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La PNL (Programación Neurolingüística) es un modelo avanzado de Comunicación, Motivación, Desarrollo Personal y
La PNL (Programación Neurolingüística) es un modelo avanzado de Comunicación, Motivación, Desarrollo Personal y
La PNL (Programación Neurolingüística) es un modelo avanzado de Comunicación, Motivación, Desarrollo Personal y

La PNL (Programación Neurolingüística) es un modelo avanzado de Comunicación, Motivación, Desarrollo Personal y Profesional que estudia de forma práctica y poderosa el uso y maximización del cerebro, la neurología, la mente y el lenguaje.

Permite conocernos y conocer a los demás de forma práctica, precisa y potencializar nuestros resultados en cualquier campo en que nos desempeñamos. El conocimiento de nosotros mismos nos permite descubrir potencialidades y talentos escondidos que tenemos y nos ayuda a desarrollar y expandir nuestras capacidades, lo que nos lleva a replantearnos y cumplir nuestras metas y sueños de forma óptima, manejar situaciones difíciles y resolver conflictos internos. El conocimiento de los demás nos ayuda a identificar las distintas motivaciones, necesidades y deseos de los demás así como sus diferentes canales y formas de comunicación verbal y no verbal, al tener esta información en nuestras manos podremos comunicarnos de manera más precisa y asertiva a nuestra familia, pareja, hijos, amistades, clientes, etc.

La PNL (Programación Neurolingüística) está considerada en la actualidad a nivel internacional, como la más poderosa herramienta de Comunicación, Motivación y Desarrollo Personal y Profesional para lograr cambios y transformaciones profundas en distintos aspectos de su vida.

El estudio y aplicación de la PNL multiplicará su efectividad y poder de los resultados en cualquier área en que usted se desempeñe, ya que cualquier campo de trabajo del ser humano, sea Comunicación, Ventas, Recursos Humanos, Psicología, Terapia, Gerencia, Negocios, Finanzas, Marketing, Educación, Consultoría, Deportes, etc., la clave que marca la diferencia entre lo normal y lo extraordinario, tiene que ver con la mente, el cerebro y la comunicación, y la PNL trata precisamente del conocimiento profundo pero a la vez práctico y aplicable de estos 3 ejes nucleares que conducen al Éxito.

La PNL ha sido aplicada por las empresas y organizaciones más importantes del mundo, como la NASA, IBM, Coca Cola, General Electric, Mercedes Benz, y empresas de la lista “Las 100 más grandes de Fortune”.

FUNDADORES E HISTORIA DE LA PNL: La PNL fue creada por dos investigadores de la

FUNDADORES E HISTORIA DE LA PNL:

FUNDADORES E HISTORIA DE LA PNL: La PNL fue creada por dos investigadores de la Universidad

La PNL fue creada por dos investigadores de la Universidad de Santa Cruz, California, en la década del 70, el Dr. Richard Bandler, Matemático y Programador de Computadores y el Lingüista Jhon Grinder.

Ambos se interesaron en investigar y modelar de forma científica, los patrones y estrategias que utilizaban los mejores profesionales del mundo en el campo de la comunicación y psicoterapia de esa época para lograr resultados “extraordinarios”.

Bandler y Grinder estudiaron principalmente a tres de los mejores terapeutas de la época en el mundo: Dr. Milton Erickson (Hinoterapeuta), Dr. Fritz Perls (Terapeuta Gestáltico) y Dra. Virginia Satir (Terapeuta Familiar Sistémica).

Ellos descubrieron que era lo que marcaba la diferencia entre los profesionales y terapeutas que lograban resultados excelentes y los que no. Al estudiarlos, se dieron cuenta de que todos ellos, a pesar de sus diferentes estilos y personalidades, tenían una misma estrategia, una estructura en común a la hora de producir resultados.

Bandler y Grinder demostraron, que esa estructura de excelencia se puede reproducir y enseñar a otros para que consigan los mismos resultados mediante lo que ellos llamaban el “Modelado” y lo sintetizaron en el Modelo conocido como la Programación Neurolingüística (PNL).

Luego empezaron a estudiar personas destacadas en otras áreas como negocios, ventas, recursos humanos, deportes, profesores, abogados, etc. Los modelaron y descubrieron que el Éxito tiene una estructura interna, que se puede aprender, reproducir (Modelar) y enseñar a otros para producir resultados exitosos… por lo tanto:

La PNL es el estudio de la estructura de la experiencia subjetiva y lo que se puede calcular a partir de ahí”

ALGUNOS POSTULADOS DE LA PNL 1 El mapa no es el territorio 2 Si lo

ALGUNOS POSTULADOS DE LA PNL

1 El mapa no es el territorio

2 Si lo que haces no funciona, haz otra cosa

3 El sentido de tu comunicación es la respuesta que produce

4 La resistencia es un comentario sobre el comunicador

5 Toda conducta tiene una intención positiva

el comunicador 5 Toda conducta tiene una intención positiva 6 La gente selecciona lo mejor que

6 La gente selecciona lo mejor que puede con la información de que dispone

7 En cualquier sistema el elemento de mayor flexibilidad es el que controla el sistema.

8 La mente y el cuerpo son parte del mismo sistema y se afectan mutuamente

9 No hay fracasos, solo retroalimentación

10 Si una persona puede aprender a hacer algo, cualquiera puede

11 Es mejor tener más opciones

12 La gente tiene dentro de sí, todos los recursos que necesita

LENGUAJE CORPORAL Y TIPO DE PENSAMIENTO DE CADA SISTEMA REPRESENTACIONAL   Visual Auditivo   Kinestésico
LENGUAJE CORPORAL Y TIPO DE PENSAMIENTO DE CADA SISTEMA REPRESENTACIONAL   Visual Auditivo   Kinestésico

LENGUAJE CORPORAL Y TIPO DE PENSAMIENTO DE CADA SISTEMA REPRESENTACIONAL

 

Visual

Auditivo

 

Kinestésico

Postura

Tensión muscular, en especial en los hombros; cabeza tiende a estar erguida. Hace gestos

Inclina

su

cabeza

Se

acomoda

en

el

hacia

abajo

y

a

la

asiento,

hombros

izquierda;

pone

la

relajados.

mano en su boca, dice “hmmm…”

Mirada

Suele interrumpir el contacto visual para mirar hacia arriba

Mira hacia los lados

 

Mira hacia abajo y a la derecha.

Respiración

Superficial con parte superior de la caja torácica

Torácica media

 

Respira profundamente con el vientre.

Modo de hablar

Rápido, con tono de voz agudo

Cuida su vocabulario. Voz lenta, resonante y de tono medio

Habla poco. Su voz es baja, lenta y profunda.

Color de la piel

Pálido

Normal

 

Rosado

Tipo de predicados

Visuales

 

Auditivos

 

Kinestésico

Pensamiento

Piensan con imágenes que se van uniendo como un panal. Captan fácilmente las abstracciones y lo global

Lineal. Dice una idea después de la otra.

Conocen más a través de lo que sienten.

Proceso

 

de

pensamiento más lento y completo. Hace más reflexiones

Confían en sus sentimientos

e intuiciones. Aprenden mejor cuando están involucrados en la situación; por eso suelen dramatizar las ideas.

Para

comunicarse

Transmitir

imágenes

Acompasarlo también diciendo una idea por vez

Les gusta que tengan en cuenta sus ideas. Para

con ellos.

diciendo,

por

ejemplo:

“imagine

que

o mostrando

   

algún

grafico

o

esquema aclaratorio

Creamos nuestros modelos a partir de 3 procesos universales de modelado: GENERALIZACIÓN Ciertos elementos o
Creamos nuestros modelos a partir de 3 procesos universales de modelado: GENERALIZACIÓN Ciertos elementos o

Creamos nuestros modelos a partir de 3 procesos universales de modelado:

GENERALIZACIÓNmodelos a partir de 3 procesos universales de modelado: Ciertos elementos o trozos del modelo de

Ciertos elementos o trozos del modelo de la persona se desprenden de la experiencia personal y pasan a representar la categoría total (de la que la experiencia es sólo un caso particular).

ELIMINACIÓN(de la que la experiencia es sólo un caso particular). Este proceso nos permite atender selectivamente

Este proceso nos permite atender selectivamente a ciertas porciones de la experiencia y excluir otras para no ser abrumados por los estímulos externos. Reduce el mundo a dimensiones en las que nos sentimos capaces de manejarlo y puede ser útil en ciertos contextos (leer en un bar lleno de gente), y en otros ser origen de sufrimiento (no escuchar mensajes de cariño).

DISTORSIÓNser origen de sufrimiento (no escuchar mensajes de cariño). Es el proceso que nos permite cambiar

Es el proceso que nos permite cambiar los datos sensoriales de nuestra experiencia.

Sin este proceso no podríamos tener fantasías o planear el futuro: hace posibles las creaciones artísticas y la ciencia.

Pero también puede limitarnos seriamente (como cuando reinterpretamos los mensajes de cariño como si fueran falsos o inauténticos).

ANCLAJES

Así como un ancla sujeta a una embarcación, un anclaje sujeta una experiencia.

Es una asociación estímulo-respuesta entre un estímulo-disparador y una respuesta particular. Los disparadores pueden ser visuales, auditivos, kinestésicos, olfativos y gustativos. Generan, a veces de manera inconsciente, la aparición súbita de un recuerdo, un estado emocional o una acción determinada.

Hay anclajes culturales y personales. Tanto unos como otros pueden generar estados internos limitantes o posibilitantes.

Los anclajes pueden establecerse de una sola vez (aprendizaje por experiencia traumática), o por la repetición continua del estímulo.

ASPECTOS IMPORTANTES DEL ANCLAJE 1. Para poder instalar un anclaje, primero hay que revivirlo, revivenciarlo

ASPECTOS IMPORTANTES DEL ANCLAJE

ASPECTOS IMPORTANTES DEL ANCLAJE 1. Para poder instalar un anclaje, primero hay que revivirlo, revivenciarlo (visual,

1. Para poder instalar un anclaje, primero hay que revivirlo, revivenciarlo (visual, auditiva y kinestésicamente). Para ello hay que estar asociado a la experiencia.

2. Si trabajo con un compañero, tengo que calibrarlo (es decir, registrar algunos datos de la fisiología que me indicarán si llegó la intensidad del estado revivido.

3. Tengo que suministrar el estímulo en forma sincronizada con el momento de mayor intensidad de la respuesta.

4. El estímulo utilizado debe ser específico.

5. La operación debe ser repetida hasta que esté bien instalada.

METAPROGRAMAS

Los metaprogramas son filtros a través de los cuales percibimos la realidad.

Seleccionan el contenido de nuestra experiencia, determinando a que le prestamos atención y a que no.

RAPPORT

Estructura de la Igualación/(Matching)

El patrón básico para construir Rapport se llama MATCHING (IGUALAR). Es el proceso por el que ajustas los mismos aspectos de tu propio comportamiento externo para aproximarte a esos mismos aspectos del comportamiento externo de la otra persona. Por ejemplo, cuando la otra persona inclina su cabeza a su izquierda, tu ajustas la inclinación de tu cabeza en una manera similar para reflejar su movimiento particular.

El subsiguiente proceso de igualar se conoce como PACING (ACOMPASAR); es decir, te mueves como la otra persona se mueve, igualando sus secuencias de movimientos.

El cuadro que aparece a continuación ofrece una variedad de salidas conductuales para Reflejar, esto puede conducir a crear estados poderosos de RAPPORT, consciente e inconscientemente. Dominar el arte de Reflejar desarrollará tu habilidad (y te dará opciones) para establecer rapport con cualquier persona que elijas.

Visual Visual Construido Auditivo Construido Visual Recordado Auditivo Recordado Kinestésico Auditivo
Visual Visual Construido Auditivo Construido
Visual
Visual
Construido
Auditivo
Construido
Visual Visual Construido Auditivo Construido Visual Recordado Auditivo Recordado Kinestésico Auditivo

Visual

Recordado

Auditivo Recordado
Auditivo
Recordado

Kinestésico

Auditivo

Claves de Acceso Ocular Cuando procesamos la información internamente, podemos hacerlo visual, auditiva, kinestésica,

Claves de Acceso Ocular

Claves de Acceso Ocular Cuando procesamos la información internamente, podemos hacerlo visual, auditiva, kinestésica,

Cuando procesamos la información internamente, podemos hacerlo visual, auditiva, kinestésica, olfativa, o gustativamente. Es posible tener acceso al significado de una palabra en uno de los cinco canales sensoriales o en varios de ellos combinados.

Observando cuidadosamente los patrones de los ojos de una persona, podemos descubrir las pistas que nos indican donde él o ella almacenan la información relacionada y cómo él o ella actuaran probablemente sobre la misma.

Ojo derecho
Ojo derecho

Visual Construido: V Ver imágenes de cosas nunca vistas antes, o ver cosas de forma diferente a como se las vio antes. Preguntas posibles; “¿Cómo lucirás a tus 90?”

Ojo izquierdo
Ojo izquierdo
posibles; “¿Cómo lucirás a tus 90?” Ojo izquierdo Auditivo Construido: V Oir sonidos no escuchados

Auditivo Construido: V Oir sonidos no escuchados Anteriormente. Preguntas Posibles: “¿Cómo seria tu Nombre deletreado al revés?” “¿Cómo se escucharía un Perro ladrando, el claxon de un carro, y un niño jugando?”

Visual Recordado: V Ver imágenes de cosas que se han visto anteriormente en la misma forma en que se las vio. Preguntas posibles: “Cómo es tu terno?”

Auditivo Recordado Recordar sonidos escuchados anteriormente. Preguntas posibles: “¿Qué es lo último que dije?” “¿Cómo suena tu alarma?”.

Kinestésico K Sentir emociones, sensaciones

Táctiles (el sentido de que te

Toquen)

Propioceptivas (sensaciones de

Un músculo en movimiento) Recítate tu poema

Preguntas posibles: “¿Tienes la Nariz fría en este momento?”. “¿Cómo se siente el estar Corriendo?”.

Auditivo Digital:

Hablarse a si mismo. Preguntas posibles: Di algo que con frecuencia te digas a ti misma.

favorito.

o

sensaciones

Bandler y Grinder han observado que la gente mueva los ojos en direcciones sistemáticas, de
Bandler y Grinder han observado que la gente mueva los ojos en direcciones sistemáticas, de

Bandler y Grinder han observado que la gente mueva los ojos en direcciones sistemáticas, de acuerdo con lo que estén pensando en ese momento. Estos movimientos, se llaman claves de acceso ocular. El cuadro de arriba indica el tipo de proceso que hace la mayor parte de las personas cuando mueve los ojos en una dirección particular. Un porcentaje pequeño de la gente “invierte” es decir, mueven los ojos en una imagen especular al cuadro de arriba.

Ese cuadro es más fácil de utilizar si lo sobrepones sobre la cara de alguien, de modo que a medida que lo veas mirar en determinada dirección puedes visualizar también el recuadro correspondiente al acceso dado.

TÉCNICAS PODEROSAS PARA DISOLVER ESTADOS NEGATIVOS Y CREAR ESTADOS INTERNOS DE RECURSOS MOTIVANTES Y POTENCIALIZADORES

LA CAJA FUERTE DE LA MENTE:

LAS SUBMODALIDADES

Nuestro cerebro codifica las diferentes experiencias en forma de representaciones sensoriales denominados modalidades (visuales, auditivas, kinestésicas, olfativas y gustativas). Las submodalidades son las cualidades o distinciones de cada modalidad; las características peculiares que tienen cada imagen, sonido o sensación sean éstas percibidas, recordadas o imaginadas.

Por ejemplo, se puede visualizar una imagen en colores o en blanco y negro, grande o pequeña; un sonido puede escucharse desde una fuente externa o desde nuestro interior; un aroma puede ser intenso o débil, picante o dulce.

Las submodalidades constituyen los elementos básicos de nuestros procesos mentales. Las representaciones son codificadas por el cerebro de manera automática, respetando ciertas características. Son estas características las que dan a los recuerdos el carácter de agradables o desagradables, es esta codificación la que hace que dudemos de un recuerdo que lo creamos con certeza absoluta.

Si bien este proceso de codificación se da automáticamente, es posible conocerlo y alterarlo, modificando así las emociones y los comportamientos asociados a esa codificación.

Por ejemplo alguien que tiene miedo intenso de subir a un avión seguramente imagina esa situación como peligrosa, recreando en su mente una película intensamente vivida y colorida del avión cayendo, con sonidos de gritos que escucha a un altísimo volumen.

Co mo consecuencia de esta “programación”, esta persona comienza a tener taquicardia, le transpiran las
Co mo consecuencia de esta “programación”, esta persona comienza a tener taquicardia, le transpiran las

Como consecuencia de esta “programación”, esta persona comienza a tener taquicardia, le transpiran las manos, y prefiere comprar boletos para viajar en micro.

La PNL, por medio de la visualización, hace que la persona imagine esa misma escena, pero variando las submodalidades, por ejemplo como si fuera una película vieja en blanco y negro, el volumen de los gritos desciende y en su lugar comienza a escuchar mentalmente una música suave y agradable. El resultado esperado es que, al cambiar la codificación de la escena imaginada, se modifique también el estado interno, y por lo tanto, el comportamiento de la persona.

Experimentar con las submodalidades es también un trabajo creativo que favorece el crecimiento personal, ya que nos hacen estar más atentos a las percepciones externas (y sus diferentes matices y cualidades), y así enriquece las propias representaciones internas.

SUBMODALIDADES VISUALES SUBMODALIDADES V Preguntas orientadoras Asociado - Disociado ¿Se ve a sí mismo en

SUBMODALIDADES VISUALES

SUBMODALIDADES V

Preguntas orientadoras

VISUALES SUBMODALIDADES V Preguntas orientadoras Asociado - Disociado ¿Se ve a sí mismo en la imagen,

Asociado - Disociado

¿Se ve a sí mismo en la imagen, o es como si lo reviviera?

Distancia

¿La imagen está cerca o lejos?

Ubicación

¿En qué parte de su campo de visión se ubica la imagen (izq., derecha, arriba, abajo)?

Tamaño

¿Qué tamaño tiene: grande, chico?

Forma

¿La imagen es redonda, ovalada, cuadrada?

Marco

¿Está delimitada o sus contornos son difusos?

Color B y N

¿La imagen es en colores o en blanco y negro?

Intensidad del color

¿Los colores son intensos o suaves (pastel)?

Luminosidad

¿Hay más o menos luz / claridad que lo normal?

Brillo opacidad

¿La imagen es brillante o mate, opaca?

Movimiento quietud

¿Es una película en movimiento, o una foto estática

Perspectiva chato

¿La imagen es tridimensional, o plana, chata?

Contraste

¿Hay mucho o poco contraste?

Enmarcado Panorámico

¿Está enmarcado o es una visión panorámica?

Nitidez

¿La imagen es nítida (en foco) o borrosa? (fuera de foco)?

Proporciones

¿Algunos detalles son más grandes o más pequeños que la proporción normal?

Figura / fondo

¿Hay algún detalle de la escena que esté en primer plano, mientras el resto hace de fondo?

Número de imágenes

¿Ve más de una imagen? ¿Las ve simultáneamente?

SUBMODALIDADES AUDITIVAS Preguntas orientadoras Interno Externo ¿Lo que escucha proviene del interior o del exterior?

SUBMODALIDADES AUDITIVAS

Preguntas orientadoras

SUBMODALIDADES AUDITIVAS Preguntas orientadoras Interno Externo ¿Lo que escucha proviene del interior o del exterior?

Interno Externo

¿Lo que escucha proviene del interior o del exterior?

Localización

¿Desde dónde escucha los sonidos (izq., derecha, arriba, abajo?)

Tipo de sonido

¿Escucha voces, música, ruidos?

Volumen alto bajo

¿Se escucha fuerte o débil?

Tono

¿El sonido es grave o agudo?

Timbre

¿Es un sonido nasal, retumbante, estridente, etc.?

Velocidad

¿Se oye rápido o lento?

Duración

¿El sonido es constante o intermitente?

Ritmo

¿Es rítmico o monótono/uniforme?

Mono estéreo

¿Lo oye de un sólo lado o es envolvente?

Resonancia

¿Hay alguna resonancia o eco?

Modulación

¿Algunas partes están más acentuadas que otras?

SUBMODALIDADES KINESTÉSICAS Preguntas orientadoras Interno externo ¿Es una sensación interna o externa?

SUBMODALIDADES KINESTÉSICAS

Preguntas orientadoras

SUBMODALIDADES KINESTÉSICAS Preguntas orientadoras Interno externo ¿Es una sensación interna o externa?

Interno externo

¿Es una sensación interna o externa?

Localización

¿En qué parte del cuerpo la está sintiendo?

Tipo de sensación

¿Es una sensación continua, pulsante, hormigueante?

Temperatura

¿Es una sensación quemante, tibia, fresca, fría…?

Humedad

¿Es seca o húmeda?

Textura

¿Se siente lisa, áspera, rugosa?

Elasticidad

¿Es rígida o elástica?

Presión

¿Siente opresión en algún lugar?

Peso

¿Se siente pesado o liviano?

Consistencia

¿Es densa o sutil?

Tono muscular

¿Hay tensión o relajación?

Duración

¿Es una sensación constante o intermitente?

Intensidad

¿Con qué intensidad experimenta la sensación?

Tamaño

¿Qué tamaño tiene la sensación?

Forma

¿Qué forma tiene la sensación?

Movimiento

¿La sensación se desplaza o cambia de forma?

FRASES PARA EL ALMA No caigas en lo que cayó tu hermano, que sufre por

FRASES PARA EL ALMA

FRASES PARA EL ALMA No caigas en lo que cayó tu hermano, que sufre por un
No caigas en lo que cayó tu hermano, que sufre por un ser humano, cuando

No

caigas en lo que cayó tu hermano, que sufre por un ser humano, cuando en el

mundo

hay

cinco

mil

seiscientos millones.

Además, no es tan malo vivir solo. Yo lo paso bien, decidiendo a cada instante lo

que quiero hacer y gracias a la soledad me conozco

algo fundamental para vivir.

No caigas en lo que cayó tu padre, que se siente viejo porque tiene setenta

No caigas en lo que cayó tu padre, que se siente viejo porque tiene setenta años, olvidando que Moisés dirigía el Éxodo a los ochenta y Rubinstein interpretaba como nadie a Chopin a los noventa, sólo por citar dos casos conocidos.

No estás deprimido, estás distraído. Por eso crees que perdiste algo, lo que es imposible,

No estás deprimido, estás distraído. Por eso crees que perdiste algo, lo que es imposible, porque todo te fue dado.

Además, la vida no te quita cosas: te libera de cosas alto, para que alcances

Además, la vida no te quita cosas: te libera de cosas alto, para que alcances la plenitud.

te alivia para que vueles más

De la cuna a la tumba es una escuela; por eso, lo que llamas problemas,

De la cuna a la tumba es una escuela; por eso, lo que llamas problemas, son lecciones.

No perdiste a nadie: El que murió, simplemente se nos adelantó, porque para allá

No

perdiste a nadie: El que murió, simplemente se nos adelantó, porque para allá

vamos

todos.

Además,

lo

mejor

de

él,

sigue

en

tu

corazón.

Haz sólo lo que amas y serás feliz. El que hace lo que ama, está

Haz sólo lo que amas y serás feliz. El que hace lo que ama, está benditamente condenado al éxito, que llegará cuando deba llegar, porque lo que debe ser, será y, llegará naturalmente.

Hay tantas cosas para gozar y nuestro paso por la tierra es tan corto, que

Hay tantas cosas para gozar y nuestro paso por la tierra es tan corto, que sufrir es una pérdida de tiempo.

Y si tienes cáncer o sida, pueden pasar dos cosas y las dos son buenas:

Y

si tienes cáncer o sida, pueden pasar dos cosas y las dos son buenas:

si te gana, te libera del cuerpo que es tan molesto (tengo hambre, tengo frío, tengo

sueño, tengo ganas, tengo razón, tengo dudas)

y si le ganas, serás más humilde,

más agradecido

por lo tanto, fácilmente feliz, libre del tremendo peso de la culpa,

la responsabilidad y la vanidad, dispuesto a vivir cada instante profundamente,

como debe ser.

 
No estás deprimido, estás desocupado.  

No

estás deprimido, estás desocupado.

 
Ayuda al niño que te necesita, ese niño que será socio de tu hijo. Ayuda

Ayuda al niño que te necesita, ese niño que será socio de tu hijo. Ayuda a los viejos y los jóvenes te ayudarán cuando lo seas.

Da sin medida y te darán sin medida.  

Da

sin medida y te darán sin medida.

 
El Una bomba hace más ruido que una caricia, pero por cada bomba que destruye,
El Una bomba hace más ruido que una caricia, pero por cada bomba que destruye,

El Una bomba hace más ruido que una caricia, pero por cada bomba que destruye,

El

Una bomba hace más ruido que una caricia, pero por cada bomba que destruye, hay

silencioso.

bien

es

mayoría,

pero

no

se

nota

porque

es

millones de caricias que alimentan a la vida. Vale la pena, ¿verdad?.

EL MEDIOCRE Y EL EXCELENTE El mediocre ama su cama como a si mismo El mediocre nace cansado y vive para descansar El mediocre descansa de día para dormir de noche Si El mediocre ve a alguien descansando, lo apoya y lo ayuda El mediocre sabe que si esta en conflicto la fiesta y las copas con e trabajo, esta dispuesto a abandonar el trabajo

El ser excelente saluda al nuevo día con mil proyectos por realizar El ser excelente sabe que para disfrutar el descanso debe terminar el día sin gota de energía El ser excelente disfruta la noche después de un largo día luchando por alcanzar estrellas
El ser excelente disfruta la noche después de un largo día luchando por alcanzar estrellas el descanso debe terminar el día sin gota de energía El ser excelente reta a quienes
El ser excelente reta a quienes le rodean a luchar El ser excelente renuncia a todo aquello que obstaculiza sus sueñosel día sin gota de energía El ser excelente disfruta la noche después de un largo

ACCESOS OCULARES EJERCICIOS 1 ¿Cuántas ventas tiene tu casa? 2 ¿Qué fue lo primero que
ACCESOS OCULARES EJERCICIOS 1 ¿Cuántas ventas tiene tu casa? 2 ¿Qué fue lo primero que

ACCESOS OCULARES EJERCICIOS

1 ¿Cuántas ventas tiene tu casa?

2 ¿Qué fue lo primero que viste al despertar hoy?

3 ¿Cuál es la habitación más obscura de tu casa?

4 Visualice un globo amarillo sobre un triángulo rojo

5 Recuerde la primera vez que Ud. besó apasionadamente

6 Recuerde algo positivo que haya visto ayer y describa que vio

7 Entre los miembros de su familia, ¿de quién es la voz que a Ud. más le

gusta

8 ¿De qué color es el pelo de tu mejor amiga?

9 ¿Cuántas sillas hay en tu casa?

10 ¿Cómo lucirías si tuvieras tres ojos?

11 ¿Cómo se vería tu pelo si lo pintaras de azul?

12 ¿Qué fue lo primero que dijiste esta mañana?

13 ¿Qué sonidos de la Naturaleza te agradan más?

Claves de Acceso Ocular

Claves de Acceso Ocular

Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
Claves de Acceso Ocular
BIBLIOGRAFÍA Escuela de PNL. (Jose Torres & Asociados®) Super Motivación con PNL. (José Torres) La
BIBLIOGRAFÍA Escuela de PNL. (Jose Torres & Asociados®) Super Motivación con PNL. (José Torres) La
BIBLIOGRAFÍA Escuela de PNL. (Jose Torres & Asociados®) Super Motivación con PNL. (José Torres) La

BIBLIOGRAFÍA

Escuela de PNL. (Jose Torres & Asociados®) Super Motivación con PNL. (José Torres) La Estructura de la Magia, vol II. (Richard Bandler ®; John Grinder) Use su cabeza para variar (Richard Bandler ®) PNL en el Trabajo (Sue Knight)