Código:

RÚBRICA DE EVIDENCIA Versión: 1

Fecha: Diciembre 2013

Curso: Electiva II Desarrollo Psicosocial del Atleta

Profesor: Mónica Dávila V.
Estudiante: Grupal. Lilibeth Bejarano-Diego Aponte-Yuleidy Armesto- Natalia González- Gabriela Carrero
Macrocompetencia Evaluar las dinámicas y realidades psicológicas individuales y colectivas, para orientar procesos de diagnóstico e
intervención basados en la evidencia, que promuevan el bienestar y la calidad de vida, a través de modelos,
técnicas e instrumentos de evaluación, guiados por aspectos éticos y estándares nacionales e internacionales de la
profesión
Unidad de Competencia Explicar La organización y sistemas de los procesos psicológicos individuales y colectivos para proponer
diagnósticos, intervención y seguimientos desde un enfoque psicosocial. Aplicando técnicas e instrumentos válidos
y confiables, desde la perspectiva del desarrollo.
Elemento de competencia Aplicar estrategias de intervención grupal y familiar en contextos específicos de interacción humana.
Indicador Relaciona todos los aspectos de intervención psicosocial del atleta en diversos contextos y ámbitos de aplicación.
Nombre de la Evidencia: Exposición en el aula

Criterios o DESCRIPTORES
dimensiones 0.0 – 0.9 1.0 – 1.9 2.0 – 2.9 3.0 – 3.9 4.0 – 5.0 Puntaje %
1. Demuestra No presenta la Falta apropiación y Se presenta el Demuestra Demuestra
apropiación y evidencia o no dominio del tema. tema pero no apropiación y apropiación y
dominio del Muestra alcanza suficiente dominio del tema dominio del tema
tema utilizando apropiación y apropiación y utilizando utilizando referentes
referentes de dominio del tema dominio referentes de de reconocimiento y 4.8
reconocimiento reconocimiento y trayectoria y los
y trayectoria trayectoria contrasta con otras
teorías utilizando
ejemplos claros.
2. Utiliza No presenta la Falta utilización de Utiliza lenguaje Utiliza lenguaje Excelente utilización
lenguaje técnico evidencia o no lenguaje técnico técnico en la técnico en toda la del lenguaje técnico
en toda la utiliza lenguaje mayoría de la exposición con comunicación
exposición técnico exposición clara de las ideas 4.8
haciendo análisis,
deducción, síntesis
y conclusiones.
3. Uso eficiente No presenta la Los apoyos El uso de ayudas Uso eficiente de Además de las
de ayudas evidencia o No audiovisuales no audiovisuales ayudas ayudas
audiovisuales usó apoyos permiten presentar permite presentar audiovisuales audiovisuales se 4.7
audiovisuales adecuadamente el el tema pero falta presenta al auditorio
tema acoplarlos con la la opción de acceder
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RÚBRICA DE EVIDENCIA Versión: 1
Fecha: Diciembre 2013

Criterios o DESCRIPTORES
dimensiones 0.0 – 0.9 1.0 – 1.9 2.0 – 2.9 3.0 – 3.9 4.0 – 5.0 Puntaje %
exposición en línea al material
de la exposición con
ayudas adicionales
4. Logra No presenta la Falta dinámica en La dinámica Consigue la La dinámica utilizada
dinámica, evidencia o No fue la exposición para utilizada logra la Dinámica y logra además de la
participación del dinámica la lograr la participación del participación del participación del
auditorio y presentación, ni participación del auditorio pero no auditorio en el auditorio la
manejo del captó e involucró el auditorio logra control total tiempo asignado. argumentación de
tiempo interés del controlando el del tiempo. las personas
auditorio. No hubo tiempo de la asistentes con la 4.8
manejo del tiempo. mayoría de los formulación de
momentos compromisos para
consulta y
profundización del
tema dentro del
tiempo establecido.
5. Muestra No presenta la Falta trabajo en Se evidencia falta Muestra Trabajo El trabajo en equipo
Trabajo en evidencia o no equipo. de organización en equipo con permite la
equipo con roles hay trabajo en para la roles definidos apropiación y
definidos para equipo. presentación en para cada participación del
cada integrante. equipo de trabajo integrante. auditorio en la 4.8
(solo si la exposición mediante
exposición está el uso de dinámicas
a cargo de un propias de equipos
equipo) de trabajo.
6. Documento No presenta la No es clara la toma Existe posición Fija una posición Fija su posición, la
resumen evidencia o No de posición en clara, pero la y la sustenta sustenta y además,
hay toma de relación al tema; la sustentación deja claramente. demuestra análisis
posición clara en sustentación es dudas de si quien crítico y reflexivo
relación con el vaga. escribe con comentarios y 4.8
tema tratado, ni se verdaderamente es propuestas.
ve sustentación el autor o las
seria de la idea. fuentes de
consulta.
Calificación final 4.78