FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

EXPERIENCIA CURRICULAR
Cultura Ambiental

INTEGRANTES

Andrade Sandoval Jesús

Cano Oliva Carla Sofía
Castro Ulloa Julissa
Moreno Luis Thalia Alexandra
Suárez Fiestas Diego
Taipe Lizana Zaida

DOCENTE
Castillo Olson Sara Edith

2020-
 Cultura Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre
la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Diseña estrategias sostenibles para la conservación de la biodiversidad y reducción de
riesgos ambientales de su comunidad.
c. Indicador de logro: Explica estrategias para reducir riesgos ambientales de la comunidad en un
árbol de problemas, objetivos y estrategias.

1. Observan y comentan sobre el vídeo: Caída de huaico en Cusco

https://www.youtube.com/watch?v=dtGvRio9eng
¿Por qué se destruyeron las viviendas en ese ¿A qué otros peligros ambientales nos
lugar? enfrentamos en la comunidad?

Esto ocurrió por la proximidad que tienen las -Como ciudadanos nos enfrentamos a
viviendas al cauce del rio, es decir no se tiene terremoto, huaicos, lluvias torrenciales, al
una cultura de riesgo hacia los desastres cambio climático y ahora la pandemia.
naturales.

¿Cómo podemos reducir los riesgos ambientales en nuestra comunidad?

-Sede identificar las zonas vulnerables (evitar que las personas se posiciones en aquellos
terrenos no habitables).
-Crear una responsabilidad ambiental en los ciudadanos, mediante la creación de talleres
informativos.

2. Recopilación de Información

Con apoyo internet, consultan referencias bibliográficas, links, entre otros, recopila información de
conceptos básicos sobre Riesgos ambientales y completa:
a) Identifique 1 peligro ambiental, el tipo de vulnerabilidad y el riesgo, señalando sus
causas y posibles consecuencias, en su comunidad:
 PELIGRO TIPO DE RIESGO CAUSAS CONSECUENCIAS
AMBIENTAL VULNERABILIDAD
(natural o
antropogénico)

-Los movimientos sísmicos liberan

energía acumulada en la corteza
terrestre del Océano Pacifico
-El primer temor que se tiene frente al - Pérdidas humanas.
ecuatorial y tienen efectos
fenómeno del niño costero es riesgo de
directos sobre el movimiento de
pérdidas materiales.
las aguas, las cuales favorecen el
escenario de ocurrencia para El
Niño.

-El segundo temor que se tiene frente al - Pérdidas materiales.

-el factor biológico juega un papel
fenómeno del niño costero es riesgo de
FISICO muy importante: la actividad de
pérdidas humanas.
los seres vivos, incluyendo al
hombre, que quema combustibles
- Escases de recursos
Fenómeno del y tala bosques, lo cual afecta la
económicos.
niño costero cantidad de CO2 en la atmósfera y
_De generar pobreza en la zona
aumenta el efecto invernadero.
afectada.
De esta manera, nuestro planeta
se vuelve más vulnerable a los
cambios oceánicos – atmosféricos
y favorece el escenario de
ocurrencia para El Niño.
3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO
b. Priorice un peligro general en su zona de estudio, identifique 2 zonas vulnerables y qué estrategias de gestión de riesgo emplearía
para que la zona sea una comunidad resiliente, complete el cuadro:

PELIGRO GENERAL ZONAS ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE RIESGOS

EN ZONA DE VULNERABLES
ESTUDIO PROSPECTIVA CORRECTIVA REACTIVA
(prevención) (corregir) (en el momento)
-Brindar mas
-Brindar charlas informativas las cuales importancia hacia el -- Presta atención a la
- Catacaos querer desarrollar alarma pre- establecida
ayuden a los ciudadanos a que sepan cómo se
Piura. (silbatos, campanas,
educación Ambiental.
- Fenómen debe actuar ante esta problemática, además timbre, trompeta, etc.).
o del niño de brindarle estrategias las cuales se deben de - Evitar construir en -Conserva la calma en todo
costero.
trabajar en coordinación con las autoridades lugares donde han momento; infunde
ocurrido aluviones, ni serenidad y ayuda a los
de su localidad para crear un sistema de
en pendientes de demás.
vigilancia y alerta en las quebradas (silbato, terreno inestable o en
-Evacúa rápidamente hacia
campana, trompeta, triángulo, megáfono, etc zonas inundables.
las zonas de seguridad
llevando tu Mochila para
Emergencias.
-Brindar más
Brindar charlas informativas las cuales ayuden importancia hacia el - Presta atención a la
a los ciudadanos a que sepan cómo se debe querer desarrollar alarma preestablecida
(silbatos, campanas,
educación Ambiental.
actuar ante esta problemática, además de timbre, trompeta, etc.).
brindarle estrategias las cuales se deben de - Evitar construir en --Conserva la calma en
- Castilla
Piura. trabajar en coordinación con las autoridades lugares donde han todo momento; infunde
 de su localidad para crear un sistema de ocurrido aluviones, ni serenidad y ayuda a los
en pendientes de demás.
vigilancia y alerta en las quebradas (silbato,
terreno inestable o en - Evacúa rápidamente
campana, trompeta, triángulo, megáfono, etc hacia las zonas de
zonas inundables.
seguridad llevando tu
Mochila para Emergencias.

B)
 C) Completa el organizador árbol de problemas, objetivos y estrategias, con los datos de tus..
1. Analizar detalladamente los efectos
Objetivos
OBJETIVOS
que ha traído el fenómeno a las zonas Estrategias
ESTRATEGIAS
afectadas.
2.Brindar soluciones a la población de
1.Tener una mochila de emergencia que tenga los
los materiales afectados del
primeros auxilios.
fenómeno.
2.Mantener la calma durante los sismos.
3. Brindar apoyo psicológico ha las
3.Asignar áreas seguras dentro de la casa.
personas que han perdido familiares
en este fenómeno.

Pobreza en la zona
Perdida de viviendas Pérdidas humanas
afectada

CONSECUENCIAS

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Fenómeno del Niño Costero

Los movimientos
sísmicos liberan energía
acumulada en la corteza
terrestre del océano.
CAUSAS
Movimientos de las aguas.
(Pacifico Ecuatorial)
Factor biológico, a
actividad de los seres
vivos, incluyendo al
hombre.
 D) En el plan de acción de su PROYECTO AMBIENTAL complete los responsables, cronograma y
gastos :

MATRIZ PLAN DE ACCIÓN

Promover el uso responsable de la energía eléctrica en los pobladores de la Urbanización Santa

OBJETIVO
Margarita calle 5 de la Región Piura.
GENERAL

ACCIONES PRIORIZADAS CRONOGRAMA GAST

OS
OBJETIVOS N° TÍTULO DESCRIPCIÓN RESPONS FECH FECHA
ESPECÍFICOS ABLES A FIN
INICI
O

18/05/2020

19/05/2020

5.00 soles
Suministrar 1 “¿Qué Se realizará un cuestionario para -Todos
información clara y piensas de la identificar con qué frecuencia y para qué los
concisa sobre el energía utilizan la energía eléctrica integrant
uso adecuado de la eléctrica?” es
energía eléctrica en

8.00 soles
21/05/2020

21/05/2020
los pobladores de 2 “Aprendiend Luego, se proporcionará información -Todos
la Urbanización o en casa” acerca de la importancia de tener un uso los
Santa Margarita adecuado de este recurso y las integrant
calle 5 de la Región consecuencias que trae cuando no se hace es
Piura. de manera responsable.

0.00 soles
22/05/2020

23/05/2020
Sugerir estrategias 3 “El mundo Elaboración de un vídeo de un minuto, el -Thalia
que contribuyan a está en tus cual contendrá consejos de la importancia Moreno
usar de forma manos” de ahorra energía eléctrica y los beneficios Luis
responsable la que les pueda acarrear a cada uno de los
energía eléctrica en habitantes.
los pobladores de

0.00 soles
24/05/2020

24/05/2020
la Urbanización 4 “Ahorrar Se brindará algunas estrategias para -Todos
Santa Margarita energía es poder cuidar la energía eléctrica tales los
calle 5 de la Región tarea de como: actividades que puedan realizar sin integrant
Piura. todos” hacer uso de este recurso. es

0.00 soles
25/05/2020

25/05/2020

Realizar una 5 “Como Para poder conocer lo que han -Todos

retroalimentación y ahorrar comprendido de las sesiones, se realizará los
metacognición para energía en una retroalimentación y metacognición. integrant
conocer el impacto casa, trucos es
de nuestras y consejos”
sesiones en los
8.00 soles
26/05/2020

26/05/2020

pobladores de la 6 “estemos en Repartir a la población afiches con el -Todos

Urbanización Santa modo objetivo de mantenerlos más informados los
Margarita calle 5 ahorro de por si tenían alguna duda no resuelta, integrant
de la Región Piura. energía” para que así adquieran hábitos para es
ahorrar energía eléctrica.
GLOSARIO

● Peligro: Situación en la que existe la posibilidad, amenaza u ocasión de que ocurra

una desgracia o un contratiempo.
● Riesgo: se denomina riesgo ambiental a la posibilidad de que se produzca un daño
o catástrofe en el medio ambiente debido a un fenómeno natural o a una acción
humana
● Vulnerabilidad: La vulnerabilidad es la incapacidad de resistencia cuando se
presenta un fenómeno amenazante, o la incapacidad para reponerse después de
que ha ocurrido un desastre. Por ejemplo, las personas que viven en la planicie son
más vulnerables ante las inundaciones que los que viven en lugares más altos.
● Ley 29664: se crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD) como sistema interinstitucional, sinérgico, descentralizado, transversal
y participativo, con la finalidad de identificar y reducir los riesgos asociados a
peligros o minimizar sus efectos, así como evitar la generación de nuevos riesgos, y
preparación y atención ante situaciones de desastre mediante el establecimiento
de principios, lineamientos de política, componentes, procesos e instrumentos de
la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Trabajo de Investigación N° 5

INTRODUCCION
El presente trabajo se titula “CREE” (Cuidado responsable de energía eléctrica). Trata de una
investigación desarrollada durante el curso de “Cultura Ambiental” que está realizado por los
estudiantes del sétimo ciclo de la escuela profesional de Psicología de la Universidad César Vallejo.

La energía eléctrica es un recurso necesario para poder desarrollar diversas actividades día a día.
Según Orza (s.f) definió que “la energía eléctrica se produce en las centrales eléctricas a partir de
una transformación de la energía primaria de ahí es transportada a través de las redes eléctricas
hasta los núcleos de población e industrias”. Lamentablemente hay muchas personas que no
tienen en cuenta del mal uso que se da a este recurso.

Este uso irresponsable está perjudicando perjudica a nuestro ecosistema. Es por ello, que las
empresas que produce este servicio requieren del medio ambiente o combustibles y al ver que
este recurso es uno de los más empleados se ven en la necesidad de producir más, causando
exceso de gases al planeta.

Debido a esta problemática decidimos que nuestro trabajo analice el uso excesivo en el consumo
de energía electica presente en los pobladores de la Urbanización Santa Margarita -Piura. Así
mismo nuestro objetivo está centrado en promover el uso de este recurso de manera responsable
mediante la concientización de las consecuencias que trae consigo el mal gestionamiento de este
la energía eléctrica para contribuir con el cuidado de nuestro medio ambiente.

En cuanto los antecedentes de nuestra investigación pudimos encontrar lo siguiente: Morales

(2015) Manifestó que: “Conocer e identificar la evolución histórica de la energía para, de esta
manera, identificar su importancia en el desarrollo de las sociedades y como las actitudes, el
conocimiento y el comportamiento son elementos que pueden generar el uso sustentable del
recurso. Se encontró que un incremento porcentual del precio de la energía eléctrica genera un
decremento del 0.165% en el consumo de la región en el corto plazo (Cuadro 13) y 0.630 en el
largo plazo (Cuadro 11). En otras palabras, podemos decir que la demanda de energía eléctrica es
muy poco sensible a los cambios en el precio, lo que resulta razonable debido a que es un bien de
primera necesidad en cualquier hogar y sirve para el funcionamiento de la sociedad en general