Christian PUREN

Cours « La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche »

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Bibliothèque de travail – Document 015

« THÉORIES EXTERNES » VERSUS « MODÉLISATIONS INTERNES »

THÉORIES MODÈLES
conception la connaissance comme confrontation
la connaissance comme
de la avec la réalité, « le fait d’avoir affaire à
représentation de la réalité
connaissance elle » (R. Rorty)
projet décrire la réalité agir sur la réalité
–« explication la plus efficace possible
–pouvoir de prédiction
critères de d’un ensemble d’informations élargi au
–adéquation à la réalité en elle-
validation maximum » (R. Rorty)
même
–efficacité de l’action en contexte
approche externe : on fait appel à
approche interne : on élabore des
des théories élaborées dans des
approche modélisations à l’intérieur même de la
disciplines extérieures à didactique
discipline didactique
des langues
orientation produit : on utilise des orientation processus : on privilégie
orientation
théories constituées l’activité même de la modélisation
conceptualisation par induction à partir
démarche démarche hypothético-déductive
de l’observation empirique
–« problématisation » : prise en
–simplification de la réalité : compte de la complexité avec ses
démarche analytique, reproduction paramètres multiples, hétérogènes,
par manipulation de paramètres variables, interreliés, contradictoires,
méthode
isolés sensibles au contexte (E. Morin)
–mise en œuvre de « procédures
–recherche de l’objectivité absolue intersubjectives d'objectivation »
(E. Morin)
mise en
on « applique » une théorie on fait « tourner » un modèle
œuvre
relation perspective critique : on considère la perspective pragmatiste : on traite la
« théorie- pratique comme « le produit d’une théorie « comme un auxiliaire de la
pratique » dégradation de la théorie » (R. Rorty) pratique » (R. Rorty)

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES :
MORIN Edgar, Introduction à la pensée complexe, ESF éditeur, Paris, 1990, 160 p.
RORTY Richard: L'espoir au lieu du savoir. Introduction au pragmatisme, trad. fr. Paris, Albin
Michel (coll. « Bibliothèque internationale de philosophie »), 1995, 158 p.