiva.
R.-Estudia los fenómenos de la concienciade la persona que
estamos observando.
8.-La observación extrospectiva es de dos tipos, menciona cuales
son.
R.-La ocasional y la dirigida.

9.-_Que es el registro anecdótico

.R.-Es un registro sencillo de los incidentes concretos observados
en los escolares.

9.-Menciona en que consiste la observación sistemática

R.-En la formulación de un plan previo, el cual incluye los rasgos
que se van a observar, las condiciones a que debe ajustarse tal
observación.

10.-Definición de cuestionarios.
R.-Es una forma de prueba caracterizada por la utilización de
preguntas y respuestas estandarizadas y tabuladas, investigan
ciertas características de la personalidad.
10.
-
Cuestionarios
R.
-
Es una forma de prueba caracterizada por la utilización de
preguntas y
respuestas
estandarizadas
y tabuladas, investigan ciertas
características
de la
personalidad
del
sujeto.
11.
-
¿Cuáles son los tres ambientes en que transcurre la vida del niño
o del
adolescente?
R.
-
familiar, el social y el escolar.
12.
-
¿Qué proporcion
an los tres ambientes en que transcurre la vida del niño o del
adolescente en su
desarrollo?
R.
-
Medios y
estímulos
para que adquiera experiencias, casi siempre favorecen la
formación positiva de la personalidad, pero en otras ocasiones la
desvían
o son c
ausa de
desajustes que producen problemas
psicológicos
en los escolares.
13.
-
¿Cuáles son los problemas que presentan los alumnos en la
escuela?
R.
-
Rendimiento escolar, relaciones humanas
, conducta,
inhibiciones
, , angustias,
sentimientos de inseguridad,
agresividad etc.
14.
-
¿Cuáles son los factores
sobresalientes de los problemas de conducta de los
alumnos?
R.
-
Baja inteligencia, y baja capacidad de adquisición, enfermedades
y desajuste
familiar y social.
15.
-
¿Cual es el objetivo de la
psicotécnica
.?
R.
-
Dotar al maestro de conocimientos y habilidades para que pueda
eliminar
influencias negativas provenientes de la
vida familiar y escolar del alumno.
16.
-
Menciona algunas causas fundamentales que generan desajustes
y
desvíos
de la
personalidad
de niños y adolescentes en la escuela.
R.
-
Falta de motivación, el exceso de verbalismo, la incorrecta
distribución de horarios,
las tareas excesivas, el autoritarismo del maestro, la inadecuada
organización
de los
grupos.
17.
-
¿Cuáles son los
propósitos
y problemas por resolver de la
psicotécnica
pedagógica
.?
R.
-
Conocimiento
individual de los educandos en sus intereses, aptitudes,
hábitos
,
habilidades.
Conocimiento de las relaciones
socioeconómicas
,
características
de los alumnos,
conocimiento de
las me
jores técnicas
de aprendizaje.
18.
-
¿Cuáles son las tareas especifica
s de la psicotécnica pedagógica.?
R.
-
Emplear instrumentos de diagnostico, correcta clasificación
escolar, sesiones de
orientación educativa, correcta clasificación escolar.
19.
-
Menci
ona alguna limitación de los cuestionarios.
R.
-
Falta de validez y consistencia.
20.
-
Recomendaciones para mejorar los cuestionarios.
R.
-
Convencer al sujeto de la necesidad de dar respuestas sinceras y
verdaderas, aplicar
el mismo cuestionario en días di
stintos, elaborar distintas preguntas pero que pretendan
la misma respuesta.