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langues

Chantal Contant Chargée de cours en grammaire


du français écrit à l’UQAM, Montréal
Linguiste responsable de la révision du
Bescherelle – L’art de conjuguer
www.chantalcontant.info

Conjugaison horizontale :
le roi Le Verbe visite les pronoms

O
AQEP VIVRE LE PRIMAIRE, VOLUME 28, NUMÉRO 2, printemps 2015

n apprend souvent la conjugai-


son de façon verticale, c’est-à-dire en
parcourant les formes que prend le
verbe après je, tu, il/elle, nous, vous,
ils/elles à tel temps et à tel mode. visiterons les six boutiques des pro- La rue Du Pluriel est bondée de monde!
Abordons aujourd’hui la conjugaison noms. Ne t’inquiète pas, j’y verrai EN Participe et le Verbe se faufilent parmi
sur l’axe horizontal, pour en dégager les PERSONNE, ajoute-t-il pour conso- les gens jusqu’à la boutique des
régularités. Par exemple, examinons les ler sa fille. pronoms Nous.
finales possibles du verbe lorsqu’il se Participe sèche ses larmes et part avec
conjugue avec je, et ce, peu importent son père à la recherche d’une nouvelle Chez Nous
le temps et le mode. Nous mettrons cape royale pour enfant. Bienvenue chez Nous! Nous avons
ainsi en lumière des généralités utiles un beau modèle de cape, le plus
à l’élève pour qu’il puisse s’autocorriger Chez Vous répandu chez Nous.
lorsqu’il écrit. Nous le ferons sous la Sur la rue Du Pluriel, ils entrent dans La boutique contient des dizaines de
forme d’un conte1 . la boutique du pronom Vous. Soudain, capes pour adulte, toutes pareilles, avec
quatre enfants turbulents surgissent les lettres « ons » brodées au dos. Après
Visitons chaque pronom en s’écriant : avoir consulté sa fille, Le Verbe dit :
La princesse Participe Passé a reçu Zip! Zap! Nous sommes des Zorro Nous trouvons la TERMINAISON un
de sa marraine une superbe cape, et nous allons vous attaquer avec peu longue, mais ce modèle semble
semblable à celle que porte son père, nos épées! très chaud, alors nous en achèterons
le roi Le Verbe. Au dos, la lettre « e », L’un d’eux s’approche et déchire la cape un pour moi. Mais nous voudrions
symbole d’excellence, est brodée. du roi en y traçant avec son épée un un autre modèle pour ma fille. Nous
Mais un malheur s’est produit : « z » à droite du « e ». ne voyons que des « ons » sur vos
Participe a échappé de la sauce tomate Ma belle cape royale! dit Le Verbe. longues capes...
sur sa cape neuve. Quelle catastrophe! Voyez ce « ez » maintenant! C’est parce que nous adorons ce
Laissez-moi réparer votre cape, dit modèle chez Nous. Nous confec-
La conjugaison horizontale permet de le vendeur. Pour remplacer la vôtre tionnons sans relâche des centaines
dégager des régularités utiles à l’élève en attendant, allez voir les pronoms de « ons » pour adulte. Parfois,
pour qu’il puisse s’autocorriger. Nous, qui ont la première boutique nous faisons des petits SOMMES
La petite princesse tente d’essuyer cette de la rue Du Pluriel. l’après-midi pour nous reposer.
Donc, nous ne trouverons rien pour
tache EN FORME D’ACCENT AIGU
les enfants, conclut Participe Passé en
AU-DESSUS DU « e », mais celle-ci
se mettant à pleurer.
ne disparait pas : le « e » est devenu un
Ne nous décourageons pas. D’autres
« é ». Participe éclate en sanglots.
pronoms tiennent boutique dans La
Ma cape royale! Que va dire
Phrase. Nous trouverons surement
marraine? Oh! Papa, que pouvons-
une cape pour toi.
nous faire?
Allons sur la rue Du Singulier et la
rue Du Pluriel, dit Le Verbe. Nous

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Chez Ils et Elles Bonjour, Tu. As-tu des
Ils se dirigent vers la troisième Vos élèves découvriront que les pronoms de
capes pour enfant?
boutique de la rue Du Pluriel, mais il n’y Non. Cependant, j’ai
la rue Du Singulier et de la rue Du Pluriel
a là qu’un seul modèle, avec les lettres deux beaux modèles ont chacun un nombre limité de modèles
« nt » au dos. Pauvre petite princesse! de capes royales pour (de terminaison) pour le roi Le Verbe.
Va-t-elle finir par trouver une cape pour Le Verbe. D’abord,
remplacer la sienne? mon modèle le plus populaire : celui
Participe et son père se rendent avec un serpent en forme de « s ». Il
maintenant d’un pas décidé sur la rue est fait en serpent véritable, et non
Du Singulier, qui est presque déserte. en fourrure.
Quel contraste! Ils entrent dans la Voilà qui est bien spécial : tu peux
première boutique. me l’emballer, dit Le Verbe. Pourrais-
tu ajouter le deuxième modèle, celui
Chez Je avec des bâtons de golf en forme de
Bonjour, Je! Ma « x »? Et aurais-tu, mon cher Tu, un
fille Participe modèle classique avec le « e » de l’ex-
a taché la cape cellence en jaune, comme celui que
royale que sa je t’avais commandé l’an dernier? Le
marraine lui a mien a été déchiré. qui savent rendre service de TEMPS
offerte, et il Rappelez-vous que je le confectionne en TEMPS. Je vais les appeler :
faudrait lui en acheter une autre. seulement sur commande, répond Avoir! Être! Venez ici! J’ai du travail
En aurais-tu une à sa taille? le flutiste. Si vous êtes IMPÉRATIF, pour vous.
Malheureusement non. Mais j’ai si vous m’en DONNEZ L’ORDRE, Deux petits garçons de l’âge de
plusieurs belles capes courtes pour je vous en confectionnerai un avec Participe arrivent en courant pour aider
vous, Votre Majesté. Elles sont un « e ». la vendeuse enceinte.
attrayantes. Je ne vends que des Participe et le roi repartent avec les Bonjour, dit Le Verbe. Habitez-vous
modèles « s-e-x-ai ». J’ai ce modèle modèles « s » et « x » conçus par Tu, au village de La Phrase? Je ne vous
avec un boa en fourrure en forme mais ils sont inquiets : il n’y avait rien ai jamais vus auparavant. Vous
de « s ». Ensuite, j’ai le modèle pour les enfants, encore une fois. viendrez jouer dans mon parc royal :
classique avec le « e » de l’excellence Participe aimerait avoir de nouveaux
en vert. J’ai un modèle avec deux Chez Il ou Elle amis. Lorsque Participe sera grande,
bâtons de baseball croisés en forme de Ils entrent dans la troisième bou- c’est elle qui deviendra la reine et
« x », et un modèle avec les lettres tique de la rue Du Singulier. Cette qui prendra ma place pour RÉGNER
« ai » brodées au dos. TROISIÈME PERSONNE est une dame SUR LA PHRASE, explique Le
Oh! Papa, c’est vrai que ces modèles enceinte. Verbe à la dame. Peut-être voudra-
sont « s-e-x-ai ». Bonjour! Dans ma boutique, le choix t-elle alors choisir pour époux un
Le roi Le Verbe et sa fille sortent de la est si grand que la compétition de ces deux AUXILIAIRES… Mais
boutique de Je les bras chargés de capes avec les autres pronoms est bien nous sommes venus ici aujourd’hui
« s-e-x-ai ». Mais rien pour Participe… le « c-a-d-e-t » de mes soucis. J’ai pour trouver une cape royale
cinq modèles : prenez les cinq! Le pour Participe.
Chez Tu premier modèle comprend la lettre Nous avons plusieurs capes pour
La deuxième boutique de la rue Du Sin- « d » brodée au dos. Ah! le deuxième enfant dans la boutique arrière,
gulier appartient à un joueur de flute aura toujours de la classe avec son dit Être.
appelé Tu, qui charme des serpents. joli « a ». Une croix (« t ») est bro- Quelle bonne nouvelle! Participe est
dée au dos du troisième modèle. folle de joie. Elle saute au cou de Être
Le quatrième constitue le modèle pour le remercier.
classique avec un « e » dans des tons Hourra! Participe a retrouvé son sou-
de bleu. Finalement, le cinquième rire, grâce à son nouvel ami Être, qui
modèle vous convainc, j’en suis lui a trouvé plusieurs capes à sa taille, y
certaine, avec son « c » brodé. compris le modèle qu’elle cherchait tant!
Vos cinq modèles sont en effet très
beaux : je les achète. Puis-je vous Revenons sur l’histoire
aider à emballer tout cela? Participe et Le Verbe ONT CONJUGUÉ
Non, je connais deux AUXILIAIRES leurs efforts pour trouver chez les pro-
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De même, si l’élève hésite entre
il conclut/*il conclu, ou entre elle
avait/*elle avais, il saura qu’il doit
éliminer les formes se terminant par
*u ou *s, puisque les seules finales
possibles à la 3e personne du singulier
sont « c-a-d-e-t ». Il n’y aucune exception
ici non plus, et ce, pour tous les verbes
du Bescherelle!

Au primaire, on enseigne aux élèves


le mot clé « d-a-t-e » plutôt que
« c-a-d-e-t », simplement parce qu’il
n’y a que deux verbes qui se terminent Applications grammaticales
Comme nous l’avons vu dans le
AQEP VIVRE LE PRIMAIRE, VOLUME 28, NUMÉRO 2, printemps 2015

par « c » : il vainc, elle convainc. Tous


les autres verbes du français à n’im- conte, la terminaison du verbe au
porte quel temps ou mode personnel pluriel avec nous est presque tou-
noms la cape qu’il leur fallait. Le conte (indicatif, subjonctif, impératif) se ter- jours -ons, mis à part l’exception
était un prétexte pour faire le tour des ter- minent par d, a, t ou e à la 3e personne fréquente nous sommes. Ajoutons le cas
minaisons possibles pour les verbes2 en du singulier : il apprend, mord, va, rare du passé simple : nous lavâmes,
français. Nous constatons que, pour n’im- partira, entretient, finit, calcule, emploie… eûmes, fîmes.
porte quel verbe, à n’importe quel temps Il a donc été jugé peu utile de surchar-
et à n’importe quel mode personnel (indi- ger la mémoire des jeunes élèves avec Avec vous en position sujet, la finale du
catif, subjonctif, impératif), la finale est le « c », limité aux deux verbes vaincre verbe est -ez. Il y a quelques exceptions :
constante et limitée à quelques formes. et convaincre. vous êtes, dites, redites, faites (et ses com-
Il suffit de retenir ces quelques finales. posés : refaites, défaites…) et le cas rare
du passé simple : vous lavâtes, eûtes, fîtes.
Homophonie des formes
Utilité de la conjugaison horizontaleLa difficulté de la conjugaison en
français réside notamment dans le
Si l’élève hésite entre je perds/*je perd, À la 3e personne du pluriel (ils, elles…), la
fait que plusieurs formes écrites dif-
entre je finis/*je fini, entre je peux/*je finale est -nt, sans exception : ils mangent,
férentes se confondent à l’oral : étais,
peut, ou encore entre je calcule/*je calcul, partiront, lavaient…
le fait qu’il sache que le verbe doit être
était, étaient; calcule, calcules, calculent;
« s-e-x-ai » avec le pronom je lui per-
vois, voit, voient, voie et voies (subjonc- Au singulier, je = « s-e-x-ai » et il/elle/on =
mettra de s’autocensurer (d’élimi- tif ). Même des noms peuvent être « c-a-d-e-t » (aucune exception).
ner des formes non pertinentes dans homophones de formes verbales. Ex. :
le contexte) et, conséquemment, de calcul, voix, emploi, entretien… Le fait de À la 2e personne du singulier (tu), les
choisir la bonne forme qui convient connaitre les grandes régularités de la finales sont : -s (tu es, prends, finis);
conjugaison horizontale aide l’élève à
avec je dans chacune de ces paires. Il -x (tu veux, équivaux, peux); -e parfois à
l’impératif, donc sur commande seu-
Si l’élève hésite entre je perds et *je perd, le fait de se concentrer
lement (apporte-le, chante). Une seule
savoir que le verbe doit être « s-e-x-ai » avec le pronom sur un nombre exception : le verbe aller à l’impératif se
je lui permettra d’éliminer la forme inadéquate. m inimal de
terminaisons termine plutôt par -a (va).
n’y a aucune exception à cette belle possibles après tel ou tel sujet (je, tu,
généralité : avec je, le verbe doit être il/elle/on, nous, vous, ils/elles), ce qui lui Référence
• Contant, C. (2007). Le Verbe visite les pronoms (au
« s-e-x-ai » et ne peut donc pas se termi- permet d’éliminer du même coup des village de La Phrase). Montréal : Éd. Complète-
ner, par exemple, par *d, *t ou *l. terminaisons inadéquates. ment Litho, distribué en librairie (8,95 $) par
Pearson-ERPI. Collection « Aventures au village
de La Phrase », ISBN 978-2-9807418-4-5
www.dechamplain.ca/livres.

Notes
1. Les extraits sont tirés du conte éducatif en
grammaire Le Verbe visite les pronoms au village
de La Phrase.
2. Dans la version intégrale du conte, vous décou-
vrirez aussi les terminaisons du participe passé.

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