UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

EXPERIENCIA CURRICULAR: Gestión Aprendizajes y Estrategias Estudio.

TEMA: La motivación

DOCENTES:

 Mg. Becerra Aredo, Gladys Karina

 Dra. Rodriguez Argomedo Marcela
 Mg. Milla Risco, Jenny

ALUMNA:
 Benites Heredia, Corina Isabel

TRUJILLO- PERÚ
2019
 Tabla de contenido

LA MOTIVACIÓN..............................................................................................................................1

1. DEFINICIÓN:..........................................................................................................................1

2. PROCESO NEUROBIOLÓGICO:...........................................................................................1

3. COMPONENTES.....................................................................................................................2

4. TIPOS:......................................................................................................................................2

5. CARACTERÍSTICAS:............................................................................................................3

6. FACTORES:.............................................................................................................................4

7. CONCLUSIONES:...................................................................................................................5

8. BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................6
 INTRODUCCIÓN

Desde que nacemos la motivación ha jugado un papel importante en las acciones que
realizamos, desde las más simples como intentar sostener nuestras cabezas hasta las más
complejas como conseguir un trabajo al ser adulto, pero, ¿Cómo ocurre el impulso que nos
motiva a realizar algo? ¿Somos conscientes de que estamos siendo motivados por una fuerza?
¿Qué factores nos permiten sentir motivación?
En este trabajo de investigación intentaré responder esas preguntas que he llegado a
formularme en algún punto antes de iniciar este trabajo.
Por tal motivo este trabajo toca los siguientes puntos: definición, procesos neurobiológicos,
componentes, tipos, características y factores.
 LA MOTIVACIÓN

1. DEFINICIÓN:

Etimológicamente la palabra motivación deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa
del movimiento’

La motivación como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un

determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso
necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.

Como señala Petri (1996) el término motivación puede ser usado para explicar y entender las
diferencias en la intensidad de la conducta. Es decir, las conductas más intensas pueden ser
consideradas como el resultado de los más elevados niveles de motivación. Igualmente, el
término motivación puede usarse para indicar la dirección selectiva de una conducta.

2. PROCESO NEUROBIOLÓGICO:

La dopamina es la responsable de crear esa tensión que se siente antes de un acontecimiento

importante o de conseguir una recompensa, es la tensión que mueve a la acción desde las áreas
motoras, provocando con ello la liberación de adrenalina y noradrenalina, neurotransmisores que
actúan como “combustible” y permiten al cerebro mantener una atención sostenida una vez la
información ha llegado a los lóbulos prefrontales, en donde será analizada racionalmente y nos
permitirán mantener la acción hasta la consecución de la recompensa buscada.

Finalmente, una vez obtenida la recompensa, sea esta porque se ha alcanzado un objetivo,
satisfecho una necesidad o aprendido algo nuevo, tiene lugar la liberación de otro
neurotransmisor llamado serotonina, cuya misión es la de producir un estado mental de calma,
paciencia, serenidad, control de uno mismo, adaptabilidad y un humor estable, favoreciendo el
predominio de la razón sobre la emoción.

Proceso cerebral de la motivación (DAS)

Deseo → Dopamina
Acción → Adrenalina
Satisfacción → Serotonina

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 3. COMPONENTES
 Activación: Se produce en el mismo momento en el que el organismo detecta una
necesidad o el individuo percibe un estímulo que le resulta atractivo y quiere conseguir.

La primera principal característica de la activación es que activa la conducta, e inicia la

conducta motivada; y es responsable del inicio, del mantenimiento, de la intención y de
la finalización de la conducta motivada. Aunque la conducta activada es considerada
como un buen índice de que existe la motivación, ésta no siempre es manifiesta

La segunda característica de la activación es su persistencia o insistencia en el

comportamiento; así podemos considerar que cuando un organismo está motivado,
persiste en su conducta hasta conseguir su objetivo

La tercera característica de la activación es la intensidad (fuerza o vigor) de la conducta

motivada. Existe una correlación positiva entre el nivel de intensidad de la conducta y el
nivel de motivación, así que a mayor intensidad de la conducta, se producirá una mayor
activación.

 Dirección: La dirección es un índice del estado motivacional que tiene el individuo, y por
eso adquiere una importante función para predecir la conducta motivada.

Cuando la dirección de la conducta es única, no resulta relevante, pero cuando existen

varias posibilidades de elección, que le permitan decidir qué conducta hacer y hacia
dónde orientarla, es más difícil que se produzca la predicción de la conducta motivada,
y en estos casos, adquiere una importante consideración.

4. TIPOS:
 Intrínseca: La motivación intrínseca es la que nace de las propia persona,
conduciéndola a realizar su trabajo, u otra actividad, sin necesidad de tener que recibir
estímulos externos, como sería un salario o un aumento de sueldo.
Por ejemplo:
o Motivación intrínseca en el aprendizaje: La motivación intrínseca no se
usa tanto en el aula como la motivación extrínseca. Y aunque hayamos
visto que muchos niños pierden el interés en la tarea si no consiguen un
premio material, hay muchos otros que tienen gusto por el aprendizaje.

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 o Motivación intrínseca en el trabajo: La motivación intrínseca en el
entorno laboral, se produce cuando la profesión que se desempeña es
vocacional. Está relacionada con lo que un trabajador puede , o no,
conseguir internamente. Mejorar en la actividad que realiza, crecer en ese
ámbito, aprender…
o Motivación intrínseca en el deporte: En deportistas de alto rendimiento,
es muy importante tener una buena motivación intrínseca . Exige mucho
sacrificio y esfuerzo y en ocasiones, nuestro amor propio, superación
personal y nuestras palabras de aliento, son lo que nos hace seguir
luchando.

 Extrínseca: La motivación extrínseca aparece cuando recibimos recompensas externas

como podría ser: dinero, reconocimiento, un ascenso, el trabajo deseado, etc. Es decir,
cuando nuestra motivación es provocada por las consecuencias que provocan en otros
nuestras conductas.

Por ejemplo:

o Motivación extrínseca en el aprendizaje: La motivación extrínseca suele

utilizarse frecuentemente en el aula, donde los educadores se basan en el
refuerzo (premios) y el castigo para motivar a los alumnos en clase. La
desventaja de la motivación extrínseca en el aprendizaje es que los alumnos
únicamente hacen un esfuerzo con el objetivo de conseguir los “incentivos”. Y
si sienten que no van a recibir ningún premio, pierden el interés por completar
sus tareas.
o Motivación extrínseca en el trabajo: La motivación extrínseca es uno de los
tipos de motivación laboral que más suele utilizarse en el entorno laboral. Está
relacionada con lo que un trabajador puede , o no, conseguir. Los incentivos
económicos, oportunidades de promoción laboral, sentirse valorado por la
empresa, reconocimiento de los éxitos y logros, etc…
o Motivación extrínseca en el deporte: En el deporte es bastante frecuente la
motivación extrínseca. Nos esforzamos por obtener un premio material
(medallas, copas, puntos de clasificación, reconocimiento y aplausos, dinero…)

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5. CARACTERÍSTICAS:
 La motivación está orientada a los objetivos.
 La motivación es un proceso continuo.
 La motivación puede ser positiva o negativa.
 La motivación puede considerarse en su totalidad, no en la comida a destajo.
 La motivación puede ser monetaria o no monetaria.
 La motivación es un fenómeno psicológico que convierte las habilidades en
rendimiento.
6. FACTORES:
 Factores fisiológicos: Difícilmente podremos trabajar en una oficina llena de
ruidos, mal iluminada o a la que no nos resulte cómodo llegar. Yendo incluso más
lejos, cuanto más nos guste la decoración del lugar de trabajo y más comodidades
nos ofrezca más motivados nos sentiremos para ir a trabajar.
 Factores de seguridad: Cuando vivimos situaciones inestables tendemos a estar
más preocupados por salvar nuestro pellejo que por hacer un buen trabajo. Algunas
de las cosas que debemos tener en cuenta para satisfacer estas necesidades es no
cambiar de trabajo con demasiada frecuencia si tenemos la posibilidad, intentar
contar con contratos estables que nos permitan planificar el futuro y procurar
trabajar siempre que nos sea posible en el mismo destino.
 Factores de afiliación: La motivación es realmente difícil sin la sensación de
pertenencia a un grupo. Es el famoso engagement tan ansiado por muchas
empresas. Es imprescindible encontrar un lugar de trabajo en el que te sientas
integrado, en el que te lleves bien con tus compañeros y en el que sientas orgulloso
de trabajar donde trabajas.

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7. CONCLUSIONES:
En general podemos definir a la motivación como el señalamiento o énfasis que se
descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando
o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa
acción, o bien para que deje de hacerlo.
La motivación tiene dos componentes: activación y dirección, junto con biológicos y
fisiológicos que en conjunto generan un proceso neurobiológico que da como resultado el
deseo de conseguir un objetivo (motivación).
Existen dos tipos intrínseca, que como su nombre lo dice, nace en ti, y la extrínseca que se
ve influenciada por recompensas.

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8. BIBLIOGRAFÍA
 Manual de teorías emocionales y motivacionales (Francisco Palmero
Cantero, Cristina Guerrero Rodríguez , Consolación Gómez lñiguez,
Amparo Carpi Ballester, Ricardo Goyareb)
 Componentes de la motivación (2019) recuperado de
https://psicoportal.com/psicologia/motivacion/
 Motivation: Theory, Research, and Applications (Petri ,1996).