Trabajo Práctico

El Discurso literario

ALUMNOS TODOS LOS MATERIALES ESTÁN EN LA PÁGINA DE INICIO

DE CLASSROOM. La obra está disponible de manera completa. Se acompaña a

esta obra, el material digitalizado que se uso anteriormente y un video que

explica las obra.

OBJETIVOS e INSTRUCCIONES

-Leer el material INDICADO y ver el video

-Realizar las actividades en relación a los dos formatos en que están presentados

los materiales, tanto textual como fílmico, ya que las actividades no están pensadas

para uno solo.

-Tener en cuenta que todos los datos desarrollados servirán para trabajos

posteriores.

-Utilizar citas en todas las respuestas que faciliten el conocimiento de lo que se está

hablando.

-REALIZAR todo el trabajo en WORD para que de manera virtual

sea legible

-Realizar una copia en la carpeta a parte de la que envían de manera virtual.

MATERIALES FÍLMICOS:

https://drive.google.com/file/d/1jblDfI1RSCUy7UvieAplXoilVsgJkDyN/view

Objeto y Características del discurso literario

MATERIALES TEXTUALES

-Discurso Literario (apuntes “recortes de Lengua y Literatura 1 Activa. Ed. Puerto de

Palos)

-Discurso Literario 2 (apuntes “recortados de La aventura del lector. Ed Comunicarte”)

Después de leer los materiales que lleva el nombre del trabajo práctico y ver el

video, realice las siguientes actividades:

1- Expliquen por qué la definición de diccionario no es útil para explicar qué

es literatura.

2- ¿Cual es la relación entre ficción y literatura?

3- Resuma y enumere las distintas funciones que puede tener la literatura para

el autor y para el lector.

4- ¿Qué diferencia al lenguaje cotidiano del lenguaje literario?

5- ¿Por que no cambia la noción de literatura según el espacio y el momento?

6- ¿Por que el canon literario es inestable?

7- ¿Que características tiene que tener un texto para ser literario, tanto desde

su lenguaje como de sus aspectos?

 8- ¿Para qué es necesario distinguir los géneros literarios? Defina y explique la

diferencia entre los tres géneros.

9- Realice un mapa donde desarrolle los géneros

10- ¿Para qué es importante realizar un análisis literario?

11- Realice las actividades de la página 9 (NUEVE) del apunte DISCURSO

LITERARIO.

12- Realice un resumen y apunte los aspectos más importantes sobre: Los pactos

o contrato de lectura.

13- ¿Cuáles son las características del DISCURSO LITERARIO? Realice un

mapa donde desarrolle estas características?

14- A partir de la lectura de este texto, crea uno propio usando otra letra

siguiendo la idea de la autora y así crear un texto literario.

Abelardo Arsaín, astuto abogado argentino, asesor agudo, apuesto, ágil aerobista

acicalado. Atento. Amable. Amigo asiduo, afectuoso, acechante. Ambicioso.

Amante ardiente, arrecho. Autoritario. Abrazos asfixiantes. Asaltos amorosos

arduos, anhelantes, ansiosos, asustados. Aluvión apagado, artefacto ablandado,

apocado. Agravado. Altamente agresivo, al acecho, Abelardo Arsaín. Arma al

alcance, arremete artero, ataca arrabiado, asesina. Atrapado. Absuelto:

autodefensa. ¡Ay!

LUISA VALENZUELA (Buenos Aires, 26 de noviembre de 1938)

15- Fermín es un adolescente que decidió dedicarse a pasear perros para ganarse

unos pesos. Todos los días, por la mañana, sale de recorrida. Fermín tiene

predilección por Madeimoselle Fifí, una perra muy peluda, de pelo blanquísimo;

tímida y miedosa. Escriban un texto donde Madeimoselle Fifí cuente el paseo

diario con Fermín desde su mirada y su voz de perra. Como ayuda acá hay

algunos acontecimientos que se producen diariamente:

 Madeimoselle Fifí está siempre lista en la puerta del edificio donde vive,

esperando a Fermín.

 Fermín llega y la perra le hace fiestas, pero como Fermín está siempre

apurado no e presta atención.

 El paseador busca otros clientes.

 Madeimoselle Fifí cruza una avenida ruidosa y llena de autos.

 La perra llega al parque donde encuentra otros perros, sus paseadores y

otras personas.

 En medio del parque, observa un enorme lago donde un grupo de patos

nada tranquilamente.