La adultez

William Perry
 Transición del pensamiento dualista al relativista.
Klaus Riegel
 Consecución del pensamiento dialectico.
 Pensamiento dialectico: El individuo examina y reflexiona; después, trata de
integrar ideas observaciones contrarias o antagónicas. el individuo examina y
reflexiona; después, trata de integrar ideas y observaciones contrarias o
antagónicas.
Gisela Labouvie-Vief
 La madurez cognoscitiva del adulto se caracteriza por el “compromiso y la
responsabilidad”
 La madurez cognoscitiva se caracteriza por la adquisición de habilidades
para tomar decisiones de manera independiente.
Warner Schaie
 El rasgo distintivo del pensamiento de los adultos es la flexibilidad con que
emplean sus capacidades cognoscitivas.
 Aplicación flexible de las habilidades intelectuales para realizar las metas
personales y profesionales: el periodo de realización
 Divide el pensamiento adulto en cuatro etapas: periodo de adquisición,
periodo de realización, periodo de responsabilidad social y periodo en el que
la función principal consiste en reintegrar los elementos experimentados en
fases anteriores.
Robert Kegan
 Teoría integral del yo cognoscitivo en desarrollo
 El individuo en desarrollo diferencia sin cesar el yo y el mundo, al mismo
tiempo que integra al yo a un mundo más amplio.
 Estructuración y reestructuración de los sistemas personales de significado
Robert Havighurst
 La adultez es una serie de periodos en que hay que cumplir determinadas
tareas.
 En la juventud, las tareas suponen sobre todo la formación de una familia y
afianzarse en el ejercicio de una profesión. En la madurez se concentran en
conservar lo que se logró́ en años anteriores y en ajustarse a los cambios
físicos y familiares. En los años subsecuentes deben hacerse otros ajustes.
Erikson
 Continuar desarrollando el sentido de identidad personal: resolver el dilema
de intimidad frente al aislamiento
  La intimidad consiste en establecer con otra persona relaciones estrechas y
mutuamente satisfactorias.
Daniel Levinson
 Establecer una estructura vital temprana y realizar la transición de los 30
años y otras, que incluyen además definir un sueño, encontrar a un mentor,
forjarse una carrera y establecer intimidad con una pareja especial
 Para lograr un ingreso pleno a la vida adulta, el joven habrá́ de dominar
cuatro tareas del desarrollo: 1) definir un “sueño” de lo que realizará como
adulto, 2) encontrar a un mentor, 3) forjarse una carrera y 4) establecer la
intimidad.
Roger Gould
 El crecimiento es el proceso en el cual se abandonan ilusiones infantiles y
creencias falsas y se reemplazan por seguridad en uno mismo y aceptación
personal.
 La conciencia plena y autónoma del adulto se logra cuando podemos encarar
la injusticia y el dolor de la vida, sintiéndonos libres de examinar y desechar
la futilidad y la maldad que quedan de la niñez.
 Desechar las suposiciones erróneas sobre la dependencia y aceptar la
responsabilidad de la propia vida; alcanzar la competencia y reconocer las
limitaciones personales
Bibliografía
Craig, G. J. DESARROLLO PSICOLOGICO. [Pearson HispanoAmerica IP
Integration]. Recuperado de
https://pearsonhaip.vitalsource.com/#/books/9786074423105/