REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 DEL 7 DE FEBRERO DE 2007 Y FIRMADO EL 13 DE MARZO DE 2007
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ALIANZA CHAMANACO
MENCION: PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA

ÁREA DE CONOCIMIENTO
PSICOLOGÍA
CODIGO 71509

FACILITADORA: PARTICIPANTE:
Licda Amarilis García Flor Guerra
CI: 5.472.911 CI: 8.491.065

Cantaura, Marzo 2011.

 INTRODUCCIÓN

La presente Área de Psicología es una ciencia relacionada con el estudio de los seres humanos, cuyo fin es la
búsqueda e interpretación de la complejidad, inestabilidad y el comportamiento humano. De igual manera es
propicio acotar que esta ciencia es de gran importancia para abordaje de diferentes aspectos del ser humano, los
cuales ayuda a la resolución de situaciones que afectan la parte emocional, personalidad y conducta del ser como
hace mención Cash A, (2011). Quisiera acotar que como facilitadora de Procesos de aprendizaje en Educación
Inicial debo ser capaz de analizar y solventar cualquier situación o dificultad que se pudiese presentar en el proceso
de enseñanza – aprendizaje de este modo poder estudiar y observar al niño en su evolución biológica cognitiva de
la personalidad social.

Al realizar esta área aborde los siguientes contenidos temáticos: Fundamentos Básicos de la Psicología:
Introducción al Estudio de la Psicología, El Objeto de la Psicología-definición, La Comunicación. Acto Voluntario en
la Conducta Humana. La Adolescencia. Temperamento, Carácter y Personalidad, Influencia de la Cultura en la
formación de la Personalidad. Los Trastornos Emocionales y la Conducta. Mecanismos de Defensa. Los Trastornos
Emocionales y la Conducta.

En la presente área de conocimiento están resumidas las actividades que efectué, así como su contexto de
actuación en las cuales la ejecuté, por otro lado refleja las conceptualizaciones, las teorías manejadas así como la
metodología aplicada en el proceso. Dentro del mismo desarrollé una serie de habilidades y destrezas y un conjunto
de valores y principios que me permitieron mejorar mi rol de educador.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CONVENIO UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 DEL 7 DE FEBRERO DE 2007 Y FIRMADO EL 13 DE MARZO DE 2007
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ALIANZA CHAMANACO
MENCION: PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA

CONSTRUCCIÓN DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO

Nombre del Participante: Flor Guerra C.I.: 8.491.065

Comunidad de aprendizaje: Alianza Chamanaco
Facilitador/a: Licda. Amarilis García C.I.: 5.472.911
Problema Investigado: ¿De qué manera la psicología permite la estimulación de procesos de desarrollo
humano que ayuden a la afrontación y canalización de situaciones de la vida común?
¿Cómo inciden el aspecto personal, familiar y social en los procesos psicológicos en la construcción de una
personalidad y conducta humana a través de una experiencia vivida?
Área de Conocimiento: Psicología Código: 71509
Actividades Realizadas y Contexto de Actuación
En mi rol de investigador efectué un registro de Material Bibliográfico destacando los siguientes autores Cash A,
(2011), Gil, F (1970), Méndez (2001) donde indagué el siguiente contenido: Introducción al Estudio de la Psicología,
El Objeto de la Psicología-definición, La Comunicación. Acto Voluntario en la Conducta Humana. La Adolescencia.
Temperamento, Personalidad, Influencia de la Cultura en la formación de la Personalidad. Los Trastornos
Emocionales y la Conducta. Los Trastornos Emocionales y la Conducta. En el cyber ubicado cerca de la Escuela
Almirante Luis Brión, Cantaura Edo. Anzoátegui. Año 2011.

Lecturas y revisión documental empleándolo como antecedentes que permitieron una mejor apreciación de la
problemática existente en mí ser. Mi participación fue como estudiante, allí realicé investigaciones sobre la temática
Fundamentos Básicos de la Psicología: Introducción al Estudio de la Psicología, El Objeto de la Psicología-
definición, La Comunicación. Acto Voluntario en la Conducta Humana. La Adolescencia. Temperamento, Carácter y
Personalidad, Influencia de la Cultura en la formación de la Personalidad. Los Trastornos Emocionales y la
Conducta. Mecanismos de Defensa. Los Trastornos Emocionales y la Conducta.Fue ejecutado en mi hogar Ubicada
en la calle Simón Rodríguez sector Ruiz Pineda Cantaura Edo. Anzoátegui. 2011.

Conocimientos previos de psicología donde profundicé en la temática del área. Estuve en calidad de participante
en el Instituto Universitario Isaac Newton (IUTIN), ubicado en la ciudad de Anaco Edo. Anzoátegui 1998.
Ejecución de mi proyecto ser “Incidencia de la Separación de mis Padres en la Adolescencia” 2011, donde
participe como estudiantes, al ejecutar este proyecto me permitió adquirir muchos conocimientos sobre Psicología,
Personalidad y la Influencia de la Cultura en la formación de la Personalidad. En hogar Ubicado en la calle Simón
Rodríguez sector Ruiz Pineda Cantaura, Edo. Anzoátegui.
Sistematizaciones semanales de los avances del desarrollo del área de psicología con la Comunidad de
Aprendizaje Alianza Chamanaco lugar en la Biblioteca Municipal Adolfo Salvi. Cantaura Edo. Anzoátegui Febrero
2011.
UTILIZACIÓN DE CONCEPTOS Y TEORÍAS
AUTOESTIMA: Rodriguez (2010) Es la valoración que uno tiene de si mismo. Positiva o Negativa. Se forma
a través de un proceso de asimilación y reflexión mediante el cual interioriza las opiniones de las personas
socialmente significativas (padres, maestros, compañeros...) y los utiliza como criterios para su propia
conducta. (p. 68)
AUTOESTIMA BAJA: Méndez (2001) plantea que existen distintos niveles de autoestima, por lo cual cada
persona reacciona ante situaciones similares, de forma diferente; teniendo expectativas desiguales ante el
futuro, reacciones y auto conceptos disímiles. Por lo cual, caracteriza a las personas con alta, media y baja
autoestima. (p.32).
COMUNICACIÓN: Chiavenato I. (2006). Es el intercambio de información entre personas. Significa volver común un
mensaje o una información. Constituye uno de los procesos fundamentales de la experiencia humana y la
organización social. (p.110).

CONDUCTISMO OPERANTE: Skinner Citado por el blog Somos Pedagogía (2011) la define como: “La
teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio
ambiente, basado en un método experimental”. La teoría del Conductismo Operante de Skinner, pues
diseñó sus investigaciones siguiendo los principios del conductismo. Él propuso las técnicas de
modificación de conducta, sobre todo el condicionamiento operante como herramienta de cambio en las
acciones humanas. Para Skinner la personalidad no es una entidad estática sino está sometida a
transformaciones. (p 8).
REFORZADOR POSITIVO: Cash A, (2011) es ese reforzador que aumenta nuestra conducta porque al hacer esta
conducta recibimos algo que nos gusta. El reforzador positivo es aquello que va a ayudar a que la conducta se
mantenga. (p.16).

CULTURA: Caride, citado por Hurtado (2011).La cultura son muchas cosas está en todas partes, y
configura una compleja red de creencias, saberes, símbolos, costumbres, representaciones, hábitos,
 capacidades, valores, prácticas, instituciones, aprendizajes, conductas, lenguajes, obras artísticas,
tecnologías... a la que se ha ido acomodando una amplia gama de connotaciones y usos.
INSEGURIDAD: Martí C. (2005) cualidad del individuo que presenta una falta de estabilidad en sus opiniones o
conductas, es fácilmente influenciable y manifiesta una baja capacidad para tomar decisiones. (p.253).

PERSONALIDAD: Gil (1997) es la organización dinámica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofísicos
que determinan su conducta y su pensamiento característicos. (p.53)
PSICOLOGÍA: Cash A, (2011) es la ciencia que estudia la vida psíquica, sus funciones psicológicas como
la memoria, el pensamiento, las emociones, los instintos, los sueños, el y también la características del
crecimiento y desarrollo del hombre, la conducta la motivación, la personalidad, la conciencia, el
inconsciente lenguaje, la inteligencia y la percepción;, las relaciones, el aprendizaje, la educación, el
trabajo, la cultura, la sociedad, y los nuevos aportes de la psicología transpersonal, que reconoce e
investigan las dimensión trascendente del hombre. (p.36)
ELABORACIÓN TEÓRICA
Los seres humanos nos destacamos como personas que siempre estamos en la búsqueda del cambio y de
hallar respuesta a aquellas interrogantes que nos preocupan impulsándonos a trascender más allá, en tal sentido la
psicología viene a colaborar en el proceso de adaptación del individuo. Podríamos decir que a través de ella
podemos abordar diferentes aspectos como los son: el psicológico, psíquico, conductual, emocional, la motivación,
la personalidad, la conciencia de igual modo la psicología me ha servido como la mejor herramienta para el manejo
de mis conocimientos, emociones, a crecer y desarrollarme como tal, de este modo resolver mis conflictos, como
hace el esbozo Cash A, (2011), en tal efecto es preciso que este proceso se de para que nos desarrollemos e
integremos socialmente así aprender a confrontar y canalizar situaciones de la vida común.
Otro aspecto que es fundamental para lograrlo es poseer una buena autoestima: Rodriguez (2012) plantea que
es el juicio valorativo que se tiene de si mismo, es importante tener en cuenta que a través de ella el ser humano ha
podido crecer y desarrollarse por ende explotar todo aquello que tiene que ver con la conducta, la motivación, la
personalidad, la cultura, la sociedad, en fin profundiza todos aquellos niveles que tiene que ver con la personalidad
del hombre, siendo de gran interés y relevancia para el concepto que la persona posea de si mismo y sobretodo que
esta pueda creer en sus propias capacidades. La autoestima también es asociada al rendimiento académico,
cuando estuve pasando por la situación de divorcio de mis padres fui victima de la baja autoestima, me sentía
limitada e incapaz para comprender conceptos, de igual modo la inseguridad creció. Méndez (2001) teorizando lo
expuesto por este autor dice que cada persona reacciona ante situaciones similares de diferentes modos.
Lo aprehendido durante esta experiencia vivida me llevó a lograr la madurez dándome cuenta que también la
comunicación con los demás es algo que cada persona debe poseer y ejercerla libremente, esta aflorará todo
aquellos pensamientos y opiniones de esta manera expresar lo que tenía guardado y que era incapaz de transmitir .
Parafraseando a Chiavenato I. (2006), quién esboza que la comunicación es un proceso que facilita la interacción
social, por ende permite establecer ese vínculo con las demás personas, en pocas palabras necesitamos escuchar y
ser escuchados.

Fue mucho después que pude abrirme con los demás y partió del proceso de formación adquirido durante
estudios realizados en el IUTIN donde comprendí a través de la psicología la evolución del ser humano que facilitó
la modificación de mi conducta, dando ese primer paso de formación personal, hoy en día me encuentro
capacitándome en el modelo de formación y profesionalización de fe y Alegría acá pude terminar de romper con las
cadenas que me tenían atada y veo esta experiencia personal con madurez convirtiéndome en una mujer más
fuerte, valiente, emprendedora, trabajadora, luchadora aprehendiendo de los errores de otros y propios para seguir
construyendo mi personalidad y conducta a través de una experiencia, que dejó gran significado en mi vida
personal, familiar y social, recompensándome con una relación de pareja satisfactoria, amena, respetuosa,
responsable, empática y asertiva.

Es propicio mencionar que la esencia de lo que construimos para hacernos de una personalidad y conducta
humana parte de las pruebas de la vida y la madurez con que afrontemos dichas dificultades como facilitadora de
procesos de aprendizajes en educación inicial, mi propósito ha sido orientar ese medio de formación que les permita
desarrollar sus capacidades expresivas, inclusivas, motivadoras, afectivas, participativas, valorización de si mismo y
de todo lo que le rodea, que les ayude a avanzar, crecer como seres humanos con aptitudes y capacidades para
afrontar cualquier situación en el futuro, Gil (1997) expresa que la personalidad de cada individuo es fundamental de
este modo cada uno establece unas características propias que los identifican como ser único e individual, en tal
efecto toda experiencia vivida permite crecer en todos los aspectos de la vida.
La conducta juega un papel determinante parafraseando a Skinner Citado por el blog Somos Pedagogía (2011)
quien hace mención al Conductismo Operante la define como: “La teoría psicológica del aprendizaje que explica la
conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basado en un método experimental”. (p 8). El
cambio de la personalidad es un hecho derivado de las transformaciones fisiológicas y de la experiencia. Esta teoría
me sirvió como base para modificar mi personalidad basándome en reforzadores positivos que me condujo a
mejorar mi conducta y así realzar mi autoestima, ya adulta y poniéndome en la posición de mi madre comprendí sus
motivos para separarse de mi padre. Decidí avanzar, además entendí que la personalidad puede estar sometida a
transformaciones y que a veces estas transformaciones son dramáticas en la conducta de uno y se atribuye a
situaciones importantes que se nos presenta, pero por lo general, los cambios son graduales y requieren constancia
que se realizan dentro de ciertos límites, como los determinados por los factores biológicos, el aprendizaje y
circunstancias sociocultural.
Al desarrollar el área, hice un análisis sobre la personalidad, en este caso de aquellos adolescentes que por una
u otro manera son y han sido afectados por la separación de los padres, la cual asumí con gran relevancia ya que
fui objeto de un caso similar y pasé por diversas situaciones que afectaron mi personalidad, jugando la unión familiar
un aspecto de gran importancia para el desarrollo integral. Aprendí con todas esta experiencias a transformar los
efectos negativos causados por el divorcio en algo positivo, para mejorar mi personalidad e incrementar la auto
estimación, es decir la seguridad en mi misma, así como la toma de las propias decisiones de las situaciones o
problemas que se me presenten. Necesitaba urgentemente hacer cambios significativos en mi persona, hoy puedo
asegurar que he sentido la transformación de la misma y que tanto anhelaba cuando inicie el proyecto ser.
Cash A, (2011). Asevera que el reforzador positivo es aquello que va a ayudar a que la conducta se mantenga.
Por consiguiente los reforzadores positivos son un proceso de incremento o mantenimiento de una conducta como
resultado de la presentación de un evento contingentemente a dicha conducta. Cada experiencia de la vida ayuda al
ser humano a crecer y construir su propia personalidad y conducta, en tal sentido al emplear dentro de mi jornada
diaria el estímulo o refuerzo positivo, he podido generar una posibilidad incrementada de cambio del
comportamiento de los niños y niñas que observo con baja autoestima, que muestran bajo rendimiento escolar, que
no desea incorporarse o participar debido a que algunos niños se encuentran pasando por las mismas
circunstancias que pasé en mi adolescencia, afrontando esta situación por medio del reforzamiento positivo, donde
los abordé con palabras alentadoras, lo estas haciendo bien, buen trabajo, sigue así, felicitaciones y con abrazos.
Sirviéndome de herramienta de apoyo la experiencia vivida para aplicarlo en cualquier circunstancia y entorno.
ELABORACIÓN METODOLÓGICA
La adquisición de conocimiento parte en primer lugar de la formación y capacitación durante estudios realizados
y de las diversas indagaciones ejecutadas para cultivar el saber, recopiladas a través de internet y la revisión
documental. Esta área se centró principalmente en dos métodos: el método documental el cual se apoya, en la
obtención de información que se desea por medio de fuentes documentales y presenta los siguientes pasos;
Delimitación del problema, partió en primer lugar de lo que realmente me afectaba, conocer la verdadera fuente del
problema, posteriormente realicé la recopilación de la información, abordando los siguientes contenidos temáticos:
Fundamentos Básicos de la Psicología: Introducción al Estudio de la Psicología, El Objeto de la Psicología-
definición, La Comunicación. Acto Voluntario en la Conducta Humana. La Adolescencia. Temperamento, Carácter y
Personalidad, Influencia de la Cultura en la formación de la Personalidad. Los Trastornos Emocionales y la
Conducta. Mecanismos de Defensa. Los Trastornos Emocionales y la Conducta. En donde destacaron los
siguientes autores Cash A, (2011), Gil, F (1970), Méndez (2001).

Una vez vinculada la información procedí a la organización y análisis de la información, brindándome las
herramientas necesarias para armar la redacción de un borrador y finalmente la presentación final. Para poder hacer
las reflexiones sobre todas las lecturas hechas tuve que poner en práctica este método, recolectando toda la
información necesaria sobre saber más acerca de los contenidos temáticos, La Comunicación. Acto Voluntario en la
Conducta Humana. La Adolescencia. Temperamento, Carácter y Personalidad, Influencia de la Cultura en la
formación de la Personalidad. Los Trastornos Emocionales y la Conducta. Mecanismos de Defensa. Los Trastornos
Emocionales y la Conducta.
 El método Hermenéutica según Peñaloza (2010) expresa: Se entiende por hermenéutica la técnica y el arte de
la interpretación textual; en este sentido se ha conocido desde la antigüedad una técnica interpretativa poética,
mítico - religiosa y teológica, jurídica, entre otras, y hoy se habla asimismo de hermenéutica psicoanalítica,
sociológica, histórica. (p. 15). Uno de los primeros pasos empleados fue interpretar los diferentes tipos de textos que
me ayudasen a determinar el significado exacto de las palabras Introducción al Estudio de la Psicología, El Objeto
de la Psicología-definición, La Comunicación. Acto Voluntario en la Conducta Humana. La Adolescencia.
Temperamento, Personalidad, Influencia de la Cultura en la formación de la Personalidad. Todo ello con el fin de
apropiarme del conocimiento, de igual modo fue preciso realizar estudios en equipo donde se realizaron
socializaciones y discusiones con mi comunidad de aprendizaje.

HABILIDADES Y DESTREZAS
Efectividad: para comunicarme con todos los miembros de mi familia donde realicé análisis personal, familiar y
cultural de los procesos psicológicos presentes en el mundo de relaciones.
Capacidades: para proponerme objetivos y lograr alcanzarlos, aumentando mi poder frente a las adversidades.
Capacidad: para tomar decisiones autónomas de este modo probar nuevos caminos y posibilidades para mi vida en
familia.
VALORES Y ACTITUDES
Control de mi misma manejando la paciencia.
Actitud de expresar e integrar los distintos puntos de vista de una situación o problema que se me presente.
Empatía para comprender y aceptar a todos.
Actitud de compromiso con mi yo interior.
Actitud de independencia, para pensar, decidir y actuar de acuerdo con mis propias creencias y criterios.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Adam Cash. Psicología para Dummeis, 2011.

Chiavenato I. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración», Séptima Edición, McGraw-Hill
Interamericana, Pág. 110.
Gil, F (1970): Psicología General y Evolutiva. España. Editorial Magisterio.
Hurtado Camargo, S. L. (Marzo de 2011). Blogspot. Recuperado el 19 de Marzo de 2011, de Un Rostro, muchas
Voces: Diversidad Cultural e Interculturalidad: http://hurtadosamuel.blogspot.com/2011/03/un-rostro-muchas-
voces-diversidad.html
Psicológos Online . (2010). Definición de Autoestíma. Recuperado el 13 de Marzo de 2011, de Psicopedagogí.com:
http://www.psicopedagogia.com/definicion/autoestima
Somos Pedagogía. (Enero de 2011). Skinner Buhurrus Frederic . Recuperado el 18 de Marzo de 2012, de Teoría del
Aprendizaje: https://www.blogger.com/profile/01360982844203495492