Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Tema:

Sustentabilidad y sostenibilidad

Asignatura:

Ser humano y desarrollo sostenible

Participante:

Darling Steven

Matricula:

2019-01922

Facilitador:

Ing. Alejandro Pujols

Fecha:

16 de Mayo 2020
Estimado participante
Lo primero que debe hacer es leer los documentos de apoyo y su
libro de texto (ver el capítulo II del texto básico) recomendado
para la asignatura. Recuerda lo único que debes hacer es dar click
en los temas que resalten en azul para que puedas ver los
materiales de apoyo de cada tema. 
Para esta semana se pide que realice las siguientes actividades: 

1. ¿Cuáles son las características fundamentales que marcan la

diferencia entre sustentabilidad y sostenibilidad?.

Desarrollo sustentable

Consiste en un crecimiento regulado que contiene algunas medidas

políticas y sociales para encaminar de manera eficiente los recursos
del planeta tierra. Este tipo de desarrollo satisface las necesidades
actuales de todos los habitantes del planeta, sin comprometer los
recursos del futuro.

Desarrollo sostenible

Hablamos de un tipo de desarrollo que puede mantenerse por sí

mismo sin que se vean afectados los recursos del planeta. Este tipo
de desarrollo no precisa una intervención humana o exterior, ya que
puede sostenerse de manera autónoma Las diferencias entre
ambos términos son casi imperceptibles, pero una se enfoca más a
la intervención humana, mientras que la otra definición se inclina
hacia una idea de autosuficiencia. De igual forma, ambos términos
se usan como sinónimos cuando nos referimos a responsabilidad
social con el medioambiente

2. A partir de la diferencia entre sustentabilidad y sostenibilidad

explique al menos un proceso o sistema sustentable que
pueda identificar.
Aunque el concepto sustentable dispone de varias ramificaciones y
puede abarcar multiples campos si que se basa en unos principios
de sustentibilidad definidos sobre unas ideas sostenibles

Un sistema político democrático que asegure a sus ciudadanos una

participación efectiva en la toma de decisiones. Unas políticas
sociales! Que impliquen a cada país.

Un sistema económico capaz de crear excedentes y conocimiento

técnico sobre una base autónoma y constante.

Un sistema de producción que cumpla con el imperativo de

preservar el medio ambiente y la responsabilidad de mantener la
diversidad y biodiversidad intacta.

Un sistema tecnológico capaz de investigar constantemente nuevas

soluciones.

Un sistema internacional que promueva modelos duraderos de

comercio y finanzas.

Un sistema administrativo flexible y capaz de corregirse de manera

autónoma.

3. Explique las dimensiones del desarrollo sostenible  y

ponga al menos un ejemplo de acciones que se estén
realizándose en su comunidad. 

La teoría de la sostenibilidad hace referencia a la capacidad

que deben tener las empresas para lograr la satisfacción de las
necesidades actuales del mercado sin poner en peligro a o
afectar la capacidad de satisfacer las propias necesidades de
las futuras generaciones. Es por eso que para lograr un
desarrollo sostenible, las empresas deben tomar medidas que
sean económicamente variables, que respeten el
medioambiente y que sean económicamente viables. Es decir,
integrar estas tres dimensiones para lograr un efectivo
desarrollo. Sin embargo, a pesar que las empresas reconocen
la necesidad de integrar las dimensiones, en la práctica no
realizan aun un cambio sustancial en el enfoque de las
políticas y los programas organizacionales.

Aspecto económico:

La sostenibilidad considera que el desarrollo económico a largo

plazo se puede dar sin destruir los recursos naturales. Por
tanto, el desarrollo económico supone que lo económico y
ecológico no se oponen sino que son mutuamente
dependientes.

La naturaleza ha puesto a disposición de la humanidad los

materiales que se usan en la producción, ya sean que se usen
en el campo de forma directa con las cosechas, o se usen en
los procesos productivos de transformación de materiales
como la industria de la madera.

Aspecto social:

En la dimensión social del desarrollo sostenible está implícito el

concepto de equidad, el cual presenta tres diferentes tipos. El
primero es la equidad intergeneracional, la cual fue propuesta
en el informe Brundtland y que supone considerar en los
costos de desarrollo económico actual la demanda de las
futuras generaciones. Como segundo tipo tiene a la equidad
intergeneracional que toma en consideración la inclusión de
los grupos sociales hasta ahora más desfavorecidos, como el
caso de los discapacitados, para que participen en la toma de
decisiones que afecten a lo ecológico, a lo social y a lo
económico. Luego, el tercer tipo de equidad es aquel que se
presenta entre países, por el que se considera necesario
 cambiar los abusos de poder que tiene los países
desarrollados sobre aquellos en vías de desarrollo.

Aspecto Ecológico:

En la actualidad, se presenta un mayor interés por el deterioro

del medioambiente y la sostenibilidad del desarrollo, dos
aspectos que se han ido incrementando en base a la
preocupación que existe por el agotamiento de los recursos
naturales y también por el incremento de la pobreza frente a la
globalización. Así como se mencionó anteriormente, el aspecto
económico y el ecológico se encuentran interrelacionados a
través de flujos de energía y el uso de materiales, donde los
procesos se caracterizan por el complejo sistema de
retroalimentación. Es así que la sostenibilidad considera que
las prestaciones necesarias para el funcionamiento del sistema
económico, que son proporcionados por el ambiente global,
deben ser mantenidas en el largo plazo

4. Elija DOS de los 17 objetivos que tiene la UNESCO para el

desarrollo sostenible e identifique los elementos principales de
los mismos. Explique cómo se están llevando esos objetivos en
el país. 

Objetivo 1: Fin de la Pobreza

Los índices de pobreza extrema se han reducido a la mitad desde

1990. Si bien se trata de un logro notable, 1 de cada 5 personas de
las regiones en desarrollo aún vive con menos de 1,25 dólares al
día, y hay muchos más millones de personas que ganan poco más
de esa cantidad diaria, a lo que se añade que hay muchas personas
en riesgo de recaer en la pobreza.

La pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para

garantizar unos medios de vida sostenibles. Entre sus
manifestaciones se incluyen el hambre y la malnutrición, el acceso
limitado a la educación y a otros servicios básicos, la discriminación
y la exclusión sociales y la falta de participación en la adopción de
decisiones. El crecimiento económico debe ser inclusivo con el fin
de crear empleos sostenibles y promover la igualdad

Objetivo 4: Educación de Calidad

Obtener una educación de calidad es la base para mejorar la vida

de las personas así como para el desarollo sostenible. Un gran
avance se ha logrado en cuanto al acceso a la educación en todos
los niveles y del mismo modo en las tasas de inscripción en las
escuelas particularmente para mujeres y niñas. La alfabetización
básica ha aumentado notablemente pero se necesitan mayores
esfuerzos para alcanzar los objetivos de educación universal. Por
ejemplo, el mundo ha logrado la igualdad en la educación primaria
entre niños y niñas pero pocos países lo han logrado en todos los
niveles educativos.

5. Teniendo en cuenta los objetivos del milenio, explique: A

qué se refieren, cuáles son esos objetivos, identifique por lo
menos DOS acciones por cada objetivo y comente si a nivel
nacional (Republica Dominicana), se está haciendo esfuerzos
para que estos se cumplan.

A qué se refieren:

Son las metas, cuantificadas y cronológicas, que el mundo ha fijado

para luchar contra la pobreza extrema en sus varias dimensiones:
hambre, enfermedad, pobreza de ingresos, falta de vivienda
adecuada, exclusión social, problemas de educación y de
sostenibilidad ambiental, entre otras.

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre

1. Desarrollo y nutrición en la primera infancia
Estas medidas ayudan a los niños durante los primeros 1.000 días
de vida, pues las deficiencias nutricionales y la falta de desarrollo
cognitivo durante este período puede ocasionar retrasos en el
aprendizaje y menor rendimiento escolar en etapas posteriores.
2. Acceso universal a educación de calidad
A pesar de que el acceso a la educación ha mejorado en los últimos
años, ahora se necesita enfatizar en garantizar que todos los niños
reciban una educación de calidad.
“En la educación de todos los niños se debe asignar prioridad al
aprendizaje universal, los conocimientos y el desarrollo
Objetivo 2:
Lograr la enseñanza primaria universal
Objetivo 3:
Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
Objetivo 4:
Reducir la mortalidad infantil
Objetivo 5:
Mejorar la salud materna.
Objetivo 6:
Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7:
Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Objetivo 8:
Fomentar una asociación mundial para el desarrollo Desde mi punto
de vista algunos de estos pasos se está llevando a cabo y debido a
la iniciativa tomada ya se ven los frutos de algunas de estas
propuestas aunque generalmente el cambio comienza por uno
mismo