INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA

Dirigida por los Hermanos De La Salle

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Vigente desde: 30/03/2017
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 2.0

bSEDE: CENTRAL JORNADA: MAÑANA PERIODO: PRIMERO

ÁREA/O ASIGNATURA: MATEMATICAS CURSO: ____OCTAVO______
GUÍA DE CLASE GUÍA EVALUATIVA ACTIVIDADES DE APOYO X

TRABAJO VIRTUAL – OCTAVO

Guía 1 - Finalización 1er Periodo

 COMPETENCIA
Identifica adecuadamente números racionales e irracionales y aplica propiedades de
las operaciones con números irracionales en la resolución de problemas.

 APRENDIZAJE

Utilizar propiedades y relaciones de los números reales para resolver problemas

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Operaciones con números reales

1.leer con atención y analizar la siguiente información sogre números reales, racionales y
si puede ingrese al siguiente link de video para reforzar su conocimiento.

https://www.youtube.com/watch?v=fLpDD_mIk4o.

Los números reales  (designados por   ) son casi todos los números que podemos
escribir o conocer. Según esto, en los reales se incluyen:
Los números racionales (Q), ya sea como fracciones o como decimales (3/4,  6/8,
-0,234,  6, 589, etc.)
Los números naturales (N) y los números enteros Z) (1, 2, 3, 4, 5, etc.)
Los números irracionales (I).

 (pi, phi, raíz de 2, de 3, de 5, etc.)

Los números racionales son aquellos que pueden expresarse como el cociente de dos
números enteros, tal como 3/4, –21/3, 5, 0, 1/2, mientras que los irracionales son todos
los demás.
Los números racionales también pueden describirse como aquellos cuya representación
decimal es eventualmente periódica, mientras que los irracionales tienen una expansión
decimal aperiódica.
Los números reales pueden ser positivos, negativos o cero.
Entre los que no son reales tenemos la raíz cuadrada de menos 1, que es un número
imaginario.
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El número infinito, tampoco es un número real, al igual que otros que usan los
matemáticos.

Propiedades de los reales en la suma o adición

La suma de números reales, también llamada adición, es una operación que se efectúa
entre dos números, pero se pueden considerar también más de dos sumandos. Siempre
que se tengan dos números reales, se pueden sumar entre sí.
La suma de números reales tiene las siguientes propiedades:
Propiedad Interna:
El resultado de sumar dos números reales es otro número real.

Propiedad Asociativa:
El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

Propiedad Conmutativa:
El orden de los sumandos no varía la suma.

Propiedad del Elemento neutro:

El 0 (cero) es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él da el
mismo número.

Propiedad del Elemento opuesto o Elemento inverso

Todo número real tiene un inverso aditivo, lo que quiere decir que si se suman el número
y su inverso, el resultado es 0 (cero): si a es un número real, entonces

El opuesto del opuesto o inverso de un número es igual al mismo número.

Propiedades de los reales en la Diferencia (resta o sustracción)

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La diferencia de dos números reales se define como la suma del minuendo más el
opuesto del sustraendo.  a – b = a + (–b)
La resta es la operación inversa de la suma, es una operación entre dos números: el
minuendo y el sustraendo. Siempre que se tengan dos números reales, se pueden restar;
por ejemplo:

13,2 – 17,8 = –4,6

Minuendo – sustraendo = resto
Al efectuar restas hay que tener cuidado con los signos de los números.
Al efectuar sustracciones o restas deben considerarse las siguientes reglas de los signos:
• Si el minuendo y el sustraendo son positivos, y el minuendo es mayor que el sustraendo,
se efectúa la resta y el resultado es positivo.
EJEMPLOS:

27,8 – 12,1 = 15,7

12,1 – 27,8 = –15,7

 
2. Desarrollar los siguientes ejercicios en el cuadrno.

1) Para los conjuntos A={-11,-4,5,7,11}, B={2,4,9,11} y C={-4,4,7,9} realice las siguientes

operaciones:
a) A∪B, b) A∩C 2)
2) Determine si los siguientes números pertenecen a Q:
a) 5.12112111211112...
b) .10101010001

3) Indique cuáles axiomas de los reales se usaron para realizar las siguientes operaciones:

a) 3+(2+1)=(3+2)+1

b) 2(3+4)=2(4+3)

4) Encuentre el divisor común mayor y el múltiplo común menor de los siguientes pares de
números:

a) 12 y 65
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b) 18 y 27

c) 42 y 32

Enviar los por gnosoft: actividad desarrollada y fotos que evidencian la realización
manual de la actividad.
Fecha Límite de entrega: Viernes 24 de Abril hasta las 23:59 horas.
Archivar la actividades físicas en el portafolio.

SEMANA DEL 27 DE Abril AL 01 DE MAYO

Congruencia ySemejanza de triángulos

https://www.youtube.com/watch?v=9JFngPZcH7c
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS.

Un triangulo es congruente cuando, sin importar la orientación, el largo de sus

lados y el tamaño de sus ángulos son iguales, por lo que si consideramos que el
triángulo de la derecha tiene lados abc y ángulos ABC y el de la izquierda tiene
lados a’b’c’ y ángulos A’B’C’, podemos escribir la siguiente fórmula de Congruencia
de Triángulos:

A=A’ y B=B’ y C=C’ y  a = a’  y  b=b’  y  c=c’        (Nota que la y indica unión, es decir,
que todas las igualdades deben cumplirse).

Cuando los triángulos que se comparan son pequeños y conocemos  los valores
de sus lados y sus ángulos es fácil decidir si son congruentes o no, pero cuando
desconocemos algún dato o es difícil obtener la información (si se trata de dos
terrenos muy grandes de forma triangular por ejemplo) podemos usar menos
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elementos para saberlo. Podemos por ejemplo medir  tan sólo dos ángulos y un
lado, o dos lados y un ángulo confirmando que sean iguales.

Criterios de Congruencia de
triángulos.
Se llama o denomina criterio a una norma o regla que nos permite saber la verdad,
es por ello que la norma o regla que nos permite saber de manera rápida si un
triángulo es congruente o no se conoce como criterio de congruencia.

Cuando se cumplen los criterios de Congruencia al comparar dos triángulos,

entonces podemos concluir que existe Congruencia de Triángulos.

Los Criterios que se utilizan para saber si la Congruencia de Triángulos existe es:

1. Lado, Lado y Lado (se abrevia L,L,L).

     Lado, Ángulo, Lado  (L,A,L).
Ahora observa esta figura:

¿Qué notas?

 
Nota que estamos comparando dos lados y el ángulo que se encuentra entre ellos,
si son iguales, entonces podemos concluir que son congruentes o que hay una
Congruencia de Triángulos.

1. Ángulo, Lado, Ángulo (A, L, A).

Ahora, ve esta figura atentamente:
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Nota que hemos tomado dos ángulos y el lado que se encuentra entre ellos y los
hemos comparado, si este criterio se cumple entonces podemos concluir que
existe Congruencia de Triángulos.

4. Lado, Lado, Ángulo (L, L, A)

Ahora. Observa esta figura, notarás algo distinto:
¿Qué es?

Hasta ahora los triángulos que hemos comparado han sido, dos lados y el ángulo
entre ellos, dos ángulos y el lado entre ellos, pero en este caso, son dos lados y el
ángulo opuesto mayor. Nota que en la figura anterior se ha escogido como
comparación el ángulo mayor o que esta más abierto. Si se cumple este último
criterio concluimos que existe Congruencia de Triángulos.

SEMEJANZA DE TRIANGULOS.

Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángulos respectivamente congruentes y si sus lados

homólogos son proporcionales. (Lados homólogos son los opuestos a ángulos iguales) Es decir:
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CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

CRITERIO ángulo - ángulo ( A - A )
Si dos ángulos de un triángulo son congruentes a dos ángulos de un segundo triángulo,
entonces estos dos triángulos son semejantes.
Es decir, en los triángulos ABC y DEF: <A = <D y < B = < E

Entonces  ABC  DEF

Plantear 2 ejercicios de semejanza y 2 de congruencia de triángulos, hacer

resumen Teórico en el cuaderno tomar foto y Enviar por gnosoft.
Fecha Límite de entrega: Viernes 01 de Mayo hasta las 23:59 horas.
Archivar para retroalimentación en el portafolio.
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TRABAJO VIRTUAL – OCTAVO

Guía 2 - Inicio 2 Periodo

 COMPETENCIA
Resuelve operaciones entre polinomios para determinar expresiones algebraicas
equivalentes.
 APRENDIZAJE
Identificar equivalencia entre expresiones algebraicas y entre expresiones numéricas.

SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO

1 Definición de expresión algebraica.

Ver el siguiente video como preámbulo de ALGEBRA. https://www.youtube.com/watch?
v=1nmlpW5uHB4&list=PLIL3lhYCPmIXN2z13GWyZMJ3Dn5qVJAW5

Se conoce como expresiones algebraicas a la combinación de letras, signos y

números en las operaciones matemática. Por lo general las letras representan
cantidades desconocidas y son llamadas variables o incógnitas. Las expresiones
algebraicas nos permiten traducir a las expresiones del lenguaje matemático del lenguaje
habitual. Las expresiones algebraicas surgen de la obligación de traducir valores
desconocidos a números, que como lo señalamos antes, están representados por letras.
La rama de las matemáticas responsable del estudio de estas expresiones en las que
aparecen números y letras, así como signos de operaciones matemáticas, es Álgebra.

Siguiendo la definición presentamos 5 ejemplos de expresiones algebraicas.

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1. P(x) = 2x2 + 11
2. Q(x) = 20x7 – 5x1/3 + 1/2
3. R(x) = 7x5 + √2x2 – x/3
4. F(x,y) = x5y-2 + 5xy2 + √7
5. T(x,y,z) = xy2z2 + 3/(x2yz) + xyz-3
 

Nota:
En el ejemplo 1, la Notación:  P(x) es la expresión P de la variable «x»; así también, podemos decir del
ejemplo 5, T(x,y,z) es la expresión T de variables x, y, z.

Con base en el video y teoría consultada por el estudiante, crear un RAE (Resumen
Analítico Educativo) escrito en 2 hojas , comente un ejemplo, que evidencie análisis del
tema.

Enviar el RAE por gnosoft.

Fecha Límite de entrega: Viernes 08 de Mayo hasta las 23:59 horas.
Archivar la actividad física en el portafolio.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

2. Taller expresiones algebraicas.

Ver el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=7pTvnnA7CCo6t

POLINOMIOS.
Los polinomios están formados por términos finitos. Cada término es una
expresión que contiene uno o más de los tres elementos de los que están hechos:
variables, constantes o exponentes. Por ejemplo: 9, 9x, 9xy son todos términos.
Otra forma de identificar los términos es que se separan por sumas y restas.

Para resolver, simplificar, sumar o restar polinomios se deben agrupar los términos
con las mismas variables como, por ejemplo, los términos con x, los términos con
y y los términos que no tienen variables. Además, es importante fijarse en el signo
que está antes del término que determinará si suma, resta o multiplica. Por
ejemplo:
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4x + 5y + 2xy + 2y +2

Se agrupan, suman o restan los términos con las mismas variables, o sea:

+4x = 4x

+5y +2y = 7y

+2xy = 2xy

+2 = 2

Resultado final es: 4x + 7y + 2xy + 2

 Grado de un Polinomio
El grado de un polinomio está dado por el mayor exponente del término de coeficiente no
nulo (el valor al que se eleva la variable del coeficiente principal). Se simboliza gr (P(x)).
Normalmente los polinomios se escriben ordenados según los grados de sus monomios
de mayor a menor. En ocasiones parece que "falta" alguno de los monomios intermedios.
Eso es así porque el coeficiente de ese monomio es cero y, por tanto, no se escribe. Si un
polinomio tiene todos sus coeficientes iguales a cero, se lo denomina polinomio nulo y
carece de grado.

P(x) =  + 3x3 + x2 + 5x  + 2

 Orden

Ordenar un polinomio es escribir sus terminus consecutivamente, teniendo en

cuenta que, con relacion a uma letra escogida, los exponentes deben ubicarcen de
mayor a menor o de menor a mayor.

 Polinomio completo.

Es el que contiene entre sus términos todos los exponentes sucesivos de una letra
dada, desde uno hasta el mayor.

 Valor numérico de un polinomio.

El valor numérico de una expresión algebraica es la cantidad que se obtiene de

remplazar las variables por una cantidad dada, y luego realizar las operaciones
indicadas en el polinomio.
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Crear un RAE (Resumen Analítico Educativo) escrito en el cuaderno, desarrolle los

ejercicios propuestos, envie fotos por gnosoft.
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Referencias bibliográficas.

 Aciertos matemáticos, grupo editorial educar

 Algebra baldor.
 www.youtobe.com julioprofe.