PRIMER PERIODO

GUIA DE ESTRATEGIAS EN EL AULA

GRADO TERCERO ASIGNATURA: ETICA Y VALORES DOCENTE: CEIDAD CRUZ BARRERO

ACTIVIDADES
Fecha Día. Hora Logro
TEMA INDICADOR EN CLASE EXTRACLASE
setraM
F
y2
b
e
ro
5 9

saroH2

EN ACTIVIDADES GRUPALES QUE PERMITEN REAFIRMAR SU YO

APRENDO A
QUERERME. • Realiza una flor colocando en cada
pétalo los valores que posee. Con la ayuda de los padres
De familia dialoga acerca de los
Soy importante.
Identifica algunos • Saca una lista de aquellos valores con valores que se pueden vivir en
valores que posee. los cuales puede hacer crecer los compañeros. familia

• Busca el significado de cada valor.

.
• Inventa un cuento donde narre los
valores.

• Realiza un dibujo que haga alusión a la

narración.
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setraM
rb
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y2
1
9

saroH2

Descubre su riqueza • Comparte con los compañeros las Vivo en familia mi riqueza
personal y la de los habilidades que posee y las manifiesta a través Personal para mejorar las
demás. relaciones interpersonales.
de sus relaciones interpersonales.

Mis cualidades • Realiza un dibujo donde manifiesta la

colaboración.

• Elabora varias frases con las habilidades

que posee y luego las socializa ante los
compañeros.
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Realiza actividades • Reconoce el valor del compañerismo y Busca una canción que invite a
que le ayudan a elevar comparte con sus amigos juegos. fomentar la autoestima, cópiala y
su autoestima. apréndela.
• Observa un video sobre la autoestima.

• Desarrolla en grupo una fotocopia sobre

la autoestima.
Si me quieren
podré ser feliz. • Hace un resumen de lo visto en el video.

• Inventa un acróstico con la palabra

4 Horas

autoestima.
12 y 19y Marzo 5,Febrero 26

• Socializa en el grupo de trabajo el

Comprende la acróstico elaborado
Martes

importancia de la
Autoestima para ser .
persona.

Si me conozco y
quiero lo que
soy, entonces
me valoro.
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• Comparte un juego donde se cumplen

reglas y se tienen en cuenta las opiniones de los
demás.

• Entre compañeros, construye algunas

normas que se tendrán en cuenta durante todo el
Expresa sus ideas y año escolar.
tiene en cuenta la de
los demás para llegar • Practica algunas normas de convivencia
con los compañeros del salón de clase.
PARTICIPA, SE INTEGRA Y COOPERA EN JUEGOS Y

a acuerdos.
• Dibuja normas de convivencia
Marzo 26 y abril 2

Horas
2
Martes
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ESTÁNDARES EVALUACION PLAN DE MEJORAMIENTO OBSERVACIONES

CONVIVENCIA Y PAZ La evaluación en el área de ética se Los estudiantes deben vivenciar

realizara teniendo en cuenta la las buenas relaciones
Comprendo la importancia de
competencia reflexiva o ética: axiológica interpersonales con todos los
valores básicos de la convivencia
y comunicativa y las orientaciones del miembros de la comunidad
ciudadana como
modelo pedagógico adoptado por la educativa basadas en lo que
La solidaridad, el cuidado, el
Institución: “La evaluación es parte fundamenta la misión, visión y los
buen trato y el respeto por mí
integrante e integradora del proceso principios institucionales.
mismo y por los demás, y los
global de la educación en todos los
practico en mi contexto cercano
niveles y factores, que de algún modo
(hogar, salón de clase, recreo,
inciden en el sistema educativo; lo que
etc.).
hace de ella una valoración permanente,
dinámica, continúa, holística, flexible,
cooperativa, dialógica, personalizante,
cualitativa, ética, sistemática, objetiva,
procesual, donde prevalece la
realimentación frente al qué evaluar, por
qué, para qué, cuándo, cómo; dado que
es un medio para aprender (conceptos,
procedimientos y valoraciones) o
investigar el cómo cualificar la calidad de
la educación impartida.”
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